Bolalar hunarmandchiligi "O'z qo'llaringiz bilan yangi yil mo''jizalari" Bizga qish keldi. Bu ajoyib vaqt! Yerni qorday oppoq adyol o'rab oldi. Poklik va go'zallik! Oq qor shaharni bezatdi, Yangi yil yaqinlashmoqda va daraxt ostida har kim o'z ajablanibini topadi! Har birida bolalar bog'chasi kelishi bilan...
Bizning bolalar bog'chasida "Rojdestvo archasiga g'amxo'rlik qiling" aksiyasi o'tkazildi. Ko'ngillilar tayyorgarlik guruhi uni chetlab o'tmang! Ular faol qabul qilishdi tashkiliy ish. O'z saytida o'qituvchilar va ko'ngillilar "Rojdestvo archasiga g'amxo'rlik qiling" deb nomlangan flesh-mob uyushtirdilar, unda ular katta guruhdagi bolalarni ...
O'tkazish shakli: kafeda uchrashuv. Ishtirokchilar: ota-onalar, o'qituvchilar. Maqsad: bolangiz haqida bilishga qiziqishni rivojlantirish, barcha ishtirokchilarning hissiy yaqinlashishi ta'lim jarayoni, norasmiy sharoitda ularning muloqotini tashkil qilish. Dastlabki ishlar: - ota-onalar uchun bukletlar tayyorlash; - yig'ilish mavzusi bo'yicha ota-onalarning so'rovi. Bezatish: Zal kafe uslubida bezatilgan (stollarda choy, shirinliklar, sokin musiqa sadolari...
Saratovning Zavodskiy tumani "246-sonli kombinatsiyalangan turdagi bolalar bog'chasi" shahar maktabgacha ta'lim muassasasi GCD ning ikkinchi qismida referat. yosh guruh foydalanish o'yin texnologiyasi"Tovuqning tug'ilgan kuni" Tarbiyachi: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Bosh ta'lim dasturi« Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi“246-sonli birlashgan tipdagi bolalar bog'chasi”...
| , Haftaning kuni | Rejim | Ta'lim sohalari | Ota-onalar bilan ishlash |
||||||
| Guruh, kichik guruh | Individual | ||||||||
| 13.03.2017 dushanba | Ertalab | Jismoniy rivojlanish, tarbiyaviy, ijtimoiy-kommunikativ, nutq, badiiy va estetik. | Bolalarni qabul qilish. Bolalar bilan suhbat: “Dam olish kunlari qayerda edingiz? Qanday qiziqarli narsalarni ko'rdingiz?" C: dialogik nutqni rivojlantirishda davom eting. | Shaxsiy ish“Matematika” daftarlarida | Guruhlar guruhini shakllantirish ustida ishlash O'z-o'zini parvarish qilish: tashqi ko'rinishingizga g'amxo'rlik qilishni o'rganish. | Stol va bosma o'yinlar "Dominolar". Maqsad: diqqat va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish. | Buklet "Kelajak birinchi sinf o'quvchisiga maslahat" |
||
| GCD | MASLENITSA MILLIY BAYRAMI. Ts: ruslarni tanishtirishda davom eting xalq bayramlari; xalq an’analariga mehr va hurmat tuyg‘ularini singdirish | ||||||||
| H.-K. ANDERSEN "Tumbelina" Ts: ertakning janr xususiyatlarini farqlashga o'rgatishda davom etish; qahramonlarga baholovchi munosabatni shakllantirish; o'qigan narsangizning mazmunini tushunishni o'rganing | |||||||||
| Jismoniy madaniyat 9-dars Maqsad: bolalarni ob'ektlar orasida yurish va yugurishga o'rgatish; qo'shimcha vazifa bilan ortib borayotgan tayanchda yurish paytida muvozanatni saqlashda; sakrashda topshiriqni takrorlash, to'p bilan estafeta poygasi. | |||||||||
| Yurish | № 5 | ||||||||
| yotishdan oldin ishlang | "Qiziqarli hikoyalar" badiiy adabiyotini o'qish | ||||||||
| Kechqurun: | Uyg'otish gimnastikasi Chop etilgan stol o'yini "Matematik lotto" (Bolalarni 1 dan 10 gacha raqamlarni to'g'ri nomlashga o'rgating, raqamni kartadagi ob'ektlar soniga bog'lang). | D\i: "Samolyotlar va vertolyotlar" C: diqqat va kuzatuvchanlikni rivojlantirish. | Kitob burchagida ishlash: hikoyalar uchun rasmlarni ko'rib chiqish | S/r o'yini "Sartaroshxona". Maqsad: rivojlantirish muloqot qobiliyatlari, jamoat joylarida muloqot qilish madaniyati. |
|||||
| Yurish | №5 | ||||||||
Ish rejasi 13.03.2017-17.03.2017
Hafta kuni
Rejim
Tarbiyaviy
mintaqa
Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)
Ota-onalar bilan ishlash
Guruh,
kichik guruh
Individual
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Seshanba –144..03.2017
Ertalab
Jismoniy rivojlanish,
tarbiyaviy,
ijtimoiy-kommunikativ,
nutq,
badiiy va estetik.
Ertalabki mashqlar.
"Agar siz mehribon bo'lsangiz" mavzusidagi suhbat (bolalarda adolat g'oyasini shakllantirish, guruhdagi barcha bolalar tengdir).
Barmoq gimnastikasi"Do'stlik".
Bolalarning birinchi kichik guruhi bilan individual ish - "Savod o'rgatish" daftarlarida ishlash.
Oshxona vazifasi.
"O'zingcha fikrlashni va harakat qilishni o'rgan" mavzusida suhbat.
O'yin faoliyati: stol o'yinlari
C: bolalarni qiziqishlariga qarab o'yin tanlashga o'rgatish.
Elementar matematik tushunchalarni shakllantirish
TASHLASH VAZIFALARI.
Maqsad: rasmlardan foydalangan holda muammolarni qanday tuzishni o'rgatishda davom eting belgilar; oddiy tuzish uchun bilim va ko'nikmalarni tizimlashtirish arifmetik masalalar; arifmetik amalni to'g'ri tanlash va shakllantirish, uning natijasini topish va masala savoliga batafsil javob berish qobiliyatini oshirish.
"YO'L VA BOLA" qisman dasturi
O'qish:
Jismoniy madaniyat № 5
C: asosiy harakatlarning rivojlanishi
Yurish
№2
yotishdan oldin ishlang
Eslatma Yuvishdan oldin yenglaringizni burang, hojatxonadan foydalangandan keyin qo'lingizni yuving
Kechqurun:
Uyg'otish gimnastikasi.
Badiiy adabiyotga kirish: L. Panteleev “Katta yuvinish”
Bolalarning ikkinchi kichik guruhi bilan individual ish - "Savodxonlikni o'rganish" daftarlarida ishlash
Qattiqlashtiruvchi harakatlar: qo'llarni tirsaklargacha sovuq suv bilan yuvish.
Maqsad: tananing himoya xususiyatlarini mustahkamlash.
Mustaqil ish badiiy ijod burchagida.
Aplikatsiyalarni kesish, bo'yash sahifalarini bezash
Yurish
№2
Hafta kuni
Rejim
Tarbiyaviy
mintaqa
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)
Ota-onalar bilan ishlash
Guruh,
Kichik guruh
Individual
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Chorshanba - 15.03.2017
Ertalab
Jismoniy rivojlanish,
tarbiyaviy,
ijtimoiy-kommunikativ,
nutq,
badiiy va estetik.
Bolalarni qabul qilish.
P/i "Jmurki"
Ochiq o'yin "Suv".
Ob-havo kuzatuvlari.
Maqsad: bolalarni tabiat hodisalarini tasvirlashga o'rgatish.
D/i "Bu sodir bo'ladi yoki yo'q"
Kichik konstruktor bilan o'yinlar
Maqsad: bolalarni o'z binosining mazmuni haqida o'ylashga o'rgatish, dizayn ko'nikmalarini rivojlantirish.
Darslar uchun vazifa: chizmachilik.
Mustaqil o'yin faoliyati - muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish, shaxslararo munosabatlarni o'rnatishga yordam berish.
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati
QUSHLAR KELDI - ULAR BAHORNI KELIB KELIBDI.
22 mart kuni - bahorgi tengkunlik kuni haqida gapiring; tanishtirishda davom eting xalq belgilari; tabiatdagi munosabatlar va o‘zaro bog‘liqliklar haqida xulosa chiqarishni o‘rganish, o‘simliklar va hayvonlarni kuzatish; turli xil yashash joylari bilan bog'liq bo'lgan qushlarning tashqi ko'rinishining xususiyatlariga e'tibor bering; dunyoning rangi va xilma-xilligini ko'rsatish;
BADDIY IJOD: CHIZIM: QUSHLARNING AJOYIB OLAMI
Maqsad: dastlabki chizmasiz cho'tka bilan ishlash, palitrada bo'yoqlarni aralashtirish qobiliyatini rivojlantirish; diqqatli va ehtiyotkor munosabat tabiatga.
Musiqiy: musiqa rejasiga muvofiq. bosh
Yurish
№ 3
yotishdan oldin ishlang
KGN Uxlashdan oldin kiyimlarni chiroyli tarzda yig'ish, ko'ylak va ko'ylaklarning yenglarini ochish, kiyimlarni to'g'rilash, poyabzallarni ehtiyotkorlik bilan joylashtirish qobiliyatini mustahkamlang.
Kechqurun:
Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika, massaj yo'llari bo'ylab yurish
Maqsad: sakrash qobiliyatini mustahkamlash.
Shaxsiy ish
"Savod o'rgatish" daftarlarida
C: harflar va tovushlar bilan tanishishni davom ettiring.
Guruh ishi:
Ta'mirlash qutilari, elim kitoblari
"Go'zallik saloni" rolli o'yini: "Niqoblar va vannalar" syujeti.
Maqsadlar: bolalarning o'yin ko'nikmalarini rivojlantirish; bolalarni syujetni mustaqil ravishda aniqlashga, rollarni belgilashga o'rgatishda davom eting ...
Yurish
№3
Hafta kuni
Rejim
Tarbiyaviy
mintaqa
Integratsiyani hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati ta'lim sohalari
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)
Ota-onalar bilan ishlash
Guruh,
kichik guruh
Individual
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Payshanba - 03.09.2017
Ertalab
Jismoniy rivojlanish,
tarbiyaviy,
ijtimoiy-kommunikativ,
nutq,
badiiy va estetik.
Ertalabki mashqlar.
stol va bosma o'yin "Yaxshi-yomon"
T: yaxshi va yomon ishlarni farqlashga o'rgatish.
Barmoq mashqlarini eslang: "Chetda", "Oshpazlar"
C: poezd xotirasi.
P/o'yin "Nishonni uring."
Maqsad: ko'zni va otishning aniqligini rivojlantirish.
Madaniy va gigienik ko'nikmalarni shakllantirish (bolalarni ro'molcha bilan og'zini yopish yoki yo'talayotganda va aksirishda yon tomonga burilishga o'rgatish).
"Bolalar bog'chasi" rolli o'yini:
syujet:
"Bolalar bog'chasidagi darslar."
Maqsad: bolalarning o'yin ko'nikmalarini rivojlantirish;
Kun oxirida individual suhbatlar
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati
INSON MATEMATIK TUSHUNCHALARNING SHAKLLANISHI
MANTIQIY MUAMMOLAR.
C: sanash malakalarini mustahkamlash;
SUMULLI FAOLIYAT:
Modellashtirish: IVAN TSAREVICH VA qurbaqa
C: ertakdagi oddiy epizodni tasvirlashni o'rganish; odam va hayvon qiyofasi tuzilishini, ularning tanasining nisbatlarini, odam va hayvon o'rtasidagi o'lchamdagi munosabatlarni etkazish qobiliyatini rivojlantirish; tasviriy g'oyalar va tasavvurni rivojlantirish.
Musiqiy: Eshitish musiqiy asarlar: M. Glinka "Bolalar polkasi".
Yurish
№ 12
yotishdan oldin ishlang
Badiiy adabiyot o'qish: A. Volkovning "Zumrad shaharning sehrgar" kitobidan bo'limlar.
Kechqurun:
Badiiy adabiyotga kirish: Sasha Chernining "Bo'ri" she'ri.
Bolalar kichik guruhi bilan individual ish - daftarlarda ishlash
"Retseptlar"
O'z-o'zini parvarish qilish: "Echinish xonasi" mashqi (bolalarni ehtiyotkorlik bilan va tez yechinishga o'rgatish).
Mustaqillikni rivojlantirish.
Bolalarning qiziqishlariga asoslangan o'yin faoliyati.
Kitob burchagida ishlash: zamonaviy bolalar jurnallariga umumiy nuqtai
Yurish
№12
Hafta kuni
Rejim
Ta'lim sohalari
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)
Ota-onalar bilan ishlash
Guruh,
kichik guruh
Individual
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Juma - 03/03/2017
Ertalab
Jismoniy rivojlanish,
tarbiyaviy,
ijtimoiy-kommunikativ,
nutq,
badiiy va estetik.
Ertalabki mashqlar.
P/ va "Sehrgarlar"
Bahor oylarining nomlarini tuzating, bahor belgilarini takrorlang.
Shaxsiy ish
D / "To'rtinchi g'ildirak" o'yini.
Maqsad: bolalarni qo'shimcha ob'ektni ko'rishga o'rgatish, o'z hukmlarining to'g'riligini isbotlash.
Vaziyat suhbati "Guruhdagi xatti-harakatlar qoidalari".
Maqsad: guruhda tartibni saqlash qobiliyatini rivojlantirish
Bolalarning mustaqil faoliyati - o'qituvchi nazorati ostida bepul o'yinlar, o'yinlarni syujetni rivojlantirishga yo'naltirish.
Kun oxirida individual suhbatlar.
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati
V. M. VASNETSOV RASMIDAN KEYIN HIKOYA
"BOGATYRS".
C: rasmga qarash qobiliyatini mustahkamlash (V.M.Vasnetsov "Bogatyrs"), hikoyani tinglash; rasm asosida hikoya yozishni o'rganing
BADDIY IJODIYAT: CHIZIM: GUL SALANI
C: cho'tkadan foydalanish va bo'yoqlarni aralashtirishni mashq qiling.
Maqsad: Tez yugurish mashqlarini, sakrash va to'p bilan o'yin vazifalarini takrorlang.
Yurish
№11
yotishdan oldin ishlang
Bolalarning iltimosiga binoan badiiy adabiyot o'qish
Kechqurun:
Uyg'otish gimnastikasi.
P/i "Lovishki"
Ob-havo kuzatuvlari (ertalab, tushdan keyin va kechqurun ob-havoni solishtiring)
Mashq qilish Nikita K.
oldinga sakrashda
Uyga ketishdan oldin bolalarni o'yin burchagida narsalarni tartibga solishga taklif qiling: o'g'il bolalar uchun - qurilish materialini yaxshilab yig'ish, qizlar uchun - qo'g'irchoq burchagida narsalarni tartibga solish.
Qurilish materiallari bilan o'yinlar: rejaga muvofiq binolar..
Dushanba, 2016 yil 12-sentyabr haftaning mavzusi: "Xavfli narsalar dunyosida"
Shaxsiy ish
TONG
Ertalabki mashqlar - 1-sonli kompleks (karta indeksi)
Artikulyatsiya gimnastikasi – №1 majmua (Kartotaka)
Barmoq gimnastikasi – 1 (karta indeksi).
Suhbat "Agar uyga begona odam kirsa"
Maqsad: Bolalar bilan aloqa qilish bilan bog'liq muammolardan saqlaning begonalar
Stol o'quv o'yinlari Domino "Uy hayvonlari" - bolalarni yangi domino o'yini bilan tanishtiradi va uy hayvonlari haqidagi bilimlarni mustahkamlaydi. Fikrlashni rivojlantirish.
O'qish K. Chukovskiy "Fedorinoning qayg'usi"
Maqsad: kitoblarga qiziqishni rivojlantirishni davom ettirish, tinglash qobiliyatini rivojlantirish.
Didaktik o'yin"Qanday shakllar?" M. Elnar bilan
Maqsad: nomlarni birlashtirish geometrik shakllar.
OOD
Integratsiya:
Maqsad:
Uskunalar:
Adabiyot:
Integratsiya:
Mavzu: "Biz yuqori sinf o'quvchilarimiz"
Maqsadlar: Bolalar endi maktabgacha yoshdagi katta yoshdagi bolalar ekanligidan faxrlanishlariga imkon bering, ularga nutqni rivojlantirish darslarida nima qilayotganlarini eslatib turing.
Materiallar: sir
Adabiyot: V. V. Gerbova - Bolalar bog'chasida nutqni rivojlantirish (30-bet).
(mutaxassis rejasiga muvofiq)
AYRISH
II
YARIM
Maqsad:
Yil vaqti haqidagi rasmlarga qarab "Kuz"
Ish
oila bilan
Ota-onadan pijama olib kelishlarini so'rang.
2016 yil 13-sentabr seshanba kuni haftaning mavzusi: "Xavfli narsalar dunyosida"
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Shaxsiy ish
TONG
Tasvirlarga qarash "Gul - yetti gul" fantastik ertakini o'qish - diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirish, asarlarning mazmunini tushunishni o'rganish, qahramonlarga baholovchi munosabatni shakllantirish.
Anetta bilan individual ish - kuz oylari va kuz belgilarini nomlang.
OOD
Integratsiya:
Mavzu: Keling, ertak qahramonlariga xavfsizlikni o'rgatamiz
Maqsad: Shaxsiy xavfsizlik bilimlaridan foydalangan holda xavfli vaziyatning oldini olishni o'rganing; xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarda boshqalarga qiyinchilik tug'dirsa, ularga yordam berish istagini uyg'oting.Uskunalar: sehrli kalitning kesilgan qismlari bo'lgan xat,rasmlar ertak qahramonlari, "Mushukning uyi" ertaki uchun illyustratsiya, favqulodda vaziyatlar dispetcherlarining bosh kiyimlari, telefonlar, elektr jihozlarining rasmlari, to'p, xavfli narsalar, birinchi tibbiy yordam to'plami, quti, quti.
Integratsiya:
Mavzu: "Yoz haqidagi rasm"
Maqsadlar: yozda olingan taassurotlarni rasmda aks ettirishni o'rganish; turli xil daraxtlar, butalar, gullarni chizish; varaqning pastki qismida va butun varaq bo'ylab tasvirlarni chiziqqa joylashtirish qobiliyatini birlashtirish; ijodiy faoliyatni rivojlantirish.
Materiallar: yoz, gouache, cho'tka, albom varag'i, sippy chashka, peçete tasvirlangan rasmlar.
Adabiyot:
3.RNK 14.50 -15.15
Mavzu: Milliy va zamonaviy kiyimlarni hisobga olish
Maqsad: Bolalarda boshqird xalqining atributlari haqidagi g'oyalarni shakllantirishga ko'maklashish.
Materiallar: milliy kiyim kiygan qo'g'irchoqlar (o'g'il, qiz), qalamlar, bo'yoqlar, liboslar silueti.
Adabiyot:
AYRISH
II
YARIM
Uyqudan keyin gimnastika. Qattiqlashuv jarayonlari.
Maqsad: Bolalar salomatligini mustahkamlash, kayfiyatni va mushaklarning ohangini yaxshilash.
Ekologiya bo'yicha situatsion suhbat "Barcha tirik mavjudotlar qanday o'sadi?"
Maqsad: Bolalarni tirik organizmlar rivojlanishining xarakterli bosqichlari bilan tanishtirish; Biz - odamlar - tabiatning bir qismi ekanligimiz, tirik jismlarning o'sishi va rivojlanishi uchun bir xil narsa kerak degan xulosaga kelamiz: suv, yorug'lik, havo, ovqatlanish, boshqalarning sevgisi va g'amxo'rligi.
D/i "Rasmlarni guruhlarga bo'ling" - bolalarni kiyim-kechak, poyabzal, mebel, idish-tovoqlarni tasniflashga o'rgating va nutqda umumlashtiruvchi so'zlardan foydalaning.
Bolalarning mustaqil faoliyati - qiziqarli faoliyatni topish, boshqa bolalar bilan o'ynash, qochish qobiliyatini rivojlantirish ziddiyatli vaziyatlar.
A. Arina va Zarina bilan o'z ma'nosiga ko'ra to'g'ri so'zni mustaqil ravishda tanlash, uni tez va baland ovozda talaffuz qilish qobiliyatini mustahkamlang.
Ish
oila bilan
Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar.
Ota-onalarni "Kuzgi guldasta" faoliyati uchun barglar yig'ishga taklif qiling.
2016 yil 14 sentyabr, chorshanba kuni hafta mavzusi: "Xavfli narsalar dunyosida"
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Shaxsiy ish
TONG
Ertalabki mashqlar - 1-sonli kompleks (karta indeksi)
Artikulyatsiya gimnastikasi – №1 majmua (Kartotaka)
Barmoq gimnastikasi – 1 (karta indeksi).
"Barglar tushishi." I. Bunin.
Maqsad: bolalarni she'rning majoziy tilini tushunishga va keyin takrorlashga o'rgatish; epitetlarni tanlash va taqqoslashni mashq qilish.
Yaroslav bilan individual ish, "Bir-ko'p" o'yini (yagona va koʻplik)
OOD
Integratsiya: nutqni rivojlantirish.
Mavzu: Nutqning tovush madaniyati: z – s tovushlarining farqlanishi
Maqsadlar: bolalarni z – s tovushlarini aniq talaffuz qilishga va ularni farqlashga o‘rgatish; til twister bilan tanishtiring.
Materiallar: tit [s] va chivin [k] tasvirlangan rasmlar, ob'ektlar (cho'p, uchburchak, salfetka, qal'a, o'yinchoq quyon, nishon), 5 piramida, tilni burama.
Adabiyot: V. V. Gerbova - Nutqni rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar (34-bet)
Integratsiya: jismoniy rivojlanish, ijtimoiy va kommunikativ.
Maqsadlar: Bolalarni ustun shaklida mashq qiling, muvozanatni saqlash va sakrash mashqlarini takrorlang.
Uskunalar: qum qoplari, kordonlar, lentalar, to'p.
Adabiyot: L. I. Penzulaeva - Bolalar bog'chasida jismoniy tarbiya darslari (17-bet).
3. Badiiy-estetik rivojlanish. Musiqa.14.50 -15.15 (mutaxassis rejasiga muvofiq)
AYRISH
II
YARIM
Uyqudan keyin gimnastika. Qattiqlashuv jarayonlari.
Maqsad: Bolalar salomatligini mustahkamlash, kayfiyatni va mushaklarning ohangini yaxshilash.
"Bolalar bog'chasi" rolli o'yini.
Maqsad: o'z harakatlaringizni sheriklaringizning harakatlari bilan muvofiqlashtirish va rollarning o'zaro ta'sirini kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.
Bolalarning mustaqil faoliyati - sizni qiziqtiradigan biror narsa topish, boshqa bolalar bilan o'ynash va ziddiyatli vaziyatlardan qochish qobiliyatini rivojlantirish.
Ish
oila bilan
Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar.
Ota-onalar uchun "Bolalar va uydagi xavfli narsalar" varaqalari tarqating.
Payshanba, 2016 yil 15 sentyabr hafta mavzusi: "Xavfli narsalar dunyosida"
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Shaxsiy ish
TONG
Oshxona navbatchilik kartotekasi No 13.
So'z o'yini. "Xulq-atvor qoidalari"
Maqsad : bolalarni atrofdagi odamlarga do'stona va do'stona munosabatda bo'lishga o'rgating
Bolalarning mustaqil faoliyati - qiziqishlaringizga mos keladigan biror narsa topish, boshqa bolalar bilan o'ynash va ziddiyatli vaziyatlardan qochish qobiliyatini rivojlantirish
Badiiy asarlarni o'qish . "Yaxshi so'z davolaydi, yomon so'z esa nogiron" - bolalarni badiiy asar g'oyasi va mazmunini hissiy idrok etishga o'rgatish; bolalarda boshqalar bilan do'stona muloqotga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirish; Bolalarni yaqinlariga mehribon munosabatda bo'lishga tarbiyalash.
Sh.Arina bilan individual ish - kuz oylari va kuz belgilarini nomlash.
OOD
1. Kognitiv rivojlanish. FEMP. 9.10 - 9.35
Integratsiya: kognitiv rivojlanish, nutqni rivojlantirish.
Maqsadlar: 5 ichida hisoblash ko'nikmalarini mustahkamlash; juftliklar asosida guruhlar va raqamlarni solishtirish; geometrik shakllar haqidagi bilimlarni mustahkamlash; kunning qismlari ketma-ketligi haqidagi fikrlarni aniqlang.
Materiallar: demo : uch o'lchamli geometrik shakllar to'plami (kub, silindr, to'p), kunning turli vaqtlarida bolalarning faoliyatini tasvirlaydigan 4 ta rasm.
Tarqatma materiallar : tekis geometrik shakllar to'plami (har biri 5 kvadrat va to'rtburchaklar), chizmalar - geometrik shakllar tasvirlangan plitalar.
Adabiyot: I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina - Elementar matematik tushunchalarni shakllantirish bo'yicha mashg'ulotlar (13-bet).
2 . Badiiy va estetik rivojlanish. Ilova 9.45 - 10.10
Integratsiya: ijtimoiy-kommunikativ, badiiy va estetik rivojlanish.
Mavzu: "Kuz guldastasi"
Maqsad: Ko'p rangli kompozitsiyalar yaratishni o'rganing kuzgi barglar. Estetik didni rivojlantirish.
Material: doira shaklidagi rangli qog'oz, quritilgan o'simliklar (barglar, gullar), PVA elim, cho'tka, moyli mato, qaychi, mato, namunalar.
3.RNK 14.50 -15.15
Mavzu: F.Gubaydullinaning “Gyulgizar” hikoyasini o‘qish.
Maqsad: Asar janrlarini farqlang: hikoya, ertak. Mazmun va belgilarni tushunishni o'rganing
Adabiyot: R. X. Gasanova - Bolalarda tasviriy nutqni rivojlantirish maktabgacha yosh fantastika orqali: Uslubiy qo'llanma. - Ufa: IRO RB nashriyoti, 2016 yil
AYRISH
II
YARIM
Uyqudan keyin gimnastika. Qattiqlashuv jarayonlari.
Maqsad: Bolalar salomatligini mustahkamlash, kayfiyatni va mushaklarning ohangini yaxshilash.
Bolalarning mustaqil faoliyati - sizni qiziqtiradigan biror narsa topish, boshqa bolalar bilan o'ynash va ziddiyatli vaziyatlardan qochish qobiliyatini rivojlantirish.
Gulnora bilan kuz oylarining nomlarini birlashtiring.
Ish
oila bilan
Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar.
Ota-onalardan bolalar yotoqlarini ta'mirlashda ishtirok etishlarini so'rang.
Juma, 2016 yil 16 sentyabr haftaning mavzusi: "Xavfli narsalar dunyosida"
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Shaxsiy ish
TONG
Ertalabki mashqlar - 1-sonli kompleks (karta indeksi)
Artikulyatsiya gimnastikasi – 3-sonli majmua (Kartotaka)
Barmoq gimnastikasi – 1 (karta indeksi).
"Telefonda gaplashish" o'yini - kun uchun ijobiy kayfiyatni yarating.
Stol va bosma o'yin "O'z joyingizni toping". Lotto "Daraxtlar"
Suvning foydalari, undan qanday foydalanish va saqlash kerakligi haqida vaziyatli suhbat.
Badiiy adabiyot o'qish F. Gubaidullinaning "Elecampane" hikoyasi.
Maqsad: Diqqat bilan tinglash va tushunish qobiliyatini rivojlantiring asosiy fikr; asosiy g'oya ishlaydi.
Vilnur bilan haftaning kunlarining nomlarini aniqlang.
OOD
1.Jismoniy rivojlanish. 9.10 - 9.35
Integratsiya: jismoniy rivojlanish, ijtimoiy va kommunikativ.
Maqsad: bolalarni birma-bir ustun bo'ylab yurish va yugurishda, har tomonga yugurishda mashq qilish; barqaror muvozanatni saqlashda; oldinga sakrashda va to'pni uloqtirishda.
Uskunalar: gimnastika skameykasi, kublar, to'plar.
Adabiyot: L. I. Penzulaeva - Bolalar bog'chasida jismoniy tarbiya (15-bet).
2. Badiiy-estetik rivojlanish. Chizma 9.45 - 10.10
Integratsiya: ijtimoiy-kommunikativ, badiiy va estetik rivojlanish
Mavzu: "Sehrli bog'da oltin olma bilan olma daraxti"
Maqsadlar: estetik idrokni, kompozitsiya hissini rivojlantirish; ertak tasvirini yaratishni, yoyilgan daraxtlarni chizishni o'rganish; ko'plab "oltin" olmalarni tasvirlash; bo'yoqlar bilan chizish qobiliyatini mustahkamlash.
Materiallar: bo'yoqlar, cho'tka, albom varag'i, sippy chashka, peçete.
Adabiyot: T. S. Komarova - Darslar bo'yicha tasviriy san'at(39-bet)
3. Badiiy-estetik rivojlanish. Musiqa.14.50 -15.15 (mutaxassis rejasiga muvofiq)
AYRISH
II
YARIM
Uyqudan keyin gimnastika. Qattiqlashuv jarayonlari.
Maqsad: Bolalar salomatligini mustahkamlash, kayfiyatni va mushaklarning ohangini yaxshilash.
"Chinor barglari" loyihasi uchun chinor barglarini o'ymakorlik - bolalarni qaychi bilan ishlashda mashq qilish
Bolalarning mustaqil faoliyati - sizni qiziqtiradigan biror narsa topish, boshqa bolalar bilan o'ynash va ziddiyatli vaziyatlardan qochish qobiliyatini rivojlantirish.
Ish
oila bilan
Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar.
Ota-onalar uchun stendda "Baxt sizga kerak bo'lganda" mavzusida maslahat o'tkazing
Dushanba, 2016 yil 19-sentyabr haftalik mavzusi: "Biz hammamiz yo'l qoidalarini bilishimiz kerak"
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Shaxsiy ish
TONG
Ertalabki mashqlar - 1-sonli kompleks (karta indeksi)
Artikulyatsiya gimnastikasi – 2-sonli kompleks (kartoteka)
Barmoq gimnastikasi – 2 (karta indeksi)
Tabiat burchagida ishlash:
“Insonning tashqi ko'rinishi aldamchi bo'lishi mumkin "- bolaga notanish odamning yoqimli ko'rinishi har doim ham uning yaxshi niyatlarini anglatmasligini tushuntiring.
"Tulki va ko'za" badiiy ertakini o'qish, arr. O. Kapitsa;
Maqsad: diqqat bilan tinglash va ishning asosiy g'oyasini tushunish qobiliyatini rivojlantirish.
Radmir bilan hafta kunlarining nomlarini aniqlang.
OOD
1.Jismoniy rivojlanish. 9.10 - 9.35
Integratsiya: jismoniy rivojlanish, ijtimoiy va kommunikativ.
Maqsadlar: barcha yo'nalishlarda yugurish paytida ob'ektlar orasidagi yurish va yugurishni takrorlang; oyoq barmoqlarida yurishni mashq qiling; balandlikka sakrashda harakatlarni muvofiqlashtirish va to'pni yuqoriga tashlashda epchillikni rivojlantirish.
Uskunalar: kublar, to'plar.
Adabiyot: L. I. Penzulaeva - Bolalar bog'chasida jismoniy tarbiya (19-bet).
2.Nutqni rivojlantirish. Nutqni rivojlantirish 9.45 - 10.10
Integratsiya: nutqni rivojlantirish
Mavzu: “Quyon maqtanayapti” ertagini takrorlash.
Maqsadlar: bolalarga ertakni takrorlash rejasini tuzishga yordam berish; rejaga rioya qilgan holda ertakni takrorlashni o'rganing.
Adabiyot: V. V. Gerbova - Bolalar bog'chasida nutqni rivojlantirish (33-bet).
3. Badiiy-estetik rivojlanish. Musiqa.14.50 -15.15 (mutaxassis rejasiga muvofiq)
AYRISH
II
YARIM
Uyqudan keyin gimnastika. Qattiqlashuv jarayonlari.
Maqsad: Bolalar salomatligini mustahkamlash, kayfiyatni va mushaklarning ohangini yaxshilash.
Suhbat "Ko'chani qayerdan kesib o'tish kerak?" Bolalarni signal chizmalari - maslahatlar asosida ko'chani kesib o'tish qoidalarini takrorlashni tashkil qiling, bolalarni "svetofor", "zebra", "er osti o'tish joyi", "xavfsizlik oroli" so'zlarini ishlatib, ushbu mavzu bo'yicha jumlalar tuzishga taklif qiling.
Bolalarning mustaqil faoliyati - sizni qiziqtiradigan biror narsa topish, boshqa bolalar bilan o'ynash va ziddiyatli vaziyatlardan qochish qobiliyatini rivojlantirish.
Ish
oila bilan
Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar.
Ota-onalarga maslahat bering: bolalari bilan birgalikda "Masxaraboz" kuzgi barglaridan aplikatsiya qiling.
Seshanba, 2016-yil, 20-sentabr Hafta mavzusi: “Biz hammamiz yo‘l qoidalarini bilishimiz kerak”
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Shaxsiy ish
TONG
So'z o'yini. "Xulq-atvor qoidalari" - bolalarni atrofdagilarga do'stona va mehribon bo'lishga o'rgating.
Tasvirlarga qarash "Uydagi xavfli narsalar" - bolalarni hayot va sog'liq uchun xavfli bo'lishi mumkin bo'lgan, ammo inson uchun zarur bo'lgan narsalar bilan tanishtirishda davom eting.
Badiiy adabiyot o'qish - T. Aleksandrova. "Kichik Brownie Kuzka" (bo'limlar);diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirish, asarlarning mazmunini tushunishni o'rganish, qahramonlarga baholovchi munosabatni shakllantirish.
Karina bilan individual ish - kuz oylari va kuz belgilarini nomlang.
OOD
1. Kognitiv rivojlanish. FCCM. 9.10 - 9.35
Integratsiya: kognitiv rivojlanish, nutqni rivojlantirish.
Mavzu: "Olov hazil emas!"
Maqsad: bolalarga turli materiallardan yasalgan buyumlar qanchalik tez yonib ketishini ko'rsatish; yong'inni o'chirish uchun qanday vositalardan foydalanish mumkin; yong'in xavfsizligi qoidalarini va yong'inga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni o'rgatishda davom eting; bolalarning yong'inning foydalari va xavfliligi haqidagi bilimlarini mustahkamlash va aniqlashtirish; o't o'chiruvchining mehnatiga hurmatni tarbiyalash. Yong'in xavfsizligi qoidalarini kuchaytirish
Uskunalar: qog'oz tasmasi, paxta momig'i, yog'och tayoq, mato parchasi, tanga, quruq yoqilg'i, chinni kosalar, pinset, 3 stakan, qum bankalari, shakar, bo'yoqlar, xona o'simligi, qalin mato , qizil shar, yong'in sabablari haqida rasmlar , yong'in xavfsizligi plakatlar va rasmlar, qizil shar, suv chelak, o't o'chirish, bolalar rasmlari.
2. Badiiy-estetik rivojlanish. Chizma 9.45 - 10.10
Integratsiya: ijtimoiy-kommunikativ, badiiy va estetik rivojlanish.
Mavzu: "Akvarelga kirish"
Maqsadlar: bolalarni akvarel bo'yoqlari va ularning xususiyatlari bilan tanishtirish: bo'yoqlar suv bilan suyultiriladi, rang palitrada sinovdan o'tkaziladi; akvarel bilan ishlashni o'rgatish; tasvirni diqqat bilan bo'yash qobiliyatini mustahkamlash.
Adabiyot: T. S. Komarova - Tasviriy san'at darslari (35-bet)
3.RNK 14.50 -15.15
Mavzu: "Mening sevimli qo'g'irchog'im"
Maqsad: Milliy kiyim elementlarining nomini aniqlang; ko'rsatish o'ziga xos xususiyatlar erkaklar va ayollar kiyimlari
Materiallar: milliy kiyimdagi qo'g'irchoqlar: o'g'il va qiz
Adabiyot: R. X. Gasanova - Badiiy adabiyot yordamida maktabgacha yoshdagi bolalarning obrazli nutqini rivojlantirish: Uslubiy qo'llanma. - Ufa: IRO RB nashriyoti, 2016 yil
AYRISH
II
YARIM
Uyqudan keyin gimnastika. Qattiqlashuv jarayonlari.
Maqsad: Bolalar salomatligini mustahkamlash, kayfiyatni va mushaklarning ohangini yaxshilash.
"Kiselnye qirg'oqlari" - bolalarni tasvirlangan ob'ektning konturidan tashqariga chiqmasdan zarbalarni qo'llashga o'rgatish.
Bolalarning mustaqil faoliyati - sizni qiziqtiradigan biror narsa topish, boshqa bolalar bilan o'ynash va ziddiyatli vaziyatlardan qochish qobiliyatini rivojlantirish.
Rasul va Temur bilan mustaqil ravishda to'g'ri so'zni ma'nosiga ko'ra tanlash, uni tez va baland ovozda talaffuz qilish qobiliyatini mustahkamlang.
Ish
oila bilan
Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar.
Ota-onalar uchun maslahat "Bolalar yo'lda"
Chorshanba, 2016-yil 21-sentabr haftalik mavzusi: “Hammamiz yo‘l qoidalarini bilishimiz kerak”
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Shaxsiy ish
TONG
Ertalabki mashqlar - 1-sonli kompleks (karta indeksi)
Artikulyatsiya gimnastikasi – kompleks № 4 (kartotaka)
Barmoq gimnastikasi –3 (karta indeksi).
Tabiat burchagida ishlash: yopiq o'simliklarni kuzatish -Bolalarni er usti va er osti o'simliklarini to'g'ri nomlashga o'rgating, o'simliklarni mos ravishda taqqoslang ko'rinish, tanish o'simliklarni parvarish qilish qoidalari haqida gapiring.
Badiiy adabiyot o'qish N. Nosovning “Mashina” hikoyasi - Janrga kirish - hikoya. Hikoyaning janr xususiyatlarini tushunish, uning boshi, asosiy va yakuniy qismlarini ko'rishni o'rganing. Qahramonlarning harakatlarini baholashni o'rganing. Diqqatni rivojlantirish. Sabr-toqatni tarbiyalash.
"Taning va nomlang" - yilning to'g'ri vaqtini Elvina bilan suratdan ajratishni o'rganing.
OOD
1. Nutqni rivojlantirish. Savod o'rgatish 9.45 - 10.10
Integratsiya: nutqni rivojlantirish.
Mavzu: Hikoyani o'rgatish: "Kuz keldi" mavzusida hikoyalar yozish. Erta kuz haqida she'rlar o'qish.
Maqsadlar: bolalarni reja asosida hikoya qilishga o'rgatish. Tabiat haqidagi she'riy asarlarni idrok etish bilan tanishtirish.
Materiallar: kuz haqida she'r.
Adabiyot: V. V. Gerbova - Nutqni rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar (35-bet)
2. Ko'chada jismoniy rivojlanish 9.45 - 10.10
Integratsiya: jismoniy rivojlanish, ijtimoiy va kommunikativ.
Maqsadlar: ob'ektlar orasidagi yurish va yugurishni takrorlash, barcha yo'nalishlarda yugurish, o'qituvchining signalida to'xtash; sakrash mashqlari; yugurishda chaqqonlikni rivojlantirish; to'p bilan o'yin mashqlarini o'rganish.
Uskunalar: to'p, skittles
Adabiyot: L. I. Penzulaeva - Bolalar bog'chasida jismoniy tarbiya darslari (20-bet).
3. Badiiy-estetik rivojlanish. Musiqa.14.50 -15.15 (mutaxassis rejasiga muvofiq)
AYRISH
II
YARIM
Uyqudan keyin gimnastika. Qattiqlashuv jarayonlari.
Maqsad: Bolalar salomatligini mustahkamlash, kayfiyatni va mushaklarning ohangini yaxshilash.
"Yo'lda o'zini tutish qoidalari" rasmlarini o'rganish - bolalarni yo'l qoidalari bilan tanishtirishni davom eting: yo'l avtomobillar uchun, piyodalar esa piyodalar uchun.
Didaktik o'yin "Kim zo'r piyoda?"
Bolalarning mustaqil faoliyati - sizni qiziqtiradigan biror narsa topish, boshqa bolalar bilan o'ynash va ziddiyatli vaziyatlardan qochish qobiliyatini rivojlantirish.
Ish
oila bilan
Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar.
Bolalar bilan pin: mening uy manzilim, ota-onamning ismlari, bobom va buvimning ismlari nima
Reja - kontur
ta'lim faoliyati katta guruh bolalari uchun odatiy daqiqalarda (yurishda) amalga oshiriladi
"Isming nima, kichkina daraxt?"
O'qituvchi: Turgeneva
Valentina Alekseevna
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "kognitiv rivojlanish", "nutqni rivojlantirish", "jismoniy rivojlanish", "ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish".
OO " Kognitiv rivojlanish»:
Atrofdagi kosmosda navigatsiya qilish qobiliyatini yaxshilash; ma'lum bir yo'nalishda harakat qilish, uni signalga ko'ra o'zgartirish.
10 gacha sanash qobiliyatini rivojlantirish; ob'ektlar guruhlarini solishtirish; “tengmi?”, “nima ko‘p (kamroq)”, “qanchaga?” savollarini tushunish; qarama-qarshi o'lchamdagi ob'ektlarni solishtirish (yuqori - past); superpozitsiya usullari, ilovalar yordamida ob'ektlar guruhlarini solishtirish.
Bolalarning tabiat haqidagi tasavvurlarini kengaytirish va aniqlashtirish. Kuzatish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalar bog'chasi hududida o'sadigan daraxtlar haqidagi g'oyalarni mustahkamlash.
"Nutqni rivojlantirish" NNT:
Kattalar va bolalar o'rtasida erkin muloqotni rivojlantirish; bolalarning qiziqishini rivojlantirish fantastika; qiziqish bilan tinglash va topishmoqlarni eslab qolish qobiliyatini rivojlantirish.
Bolalarning savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish va izchil nutqni rivojlantirish.
Faol lug'atga daraxt nomlarini qo'shing.
"Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish" NNT:
Bolaning kattalar va tengdoshlari bilan muloqot qilish va o'zaro munosabatlarini rivojlantirish.
Tengdoshlar bilan birgalikdagi faoliyatga tayyorlikni rivojlantirish.
Tabiatdagi xavfsizlik asoslarini shakllantirish.
"Jismoniy rivojlanish" NNT:
Harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
Poygada yugurish, tezlik va chaqqonlikni rivojlantirish uchun topshiriqlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish.
“Badiiy-estetik taraqqiyot” NNT:
Bolalarning tasviriy san'atga qiziqishini rivojlantirish.
Geometrik shakllardagi barglardan naqsh yasash qobiliyatini rivojlantirish.
Fikrlash va tasavvurni rivojlantiring.
Usul va texnikalar:
amaliy: o'yin vazifalari, ochiq o'yinlar;
vizual: ko'rsatish;
og'zaki: suhbat, dialog, topishmoqlar so'rash;
materiallar va jihozlar: turli daraxtlarning barglari.
Birgalikda faoliyatni tashkil etish shakllari
O'quv faoliyati mantig'i
| O'qituvchining faoliyati | Bolalar faoliyati | Kutilgan natija |
| Bolalar, qarang, bizning saytimizda qancha daraxtlar o'sadi, ularning barchasi har xil. Men sizga topishmoqlar aytib beraman va siz bu daraxtlarning nomlarini taxmin qilasiz: qayin Oq tanli go'zallar Biz yo'lda birga turdik Filiallar pastga tushadi Va novdalarda sirg'alar bor. Linden Mening gulimdan oladi Asalari eng mazali asalga ega. Ammo ular hali ham meni yirtib tashlashadi: Yupqa terisi yirtilgan. Chinor Sariq va qizil kiyimlar, Har bir barg kaftga o'xshaydi. Kuzda u eng yorqin. Siz taxmin qildingizmi? Bu... (chinor) Bu qanaqa qiz? Tikuvchi ham, hunarmand ham emas, U hech qachon o'zini tikmaydi, Va yil davomida ignalarda. kashtan Oq qo'y Sham atrofida yugurish Bahor oqshomida shoxlarda Oq shamlar ochildi. Gigant shamlarni ushlab turibdi. Uning ismi nima...(kashtan) Yaxshi, siz to'g'ri taxmin qildingiz. | Bolalar topishmoqlarni yechib, daraxtlarni nomlashadi. | Daraxtlar haqidagi g‘oyalar oydinlashadi, tevarak-atrofga estetik munosabat shakllanadi. |
| Va endi biz siz bilan o'ynaymiz. Saytimizda qancha qayin borligini hisoblang? Qancha kashtan? Qancha archa? Qancha chinor? Qaysi daraxtlar ko'proq? Qaysi biri kichikroq? Chinorlardan nechta archa ko'p? Chinorlar archa daraxtlaridan nechtaga kam? Kashtandan qancha qayin ko'p? Kashtan archa daraxtlaridan qancha ko'p? | Hisoblang va savollarga javob bering | ... ichida sanash ko‘nikmalari yaxshilandi; Hisoblash asosida ob'ektlarning miqdorini taqqoslash qobiliyati. |
| O'qituvchi bolalarga daraxtlarning balandligini o'lchash uchun standart o'lchovni taklif qiladi. Endi diqqat bilan qarang va qaysi daraxtlar baland, qaysilari pastroq ekanligiga javob bering. Kashtan, qayin va archa haqida nima deya olasiz? Juda qoyil! Va siz bu vazifani bajardingiz. | Bolalar o'qituvchi tomonidan tavsiya etilgan tayoqdan foydalanadilar va an'anaviy o'lchov yordamida daraxtlarni bilvosita balandlikda solishtiradilar. Savollarga javob bering. | Ob'ektlarni balandligi bo'yicha taqqoslash qobiliyati rivojlanadi, taqqoslash natijalari so'zlar bilan belgilanadi: past, yuqori, eng yuqori (va aksincha). |
| Va endi biz kichik o'yin o'ynaymiz "Bir, ikki, uch, men nomlagan daraxtga yugur." | Bolalar, o'qituvchining buyrug'i bilan, nomlangan daraxtlarga yugurishadi. | Berilgan yo'nalishda yugurish qobiliyati rivojlanadi. |
| Va oxirgi vazifa: Men tamburni taqillatganimda, siz barglarni yig'ishingiz kerak, keyin biz ularni sanab olamiz. Qancha qayin barglarini yig'dingiz? Qancha kashtan barglarini tanladingiz? Qancha chinor barglarini yig'dingiz? Qaysi barglar ko'proq? Qaysi biri kichikroq? Qanday tekshirish kerak? Barglardan qancha... barg ko'p...? Barglarning soni haqida nima deya olasiz? | Ular qayin, kashtan, chinor barglarini sanashadi. Yo'lda uchta qatorga qo'ying. Qatlam va qo'llash bo'yicha solishtiring. Savollarga javob bering. | Ob'ektlarning uch guruhini taqqoslash va ular orasidagi munosabatlarni tushunish qobiliyati shakllanadi. |
| Juda qoyil! Siz barcha vazifalarni bajardingiz. Va endi biz "Dalada qayin bor edi ..." dumaloq raqsini eslaymiz. | Ular dumaloq raqsga tushishadi. | Rus folkloriga hissiy munosabat shakllanadi; badiiy tasvir va ifoda vositalarini o'zaro bog'lash qobiliyati; Xalq og‘zaki ijodi festivallarida ishtirok etishga qiziqish tobora ortib bormoqda. |
| Yig'ilgan barglardan rasm chizishni taklif qiling. (O'qituvchi qum yoki asfaltga geometrik shakllarni chizadi). | Bolalar chizilgan geometrik shakllardagi barglardan naqshlar tuzadilar. | Barglardan geometrik shakllarda naqsh yasash qobiliyati rivojlantiriladi. Fantaziya rivojlanadi. |