Yangi boshlanish o'quv yili 2017-2018 yillarda Yagona o'tish tizimiga o'zgartirishlar kiritildi davlat imtihoni mamlakatimizda bir qancha fanlardan. Bo'lajak o'zgarishlar haqidagi mish-mishlar uzoq vaqtdan beri tarqaldi. Bir kun avval Ta’lim va fan vaziri Rossiya Federatsiyasi Olga Vasilyeva tasdiqladi bu ma'lumot. Uning so'zlariga ko'ra, o'zgarishlar bir qator moddalarga, jumladan, ta'sir qiladi Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihoni 2018. Kelgusi yil maktab bitiruvchilari imtihonni boshqacha topshirishadi.

FIPI (Pedagogik o'lchovlar federal instituti) tomonidan ishlab chiqilgan innovatsiyalar maktab o'quvchilari uchun yakuniy testlarni o'tkazish modelini tubdan o'zgartiradi. Bu imtihon endi faqat iborat bo'lishi rejalashtirilgan ijodiy vazifalar. Yozilgan testlar chiqarib tashlanadi.

Bu sinov sifatini yaxshilaydimi, buni vaqt ko'rsatadi. O'qituvchilar, o'n birinchi sinf o'quvchilarining o'zlari va ularning ota-onalari allaqachon adabiyot imtihonlariga puxta tayyorgarlik ko'rishga kirishgan. Qanday o'zgarishlar bor yagona davlat imtihonidan o'tish ular adabiyotdan bitiruvchilarni kutishyaptimi?

FIPI o'zining rasmiy ro'yxatini taqdim etdi:

1. Taqqoslash uchun namuna tanlashni asoslash talabi olib tashlandi.
2. Oldingi uchta insho mavzusiga to'rtinchi mavzu qo'shildi.
3. Batafsil javob berilgan topshiriqlarning bajarilishini baholash mezonlari sezilarli o'zgarishlarga duch keldi.
4. Butun ish uchun maksimal ko'rsatkich darhol 15 ballga oshdi (42 dan 57 ballgacha).

Maktab o'quvchilari, ayniqsa C sinf o'quvchilari tez-tez o'tkazadigan bitta qisqa javob bilan test bekor qilindi. Shunday qilib, testlarda ball to'plash imkoniyati bo'lmaydi. Ishlab chiquvchilarning fikriga ko'ra, bunday yangiliklar to'liq oqlanadi. Axir, uning soddaligi va bir bo'g'inliligi tufayli javobni taxmin qilish mumkin edi.

Ushbu turdagi testlar yordamida (hozirgi Yagona davlat imtihonida 12 ta shunga o'xshash savol mavjud) adabiyotshunoslik bo'yicha atamashunoslik bilimi sinovdan o'tkazildi. Bundan tashqari, mutaxassislar bunday testni o'tkazish kerak emasligiga ishonishadi. Batafsil yozma javobda allaqachon shartlar bilan ishlash kerak. Va bu asosiy bilimlarni sinab ko'rish uchun etarli. Endilikda adabiyot fanidan yagona davlat imtihonini muvaffaqiyatli topshirish uchun bolalar qattiq mehnat qilishlari kerak bo‘ladi.

2018-yildan boshlab adabiyot fanidan topshiriqlar bitiruvchilarning o‘z fikrlarini chiroyli va malakali bayon etishi, o‘qigan asarlari asosida fikr yurita olishini sinovdan o‘tkazishga qaratilgan. Ko'p vazifalar rivojlanish bilan bog'liq og'zaki nutq maktab o'quvchilarida va ularning so'z boyligida

Ixtiyoriy vazifalar sonini ko'paytirish

Bitiruvchilar hali ham taklif qilingan variantlardan insho topshiriqlarini tanlashlari mumkin. Agar ilgari faqat uchta vazifa mavjud bo'lsa, endi ro'yxat to'rttaga ko'paydi. Shunday qilib, tanlov kengaydi va talaba ish uchun javob berish uchun qiziqarli savolni tanlashi mumkin.

Eslatib o'tamiz, ilgari insho mavzusi uchun uchta davr adabiyoti taklif qilingan:

• qadimgi rus tilidan birinchi adabiyotgacha 19-asrning yarmi asr;
• 19-asrning ikkinchi yarmi;
• 20-asr rus adabiyoti.

2018 yilda ishlab chiquvchilar 19-asr oxiridagi asarlarni qo'shdilar - XXI asrning boshi asrlar. Endi davlatimizning "yangi" adabiyoti kiritilgan. Bunga so‘nggi o‘n yilda nashr etilgan asarlar ham kiradi. To'rtinchi insho mavzusining qo'shilishi adabiyot imtihonidagi eng muhim yangilikdir

Insholar uchun mavzular postsovet davridagi asarlar bo'lganligi, bitiruvchilar biron bir aniq mualliflarni o'qishlari kerak degani emas (majburiy ismlar ro'yxatda yo'q). Ushbu yangilik imtihon oluvchiga o'zi tanlagan mavzuni ochish uchun 20-asr oxiri va 21-asr boshlaridagi adabiy asarlar materialidan foydalanish imkonini beradi.

Inshoning hajmi ortadi

Batafsil inshoning minimal hajmiga kelsak, u kattalashdi. Bu yil javobingizda 200 ta so'zdan foydalanish kifoya edi. Kelgusi yilda bu raqam 50 taga ko'payadi va 250 so'z bo'ladi.

Mini insholarga qo'yiladigan talablar o'zgardi. Ular yanada aniq va aniqroq bo'ldi. Agar ilgari 5-10 jumladan iborat matn yozish kerak bo'lsa. Va, siz bilganingizdek, jumlalar qisqa, masalan, uchta so'zdan iborat bo'lishi mumkin.

Ular, shuningdek, murakkab bo'lishi mumkin, foydalanish katta miqdor rpm va kirish so'zlari. Endi hamma narsa juda aniq bo'ldi. Mini-hikoya kamida 50 so'zdan iborat bo'lishi kerak. Bu matnni tahlil qilish, taqqoslash va qarama-qarshilik vazifalarini o'z ichiga olgan har qanday vazifalar uchun amal qiladi.

Tegishli vazifalarni soddalashtiring

Kelgusi yilda taqqoslash vazifalarini imkon qadar soddalashtirish taklif etiladi. O'qish ufqlarini ko'rsatish uchun bitiruvchilar ikkita asar yordamida matnni solishtirishlari kerak edi. Endi sizning tanlovingizni oqlash uchun bitta narsa etarli bo'ladi.

Baholash mezonlariga aniqlik kiritilmoqda

Mutaxassislar talabalar bilimini qanday to'liq va imkon qadar ob'ektiv baholash masalasini uzoq vaqtdan beri o'ylab topdilar. Axir, endi bilim testini avtomatik qilgan qisqa javobli topshiriqlar yo'q.

2018 yildan boshlab bitiruvchilar uchun mezonlar Yagona davlat imtihonini baholash uni kuchaytirish taklif qilindi. Aniqlik kiritilishicha, topshiriqda atamashunoslik bilimi hisobga olinadigan test sinovlaridan tashqari tanlangan mavzular bo‘yicha beshta insho ham bo‘lishi kerak.

Ishlab chiquvchilarga ko'ra, hozir yagona imtihon maktab imtihonini topshirishning an'anaviy versiyasiga imkon qadar yaqin bo'ladi. Ehtimol, vaqt o'tishi bilan yagona davlat imtihoni butunlay bekor qilinadi.

Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonining yangi modelini ishlab chiqishda ishtirok etayotgan mutaxassislar ushbu fan bo'yicha bilimlarni baholash tizimi ustida ishlashni davom ettirmoqdalar. Ular yig‘ilishlar o‘tkazadi, muammoli masalalarni o‘rtaga tashlaydi, o‘z fikr-mulohazalarini bildiradi, maqbul yechimlarni topishga harakat qiladi.

Adabiyotdan yangi yagona davlat imtihoni allaqachon boshlangan

Rossiya Federatsiyasining 13 ta sub'ektida o'quv yilida (2015-2016) birinchi marta rasman tasdiqlangan ba'zi o'zgarishlar bilan adabiyot bo'yicha sinov (eksperimental) yagona davlat imtihoni o'tkazildi. Unda 60 ta ta’lim muassasasidan 1000 nafardan ortiq o‘quvchilar ishtirok etdi.

Shuni ta'kidlash kerakki, adabiyot o'qituvchilarining 94 foizi yangi modelni joriy etish bo'yicha tajriba natijalarini topdilar Yagona davlat imtihonini o'tkazish bu borada qanoatlantirildi. Ularning fikriga ko'ra, bugungi kunda imtihonning ushbu versiyasi talabalar bilimiga to'liq ob'ektiv baho berishga imkon beradi

Ammo bitiruvchilar tashvishlanmasligi kerak. Yangilangan imtihon testlardan deyarli farq qilmaydi oldingi yillar. Ha, va adabiyotdan davlat imtihoni qiyinlashishi dargumon. Bu bitiruvchilarga hech qanday qiyinchilik tug‘dirmaydi.

Ishlab chiquvchilar allaqachon Internetda nashr etishgan Yagona davlat imtihonining demo versiyasi javoblar va mezonlar bilan adabiyotda 2018. Bo'lajak bitiruvchilar, ota-onalar, o'qituvchilar va barcha manfaatdor shaxslar demo versiyasi bilan tanishishlari va test materiallarining tuzilishini, topshiriqlar sonini, ularning shakli va qiyinchilik darajasini tushunishlari mumkin. beradi umumiy fikr adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihoniga javoblarga qo'yiladigan talablar to'g'risida.

Video yangiliklar

Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihoni 17 ta topshiriqdan iborat bo'lib, ular 2 qismga bo'lingan:

• 1-qism. U tahliliy savollarni o'z ichiga oladi. Yagona davlat imtihonlari variantlari adabiyotda 1-dan 9-gacha - epik, lirik epik yoki dramatik asarlardan parchalar. Ularning dastlabki 7 tasi qisqa javobni talab qiladi - raqam, so'z yoki ibora shaklida. 8 va 9 ga batafsil javob berish kerak. 10 dan 16 gacha testlar lirik asarlar asosida tuzilgan. Ularning ba'zilariga (10-14) 15 va 16 savollarga qisqacha javob berish kerak, javob 5-10 jumladan iborat bo'lishi kerak;
• 2-qism. Bitta 17-topshiriqdan iborat. U 4 ta vazifani (17.1–17.4) oʻz ichiga oladi, ulardan faqat BIRTAsini tanlash va unga insho janrida batafsil, asosli javob berish kerak. adabiy mavzu kamida 200 so'zdan iborat.

Ishni bajarish uchun 325 daqiqa vaqt ajratilgan.

Nuqtalarni taqsimlash

• 1-7, 10-14 topshiriqlar = 1 ball
• 8, 15-topshiriqlar = 6 ball
• 9.16-topshiriqlar = 10 ball
• 17-topshiriq = 14 ball

Natija "o'tish" yoki "muvaffaqiyatsiz" deb chiqariladi, minimal miqdor ball - 32. “Besh” 58 ballga to'g'ri keladi.

Imtihon uchun talab qilinadigan ishlar

Ishlar soni :

• she'riyat - 150 dan ortiq she'r va 9 she'r;
• romanlar - 11;
• o'yinlar - 6;
• hikoyalar - 4;
• hikoyalar - 20 ichida.

Muayyan ro'yxatni bo'limda topish mumkin.

Insho yozishga qanday tayyorgarlik ko'rish kerak

Imtihon inshosining kichik hajmiga qaramay, uni yozish ko'pchilik uchun oson emas: hayajon va yaratishda tajriba etishmasligi yozma asarlar.

Imtihon paytida hamma narsa muammosiz o'tishini ta'minlash uchun, tayyorlash Siz ma'lum qoidalarga amal qilishingiz kerak:

• iloji boricha ko'proq yozing, muntazam ravishda yozing;
• boshlash;
• o'zingizning noyob shabloningizni yarating, uning asosida siz insholar yaratasiz turli mavzular;
• muntazam ravishda insho yozing, kirish, asosiy qism va xulosani yozing.
• ish muammolarini o'rganish;
• har bir asar yoki muallif uchun kartalar yozish;
• insho uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan barcha yaxshi iboralar va iqtiboslarni yozing;
• poyezd onlayn.

Adabiyot imtihonini kelajakda o‘z hayotini filologiya, jurnalistika, tilshunoslik va boshqa gumanitar yo‘nalishlar bilan bog‘lashni istagan talabalar topshiradi. Bu ishning asosiy qiyinligi, bitiruvchiga katta hajmdagi lirik va nasriy asarlarni o‘qishga to‘g‘ri kelishi bilan bog‘liq.

Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihoni eng qiyinlaridan biridir. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, talabalarning 5% dan ko'pi uni tanlamaydi. Gap shundaki, topshiriqlar ixtisoslashtirilgan gumanitar fanlar sinflari va maktablarining o'quv dasturlarini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. Ilgari, Yagona davlat imtihoni joriy etilishidan oldin insho imtihoni majburiy bo'lib, bir vaqtning o'zida 2 baho - adabiyot va rus tilidan berilgan. Endi adabiyotdan yagona davlat imtihonini topshirish oddiy maktab bitiruvchisi uchun juda qiyin vazifadir, chunki savollar ixtisoslashtirilgan sinflarda o'rganilgan mavzularni qamrab oladi va chiptaning o'zi har yili o'zgaradi.

Aksariyat o'qituvchilar 2017-2018 o'quv yilida adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonini muvaffaqiyatli topshirish uchun ro'yxatdagi barcha asarlarni shunchaki o'qib chiqishning o'zi etarli emas degan fikrda bir ovozdan. maktab o'quv dasturi va o'z fikrlarini to'g'ri ifoda eta olish. Majburiy kasbiy ta'lim, hozirgi vaqtda tegishli CMMlarning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda.

Ushbu materialda biz sizga quyidagilarni aytib beramiz:

Rus tili, asosiy matematika yoki yagona davlat imtihonini muvaffaqiyatli topshirgan profil darajasi(universitet talablariga qarab) va adabiyot, bitiruvchi o'zi uchun turli yo'nalishlarni tanlashi mumkin.

2018 yilda bunday fanlar to'plami ijodiy sohalarning aksariyatiga kirish imkoniyatini beradi:

• Jurnalistika yoki harbiy jurnalistika fakulteti. Jurnalistika - eng mashhur insonparvarlik sohasi bo'lib, katta ish istiqbollari mavjud. Aksariyat universitetlarda ushbu mutaxassislik uchun katta raqobat mavjud. Adabiyotdan tashqari, ko'p hollarda chet tilidagi sertifikat talab qilinadi;
• tarjimonlarni tugatgan oliy o'quv yurtlari va o'rinlar uchun doimiy yuqori raqobat (mos ravishda, chet tilidan Yagona davlat imtihonini topshirish kerak);
• tilshunoslik va filologiya fakultetlari;
• tarjimonlarni tugatgan universitetlarga (mos ravishda, chet tilidan Yagona davlat imtihonini topshirish kerak);
• Jurnalistika yoki harbiy jurnalistika fakulteti (ayrim universitetlarda chet tilidan sertifikat ham talab qilinadi);
• ijodiy mutaxassisliklarni o'rgatuvchi fakultetlar: grafika, rangtasvir, haykaltaroshlik, restavratsiya, dizayn, vokal, xoreografiya, teatr san'ati va boshqalar (ko'pgina universitetlarda qo'shimcha ijodiy tanlov majburiydir);
• prodyuser, ovoz muhandisi va kinematograf sifatida ta'lim beradigan fakultetlar (matematika bo'yicha profil darajasidagi sertifikat talab qilinadi).

Muayyan fakultet abituriyentlariga qo‘yiladigan talablar bilan tanishib, 2017-2018 o‘quv yili boshlanishidan oldin ham talab qilinadigan fanlar ro‘yxatini tegishli oliy ta’lim muassasasining rasmiy veb-saytida topish mumkin bo‘lgan holda qaror qabul qilish maqsadga muvofiqdir.

2018 yilda amalga oshiriladigan barcha o'zgarishlar, shuningdek, adabiyotdagi Yagona davlat imtihoniga oid eng dolzarb ma'lumotlarni har doim bizning portalimizda topish mumkin.

2018 yilda adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonidagi o'zgarishlar

KIMlarni takomillashtirish doirasida Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonlari chiptalarining tubdan yangi istiqbolli modelini ishlab chiqdi va, ehtimol, 2018 yilda bitiruvchilar bir qator yangiliklar bilan shug'ullanishlari kerak. :

1. Qisqa javobli savollar chiptalardan butunlay chiqarib tashlanadi.
2. Ishtirokchi tanlagan topshiriqlar soni ortdi.
3. Taqqoslash topshiriqlarida matnni faqat 1 ta ish bilan solishtirish kerak bo'ladi (ilgari 2 tasi bor edi).
4. Insholar chuqurroq tekshiriladi va tekshirish mezonlari kuchaytiriladi.
5. Batafsil javobning minimal uzunligi 50 so‘zni, insholar esa 250 so‘zni tashkil etadi (200 so‘zdan kam bo‘lgan insholar 0 ball bilan baholanadi).

Shuningdek, Rossiya davlat gumanitar universiteti professori Dmitriy Bak bilan video intervyuni tomosha qilib, adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonidagi yangiliklar haqida bilib olishingiz mumkin:

Barcha topshiriqlarni bajarish uchun 235 daqiqa vaqt ajratilgan.

Minimal o'tish balli - 32 ball.

"A'lo" baho olish uchun siz 67 balldan ko'proq to'plashingiz kerak.

Inshoni baholashda komissiya a'zolari quyidagi mezonlarga tayanadilar:

1. Muammoni tushunish chuqurligi va o'z fikrlaringizning mavjudligi. Javoblarning mazmuni asosiy narsa. To'g'ri imlo va tinish belgilari javobga ta'sir qilmaydi, lekin nutq xatolari, buzilish leksik normalar, ballarni olib tashlaydi.
2. Imtihon oluvchining nazariy va adabiy bilimlari darajasi.
3. Asarlardan keltirilgan parchalarning asosliligi.
4. Taqdimotning mantiqiyligi va izchilligi.
5. Rus tili normalari va qoidalariga rioya qilish.

Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonini topshirish uchun asarlar ro'yxati

11-sinf o'quvchilarini tashvishga solayotgan eng dolzarb muammolardan biri - kelgusi 2018 yilda adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonini muvaffaqiyatli topshirish uchun chuqur o'rganilishi kerak bo'lgan ishlar ro'yxati.

Darhaqiqat, imtihonning asosiy qiyinligi - bu juda ko'p ma'lumotga ega bo'lish zarurati, chunki Yagona davlat imtihonining kodifikatori Adabiyotlar ro'yxati:

• 150 dan ortiq she'rlar;
• 11 ta roman;
• 9 ta she'r;
• 6 ta o'yin;
• 4 ta hikoya;
• 20 ga yaqin hikoyalar.

Ishlarning to'liq ro'yxatini Yagona davlat imtihonining rasmiy veb-saytining "kodifikatorlar" bo'limida topish mumkin.

Adabiyotdan yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik

Buni tushunish muhimdir sifatli ta'lim Yagona davlat imtihonini topshirish nafaqat turli asarlarning ma'nosi bilan tanishishdir, chunki 2018 yilda adabiyot imtihonini muvaffaqiyatli topshirish uchun sizga kerak bo'ladi:

• turli mualliflar tomonidan qo‘yilgan muammolar mohiyatini chuqur anglash;
• qahramonlarning portretlari va qahramonlari haqida ma'lumotga ega bo'lish;
• asar syujeti bilan muallifning ruhiy kechinmalari o‘rtasida o‘xshashliklarni o‘rnatish qobiliyati;
• mavjudligi o'z fikri va uni himoya qilish va asoslash qobiliyati;
• adabiyot tarixi sohasidagi bilimlar.

Shuning uchun romanlar, hikoyalar, she'rlar, pyesalar, hikoyalar va boshqalarni o'qing adabiy asarlar asl nusxada, tanqidga ko'ra emas, balki o'qish jarayonida kichik narsalarga e'tibor berish va o'qish kundaligini yuritish kerak, unda Yagona davlatga tayyorgarlik ko'rishda zarur bo'lgan asosiy ma'lumotlarni yozib olish kerak. Imtihon va insho yozish.

1. O'zingiz uchun turli mavzular uchun ma'lum shablonlarni yaratib, iloji boricha ko'proq amaliyot insholarini yozing.
2. Har bir yozuvchi uchun asosiy sanalar va muhim ma'lumotlar bilan karta yarating.
3. Ishlarning muammolari haqida o'ylang.
4. Insholaringizda ishlatilishi mumkin bo'lgan iboralarni yozishga dangasa bo'lmang.
5. Agar biror narsani eslab qolish juda qiyin bo'lsa, diagramma va eskizlardan foydalaning.

Boshlandi jamoatchilik muhokamasi Adabiyotdan yagona davlat imtihonining yangi modeli

Matn: Natalya Lebedeva / RG
Foto: god-2018s.com

2018 yil bitiruvchilari rus maktablari yangi model yordamida adabiyot imtihonini topshiradi. Yangilangan yagona davlat imtihonining ko'rgazmali versiyalari allaqachon tayyor, bundan tashqari ular Rossiya Federatsiyasining 13 ta sub'ektida sinovdan o'tgan; Tajribada 60 ta har xil turdagi ta’lim tashkilotidan 1000 nafar o‘rta maktab o‘quvchilari ishtirok etdi. O'qituvchilarning ko'pchiligi (94 foiz) o'zgartirishlarni ma'qulladi. Va tahlil Yagona davlat imtihon natijalari shuni ko'rsatdi yangi model hozirgisidan murakkabroq emas.

Biroq, test natijalariga ko'ra, adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonining istiqbolli modeli yakunlandi va endi keng jamoatchilik va professional muhokama uchun taqdim etildi.

Biz demo versiyasini o'rganib chiqdik va 2018 yil bitiruvchilari nimaga tayyorlanishlari kerakligini aytib berishga tayyormiz.

Asosiy farq shundaki, adabiyotdan 2018 yilgi Yagona davlat imtihonida qisqa javobli topshiriqlar umuman bo'lmaydi. Barcha topshiriqlar batafsil javob yozishni talab qiladi.

Shuningdek, yangi modelda ishtirokchining xohishiga ko'ra topshiriqlar soni ko'paytirildi, lekin shu bilan birga, ishlab chiquvchilar ta'kidlaganidek, batafsil javobga ega bo'lgan vazifalarning umumiy soni o'zgarishsiz qolmoqda: imtihon oluvchi cheklangan to'rtta batafsil javob yozadi. jild va bitta insho.

Ammo endi qiyosiy topshiriqlarni bajarish osonroq bo'ladi: manba matnni hozirgidek ikkita bilan emas, faqat bitta asar bilan solishtirish kerak bo'ladi.

Ammo insho uzunligiga qo'yiladigan talablar yanada qattiqlashadi. Agar ilgari 200 so'z yozish uchun etarli bo'lsa, yangi modelda bu allaqachon 250 so'z. Agar ishda 200 dan kam so'z bo'lsa, unga 0 ball beriladi. Ishlab chiquvchilar, shuningdek, imtihonning birinchi qismi uchun batafsil javoblar hajmini aniqladilar. Har bir javob kamida 50 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Baholashning xolisligini oshirish uchun batafsil javoblarni baholash mezonlari takomillashtirildi. Yagona davlat imtihonining yangi modelini sinovdan o'tkazishda ishtirok etgan o'qituvchilar buni ta'kidladilar.

Tanishing demo versiyasi Adabiyot bo'yicha yangilangan yagona davlat imtihoni Federal pedagogik o'lchovlar instituti veb-saytida mavjud.

Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonining istiqbolli modeli bo'yicha fikr va takliflaringizni 2017 yil mart oyi oxirigacha quyidagi manzilga yuborishingiz mumkin: FIPI: [elektron pochta himoyalangan].

Iltimos, 2017 yilda Yagona davlat imtihonida adabiyot bo'yicha yangi imtihon modeli qo'llanilmasligini 2018 yilda joriy etish rejalashtirilgan.

Spetsifikatsiya
nazorat o'lchov materiallari
2018 yilda yagona davlat imtihonini o'tkazish uchun
ADABIYOTga ko'ra

1. KIM yagona davlat imtihonining maqsadi

Yagona davlat imtihoni (keyingi o'rinlarda Yagona davlat imtihoni deb yuritiladi) o'zlashtirgan shaxslarni tayyorlash sifatini ob'ektiv baholash shaklidir. ta'lim dasturlari o'rtacha umumiy ta'lim, standartlashtirilgan shakldagi vazifalarni qo'llash (nazorat o'lchash materiallari).

Yagona davlat imtihoniga muvofiq o'tkaziladi Federal qonun 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-son "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida".

Testlar o'lchash materiallari bitiruvchilarning o‘zlashtirish darajasini aniqlash imkonini beradi Federal komponent davlat standarti adabiyot bo'yicha o'rta (to'liq) umumiy ta'lim, asosiy va maxsus bosqichlar.

Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonining natijalari tan olinadi ta'lim tashkilotlari o'rtacha kasb-hunar ta'limi va oliy ta'lim tashkilotlari
natijalar sifatida kasbiy ta'lim kirish imtihonlari adabiyotga ko'ra.

2. Yagona davlat imtihonining mazmunini belgilovchi hujjatlar KIM

Imtihon ishining mazmuni o'rta (to'liq) umumiy ta'lim davlat standartining Federal komponenti (Rossiya Ta'lim vazirligining 2004 yil 5 martdagi 1089-son buyrug'i) asosida belgilanadi. Ushbu hujjatning ba'zi pozitsiyalari Rossiya Ta'lim vazirligining 1998 yil 19 maydagi 1236-sonli va 1999 yil 30 iyundagi buyrug'i bilan tasdiqlangan adabiyot bo'yicha asosiy umumiy va o'rta (to'liq) umumiy ta'limning majburiy minimal mazmuni asosida belgilanadi. 56-son (asoslash mazmuni elementlarining kodifikatoriga va bitiruvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablarga tushuntirish xatida keltirilgan. ta'lim tashkilotlari birlashtirilganni amalga oshirish
adabiyotdan davlat imtihoni).

3. Yagona davlat imtihonining tarkibini tanlash va KIM tuzilishini ishlab chiqish yondashuvlari

Adabiyot bo'yicha KIM yagona davlat imtihonining mazmunini tanlash va tuzilmasini ishlab chiqish tamoyillari bitiruvchining o'rta va oliy kasbiy ta'lim muassasalarida gumanitar fanlar bo'yicha o'qishni davom ettirishga tayyorligi to'g'risida ob'ektiv va ishonchli ma'lumot olish maqsadiga mos keladi.

KIM Yagona davlat imtihonini adabiyotda ko'p yillar davomida takomillashtirish imtihon ishining maqbul tuzilmasini izlash, uni baholashning ishonchli tizimini yaratish, imtihon natijalarining ob'ektivligini ta'minlash yo'nalishida o'tdi. Muayyan adabiy faktlar bo'yicha bilimlarni tekshirish bo'yicha topshiriqlar soni qisqartirildi (2007 yildan boshlab imtihon modeli bir nechta tanlov javoblari bo'lgan vazifalar olib tashlandi: eksperiment ularning samarasizligini va adabiyotga nisbatan "begonaligini" ko'rsatdi); axloqiy masalalar bilan bog'liq uzoq muddatli vazifalar soni ko'paydi san'at asarlari; turli mazmundagi vazifalarning tipologiyasi ishlab chiqildi; baholash mezonlariga aniqlik kiritildi; imtihon ishi tarkibida har xil turdagi vazifalarning optimal nisbati aniqlandi va hokazo.

KIMning har bir versiyasi taqdimot shaklida ham, murakkablik darajasida ham har xil bo'lgan vazifalarni o'z ichiga oladi, ularning bajarilishi Yagona davlat imtihoni ishtirokchilari tomonidan kursning turli bo'limlari mazmunining asosiy elementlarini o'zlashtirish darajasini ochib beradi. , fan kompetensiyalari va umumiy o‘quv malakalarining shakllanish darajasi.

Shunday qilib, adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonini topshirishda imtihon oluvchidan eng muhim turlarini faollashtirish talab qilinadi. ta'lim faoliyati: adabiy matnni analitik tushunish, uni sharhlash, adabiy hodisa va faktlarni solishtirish uchun asoslar izlash, muammoli savolga asosli javob yozish va hokazo.

4. KIM yagona davlat imtihonining tuzilishi

IN imtihon qog'ozi Ikki qism ajratib ko'rsatiladi va vazifalarning doimiy raqamlanishi qabul qilinadi. CMM shakli va qiyinchilik darajasida farq qiluvchi 17 ta vazifani o'z ichiga oladi.

1-qism adabiy asarlarni tahlil qilish uchun savollarni o'z ichiga olgan topshiriqlarni taklif qiladi. Bitiruvchilarning o‘rganilayotgan asarlarning mazmuni va badiiy tuzilishining asosiy elementlarini (mavzu va masalalar, qahramonlar va voqealar, badiiy texnikalar, har xil turlari troplar va boshqalar), shuningdek, kurs materiali bilan bog'liq holda aniq adabiy asarlarni ko'rib chiqing.

1-qism ikkita vazifalar to'plamini o'z ichiga oladi.

Birinchi vazifalar to'plami epik, lirik doston yoki dramatik asarning bir qismiga tegishli: qisqa javobli 7 ta vazifa (1-7), so'z yoki ibora yoki raqamlar ketma-ketligini yozishni talab qiladi, va 5-10 jumla miqdorida batafsil javob bilan 2 ta topshiriq (8, 9).

Ikkinchi topshiriqlar to‘plami lirik asarga taalluqlidir: qisqa javobli 5 ta (10-14) va 5-10 jumladan iborat batafsil javobli 2 ta topshiriq (15. 16).

1-qismning umumiy tuzilishi adabiy materialni keng mazmunli yoritish vazifasiga bo'ysunadi. Tahlil qilish uchun taklif qilingan adabiy matnlar nafaqat bitiruvchilarning muayyan asarlar bo'yicha bilimlarini, balki matnni uning janrga mansubligini hisobga olgan holda tahlil qilish qobiliyatini ham sinab ko'rish imkonini beradi: 2 vazifa keng adabiy kontekstga kirishni o'z ichiga oladi (bu aloqani asoslash). topshiriqlarda ko'rsatilgan taqqoslash jihatlariga ko'ra boshqa asarlar bilan adabiy matn ). Shunday qilib, o'rganilayotgan kursning predmet ichidagi aloqalariga tayanish bizga sinovdan o'tgan adabiy materialning mazmunini qo'shimcha yoritish imkonini beradi.

Tavsiya etilgan ish algoritmiga rioya qilish imtihon oluvchilarga epizodning (sienna) asarning umumiy tuzilishidagi o'rni va rolini (parcha tahlili) aniqlashga, syujet va kompozitsiyani ochishga imkon beradi. Tahlil qilinayotgan matnning obrazli, tematik va stilistik xususiyatlari, kuzatishlaringizni adabiy kontekstda umumlashtiring.

2-qism Ish Yagona davlat imtihoni ishtirokchilaridan adabiy mavzu bo'yicha to'liq metrajli, batafsil insho yozishni talab qiladi. Shunday qilib, 1-qismda ishlab chiqilgan adabiy materialga sinovdan o'tgan kursning yana bir mazmunli komponenti qo'shiladi. Bitiruvchiga 4 ta mavzu (17.1-17.4) taklif etiladi.

To'rtta mavzu to'plamini tartibga solishning ichki mantig'i bir nechta yondashuvlar bilan belgilanadi. Insholar mavzulari milliy tarixiy va adabiy jarayonning eng muhim bosqichlarini qamrab oladi va qadimgi rus adabiyoti va 18-asr klassiklari asarlari asosida tuzilgan. 19-asr adabiyoti- XXI asrlar (shu jumladan eng so'nggi adabiyot 1990-2000 yillar). Mavzular to'plami topshiriqni taqdim etishning turli shakllaridan foydalanishi mumkin: savol yoki tezis (bayonot) shaklida. 17.1-17.4-topshiriq mavzulari ham o'z ifodalanishining o'ziga xos xususiyatlari bilan farqlanadi. Ulardan biri adabiy xususiyatga ega bo'lishi mumkin (adabiyot tushunchasi birinchi o'ringa chiqadi). Ikkinchisi imtihon oluvchiga ma'lum bir muallifning asar (lar)ining mavzulari va masalalari haqida fikr yuritishga yo'naltiradi. To'plam imtihon oluvchiga yaqin insho yaratishga yordam beradigan mavzuni o'z ichiga olishi mumkin o'quvchi kundaligi. Biroq, uni "erkin" deb hisoblamaslik kerak, chunki u aniq adabiy materialga qattiq bog'langan va uni tahlil qilishni talab qiladi. 17.1-17.4-topshiriqning yana bir versiyasi adabiyotlarni ko'rib chiqishga yaqin mavzudir. Ushbu turdagi mavzuga murojaat qilish imtihon oluvchiga matnni erkin tanlash imkonini beradi va unga o'qishga qiziqishini ifodalash imkoniyatini beradi.
Bitiruvchi taklif qilingan mavzulardan faqat bittasini tanlaydi va u bo‘yicha o‘z mulohazalarini asarga havola qilib (xotiradan) asoslab, insho yozadi.