Das Fernsehen ist überall auf der Welt äußerst beliebt. Weltweit gibt es schätzungsweise etwa 1,5 Milliarden Fernsehgeräte, wobei die Zahl der Zuschauer natürlich noch wesentlich höher liegt. Ob es uns gefällt oder nicht: Das Fernsehen ist aus dem Leben der Menschen nicht mehr wegzudenken.

Durchschnittlich sitzt ein Mensch in Deutschland täglich zwischen 3 und 4 Stunden vor dem Fernseher: pro Woche macht das ca. 21 Stunden, pro Monat 84 Stunden und pro Jahr 1095 Stunden. Von einem Jahr verbringen Menschen in Deutschland also rein statistisch 45 Tage vor der Flimmerkiste.

Fernsehen ist eine gute Weise um freie Zeit zu verbringen. Zweifellos hilft es uns erholen und macht uns Spaß. Es ist ein großes Vergnügen, sich nach einem anstrengenden Tag auf ein bequemes Sofa zu setzen und sich einen Film vom Lieblingsregisseur anzusehen – das reduziert Stress und entspannt. Dank dem Fernsehen sind wir auch gut informiert: jeden Tag können wir verschiedene Nachrichten anschauen und viele Informationen einholen. Im Fernsehen kann man Ratschläge aus vielen Gebieten bekommen: Frauen können kochen lernen, Männer sehen Auto-Moto-TV, junge Leute können sogar Fremdsprachenlernen. Fernsehen hat auch viele negative Aspekte. Wenn man zu viel fernsieht, wird man oft nicht aktiv, und kann dick und ungesund werden. Die Gammastrahlen von Fernsehen können Gesundheit beschädigen. Ebenso stiehlt es unsere Zeit. Viele Familien können Wochenende ohne Fernsehen nicht verbringen: sie sehen lieber einen Film anstatt einen Spaziergang zumachen. Anstatt mit der Familie zu sprechen, streiten wir uns, welches dumme Programm wir anschauen wollen. Es ist auch überfüllt mit Gewalt, deshalb haben Leute kein starkes Gerechtigkeitsempfinden. Manchmal führt Fernsehen zur Sucht. Leute können nicht mehr ohne TV leben und verbringen jede Minute vor dem Fernseher.

Im Fernsehen kann man viele brutale Szenen, Kriege, Gewalt, Verbrechen sehen. Es popularisiert oft auch Hass gegen Menschen, die fremder Rasse oder Herkunft sind. Am häufigsten zeigt Fernsehen menschliche Tragödien und Katastrophen. Außerdem wird man nicht mehr zum selbständigen Nachdenken angeregt. Viele sehen den Fernseher als einen "guten Freund", der in die eigene Persönlichkeit zurückgedrängt wird.

10. Beantworten Sie die Fragen zum Inhalt des Textes:

1. Ist das Leben des modernen Menschen ohne Fernsehen vorstellbar?

2. Wie viele Tage verbringt der Mensch jährlich vor dem Fernseher? 3. Warum ist das Fernsehen eine der größten Informationsquellen?

4. Erklären Sie das universelle Wesen des Fernsehens.

5. Welche Nachteile hat das Fernsehen?

6. Warum ist das Fernsehen auch manchmal gefährlich.

Bestimmen Sie, ob die Aussage dem Inhalt des Textes entspricht:

Durchschnittlich sitzt ein Mensch in Deutschland pro Monat fast 6 Tage vor dem Fernseher.

Das Fernsehen reduziert das Stressgefühl.

Das Fernsehen informiert den Menschen vielseitig.

Das Fernsehen ist familienfeindlich.

Einige Leute sind fernsehersüchtig.

Das Fernsehen kann zum Rassismus führen.

Hier ist etwas nicht in Ordnung! Korrigieren Sie die Fehler:

Weltweit gibt es schätzungsweise etwa 1,5 Milliarden Zuschauer, wobei die Zahl der Fernsehergeräte natürlich noch wesentlich höher liegt.

Von einem Jahr verbringen Menschen in Deutschland also rein statistisch 46 Tage vor der Flimmerkiste.

Im Fernsehen kann man Ratschläge aus vielen Gebieten bekommen: Frauen können Fremdsprachen lernen, Männer kochen lernen, junge Leute können sogar sehen Auto-Moto-TV.

Wenn man zu viel fernsieht, wird man oft zu aktiv, und kann dick und ungesund werden.

Das Fernsehen popularisiert oft die Liebe zu den Menschen, die fremder Rasse oder Herkunft sind.

Übersetzen Sie ins Deutsche:

Если у человека много свободного времени, то именно телевизор может идеально заполнить его.

Телевидение – настолько уникальное явление, что каждый человек, независимо от своего пола, возраста и круга интересов сможет найти для себя что-то интересное и полезное.

Многие ученые утверждают, что чрезмерное времяпровождение перед экраном телевизора может привести к зависимости и некоторым болезням, таким как ожирение, проблемы со зрением и кровообращением.

Многие телевизионные программы переполнены расизмом и жестокостью, что может негативно воздействовать на еще несформировавшуюся психику подростков и детей.

Äußern Sie schriftlich Ihre Meinung zur Frage „Was wäre, wenn es kein Fernsehen gäbe?“ in Konjunktiv.

„Was wäre, wenn es kein Fernsehen gäbe?“

1). Das Fernsehen nennt man eines der Wunder des 20. Jahrhunderts. 2). Es kann uns an einen beliebigen Punkt der Welt versetzen. 3). Die Zuschauer können reale Ereignisse durch die Direktübertragung vom Ort des Geschehens sehen. 4). Kein anderes Massenmedium verfügt über die Möglichkeit zu Blitzinformation in Wort, Bild und Farbe wie das Fernsehen. 5). Das Fernsehen gehört zu unserem Leben. 6). Man ist heute daran gewöhnt. 7). Das Fernsehen ist also das beliebteste Massenmedium.

8). Das Fernsehen hat viele Funktionen. 9). Das Fernsehen dient den Menschen als Nachrichtenmittel, als Freizeitverbringungsmittel und als Ausbildungsmittel. 10). Informative Funktion ist vielleicht die wichtigste. 11). Fernsehsendungen vermitteln das Neueste schneller als die Zeitungen. 12). Der Nachteil besteht darin, daß manche Leute denken, sie brauchen jetzt überhaupt keine Zeitungen. 13). Sie können jetzt auf dem Sofa liegen, einfach ein Knöpfchen drücken und alles erfahren, was in der Welt passiert. 14). Das ist aber falsch. 15). Denn die Zeitungen besprechen alles ausführlicher. 16). Das Fernsehen als Freizeitverbringungsmittel ist überall verbreitet. 17). Die Menschen verbringen vor dem Fernsehapparat mindestens zwei bis drei Stunden täglich. 18). Sie können sich verschiedene Programme wählen. 19). Es gibt spezielle Kanäle für Musik, für Sport usw.

20). Nach dem Feierabend können die Menschen ihre Lieblingsprogramme sehen: entweder eine Sportübertragung oder einen Kriminal- oder Westernfilm. 21). Vor dem Fernsehapparat können sie sich gut entspannen und ihre Probleme vergessen.

22). Außerdem erfüllt das Fernsehen Bildungs- und Erziehungsfunktion. 23). Das Bildungsfernsehen weckt Interesse für verschiedene Schulfächer. 24). Durch die Ausbildungsprogramme werden die Kenntnisse aus verschiedenen Bereichen und aktuelle Information verbreitet.

25). Manche Leute sind dem Fernsehen gegenüber sehr skeptisch. 26). Statt Bücher zu lesen, Theater zu besuchen, Freunde einzuladen, tanzen zu gehen, sitzt man stundenlang vor dem Fernseher. 27). Das Fernsehen entwickelt die Faulheit im Menschen. 28). Außerdem ist das Fernsehen heute voll von Gewalt. 29). Dies alles wirkt auf die Kinder negativ. 30). Aber ohne Fernsehen können wir uns unser Leben nicht vorstellen. 31). Das Fernsehen ist insgesamt gut und nützlich. 32). Wie alles in der Welt hat es Vorteile und Nachteile.

FRAGEN ZUM TEXT:

1. Ist das Fernsehen ein Wunder des 20. Jahrhunderts?
2. Warum ist das Fernsehen das beliebteste Massenmedium?
3. Wieviel Funktionen hat das Fernsehen?
4. Informative Funktion ist die wichtigste, stimmt das?
5. Verbringen die Menschen viel Zeit vor dem Fernseher?
6. Welche Programme können Sie sich wählen?
7. Was wissen Sie über Bildungsfunktion des Fernsehens?
8. Warum sind manche Leute dem Fernsehen gegenüber skeptisch?
9. Was wirkt auf die Kinder negativ?
10. Welche Rolle spielt heute das Fernsehen in unserem Leben?

Главное управление образования Курганской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Курганский государственный колледж»

Методическая разработка

открытого урока по немецкому языку

Тема:

«Средства массовой информации: пресса, телевидение, Интернет»

преподаватель немецкого языка

Сабанина Валерия Валерьевна

2015 г

Технологическая карта урока

Специальность: «Экономика и бухгалтерский учет»

Курс: 2

Предмет: «Немецкий язык»

Тема занятия : «Die Massenmedien: die Presse, das Fernsehen, das Internet»

(Средства массовой информации: пресса, телевидение, интернет)

Цель занятия : обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: « СМИ: пресса, телевидение, интернет».

Задачи занятия:

• Обучающие:

• уметь использовать лексику по изученной теме;
• отвечать на вопросы;
• делать монологическое высказывание;
• вести диалог;
• понимать иностранную речь на слух;

• Воспитательные:

• формировать культуру речи;
• прививать интерес к изучению иностранного языка.

• Развивающие;

• разивать логическое мышление;
• развивать память и речь.

Используемые современные образовательные технологии:

• 1) информационные технологии;
• 2) технология групповой работы;
• 3)технология коммуникативного обучения иноязычной культуре.

Тип учебного занятия : - фронтальная,

Работа в парах,

Индивидуальная.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Оборудовние: мультимедиа проектор, слайд-шоу, раздаточный материал.

План урока

Hier gibt es alles, was ihr braucht. Hier ist verschiedene Information űber Deutschland, űber Gesellschaft, Politik, Kultur, Medien, Sport und andere Länder. Auf Webseiten kann man Video zu verschiedenen Themen in der deutschen Sprache sehen.

Dank dieser Webseiten kann man Texte in Deutsch lesen, sie űbersetzen, neue Wörter lernen. Das alles verbessert euere Kenntnisse in der deutschen Sprache.

Stellt bitte kleine Dialoge zusammen:

• Surfst du oft im Internet?
• Was machst du im Internet?

spielen

lernen

nötige Information bekommen

E - mails schreiben und sie versenden

chatten

online Shopping machen

Reisen buchen

Filme sehen

Musik hören

die Webseiten besuchen

die Lesermeinungen onleine erfahren

9.Подведение итогов работы. Рефлексия

Beendet die Sätze:

Ich kann jetzt …

Ich weiβ …

Ich verstehe ….

Ihr bekommt folgende Noten. Danke schön für die Arbeit! Ihr habt heute gut beantwortet. Auf Wiedersehen!

Конспект урока немецкого языка в 9 классе по теме: «Die Massenmedien» Цели урока: систематизация и обобщение знаний учащихся по данной теме Задачи урока: Учебные: – расширение и углубление знаний учащихся по теме «СМИ»; – развитие навыков устной монологической речи; – развитие способностей к контекстуальной догадке при переводе слов; – развитие навыков чтения с полным пониманием основного содержания. Развивающие: – развитие оперативной памяти и умения распределять внимание; – развитие умения делать сравнения и умозаключения. Воспитательные: – формирование умения разумного использования разных СМИ и проведения досуга; – практика в представлении результатов проектной деятельности. Тип урока: повторительно­обобщающий Оснащение урока: компьютер, колонки, экран, проектор. Ход урока І Организационный момент Guten Tag! Wie geht es euch? Ich bin froh, euch in unserer Deutschstunde wieder zu sehen. Heute können wir uns unser Leben ohne Massenmedien nicht vorstellen. Deshalb heißt das Thema unserer Stunde «Die Massenmedien»«Die Massenmedien» die Presse, das Fernsehen, das Internet». 1 Während des Unterrichts werdet ihr alle Wőrter zu diesem Thema wiederholen, Präsentationen zuhőren, meine Fragen beantworten, Dialoge bilden, verschiedene interessante Űbungen machen. Ich hoffe, dass der Unterricht euch gefallen wird. ІІ Основная часть урока 1. Активизация лексики Wir wiederholen die Lexik. Welche Massenmedien kennt ihr? das Fernsehen Die Massenmedien Beantwortet bitte auf meine Frage: ­ Wie ist das älteste Massenmedien? ­ Wer liest gern? (Bücher, Zeitungen, Zeitschriften) ­ Wie ist das populärste Massenmedien? ­ Wer hört das Radio gern? ­ Wer sieht gern fern? ­ Welche Massenmedien habt ihr am liebsten? ­Ich habe die deutschen und russischen Wörter. Welche Aufgaben haben die Massenmedien? Ergänzt die Sätze (вертушка) 1. Die Massenmedien ______________ Informationen. 2. Sie kontrollieren _______________ der politischen Institutionen. 3. Sie _____________ politische Probleme und Ereignisse. 4. Die Massenmedien machen politische ___________ und Zusammenhänge _________. 2 5. Sie __________ zur Meinungsbildung der Bürger _____. 6. Sie kontrollieren _____________ der Amtsinhaber. 7. Sie kritisieren ______________. Ihr müsst deutsche und russische Äquivalente finden. das Fernsehen die Zeitung die Entscheidung die Sendung die Nachricht die Zeitschrift der Zuschauer der Zusammenhang das Rundfunk der Amtsinhaber die Massenmedien die Verfassung verbreiten vermitteln unterhaltsam Средства массовой информации Новость Телевидение Связь Распространять Конституция Передавать Владелец предприятия Передача Зритель Газета Интересный, занимательный Правительство Решение Журнал Радио Wir spielen “Rate mal” über Massenmedien. О каком СМИ идет речь?  Der Informationsaustausch wurde intensiver. Jede deutsche _________ hat viele Rubriken: Nachrichten, Kultur, Meinungseite, Themen aus dem Ausland, Leserbriefe, Sport, Reise, Erholung. (die Zeitung) 3  Das ist das älteste Massenmedium. Seit der Erfindung des Buchdrucks waren sie die wichtigste Informationsquelle. (das Buch) 1 группа –пресса 4.Jetzt prüfen wir die Hausaufgabe! Zu Hause habt ihr Präsentationen über die Zeitungen und Zeitschriften vorbereitet. Nach jeder Präsentation bekommt ihr verschiedene Aufgaben. Hőrt bitte aufmerksam zu! Wollen wir zuerst über die Presse sprechen! Die Zeitungslektüre ist in unserem Land sehr beliebt. Es gibt viele Zeitungen und Zeitschriften, die man lesen kann. Die Menschen greifen zur Zeitung, wenn sie freie Zeit haben, sich etwas informieren und auf dem Laufenden sein wollen. In Russland gibt es verschiedene Zeitungen. Das sind « Die Wahrheit», «Das Leben», «Die Welt der Nachrichten» und andere. Ich lese Zeitungen gern. Meine Familie abonniert die «Argumente und Fakten». Diese Zeitung erscheint einmal in der Woche. Ich lese sie abends, wenn ich freie Zeit habe. Diese Zeitung bringt oft interessantes Material aus allen Lebensbereichen. Sie gefällt Jugendlichen und Erwachsenen. In dieser Zeitung finde ich Information und Problembeiträge aus unserem Land, Polizeiberichte, den Wetterbericht und das Fernsehprogramm für die nächste Woche und vieles anderes. In der Rubrik «Sport» bietet die Zeitung Reportagen über Fußballspiele und andere Sportbewerbe. Man kann hier auch Inserate und Werbung finden. Und jetzt Aufgabe! Bildet die Sätze mit folgenden Wőrtern! Abonnieren, erscheinen, gefallen, der Wetterbericht, die Polizeiberichte, die Reportagen, die Inserate, die Werbung Ich mőchte euch über die Zeitschrift «Der Spiegel» erzählen. Das ist eines der grőßten Nachrichtenmagazine in Deutschland. Es ist welberuhmt. Dieses Nachrichtenmagazin hat eine Sonderstellung auf dem deutschen Pressemarkt. Es hat immer вgroße politische Skandale. Die Zeitschrift berichtet über Politik,kommentiert Politik und macht selbst die Politik. Sie bietet auch Probleme der Gesellschaft, der Industrie, der Wirtschaft, des Umweltschutzes, Sport und kulturelle Ereignisse. Hier gibt es immer das neue und interessanteste Material. Neben seriosen Informationen gibt es auch eine Menge Fotos. Diese Zeitschrift ist immer farbig, illustriert. 4 Und jetzt folgende Aufgabe! Bestimmt, ob es falsch oder nicht ist. Die Zeitschrift berichtet über die Mode. «Der Spiegel» bietet Probleme der Gesellschaft, der Industrie, der Wirtschaft, des Umweltschutzes, Sport und kulturelle Ereignisse. Es gibt hier keine Fotos. Das ist eine illustrierte Zeitung. Diese Zeitschrift ist welberühmt. Ich lese die Frauenzeitschrift «Cosmopolitan». Das ist eine große illustrierte Zeitschrift. Sie ist sehr interessant und inhaltsreich. Sie erscheint einmal im Monat. Sie bringt Modeberricht, Kochrezepte, Haushaltstips, spannende Geschichten über Stars, über Reisen. Hier findet man auch Artikel über die Erziehung der Kinder und über die Konflikte zwischen der Frau und dem Mann. In dieser Zeitschrift finden die Frauen Ratschläge in verschiedenen Bereichen des Lebens. Hier gibt es Themen für jeden Geschmack. Die Zeitschrift bringt viel Werbung für Parfüm und Kosmetik. Dank dieser Zeitschrift bin ich immer in der Mode und auf dem Laufenden. Ich lese «Cosmopolitan», wenn ich freie Zeit habe. So entspanne ich mich und vergesse meine Probleme. Es macht mir Spaß, diese Zeitschrift zu lesen. Űbersetzt bitte auf Deutsch! Журнал «Космополитен» интересный и содержательный. Он появляется один раз в месяц. Журнал сообщает о моде, кухонных рецептах, о звездах и путешествиях. Я читаю этот журнал с удовольствием. Я расслабляюсь и забываю о своих проблемах, когда читаю этот журнал. Im Deutschunterricht haben wir über die Jugendzeitschrift «Juma » erfahren.Wir haben einige Artikel aus dieser Zeitschrift gelesen. Das ist eine illustrierte Zeitschrift, die aus etwa 40 Seiten besteht. Sie ist informativ, interessant und inhaltsreich. «Juma » erscheint einmal im Monat. Sie bietet viel interessantes Material über das Leben der Jugendlichen und über ihre Probleme. Die Zeitschrift vermittelt Brieffreunschaften zwischen den Jugendlichen aus verschiedenen Ländern. Dank dieser Zeitschrift verbessere ich meine Kentnisse in der deutschen Sprache. Ich lese Texte, übersetze sie, lerne neue Wőrter und versuche sie in der Sprache zu gebrauchen. 5 Füllt bitte die Lücken! «Juma » ist eine … . Sie … etwa 40 Seiten. Sie ist interessant und … . Dank dieser Zeitschrift … ich meine …. in der deutschen Sprache. «Juma » …. viel interessantes Material über … und über ihre …. 5.Jetzt arbeiten wir am Text! Die Rolle der Presse ist in Deutschland sehr groß. Man nennt sie oft die vierte Macht. In Deutschland gibt es viele Zeitungen und Zeitschriften. Lest bitte den Text und übersetzt ihn! Die Presse in Deutschland «Der Tagesspiegel», «Berliner Morgenpost», «Berliner Zeitung» sind die drei grőßten regionalen Tageszeitungen Berlins. Man kann sie natürlich in der ganzen BRD kaufen und lesen. Eine Regionalzeitung hat alle wichtigen politischen und wirtschaftlichen Themen. Sie berichtet über Sport und Kultur, Ereignisse des vergangenen Tages und befasst sich mit speziellen Themen aus der Region. Űberregionale Tageszeitungen sind «Die Welt», «Frankfurter Allgemeine Zeitung», «Süddeutsche Zeitung». Sie bieten Informationen über das ganze Deutschland. Die Zeitungen, die täglich erscheinen, nennt man Tageszeitungen. Die Zetungen,die nur einmal in der Woche an den Kiosk kommen, sind Wochenzeitungen. Eine große kulturpolitische Wochenzetung ist «Die Zeit». Es erscheinen hier Reiseberichte über ferne Lander, interessante Menschen werden porträtiert, Politik und Kultur kommentiert. Es gibt auch Boulevardzeitungen. Die grőßte in Deutschland ist «Bild». Man kann sie nicht abonnieren, nur am Kiosk kaufen. Die drei grőßten Nachrichtenmagazine sind «Der Spiegel», «Stern» und «Focus». Sie bieten auch Probleme der Gesellschaft, der Industrie, der Wirtschaft, des Umweltschutzes, Sport und kulturelle Ereignisse. Beantwortet meine Fragen zum Text! ­ Wie sind die drei grőßten regionalen Tageszeitungen Berlins? ­ Wie sind überregionale Tageszeitungen Deutschlands? ­ Wie ist eine große kulturpolitische Wochenzeitung? ­ ­ Wie sind die drei grőßten Nachrichtenmagazine in Deutschland? Ist «Bild» die grőßte Boulevardzeitung in Deutschland? 6  Viele Sendungen sind sehr populär: die Nachrichten, die Unterhaltungssendungen (musikalische Hitparaden u.a.) Das wurde in meisten Familien zur Tradition. (das Fernsehen) 2 группа – телевиденье Задание Ordnet die Sendungen aus den Fernsehprogrammen. Nachrichten Unterhaltung Kultur/Bildung Sport Kindersendung Spielfilm Aerobics Zeit im Bild Es geschah am helllichten Tag Tagesschau RTL aktuell Joseph Haydn Zirkusnummern Siebenstein Heute Meisterwerke Bider aus Österreich ZDF Sport extra Aerobics Club Ausland 7 Ein sehr wichtiges Massenmedium ist heute das Fernsehen. Das Fernsehen nennt man eines der Wunder des 20. Jahrhunderts. Es hat viele Funktionen. Das Fernsehen dient als Freizeitverbringungsmitel und als Ausbildungsmitel. Informative Funktion ist vielleicht die wichtigste. Ohne Fernsehen können sich die Menschen das Leben nicht vorstellen. In Deutschland sehen über 66 Millionen fern. Das Fernsehen in Russland ist auch sehr beliebt. den Menschen als Nachrichtenmittel, Stellt Dialoge zusammen! Bist du ein Fernsehfan? Siehst du gern fern? Wie oft siehst du fern? Wann siehst du fern? Warum siehst du fern? Welche Themen kommen im Fernsehen? Was siehst du am liebsten? Was siehst du nie? Wie alles in der Welt hat das Fernsehen Vorteile und Nachteile. Ihr habt an der Umfrage teilgenommen. Die Frage war, «ist das Fernsehen nützlich oder schädlich». Wir haben euere Antworten präsentiert. Lest bitte sie und übersetzt! ­ Meiner Meinung nach erweitert das Fernsehen unser Weltbild. ­ Ich erfahre viel Neues und Interessantes, wenn ich fernsehe. ­ Es gibt viele interessante und spannende Sendungen. Sie regen zum Nachdenken an. Und dann können sie im Leben helfen. ­ Manchmal bin ich so müde! Ich will mich einfach entspannen. Ich liege auf dem Sofa, schalte den Fernseher ein und sehe verschiedene Sendungen. Ich ruhe mich aus. Das macht mir Spa ! β ­ Ich sehe immer Nachrichten, weil ich auf dem Laufenden sein will. ­ Das Fernsehen wirkt auf die Jugendlichen manchmal negativ. ­ Das Fernsehen ist heute voll von Gewalt, Mord und Grausamkeit. ­ Das Fernsehen ist nicht immer gut. Statt Bücher zu lesen, Theater zu besuchen, Freunde einzuladen, tanzen zu gehen, sitzen die Menschen stundenlang vor dem Fernseher. ­ Das Fernsehen entwickelt die Faulheit im Menschen. Ich treibe Sport gern. Ich habe keine Zeit, fernzusehen. Ich bin für Sport, für Gesundheit! ­ Es gefällt mir nicht, wenn meine Oma abends stundenlang Filmreihe sieht. Ich finde sie so dumm und langweilig! 8 7.Bildet bitte Monologe über euere Lieblingsfernsehsendung! a)Am liebsten sehe ich die Sendung … t …β Meine Fernsehsendung hei Ich sehe die Sendung ….gern. b) Diese Sendung kommt einmal in der Woche (einmal im Monat, täglich, sonnabends) c) Es geht um (Politik, Sport, Probleme der Gesellschaft, Kultur, das Leben der Tiere, das Leben der Stars) Die Sendung berichtet über … Die Sendung informiert über … d) Ich finde diese Sendung (informativ, spannend, interessant, lustig, witzig, nützlich, inhaltsreich). Meiner Meinung nach ist diese Sendung …. e) Sie erweitert das Weltbild. Sie bringt Nutzen. Sie macht Spa . Sie entwickelt Interessen. Sie regt zum Nachdenken an. β 8.Sprechen wir jetzt über Internet!  Mit diesem Massenmedium beginnt ein neues Zeitalter. Es befreit den Menschen von schwerer Routinearbeit. Die freie Zeit kann für kreative Tätigkeit genutzt werden.Ist das nicht ein Wunder? (der Computer) 3 группа – компьютер Sprechen wir jetzt über Internet! Das Internet ist nűtzlich. Im Internet können die Menschen nötige Information finden, E­mails schreiben und sie schicken, chatten, Reisen buchen, Shopping machen, Filme sehen, Musik hören. Das Internet hilft den Menschen auch Fremdsprachen studieren. Es gibt im Internet viele deutsche Webseiten. Hier gibt es alles, was ihr braucht. Hier ist verschiedene Information űber Deutschland, űber Gesellschaft, Politik, Kultur, Medien, Sport und andere Länder. Auf Webseiten kann man Video zu verschiedenen Themen in der deutschen Sprache sehen. Dank dieser Webseiten kann man Texte in Deutsch lesen, sie űbersetzen, neue Wörter lernen. Das alles verbessert euere Kenntnisse in der deutschen Sprache. 9 Stellt bitte kleine Dialoge zusammen: ­ Surfst du oft im Internet? ­ Was machst du im Internet? spielen lernen nötige Information bekommen E ­ mails schreiben und sie versenden chatten online Shopping machen Reisen buchen Filme sehen Musik hören die Webseiten besuchen die Lesermeinungen onleine erfahren 2. 10 2. Совершенствование навыков устной речи Wir haben die Aufgaben der Massenmedien wiederholt, jetzt prüfen wir die Hausaufgabe. Zu Hause habt ihr ein Projekt über Massenmedien vorbereitet. (Учащиеся рассказывают проект с использованием компьютерной презентации, задают друг другу вопросы) ІІІ Заключительный этап Рефлексия Leider ist unsere Stunde zu Ende. Ich glaube, wir haben heute in der Stunde sehr gut gearbeitet. Wir haben heute viel über verschiedene Massenmedien erfahren, nicht wahr? Wie findet ihr unsere Stunde? Was war neu für euch? Welche Aufgaben hat euch besonders gut gefallen? Wie meint ihr, haben wir heute unsere Aufgaben erfüllt. Alle haben heute sehr fleißig und aktiv gearbeitet. Wie meint ihr, wer war in der Stunde besonders aktiv? Welche Noten habt ihr selbst gegeben? Die Hausaufgabe für die nächste Stunde: Ihr könnt zu Hause eine Collage zum Thema “Die Massenmedien” machen. Die Stunde ist zu Ende. Danke für die Arbeit! 9.Подведение итогов работы. Рефлексия Beendet die Sätze: ­Ich kann jetzt … ­Ich wei ­Ich verstehe …. …β Ihr bekommt folgende Noten. Danke schön für die Arbeit! Ihr habt heute gut beantwortet. Auf Wiedersehen! 11 Wir machen ein Kreuzworträtsel! L A B A M U N U Z E D P V O K U U B R L Z F I A B R C U E E E T S Z F H N X I R S R A Ű O D A T N C O Z R N F N U S H T O S A U D N E R E O T L N E G H I R N E G K R E E F A R N A U P L N T T O D L R T K N E U B E E T Z L A L M J F E D T R N S A H A S A M M O A E R E I III.Презентация нового лексического материала: Merkt euch die Bedeutung folgender Wörter, nehmt das Wörterbuch zu Hilfe. Die Macht, ­ сила, власть, мощь die Institution, ­ учреждение beitragen (u,a) zu Dat, ­ вносить вклад во что ­ либо der Bürger, ­ гражданин die Entscheidung, ­ решение der Zusammenhang, ­связь, связность der Missstand, ­ неполадка, непорядок, der Amtsinhaber, чиновник die Sendung, ­ передача die Verfassung, ­ конституция der Bundeskanzler,­ федеральный канцлер der Bundestag, ­ парламент der Bundesrat,­ Федеральный совет die Regierung, ­ правительство das Gericht,­суд nützen,­использовать unterstützen, ­поддерживать erwerben,­приобретать, получать per Radio, ­ по радио der Zuschauer, ­зритель vermitteln, ­посредничать, передавать sich wenden an Akk, ­ обращаться к к­л der Sender, ­ радиостанция senden, ­ передавать unterhaltsam­занимательный, интересный 12 13

Kinder und Fernsehen

Das Fernsehen gehört zu modernen Massenmedien und übt einen sehr großen Einfluss auf alle Menschen und natürlich auch auf Kinder aus. Neben der Schule und der Familie gehört das moderne Fernsehen zu den mächtigsten und wichtigsten Mitteln für die Verbreitung der Kultur, für die Erziehung, für die Menschenformung, für die Formung des Charakters, für die Bildung von entsprechenden Vorstellungen und Meinungen.

Дети и телевидение

Телевидение относится к современным средствам массовой информации и оказывает очень большое влияние на всех людей и, конечно же, также и на детей. Наряду со школой и семьей современное телевидение относится к сильнейшим и важнейшим средствам для распространения культуры, для воспитания, для формирования человека, для формирования черт характера, для создания соответствующих представлений и мнений.

Der Einfluss des Fernsehens auf Kinder und ihre Hirntätigkeit ist nicht eindeutig. Das heißt, dieser Einfluss kann sowohl positiv, als auch negativ sein. Hier hängt alles in erster Linie vom Inhalt entsprechender Fernsehsendungen ab. Fernsehprogramme können unerwünschte Veränderungen in der Hirntätigkeit von Kindern hervorrufen. Wenn Kinder häufig Gewalt und Aggression sehen, wirkt sich das negativ auf das Modell ihrer Hirntätigkeit und ihr Erinnerungsvermögen aus. Unanständige Szenen haben auch negative Auswirkungen auf Kinder.

Влияние телевидения на детей и их мозговую деятельность неоднозначно. Имеется в виду, такое влияние может быть как положительным, так и отрицательным. Здесь все зависит, в первую очередь, от содержания соответствующих телевизионных передач. Телевизионные передачи могут вызывать нежелательные изменения в мозговой деятельности детей. Когда дети часто видят насилие и агрессию, это негативно отражается на модели их мозговой деятельности и на способностях запоминания. Непристойные сцены также имеют негативное влияние на детей.

Sehr viele Kinder sind heutzutage vom Fernsehen abhängig geworden. Das heißt, sie verbringen täglich mehrere Stunden vor ihren Fernsehgeräten, was ein völlig passives Tun bedeutet. Dies schafft eine Gefahr für den sich entwickelnden Körper. So ein Fernsehschauen entnimmt den Kindern viel Zeit oder füllt ihre ganze Freizeit aus.

На сегодняшний день очень многие дети стали зависимыми от телевидения. Это означает, что они ежедневно проводят по многу часов перед своими телевизорами, что является совершенно пассивной деятельностью. Это создает опасность для развивающегося организма. Такое «смотрение телевизора» отнимает у детей много времени или полностью заполняет их досуг.

Es gibt sehr viele Fernsehsendungen, die ausschließlich der Unterhaltung dienen und keinen Nutzen dem Kind und seiner Entwicklung bringen. Viele Eltern haben zu wenig Zeit für ihre Kinder und sehen keine Einschränkungen für ihr Fernsehschauen vor. Oft verbringen ganz kleine Kinder sehr viel Zeit vor dem Fernsehgerät und sehen sich Sendungen an, die sie nicht imstande zu verstehen sind. Alleine wegen der Bestrahlung und der Belastung von Augen müsste man das Fernsehschauen für Kinder unter zwölf Jahren stark reduzieren.

Существует очень много телевизионных передач, которые служат исключительно для развлечения и не приносят никакой пользы ребенку и его развитию. У многих родителей слишком мало времени для своих детей, и при этом они не предусматривают никаких ограничения для просмотра телевизионных передач. Зачастую совсем маленькие дети проводят очень много времени перед телевизором и смотрят передачи, которые они не в состоянии понять. Уже из-за одного излучения и нагрузки на глаза следовало бы сильно сократить телевизионное время для детей младше двенадцати лет.

Es gibt aber auch Eltern, die ihren Kindern das Fernsehschauen vollständig verbieten, weil sie befürchten, dass heute nur Sex und Brutalität im Fernsehen gibt. Das stimmt aber überhaupt nicht. Heute gibt es viele kindergerechte Sendungen und Kanäle, die für unsere Kinder interessant und nützlich sind. Mehrere Sendungen sind verschiedenen Schulfächern gewindet und helfen den Kindern zu lernen.

Однако встречаются также родители, которые полностью запрещают своим детям смотреть телевизор, поскольку они опасаются, что сегодня в телепередачах есть только секс и жестокость. Это совершенно не так. Сегодня имеется множество детских передач и каналов, которые интересны и полезны нашим детям. Многие передачи посвящены различным школьным предметам и помогают детям учиться.