Додаток 1

Текст №1

У КРАЇНІ ДОБРОГО ЧАРОВІКА

Йде людина срібно-зимовим лісом. Навколо кучугури, на деревах важкі снігові шапки. Але ялинки стоять прямо, сильні ялинові лапи тримають сніг. А берізки «прекрасно білі» зігнулися дугою під вагою снігу, пригнувшись головою в кучугуру. Так низько стоять, що не пройти, тільки заєць може пробігти під ними.

Але людина ця знає один чарівний засіб, щоб допомогти берізкам. Він знайшов важку палицю, ударив по засніжених гілках, сніг з вершини впав, берізка розпрямилася і стоїть, піднявши голову, нарівні з усім лісом. Так іде ця людина і звільняє одне дерево за іншим. Це ходить лісом зі своєю чарівною палицею письменник Михайло Михайлович Пришвін.

Л.Воронкова

1. Якщо ти опинишся в зимовому лісі і побачиш засипані снігом і зігнуті берези, як ти їх звільниш від цієї тяжкості?

2. Чому Михайла Михайловича Пришвіна називають добрим чарівником?

3. Якими словами можна замінити слова «важка папка»?

Текст №2

У ЗИМОВУ СТУЖУ

У зимовому тумані встає холодне, тьмяне сонце. Спить засніжений ліс. Здається, все живе замерзло від цієї холоднечі - ні звуку, тільки зрідка потріскують від морозу дерева.

Я виходжу на лісову галявину. За галявиною – густий старий ялинник. Усі дерева обвішані великими шишками. Шишок так багато, що під їхньою вагою схилилися кінці гілок.

Як тихо! Взимку не почуєш співу птахів. Тепер їм не до пісень. Багато хто відлітає на південь, а ті, що залишилися, забилися в затишні куточки, поховалися від лютого холоду.

Раптом немов весняний вітерець прошумів над застиглим лісом: ціла зграйка птахів, весело перегукуючись, промайнула над галявиною. Та це ж клісти – природні жителі півночі! Їм не страшні наші морози.

Г.Скребицький

1.Підбери слова, близькі за значенням до слова стужа.

2. Як поводяться синиці у лісі?

Текст №3

КОРОВА І КОЗЕЛ

(Казка)

У старої були корова та козел, Корова та козел разом ходили в череду. Корова все поверталася, коли її доїли. Стара винесла хліба з сіллю, дала корові і примовляла: «Та стій, матінко; на, на; ще винесу, тільки стій смирно».

Наступного вечора козел уперед корови повернувся з поля, розставив ноги і став перед старою. Стара замахнулася на нього рушником, але цап стояв, не ворушився. Він пам'ятав, що стара обіцяла хліба корові, щоб стояла смирно. Стара бачить, що козел не проймається, взяла ціпок і прибила його.

Коли козел відійшов, стара знову почала годувати корову хлібом і вмовляти її.

«Немає в людях правди! – подумав цап. - Я смирніше її стояв, а мене прибили».

Він відійшов до сторони, розбігся, вдарив у дійницю, розлив молоко і забив стару.

Л.Толстой

Хто правий у цій казці?

Як ти розумієш вираз «стара бачить, що козел не проймається»?

Текст №4

КЛІМЕНТ АРКАДЬОВИЧ ТИМИРЯЗІВ

Ти знаєш, що вченим насилу вдалося відкрити таємницю харчування рослин. Особливо багато для розгадки цієї таємниці зробив чудовий російський вчений Климент Аркалійович Тімірязєв.

Ось що він писав: «Дайте найкращому кухареві скільки завгодно сонячного світла і цілу річку чистої води і попросіть його з усього цього приготувати вам цукор, крохмаль, жири ... він вирішить, що ви над ним смієтеся. Але те, що здається абсолютно фантастичною людині, відбувається в зеленому листі рослин».

Тимирязєв ​​все своє життя вивчав рослини. Свої знання він прагнув передати людям. І тому він читав лекції, писав захоплюючі книжки. Тімірязєв ​​хотів, щоб усі люди зрозуміли, яку величезну роль відіграють рослини у нашому житті.

А. Плешаков

Текст №5

ЗОЛОТИЙ ЛУГ

Ми жили в селі, перед вікном у нас був луг, весь золотий від безлічі квітучих кульбаб. Це було дуже гарно. Усі казали: Дуже красиво! Луг-золотий».

Якось я рано встав ловити рибу і помітив, що луг був не золотий, а зелений. Коли ж я повертався близько полудня додому, луг знову позеленів. Тоді я пішов, знайшов кульбабу, і виявилося, що він стиснув свої пелюстки, як би все одно якби у нас пальці з боку долоні були жовті і, стиснувши в кулак, ми закрили б жовте.

Вранці, коли сонце зійшло, я бачив, як кульбаби розкривають свої долоні, і від цього луг знову стає золотим.

З тих пір кульбаба стала для нас одним із найцікавіших квітів, тому що спати кульбаби лягали разом з нами, дітьми, і разом із нами вставали.

М.Пришвін

Коли луг здавався золотим, а коли зеленим? Чому?

У яких випадках можна вживати слово золотий?

Текст №6

Я сидів один у напівтемній кімнаті. На колінах у мене білий кіт. Він також боявся грози. При кожному спалаху блискавки ми здригалися. Кіт мружився і впивався кігтями в мої ноги та руки.

Нарешті дощ стих. Гроза минула. За вікном стало світліше. Водостічна труба грала все дзвінче і веселіше відбій дощу, грому та блискавки. Я зіштовхнув кота і підбіг до вікна. По синіх дахах сусіднього будинку ковзнув сонячний промінь. Над Дніпром ніби прикинув хтось могутній і добрий сірі двері. У небі витяглася смуга такого яскравого бірюзового кольору, що я не міг відірвати погляду. Смуга все ширшала і світлішала.

С.Бурлак

1.Як вели себе під час грози людина та тварина?

2.Як ти розумієш назву оповідання «Голос дощу?

ОСЕЛ І БОБР

Текст №7

Росло посеред галявини молоде, гарне деревце. Біг через галявину Осел, зазевався і налетів на це деревце.

Розлютився Осел. Пішов до річки, покликав Бобра:

Бобр! Знаєш галявину, на якій одне деревце росте?

Як не знати?

Звали Бобр це деревце! У тебе зуби гострі.

Це ще навіщо?

Та я об нього чоло розбив!

Куди ж дивився? Жаль валити. Воно галявину прикрашає.

А мені бігати заважає. Звали, Бобре, деревце!

Що тобі, важко, чи що?

Не важко, але не стану.

А тому. Що, коли я його звалю, ти на пеньок налетиш.

А ти пеньок викорчуй!

Пеньок викорчу. Ти в яму звалишся - ноги переламаєш.

Бо ти Осел! - сказав Бобр.

С.Михалков

1. Перекажіть текст

2. Чи можеш підібрати іншу назву до тексту?

ВІДВАЖНИЙ ПІНГВІНЕНОК

Якось я спускався до моря і побачив маленького пінгвіненка. У нього ще тільки виросли три пушинки на голові і коротенький хвостик.

Він дивився як дорослі пінгвіни купаються. Інші пташенята стояли біля нагрітого сонцем каміння.

Довго стояв на скелі пінгвіня: страшно йому було кидатися в море. Нарешті він наважився і підійшов до краю скелі.

Маленький голий пінгвіня стояв на висоті триповерхового будинку. Його зносив вітер.

Від страху пінгвіня заплющило очі і... кинулося вниз. Виринув, закружляв на одному місці, швидко видерся на каміння і здивовано глянув на море.

Це було відважне пінгвіненя. Він перший викупався у холодному зеленому морі.

Г. Снєгірьов

1. Яким було пінгвіня?

2. За що пінгвіненка назвали відважним?

РОЗБОРЧУВАЛЬНА КРАПЛЯ

Текст №9

Горда, стара чапля ходила біля річки, по зеленому лузі. Їй захотілося поїсти. Вона спустилася до води і почала чатувати здобич. Був чудовий літній день. Сонячні променіприманили всю рибу з дна нагору. Риба ходила зграями, грала і гралася в прозорій воді. Ось чапля бачить-біля самого берега плавають дещо жмурять, наче вони напрошуються в рот. Але вона відвернулася вбік і говорить з презирством: «Щурять! Нема чого сказати, хороша риба! Я їстиму щучину! Як би не так! Тут повинні бути лящі; я краще дочекаюсь їх!»

Ось вона стоїть і чекає лящів, а голод дошкуляє її все дужче. Лещі тим часом чомусь не показуються. «Ну, то я тепер упіймаю щуренка,— каже чапля,— бо іншої риби немає». Але жмурять, як на сміх, всі пішли в глибину на дно, а замість них по верху води стали плавати жирні добрі лінії. «Ліні! - скривившись, сказала чапля. - Припустимо, що я зараз можу наловити їх скільки душі завгодно, та щойно в їх толку-то. Яка це страва для такого птаха, як я: я дуже розбірлива в їжі Провалюйте, братці, геть!»

Але вся риба пішла на дно. А голод у чаплі не пропадав. Вона не винесла його. Впіймала в тіні жаб і жадібно з'їла їх. Та як ще була рада, що хоч жаби попалися.

1. Прочитай текст.

Осел та Бобр.

Зросло серед галявини молоде красиве деревце. Біг через галявину Осел, зазевався і налетів з усього ходу на це деревце, та так, що іскри з очей посипалися.
Розлютився Осел. Пішов до річки, покликав Бобра:
- Бобр! Знаєш галявину, на якій одне деревце росте?
– Як не знати!
- Звали, Бобре, це деревце! У тебе зуби гострі.
- Це ще навіщо?

- Куди ж дивився?

- Жаль валити. Воно галявину прикрашає.
- А мені бігати заважає. Звали, Бобре, деревце!
- Не хочу.
- Що тобі, важко, чи що?
- Не важко, але не стану.
- Чому?
- А тому, що коли я його звалю, ти на пень налетиш!
- А ти пеньок викорчуй!
- Пеньок викорчу, ти в яму звалишся - ноги переламаєш!
- Чому?
- Тому що ти Осел! – сказав Бобр.

(135 слів)
(С. Міхалков)

2. Визнач головну темутексту.

Про дурість.

3. Визнач головну думкутексту.

Про те, що від тебе самого залежить, як часто ти потрапляєш у неприємні історії.

4. Назви учасників діалогу.

1) Осел
2) Бобр

5. Відзнач малюнок, який відповідає змісту тексту.

6. Допиши слова Бобра. Підкресли звернення.

- Бобр! Знаєш галявину, на якій одне деревце росте?
- Як не знати!
- Звали, Бобр, це деревце! У тебе зуби гострі.
- Це ще навіщо?
- Та я об нього чоло розбив - шишку собі набив!
- Куди ж дивився?
- «Куди, куди»… Зазявався – і все тут… Звали деревце!
- Жаль валити. Воно галявину прикрашає.
– А мені бігати заважає. Звали, Бобр, це деревце!

7. Чому Осел просив Бобра звалити дерево? Знайди та підкресли відповідь у тексті.

8. Встав пропущені літери. Запиши у дужках перевірочні слова.

Ст оіт (стою) на б ерегу (беріг) л есік (ліс) густий, як ст ена (стіни). Покр ічиш (крик) – л есік (ліс) ечает (відповідь).

9. Підбери до цих слів синоніми.

Марк Твен вів до обіднього столу даму. Був у нього веселий настрій, і він сказав:

Ви чарівні!
Нелюбова особа відповіла:

На жаль, я не можу відповісти вам такою ж кому
пліментом!

Maph Твен засміявся:

А ви зробіть, як я: збрехайте!

Марк Твен отримав анонімний лист, у якому було одне слово: свиня. Наступного дня у своїй газеті він помістив відповідь анонімнику: «Зазвичай я отримую листа без підпису. Вчора я вперше одержав підпис без листа».

Осел та Бобер

З. Михалков

Росло посеред галявини молоде, гарне деревце.

Біг через галявину Осел, зазевався і налетів з усього ходу на це деревце та так, що іскри з очей посипалися!

Розлютився Осел. Пішов до річки, покликав Бобра.

Бобер! Знаєш галявину, на якій одне деревце
зростає?

Як не знати!

Звали, Бобере, це деревце! У тебе зуби гострі...

Це ще навіщо?

Та я про нього чоло розбив - шишку собі набив! Ева
яка!

Куди ж дивився?

Куди-куди... Зазевався - і все тут... Звали деревце!

Жаль валити. Воно галявину прикрашає.

А мені бігати заважає. Звали, Бобере, деревце!

Не хочу.

Що тобі важко, чи що?

Не важко, але не стану.

А тому, що якщо я його звалю, ти на пеньок налі
тиша!

А ти пеньок викорчуй!

Пеньок викорчу, ти в ямку завалишся - ноги пере.
ламаєш!

Бо ти Осел! – сказав Бобер.

Точка зору

С. Михалков

Болтали якось Ведмідь і Вовк про те, про це... А поруч Метелик кружляв, з квітки на квітку перелітав.

Побачив Метелика Ведмідь і залюбувався.

Подивися! - Сказав він Вовку. - Яка краса!

Де? - спитав Вовк.

Та он, на гілці, у тебе над головою! Метелик!
Скільки у ній витонченості!

Це в неї? - посміхнувся Вовк.

Вона тобі не подобається? - здивувався Ведмідь.

А що в ньому гарного?

Ну не скажи! - заперечив Ведмідь. - Дивись, яка
у неї легкість у рухах! Які візерунки на крильцях!
Краса!

Легкість? Візерунки? Нічого я в ній хорошого не на
ходжу.

Ніяких "" але"! Ось недавно я бачив вівцю... - Вовк
закотив очі. - Оце була краса!

А! - похмуро сказав Ведмідь. - Я, здається, тебе по
няв...

Що Кішка про себе уявила

З. Михалков

Почула десь Кішка, що Тигр та Пантера належать до сімейства кішок.

Ого! - Зраділа Кішка. - А я дурочка, не
знала, яка в мене рідня! Ну, тепер я себе покажу...
і, не довго думаючи, вона стрибнула на спину Осла.

Це що за новини? - здивувався Осел.

Вези, куди накажу. Вези і не розмовляй! Знаєш,
Хто у мене родичі? - Вигукнула Кішка, сидячи біля
Осла на загривку.

Хто ж? - поцікавився Осел.

Тигр та Пантера, ось хто! Не віриш - спитай у Во
рона.

Осел спитав у Ворона. Той підтвердив:

Так, дійсно, кішка, тигр, барс, рись, а також
пантера та ягуар і навіть лев – із сімейства котячих!

Зрозуміло, що всі не можуть бути екологами (я ось теж не еколог), але стикатися з екологічними питаннями - чи то проблеми збирання листя, стрижки трави, забудови, сміття, "упорядкування", публічних слухань щодо розвитку поселення тощо. - Доводиться кожному. Дуже допомагає знання чотирьох фундаментальних законів екологічної науки, які сформулював один із "батьків" сучасної екології Баррі Коммонер:

1. Все пов'язано з усім (Everything is connected to everything else)- всім живих організмів, включаючи людини, є одне загальне, єдине середовище існування (біосфера).

Що впливає на одного – впливає на всіх; не можна змінювати або знищувати якісь частини природного середовища і при цьому бути впевненими, що на нас самих це не позначиться тим чи іншим чином. Люди багато разів стикалися з тим, що бездумне знищення (або, навпаки, привнесення) тварин і рослин, зміна навколишнього середовища, зрештою, погіршувала їхню власну якість життя та здоров'я.

2. Все має кудись йти(Everything must go somewhere)- у природному світі взагалі немає такого поняття, як "сміття"; природний світ - кругообіг, де ніщо не зникає, а переходить з однієї форми в іншу.

Опале листя і відмерла трава стає родючим ґрунтом, з якого виростають нові рослини і дерева дають нове листя.

Для того, щоб природне середовище (а разом з ним і ми) не постраждала, необхідно, щоб все, що ми називаємо "сміттям", поверталося в кругообіг речей, а не перетворювалося на "мертвий вантаж". Наприклад, у здоровому лісі або парку не тільки опале листя, але навіть дерева, що впали, дуже швидко переробляються і повертаються в природне середовище, живлячи його нові цикли. Те саме стосується і сміття, яке виробляє людина. - він повинен кудись йти, не лежати без діла на смітниках і не вилітати в трубу з димом. Подивіться на звалище з іншого ракурсу - не як на гори непотрібного сміття, а як на гори сировини, яка буквально валяється під ногами і його можна знову пускати в обіг, на заводи, але натомість вона просто лежить просто неба. Природа намагається всіма силами уникати "простувальних" ресурсів - все має бути у справі.

3. Природа знає краще (Nature knows best)- на відміну людських законів, і правил (від законів естетики до всяких СНиП-ов і ГОСТ-ов), закони природи об'єктивні, діють незалежно від цього, визнаємо ми їх, чи ні; крім того, природний світ вже існує у вигляді системи взаємозв'язків живих організмів та навколишнього середовища.

Тому потрібно виявляти закони природи і дотримуватися - чи це зміст територій, промисловість чи "благоустрій" - а чи не намагатися нав'язати природному світусвої порядки (що рівносильне плюванню проти вітру).

Потрібно створювати умови у тому, щоб природні об'єкти існували так, як їм найбільш природно, і самі регулювали себе.

4. За все доводиться чимось платити.

Бездумна експлуатація природного світу неминуче призводить до того, що корисні природні ресурсипереходять у марні нам форми. Браконьєрство призводить до того, що залишаються (виживають) тільки марні для нас тварини і рослини, безконтрольна рубка дерев і косовиці - до збіднення ґрунту, змиву та розвіювання родючого ґрунту; постійні скидання сміття у воду – до того, що воду не можна пити, викиди у повітря – до того, що повітрям не можна дихати. Треба розуміти, що за всі наші дії, через об'єктивні закони екології, довкілля"виставить нам рахунок".

Інший виклад цього закону - ніщо не виникає з нізвідки. Наприклад, безглуздо думати, ніби, якщо тільки прибирати опале листя і скошену траву, обрізати гілки, то дерева, чагарники і трави будуть рости так само добре, як і раніше, самі собою - вони просто не зможуть брати ресурси для зростання "з нізвідки" ".

Здавалося б, всі ці чотири закони - великі істини, але практика показує, що люди банально їх не розуміють, чому і керуються у своїх діях і рішеннях такими дурницями, як "хочете природи - за містом її повно", "тут місто, а не ліс, тут природі не місце", "зелені зони - це резерви для забудови", "головне, щоб двір та парк виглядали охайно" тощо.
Завжди треба бути готовими повторювати і пояснювати очевидні (для нас самих) речі, зокрема й наступну: наука якраз і існує для того, щоб постачати нас знаннями для прийняття правильних рішень.

Благоустрій міста та здоров'я громадян:

проблема забезпечення екологічної безпеки населення

міського округу Хімки Московської області

1. Вступ.

…

Доповідь Яблокова про стан екології РФ

Член-кореспондент РАН Олексій Яблоков та керівник науково-дослідної групи соціальної екології Соціологічного інституту РАН Ольга Цепілова підготували доповідь про стан екології в Росії та виступили з ним у Санкт-Петербурзькому інституті регіональної преси.

На думку Олексія Яблокова у Росії склалася тривожна екологічна ситуація. З одного боку, найвищі чиновники країни не втомлюються повторювати правильні слова про необхідність боротьби за покращення екології.

…