Ota-onalar birinchi sinf o'quvchilari uchun maktabni juda ehtiyotkorlik bilan tanlaydilar. Qoida tariqasida, ular o'quv dasturlariga tanlov ro'yxatida muhim rol o'ynaydi. Siz allaqachon boshlang'ich maktab ta'lim dasturlarini o'rganganmisiz?

Boshlang'ich maktab uchun o'quv dasturlari

Bugungi kunda boshlang'ich maktablar uchun ikkita turdagi ta'lim dasturlari mavjud. Bular an'anaviy ta'lim dasturlari ("Rus maktabi", "Klassik boshlang'ich maktab", "Maktab 2100", "Bilimlar sayyorasi", "Uyg'unlik", "XXI asr boshlang'ich maktabi", "Istiqbolli boshlang'ich maktab" va "Istiqbolli" ) va rivojlanish ta'lim dasturlari (Elkonin - Davydov va Zankov).

Bitta maktabda turli sinflarda turli xil o'quv dasturlarini qo'llash mumkin, ammo qaysi o'quv dasturidan qat'i nazar boshlang'ich maktab qo'llaniladi, barcha talabalar davlat standartida (FSES) nazarda tutilgan bilimlarni oladilar.

Ba'zi an'anaviy boshlang'ich maktab ta'lim dasturlari (masalan, "Maktab 2100", "XXI asr boshlang'ich maktabi" yoki "Uyg'unlik") yaqinda shunday o'zgartirilganki, ularda rivojlantiruvchi o'qitish usullari keng qo'llaniladi, bundan tashqari, har qanday o'quv dasturida murakkabligi yuqori bo'lgan qo'shimcha topshiriqlar, odatda, odatdagidek, nafaqat rivojlantiruvchi vazifalarda uchraydi.

Shu munosabat bilan, ota-onalar an'anaviy dasturlarni qat'iyan rad etib, barcha ijobiy va salbiy tomonlarini hisobga olgan holda, darhol rivojlanish dasturlariga ustunlik bermasliklari kerak;

An'anaviy boshlang'ich maktab o'quv dasturlari

1. "Rossiya maktabi" ko'pchilik uchun tanish bo'lgan boshlang'ich maktab dasturi bo'lib, u bilan bir necha avlod o'qigan; 2000 yildan keyin dasturning mazmuni jiddiy o'zgartirildi, ammo o'quv maqsadlari va maqsadlari o'zgarishsiz qoldi.
2. "Uyg'unlik"(Istomina N.B. tahririda). Ushbu loyihaning nomi o'z-o'zidan gapiradi: ushbu dastur o'qitish usullari va o'quv jarayonini tashkil etish shaklidagi ustuvorliklarni juda uyg'un tarzda belgilaydi, shuningdek, barcha fanlar uchun umumiy vazifalar va maqsadlarni belgilaydi. Bundan tashqari, "Garmoniya" o'quv tizimi L.V. (Natalya Borisovna Istomina ham ancha vaqt shu tizim bo'yicha ishlagan).
3. "XXI boshlang'ich maktab"(N.F.Vinogradova tomonidan tahrirlangan). Ushbu tizimda alohida e'tibor eng boshida kichik maktab o'quvchilarining moslashish muammosiga e'tibor beradi ta'lim faoliyati. Bu yagona o'quv-uslubiy to'plam, "Ta'lim faoliyati" parallel dasturini o'z ichiga oladi. XXI asr maktab dasturida ham rivojlantiruvchi o‘qitish usullari qo‘llaniladi.
4. "Maktab 2100"(Leontyev A.A. tomonidan tahrirlangan). Taxminan 12 yil oldin o'qituvchilar fanni o'rgatishni boshladilar " Adabiy o'qish" Yillar davomida tobora ko'proq o'qituvchilar ushbu dasturdan o'z ishlarida foydalana boshladilar, u eng keng tarqalgan dasturlardan biriga aylandi. Ta'kidlash joizki, ushbu maktab dasturi uzluksizlik muammosini muvaffaqiyatli hal qiladi maktabgacha ta'lim va boshlang'ich va o'rta sinflarda ta'lim. 1-sinfdan 7-sinfgacha bo'lgan barcha darsliklar Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan sertifikatlangan.

“XXI asr boshlang‘ich maktabi” va “2100-maktab” o‘quv dasturlari.

Boshlang'ich maktabni rivojlantirish dasturlari

Zankovning rivojlanish tizimi an'anaviy tizimga to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshi bo'lgan o'qitish tamoyiliga ega. Bu erda o'quvchilarning mustaqilligiga ustuvor ahamiyat beriladi, ular o'zlariga taklif qilingan vazifalar asosida nazariy xulosalar chiqarishlari kerak. Olingan bilimlar amaliy mashg'ulotlar orqali mustahkamlanadi.

Boshlang'ich maktabda ushbu ta'lim tizimining o'ziga xos xususiyati o'quv materialining etarlicha tez o'zlashtirilishi, uning yuqori darajadagi murakkabligi, nazariy bilimlarga etakchi o'rin berilishidir. Masalan, talabalar birinchi sinfdayoq nutq qismlarini o'rganadilar va tizimli munosabatlarni tushunish tufayli ushbu tushunchalarni mustaqil ravishda tushunishga muvaffaqiyatli erishadilar.

Tizim D.B. Elkonina - V.V. Davydova- asosan bolada chuqurlik va g'ayrioddiy fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan, o'zlashtirilgan bilimlarga emas, balki ushbu maqsadga erishish yo'llariga alohida e'tibor beradigan bahsli rivojlanish tizimlaridan biri. Shunday qilib, masalan, talaba ilgari o'rganilgan materialni eslamasligi mumkin, lekin shu bilan birga u bilimdagi bu bo'shliqni qanday yordam va qanday to'ldirishni bilishi kerak.

Ushbu tizim bilim sifatini baholashning yo'qligi bilan ham ajralib turadi, lekin shu bilan birga, o'qituvchi talabalarning ijodiy ishlari portfelini (ularning o'quv natijalarini aks ettirishi kerak), shuningdek nazorat qilish uchun tuzadi. , barcha kerakli istak va tavsiyalarni ota-onalarga yetkazadi.

Ushbu rivojlanish ta'lim tizimining xususiyatlaridan biri shundaki, bolalar nafaqat maktab haqiqatlarini o'rganadilar va o'zlashtiradilar, balki shu bilan birga, nima uchun, masalan, ikki va ikkita to'g'ri to'rtga teng ekanligini tushunadilar, boshqacha aytganda, qoidalar haqidagi bilimlar ularning sabablarini tushunish.

Elkonin-Davydov boshlang'ich maktabi uchun dastur mualliflari bolalarda muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga, jamoaviy ishlashga ustunlik berishga yana bir e'tibor berishadi. 5-7 kishidan iborat kichik guruhlarda o‘quvchilar o‘ziga xos tadqiqot ishlarini olib boradilar, so‘ngra ularning natijalarini o‘qituvchi bilan muhokama qiladilar va umumiy xulosaga kelishadi.

Barcha afzalliklarga qaramay, Elkonin - Davydov va Zankovning tavsiflangan rivojlanish ta'lim tizimlarining muhim kamchiliklari maktabda ta'limning keyingi bosqichlarida (o'rta va o'rta maktab) tegishli davom ettirilmaganligidir. Farzandi uchun ushbu ta'lim tizimlaridan birini tanlagan ota-onalar boshlang'ich maktabni tugatgandan so'ng, ularning farzandi hali ham an'anaviy dasturlardan biriga moslashishi kerakligiga tayyor bo'lishi kerak, bu esa ularning o'qishida muayyan muammolarni keltirib chiqarishi mumkin.

Shuni ham ta'kidlash kerakki, boshlang'ich maktabni tanlashda siz nafaqat unda qo'llaniladigan ta'lim tizimiga e'tibor berishingiz kerak. Maktabni tanlashda uning jihozlari, o'qituvchilar va direktorning malakasi, darslarning qulaylik darajasi, bilim sifati ham muhim rol o'ynashi kerak. Bunday vaziyatda o'quvchilarning ota-onalari sharhlari katta foyda keltirishi mumkin va ular tinglashga arziydi, chunki qo'llaniladigan ta'lim tizimidan qat'i nazar, yaxshi, malakali o'qituvchi bolaga barcha kerakli bilimlarni beradi va shu bilan birga, hatto eng "ilg'or" rivojlanish tizimi vasat o'qituvchiga yordam bermaydi.

Boshlang'ich maktab dasturlari

Maktabgacha tarbiyachi uchun ta'lim joyini tanlashda, ota-onalar ko'pchilikni hisobga olishlari kerak turli omillar: uzoqlik ta'lim muassasasi uydan, o'qituvchining malakasi, ta'lim sharoitlari. Endi bu ro'yxat yana bitta narsa bilan to'ldiriladi - bolalarni o'rgatadigan maktab dasturi boshlang'ich maktab 2019-2020 yillarda.

Qaysi turdagi dasturni tanlash kerak

Kichik maktab o'quvchilari uchun ko'plab ta'lim dasturlari ishlab chiqilgan. "Rossiya maktabi", "Perspektiv", "Uyg'unlik" kabi taniqli narsalarga qo'shimcha ravishda, original, eksperimental va maktabda mavjud. Rasmiy ravishda faqat ikkita kompleks rivojlanish tizimlari sifatida tasniflanadi: L.V. Zankova va Elkonina D.B – Davydova V.V. 2019-2020 yillar uchun boshqa barcha boshlang‘ich maktab dasturlari an’anaviy hisoblanadi.

O'qituvchilar boshlang'ich sinflar nafaqat o'rganish usulini, balki kitoblarni ham mustaqil ravishda tanlashi mumkin. 2019-2020-yillarda boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun tanlangan o‘quv-uslubiy materiallar to‘plami bitta bo‘lishi kerak ta'lim tizimi. Turli xil komplekslarni aralashtirish tavsiya etilmaydi. An’anaviy tizimda o‘quv materiali shunday beriladiki, o‘quvchi avval oddiy narsalarni, keyin esa murakkabroq narsalarni o‘zlashtiradi. Olingan bilimlar shu kabi masalalarni yechish orqali olinadi. Talabalar yechim mexanizmini shunchaki eslab qoladilar va keyin uni ishonch bilan qo'llaydilar.

So'nggi paytlarda bu yondashuv ko'pincha tanqid qilindi. Ta'lim muassasasidan tashqarida bolalar olingan ma'lumotlardan foydalana olmaydilar va g'ayrioddiy vaziyatga tushib qolishganda, ular adashadi. Biroq, bu ta'lim usuli ko'p yillik tajribaga ega bo'lib, uning samaradorligi vaqt o'tishi bilan isbotlangan. Deyarli barcha hozirgi kattalar ushbu tizim yordamida o'qigan.

2019-2020 yillarga mo‘ljallangan boshlang‘ich maktabni rivojlantirish dasturlari butunlay boshqacha ta’lim tuzilishini nazarda tutadi. Darsliklarda mavzular, qoidalar yoki shunga o'xshash vazifalarga aniq bo'linish yo'q. Maktab o'quvchilari boshqa manbalardan kerakli bilimlarni olish uchun etarlicha bilimdon va izlanuvchan bo'ladi deb taxmin qilinadi. O'qituvchi nafaqat mavzu haqida gapiradi, balki bolaning fikrlashiga ham rahbarlik qiladi. Ta'limga bunday yondashuv bolalarda nostandart muammolarni hal qilish qobiliyatini rivojlantirish uchun mo'ljallangan.

2019-2020 yillardagi boshlang'ich maktablar uchun rivojlanish maktabi dasturlarining kamchiliklari shundaki, bola 4-sinfni tugatgandan so'ng an'anaviy ta'limga o'tishi kerak. Oliy maktablarda bu tizim bo‘yicha yaxshi ishlab chiqilgan o‘quv-uslubiy qo‘llanmalar mavjud emas.

"Rossiya maktabi" - bu so'nggi o'n yilliklarda ishlatilgan materialning an'anaviy taqdimoti. Sovet Ittifoqida ular aynan shunday o'qishgan. Vaqt o'tishi bilan ushbu dasturga kichik o'zgarishlar kiritildi, ammo printsip bir xil bo'lib qoldi.

“Rus maktabi quyidagilarga qaratilgan:

• shaxsni shaxs sifatida rivojlantirish;
• umuminsoniy qadriyatlardan xabardorlik;
• global fikrlash tarzini shakllantirish;
• yuqori sifatli, har tomonlama ta’limni ta’minlash.

1-sinfga kirayotganda bola o'qish va yozishni bilmasligi mumkin. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qo'shimcha tayyorgarlik talab qilinmaydi.

Ushbu dasturning o'quv-uslubiy majmuasi boshlang'ich maktab markazi xodimlarining ko'p yillik tajribasi va Rossiya akademiyasi ta'lim. Asosiy maqsad o‘quvchini bilim olishga o‘rgatishdir. O'quv majmuasi bilimdon bolalar uchun mo'ljallangan. Talabalar mustaqil ravishda material olishlari va uni amaliyotda qo'llashlari kerak. 21-asrning boshlang'ich maktabida o'yin texnikasi va vizual materiallar. O'quv majmuasi "Fikrlash va xayol qilishni o'rganish", "Atrofimizdagi dunyoni tushunishni o'rganish" kabi kitoblarni o'z ichiga oladi.

2015 yildan beri - eng mashhur dasturlardan biri. Asosiy afzalliklari - uzluksizlik va uzluksiz ta'lim. Darsliklar nafaqat boshlang‘ich sinflar, balki ta’limning keyingi bosqichlari uchun ham ishlab chiqiladi. Bolalar 3 yoshdan boshlab oliy ta’lim muassasasiga kirgunga qadar ushbu tizim bo‘yicha o‘qishlari mumkin. Butun kompleks talabaning o'ziga xos yoshini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. Xususiyat Dastur shundan iboratki, bolaga maksimal miqdorda material beriladi, lekin u kamida minimal darajada o'zlashtirishi kerak. Shunday qilib, har bir talaba o'z qobiliyati imkon qadar ko'proq narsani o'rganishi mumkin.

Bilimlar sayyorasi – 2019-2020 yillar uchun boshlang‘ich maktab o‘quv dasturiga innovatsion yondashuv. Barcha darsliklar o‘zaro bog‘langan. Ularning maqsadi, vazifalari va o‘quv jarayoniga yondashuvi bir xil. Bosma nashrlardan tashqari, elektron ilovalar ishlab chiqildi. Trening davomida bolalar loyiha faoliyati bilan shug'ullanadilar. Bu talabalarni taklif qilingan materialni chuqur bilishga undaydi.

D.B. Elkonina - V.V. Davydova

Ushbu uslub mantiqiy qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan. Tayyor bo'lmagan bolalar bu dasturga dosh bera olmaydi. Ma'lumki, birinchi sinfga kiradigan bolalar allaqachon mustaqil ravishda o'qishlari va 10 gacha hisoblashlari mumkin. Trening davomida maktab o'quvchilari materialni mustaqil tahlil qilishni, o'z taxminlarini tekshirishni va jamoa bilan muloqot qilishni o'rganadilar. Bu tizim baholardan foydalanmaydi. Kundalik o'rniga bolalar portfel yaratadilar ijodiy ishlar. O'qituvchi ota-onalarga bolaning rivojlanishi haqida ma'lumot beradi va keyingi rivojlanish bo'yicha tavsiyalar beradi.

Ota-onalar 2020 yilda boshlang'ich maktab uchun qanday dasturni tanlashmasin, shuni yodda tutish kerakki, ko'p narsa nafaqat ta'lim muassasasi va o'qituvchiga, balki uyda kattalarning yordamiga ham bog'liq.

Salom do'stlar! Blog sahifalariga xush kelibsiz! Ota-onamiz bizni birinchi sinfga jo'natganlarida ular uchun siz va menga qaraganda ancha oson bo'lgan deb o'ylamaysizmi? Asosiy tashvish sotib olish edi maktab formasi, portfel va barcha kerakli aksessuarlar. Bugun biz yanada jiddiy va mas'uliyatli tanlov oldida turibmiz. Boshqa narsalar qatorida, siz bolaning qaysi dasturda o'qishini, maktabda qanday va nimaga o'rgatishini ham hal qilishingiz kerak.

Sentyabr yaqinlashmoqda va bechora ota-onalar notinch va xavotirda boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun ta'lim dasturlari haqidagi veb-saytlarni o'rganishmoqda, sharhlarni ko'rib chiqishmoqda va turli forumlarda umidsizlikka tushib: "Qaysi biri yaxshiroq?"

Sizni bunday vaziyatdan himoya qilish va farzandingizning kelajagiga ishonch hosil qilish uchun men ushbu sharh maqolasida 2016-2017 yillar uchun rus maktablarining boshlang'ich sinflarida asosiy o'quv dasturlari haqida sizga qulay va sodda tarzda aytib berishga harakat qildim. o'quv yili. Va maqolaning oxiridagi videoni tomosha qilishni unutmang, siz ko'p yangi narsalarni bilib olasiz)

Dars rejasi:

"Maktab 2100"

Bu uzluksiz bo'lgan kam sonli dasturlardan biri, ya'ni bolalar undan boshlab o'qishlari mumkin bolalar bog'chasi va o'n birinchi sinfgacha. "Maktab 2100" 20 yildan beri mavjud va rus maktablarida keng tarqalgan.

Trening davomida bolalar katta hajmdagi materialni o'zlashtiradilar. Dastur talabalarning mustaqil faoliyatini o'z ichiga oladi, bunda o'qituvchi dars bermaydi, balki o'quv jarayonini boshqaradi va nazorat qiladi. Shu bilan birga, o'qituvchi har bir kishiga individual yondashuvni topadi. O'rganishda ijodkorlik mavjud.

"Rossiya maktabi"

Bu bizning ota-onalarimiz va ba'zilarimiz o'qigan dastur. Bu allaqachon 21-asr va u hali ham dolzarbligicha qolmoqda.

Dasturning "Rossiya maktabi" deb nomlanishi bejiz emas. Farzandingiz avlodning bir qismi bo'lishini istasangiz haqiqiy vatanparvarlar, keyin bu dastur bo'ladi ideal yechim bu masala. Ta'lim, ayniqsa, har bir bolada o'zi yashayotgan mamlakatga qiziqishni shakllantirish, uni yanada o'rganish va bilishga intilishni uyg'otishga qaratilgan. Dastur o‘z vatanini ulug‘laydigan, odamlarni sevadigan va hurmat qiladigan, tabiatga ehtirom, mehr va ehtiyotkorona munosabatda bo‘ladigan shaxsni tarbiyalashni o‘z ichiga oladi.

D. B. Elkonin tizimi - V. V. Davydov

Darhol ta'kidlash kerakki, ushbu o'quv dasturi juda murakkab. Uning shiori "Sabr va mehnat hamma narsani buzadi" degan maqol bo'lishi mumkin. Talabalarga ma'lumot berilmaydi tugagan shakl- talabalar muayyan hodisaning sabablarini o'rganish orqali uni mustaqil ravishda topishni o'rganishlari kerak.

Tizim markalashni ta'minlamaydi. Buning o'rniga o'qituvchi ota-onalarga farzandining o'quv va ijodiy yutuqlari haqida portfolio shaklida ma'lumot beradi. Asosiy urg'u natijaga emas, balki unga erishish yo'liga qaratiladi. Bu samarali, chunki u o'quvchining o'zi "chaynagan" va "yutadigan" ma'lumotlarni yaxshiroq eslab qolish imkonini beradi.

"Istiqbolli boshlang'ich maktab"

Ushbu dasturni o'rgatuvchi o'qituvchilar o'z ishlarida har bir bolaning individualligiga alohida e'tibor berishadi. Shu bilan birga, ular o'quvchilarning yoshi, ularning rivojlanish darajasi va eng muhimi, qiziqishlarini hisobga oladi. Ma'lumki, mutlaq har birimiz iste'dodlimiz, faqat bu iste'dodga turtki berishimiz kerak. O'qituvchining vazifasi bolaning qobiliyatlarini uyg'otish va ularni to'g'ri yo'nalishga yo'naltirishdir.

Istiqbolli boshlang'ich maktab o'rganish jarayonida bolalar nafaqat nimanidir o'rganuvchilar, balki tashkilotchilar rolini o'ynashini taxmin qiladi. ta'lim faoliyati. Talabalarning mustaqil, yakka va guruh bo‘lib ishlashi muhim. Axborotni qidirish jarayoniga alohida e'tibor beriladi. Dastur shuningdek, akademik fanlarni bitta fan bo'yicha birlashtirishni o'z ichiga oladi, bu sizga shakllantirish imkonini beradi to'liq rasm tinchlik.

"Boshlang'ich maktab XXI asr"

Ushbu dasturni o'rganish orqali bolalar mustaqil bo'lishni o'rganadilar, ular hech kimning yordamisiz o'zlarini nazorat qilish va o'zlarini to'g'ri baholash qobiliyatini rivojlantiradilar (bu ham juda muhimdir). O'qituvchi o'z o'quvchilariga huquq berib, darslarni dialogda o'tkazishga harakat qiladi o'z fikri jazolamasdan yoki xatolarni ayblamasdan. Shunday qilib, bolangizda "a'lo talaba sindromi" paydo bo'lishidan qo'rqishning hojati yo'q.

Natijaning o'zi emas, balki talaba unga qanday erishganligi baholanadi. Trening, shuningdek, maktabda, stolda o'tirgan birinchi kundan boshlab, o'z fikrini muhokama qilish qobiliyatini rivojlantirishni o'z ichiga oladi.

"Istiqbol"

Dasturning nomi ota-onalarga ko'p narsalarni va'da qiladi. Asosiy vazifa - bolani ma'naviy rivojlangan shaxs, fuqaro shaxsi qilib tarbiyalash.

Birinchi sinfdan boshlab kichik maktab o'quvchilari insonparvarlik va axloqiy qadriyatlar tizimini rivojlantiradilar. "Istiqbol" har bir bolada yangi narsalarni o'rganishga bo'lgan qiziqishni uyg'otishga qaratilgan bo'lib, u oxir-oqibat mustaqillikka aylanadi. O'qituvchi tayyor ma'lumot berishdan oldin muammoni ko'rsatadi, uning yechimi yangi bilim bo'ladi.

"Bilimlar sayyorasi"

Trening quyidagi tarzda tuzilgan. O'quvchilarga topshiriqlar beriladi, lekin emas oddiy vazifalar, lekin ijodiy. Bolalar ularni mustaqil ravishda hal qilishni o'rganishlari kerak, lekin o'quvchilariga rahbarlik qiladigan va nazorat qiluvchi o'qituvchining yordamisiz emas.

Talabalar axborot izlashning birlamchi ko‘nikmalarini egallashlari, muammolarni hal qilishda izchil harakat qilishni o‘rganishlari, ularni bartaraf etish sabablari va yo‘llarini topishlari kerak. "Bilimlar sayyorasi" haqida juda ko'p ma'lumotlar mavjud (u bejiz deb nomlanmagan) va o'qituvchining vazifasi birinchi marta bilimlar makonida o'zini topayotgan "kosmik sayohatchilar" ga bilimlarni o'zlashtirishga yordam berishdir. bu.

Zankov tizimi

Ushbu tizim yordamida o'quv jarayoni an'anaviy emas, o'qituvchi aytadi va bolalar eslaydi. O'qituvchining vazifasi yangi materialning ijodiy shaklda o'zlashtirilishini ta'minlashdir. O'qituvchi tomonidan keltirilgan misollarga asoslanib, o'quvchilar haqiqatning "pastiga" mustaqil ravishda erishishlari kerak. Shuning uchun alohida e'tibor beriladi amaliy qo'llash egallagan bilimlar. Biroq, nazariy qism bir chetda turmaydi va o'quv jarayonida muhim ahamiyatga ega emas.

qaramay yuqori daraja qiyinchiliklar, tizim materialni tez o'zlashtirishni nazarda tutadi.

Rossiya adabiyotshunosi Mixail Gasparov o'z asarlaridan birida maktab 20 yildan keyin dolzarb bo'ladigan talablarga javob berishi kerakligini aytdi. Va bizning vazifamiz - bu vazifani bajara oladigan maktab va dasturni tanlash, agar sizga bunday tanlov huquqi berilgan bo'lsa. Shuningdek, bolangizning xususiyatlarini, uning rivojlanish darajasi va qiziqishlarini hisobga olishga arziydi.

Shaxsan men "Rossiya maktabi" ni afzal ko'raman. Qizim to‘rt yildan beri shu dastur bo‘yicha tahsil oladi. Kelgusi yil esa o‘g‘lim uni o‘qiydi. Va men hamma narsadan mamnunman.

O'quv dasturlari mavzusi shunchalik dolzarbki, hatto butun teledasturlar ham unga bag'ishlangan. Ulardan biri quyida keltirilgan. Videoni tomosha qiling. Ko'p ma'lumot.

Va unutmangki, ShkolaLa doimo u erda va har doim yaxshi maslahatlar bilan yordam berishga tayyor.

Sizga eng yaxshi tilaklar!

Har doim sizniki, Evgeniya Klimkovich!

Zamonaviy boshlang'ich maktab bolalarni o'qitishning ikkita tizimini taklif qiladi: an'anaviy, ettita dasturni o'z ichiga oladi: "Rus maktabi", "Maktab 2100", "21-asr boshlang'ich maktabi", "Uyg'unlik", "Klassik boshlang'ich maktab", "Bo'lajak boshlang'ich maktab" Maktab”, “Bilimlar sayyorasi” va rivojlanish, shu jumladan ikkita dastur: L.V. Zankova va D.B. Elkonina - V.V. Davydova.

So'nggi paytlarda ba'zilari an'anaviy boshlang'ich maktab dasturlari sezilarli o'zgarishlarga duch keldi, juda yaxshilandi va allaqachon rivojlanish dasturlari deb hisoblanishi mumkin.

"Rossiya maktabi" an'anaviy dasturi - bu nom o'zi uchun gapiradi. Ushbu o'quv-uslubiy majmua Rossiyada yashovchi bolalarni o'z urf-odatlari va madaniyati bilan tanishtirish uchun maxsus yaratilgan. buyuk mamlakat. Bu o'ziga xos ma'naviy-axloqiy rivojlanish maktabidir. "Rossiya maktabi" dasturi bolalarda mehribonlik, mas'uliyat, hamdardlik va qiyin paytlarda yordam ko'rsatish qobiliyati kabi fazilatlarni singdirishga qaratilgan. Bu maktab o‘quvchilarida o‘z Vatanini, uning tabiatini, tarixini o‘rganishga bo‘lgan qiziqishni rivojlantiradi, shu orqali vatanparvarlik kabi muhim va bizning davrimizda kamyob fazilatni tarbiyalaydi.

Mualliflar ushbu dasturni yaratishda ko'p yillarga tayangan o'qitish tajribasi Sovet va undan keyin Rus maktabi. O'rganish oddiydan murakkabga silliq o'tishga asoslangan. Dastur o'qish, yozish va hisoblash ko'nikmalarini chuqur rivojlantiradi, bu esa keyingi muvaffaqiyatli o'rganish uchun asosdir.

"Rus maktabi" dasturi uchun darsliklar bolalar uchun juda zamonaviy, rang-barang va qiziqarli bo'lib, kognitiv faoliyatni mukammal rag'batlantiradi.

Maktab 2100 dasturi tizimni ifodalovchi yagona dasturdir uzluksiz ta'lim dan maktabgacha yosh bitiruv oldidan. Uning imtiyozlariga ko'ra, bolalar uch yoshdan to to'liq o'qishga kirishlari mumkin. Dastur rivojlanayotgan dastur elementlarini o'zida mujassam etgan an'anaviy ramkadan tashqariga chiqadi.

Maktab 2100 dasturining o'quv-uslubiy majmuasi bolaning shaxs sifatida rivojlanishiga, uni aniqlash va rivojlantirishga qaratilgan. ijodkorlik va o'rganishga qiziqish. Bolalarda qat'iyat, mustaqillik, qaror qabul qilish, tahlil qilish, mantiqiy fikrlash, tasavvur va nutq kabi fazilatlarni rivojlantiradi.

Ta'lim asosiy tushunchalar, qoidalar va xulosalar bolalarga tayyor shaklda berilmasligiga asoslanadi, ular o'z-o'zidan tushunishlari kerak; Ya'ni, bolalar mustaqil harakat qilishni o'rganadilar. Ko'pgina vazifalar boshqa manbalardan ma'lumot olishga asoslangan o'quv adabiyoti.

"XXI asr maktabi" ta'lim dasturi an'anaviy dasturlarga tegishli, ammo u ham rivojlanish xarakteriga ega. U sobiq maktabgacha yoshdagi bolalarni ular uchun yangi faoliyat sohasiga - maktabda o'qishga yumshoq tarzda moslashtiradi. Trening o'yin shaklida tuzilgan. Rossiyadagi aksariyat o'qituvchilar ushbu dastur bo'yicha o'qishni afzal ko'rishadi. Dastur shaxsning barkamol rivojlanishiga, ta'lim faoliyati va o'z-o'zini tarbiyalash uchun motivatsiyani rivojlantirishga qaratilgan. Bolaga nima uchun umuman o'qish kerakligini, nima uchun u o'z ta'limiga jiddiy yondashish kerakligini tushunishga yordam beradi.

Ushbu dasturni o'rganish orqali bolalar fikrlash, tahlil qilish va fantaziya orqali mustaqil ravishda bilim olishni o'rganadilar. Ular o'qishdagi muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizliklarini baholashlari mumkin. O'qituvchi dars davomida bolalar bilan teng huquqli munosabatda bo'lib, bolalarga fikr yuritish, bahslashish va shu bilan haqiqatga erishish imkonini beradi.

Har bir talaba individual sur'atda o'qish imkoniyatiga ega, chunki o'quv materialida turli darajadagi vazifalar mavjud. Darsliklar to'plami o'quvchilarning tuzatish va rivojlantirish ishlari uchun daftarlarni o'z ichiga oladi, ular kechikish va materialni noto'g'ri tushunish holatlarida bola bilan qo'shimcha ishlash uchun ishlatilishi mumkin. Asosiy e'tibor to'g'ri javobga emas, balki qaror qabul qilish jarayonining o'ziga qaratiladi.

Dastur uchun darsliklar to'plami"XXI asr boshlang'ich maktabi" Rossiya Prezidentining ta'lim sohasidagi mukofotiga sazovor bo'ldi va "Boshlang'ich maktablar uchun yangi avlod darsliklarini yaratish bo'yicha tanlov" g'olibi.

"Uyg'unlik" - bu an'anaviy ta'lim usullarini rivojlantiruvchi usullar bilan birlashtirgan dastur. Nomi shuni ko'rsatadiki, dastur o'qituvchilar va talabalar o'rtasida va bolalar o'rtasida uyg'un munosabatlarni rivojlantirishga qaratilgan. Dastur mantiqiy fikrlash va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam beradi. Jismoniy va mustahkamlashga qaratilgan ruhiy salomatlik bola.

O'quv materiali juda qiziqarli, ilg'or o'rganishga e'tibor qaratilgan, turli darajadagi bolalarni o'qitishda yangi istiqbolli texnologiyalar qo'llaniladi. Bolalar qoidalarni yodlashmaydi, balki o'z aqli bilan, yordami bilan maxsus mashqlar kerakli xulosalarga keling.

To'plam uslubiy qismni o'z ichiga olgan darsliklarni o'z ichiga oladi, shuning uchun ota-onalarning o'zlari uyda bolaga mavzuni tushuntirishlari va ularga uy vazifasini bajarishda yordam berishlari mumkin. “Garmoniya” dasturi bo‘yicha boshlang‘ich ta’lim olgan bolalar yuksak savodxonlikka ega.

"Garmoniya" dasturining matematika bo'yicha o'quv-uslubiy to'plami Rossiya hukumatining ta'lim sohasidagi mukofotiga sazovor bo'ldi.

"Klassik boshlang'ich maktab" an'anaviy dastur bo'lib, "Rossiya maktabi" dasturi bilan deyarli bir xil. Undan darsliklar majmuasi bilan farq qiladi. Bu yillar davomida ishlab chiqilgan eng klassik, samarali dastur boshlang'ich ta'lim. U butunlay an'anaviy usullarga qurilgan, ammo zamonaviy ilmiy pedagogik yondashuvlarni joriy etish bilan. Bosqichma-bosqich o'rganish va o'qish, yozish va hisoblash ko'nikmalarini mustahkam mustahkamlash tufayli bu bolalarga o'qishni davom ettirish uchun yaxshi asos yaratadi. o'rta maktab. Mashg'ulotlarning birinchi kunlaridan boshlab dastur bolalarni keyingi ta'limga qiziqtirishga qaratilgan.

Barcha darsliklar va daftarlar rang-barang rasmlar bilan bezatilgan. Darslar turli tanlovlar, o'yinlar va viktorinalar bilan to'ldiriladi. Vazifalarning ba'zilari ota-onalar bilan birgalikda ishlashga qaratilgan bo'lib, shu bilan ularni bolalarni ta'lim olishning qiziqarli jarayoniga jalb qiladi. Dastur bolaga kitobga mehr qo'yishga yordam beradi va u bilan ishlashni o'rgatadi. Dasturdagi bilimlar tayyor shaklda berilmaydi, balki o'quvchilar va o'qituvchi birgalikda egallashlari kerak, ya'ni dastur mantiqiy fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi.

"Istiqbolli boshlang'ich maktab" dasturi barcha mavjud bo'lganlarning eng muvaffaqiyatli dasturi bo'lib, 1-4-sinf o'quvchilari bir xonada bir vaqtning o'zida tahsil oladigan qishloq maktablari uchun mos keladi. Unda hamma narsa bor muhim usullar hammasidan mavjud dasturlar. Dastur maktab o'quvchilarining yosh toifalarini, xoh u olti yoshli birinchi sinf o'quvchisi yoki sakkiz yoshli bolani hisobga olgan holda tuziladi va turli daraja maktab o'quvchilarini tayyorlash. Diqqat ikkalasiga ham qaratilgan individual faoliyat bolalar va talabalarning birgalikdagi ishi, ular o'rtasidagi muloqotni rivojlantirishga yordam berish. Sizni nafaqat darslik, balki turli ma'lumotnomalar bilan ishlashga o'rgatadi. O'qituvchi bir guruh o'quvchilarga topshiriq beradi va keyin boshqa guruh bilan ishlash uchun ketadi. Shunday qilib, maktab o'quvchilarida mustaqillik, jamoada ishlash va yashash qobiliyati, ya'ni boshqalarga yordam berish, tanqid qilish va ularga qaratilgan tanqidga munosib javob berish, o'z nuqtai nazarini tushuntirish va himoya qilish qobiliyati rivojlanadi.

Dastur qat'iy ravishda murakkablik printsipi asosida qurilgan o'quv materiali. Ushbu dastur yordamida bolalar tezda ravon o'qish, yozish va hisoblash qobiliyatlarini rivojlantiradilar.

Darsliklar rivojlanishga yordam beradigan qiziqarli ertak materiallari bilan to'ldirilgan ijodiy fikrlash, mantiq va xotira. Ko'p vaqt sarflanadi jismoniy salomatlik bolalar, bolani tozalik, tartib, gimnastika va kun tartibiga o'rgatish. Trening topshiriqlari ota-onalarni birgalikda vazifalarni bajarishga jalb qilish.

An'anaviy "Bilimlar sayyorasi" dasturi yaxshi, chunki hatto eng kichik bolalar ham undan o'rganishlari mumkin. Ta'limga yondashuv nostandart bo'lib, klassik "o'qituvchi vazifani tushuntiradi, bolalar uni bajaradilar" dan ajralib turadi. Barcha vazifalar rivojlanish xarakteriga ega. Dastur bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan. "Bilimlar sayyorasi" dasturi bo'yicha o'qiyotgan har bir bola uchun materialni mukammal o'zlashtirishga yordam beradigan o'ziga xos o'qitish usuli mavjud. Dastur mustaqillik, tashabbuskorlikning namoyon bo'lishini rag'batlantiradi va bir xil mavzuni turli yo'llar bilan ko'rishga yordam beradi.

O'quv adabiyotlari to'plami qiziqki, har bir bo'lim boshlanishidan oldin keyingi o'qitish rejasi mavjud. Shunday qilib, bola kelajakda nimani o'rganishini ko'radi. Har bir bo'lim o'qishdan keyin tugaydi sinov ishi va o'qituvchiga, shuningdek, talabaning o'ziga ushbu bo'lim bo'yicha o'z bilimini sinab ko'rish imkonini beruvchi test varag'i. Darsliklarda turli qiyinchilik darajasidagi ko‘plab topshiriqlar mavjud bo‘lib, bu o‘quvchilarga o‘zlari uchun maxsus topshiriq tanlash imkonini beradi. Ko'pgina mashqlar ma'lumotnomalar bilan ishlash va guruhda ishlash, bolalarning jamiyatda muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan.

Rivojlanish dasturi L.V. Zankova an'anaviy dasturlarga mutlaqo ziddir. U o'qituvchi va talaba o'rtasidagi ishonchli munosabatlarga asoslanadi. O‘qituvchi avvalo topshiriqlarni bajarishni taklif qiladi, o‘quvchilar esa turli muhokamalar, turli manbalardan ma’lumot olish, fikr yuritish va bahslashish orqali nazariyaga o‘z aqli bilan yetib borishlari kerak. Dastur har bir bolaning individual qobiliyatini mukammal tarzda ochib beradi. O'rganishga bo'lgan qiziqishni uyg'otish, aql va qiziqishni rivojlantirishga qaratilgan. Garchi o'quv jarayoni tez sur'atda bo'lgani uchun juda qiyin bo'lsa-da, shu bilan birga u bolalar uchun juda jozibali va hayajonli.

Maktab darslaridan tashqari, dastur turli madaniy tadbirlarga, sayr va ekskursiyalarga birgalikda tashrif buyurish orqali maktabdan tashqarida o'qituvchi va bolalar o'rtasida yaqin aloqani o'z ichiga oladi. L.V dasturi bo'yicha o'qigan bolalar Zankova, ajoyib suhbatdoshlar, keng dunyoqarashga ega va ularning bilimlari an'anaviy tizimlar bo'yicha o'qiyotgan bolalarnikidan ancha yuqori.

Rivojlanish dasturi D.B. Elkonina - V.V. Davydova bolalarda kuchli nazariy bilimlarni rivojlantirishga qaratilgan, ya'ni bu erda qoidalar va tushunchalar ustun mavqega ega, ammo ular tayyor haqiqatlar shaklida berilmaydi. Bolalar ularga mantiqiy fikrlash, guruhda yoki yakka tartibda ishlash, bahslashish, o'zaro bahslashish va natijalarni muhokama qilish orqali erishishlari kerak. Va shundan keyingina o'qituvchining yordami bilan to'g'ri xulosalar chiqaring. Dastur bolada chuqur va noan'anaviy fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi.

Dastur oddiy an'anaviy dasturlarga qaraganda ancha boy. Unda o'qitilgan bolalar juda xushmuomala, boshqalarning fikrini hurmat qiladilar, lekin hamma so'zlarni oddiy deb hisoblamaydilar;

Bu dasturda hamma narsa sinfda bajariladi, u erda bolalar qiziqarli ish bilan band, lekin uyda ular dam olishadi.

Ko‘pgina darsliklar yangi avlod darsliklari tanlovlari g‘oliblaridir.

Dastur qiyin deb hisoblanadi, ammo bu dastur bilan ishlay oladigan malakali o'qituvchilar juda kam bo'lgani uchun.