MAVZU BO'YICHA FIZIKA DARS:
« Fizika nimalarni o'rganadi Kuzatishlar va tajribalar fizikaning boshqa fanlar bilan aloqasi »
7-sinf
Altuxova Valentina Nikolaevna
fizika o'qituvchisi3-sonli maktab
Kirovskoe, 2017 yil
| 1/1 darsFizika nimani o'rganadi? . Jismoniy hodisalar. Kuzatishlar va tajribalar. Fizikaning boshqa fanlar bilan aloqasi. |
|||||
| O'quv maqsadi: qiziqish bo'ladiVabolalar uchun, ular uchun yangi fan - fizika; uning kelib chiqishi va rivojlanishi haqida gapirish; o'quvchilarni fizika nimani o'rganayotgani va ba'zi jismoniy tushunchalar: jismoniy tana, materiya, hodisa bilan umumiy ma'noda tanishtirish, ko'nikmalarni shakllantirishni boshlash.Ijismoniy tajribalarni o'tkazish. Rivojlanish maqsadi: fanga kognitiv qiziqishni, o'quv materialini tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish, talabalarning kichik guruhlarda ishlash qobiliyatini rivojlantirish; Ta'lim maqsadi: talabalarni fizika darsligining tuzilishi bilan tanishtirish; kitobga g'amxo'rlik qilish haqida suhbat o'tkazish, o'quvchilarning e'tiborini o'zlarining ham, atrofdagilarning ham sog'lig'ini saqlash uchun fizika sinfida xavfsizlik qoidalariga qat'iy rioya qilishga qaratish. |
|||||
| O'qitishning texnik vositalari, ko'rgazmali qurollar | Yangi tushunchalar |
||||
| 1. Kompyuter, proyektor, ekran,taqdimotI"Fizika - tabiat haqidagi fan" | Talabalar misollar keltirishi kerak : fizik hodisalar va jarayonlar Talabalar quyidagilarni shakllantirishlari kerak: fizika, materiya, jismoniy tananing ta'riflari Talabalar quyidagilarga rioya qilishlari kerak: jismoniy ofisda xavfsizlik qoidalari Yangi tushunchalar: jismoniy tana, modda, jismoniy hodisa |
||||
| Fanlararo aloqalar | O'quv adabiyoti |
||||
| Tabiiy tarix, geografiya, zoologiya, matematika, tarix |
|||||
| Mustaqil ish uchun topshiriqlar |
|||||
| Jismoniy hodisalarga misollar: qiya tekislikdan dumalab tushayotgan shar, elektr uchqun Temir parchalarining magnit tortilishi Magnitlarni tortish va itarish Gisterezis halqasini ko'rsatish Jismlarni ishqalanish orqali elektrlashtirish, qog'oz plyuslar. Issiq havo oqimlarida qog'oz ilonning aylanishi | Kompyuter Proyektor Elektrofor mashinasi "Fizika - tabiat haqidagi fan" taqdimoti 2 magnit, karton varag'i, elim, qog'oz haykalcha. Kompas, 2 dumaloq magnit, qog'oz plyus. Tripod, oluk, shar. Atir, suv, |
||||
| Dars rejasi |
|||||
| Vaqt | O'qitish usuli | Ishning mazmuni | Ko'rgazmali qurollar, TSO |
||
| 1 min 2 min 7 min 15 min 8 min 7 min 3 min 2 min | Suhbat Suhbat Ma'ruza Kichik guruhlarda ishlash Frontal so'rov Suhbat Zaxira | Tashkiliy moment. Talabalar bilan salomlashish Talabalarni fizikani o'rganishga qo'yiladigan talablar bilan tanishtirish Yangi materialni o'rganish uchun motivatsiya. Yangi materialni o'rganish Fizikaning fan sifatida rivojlanishining qisqacha tarixi. Fizika tabiat haqidagi fandir. Fizik jismlar, hodisalar, materiya haqida tushuncha. Yangi materialni birlashtirish Sifat muammolarini, testlarni va boshqalarni hal qilish. Darsni yakunlash Uy vazifasi. | |||
| Uy vazifasi | Eslatmalar |
||||
| § 1.2 bilan tanishing, paragraflar oxiridagi savollarga javob bering,fizika | |||||
| Vaqt | Darsning strukturaviy elementi | O'qituvchi faoliyati | Talabalar faoliyati | Har bir bosqichda shaxsga yo'naltirilgan yondashuv mezonlari |
|
| 1 | Tashkiliy moment | 1. O’quvchilar faolligini rag’batlantirish, sinfning har tomonlama tayyorgarligini ta’minlash, darsning o’z vaqtida boshlanishini ta’minlash. 2. O`qituvchi darsga qo`yiladigan talablarni, daftarlar sonini, texnik jihozlar sonini va hokazolarni shakllantiradi. | 1. O'quv faoliyatiga e'tibor qaratish 2. O’qituvchi ko’rsatmasi bo’yicha o’quvchilar darslikning tuzilishi bilan tanishadilar | Dars davomida talabalarning ishiga ijobiy hissiy kayfiyatni yaratish. |
|
| 2 | Talabalarni fizika fanini o‘rganishda foydalanadigan darsliklar va o‘quv qo‘llanmalari, shuningdek, ushbu o‘quv qurollarining tuzilishi bilan tanishtirish. Talabalarni ilmiy-ommabop adabiyotlar bilan tanishtirish. | O'qituvchi darsliklar va qo'shimcha adabiyotlar tuzilishiga e'tibor berib, o'quvchilarning bilish faoliyatiga rahbarlik qiladi | Talabalar darslikning tuzilishi va fanga oid ilmiy-ommabop adabiyotlar bilan tanishadilar. | Mavzuga kognitiv qiziqishni rivojlantirish, mavzu bo'yicha ilmiy-ommabop adabiyotlarni o'qishga undash. |
|
| 3 | Yangi materialni tushuntirish 1) Fizikaning fan sifatida rivojlanishining qisqacha tarixi 2) Fizika - tabiat haqidagi fan | O'qituvchi o'quv materialini ma'ruzaning evristik suhbati shaklida taqdim etadi, ma'ruza tajribalar namoyishi bilan birga keladi; | Talabalar ish daftarlariga tushuntirish materiali bo'yicha qayd qiladilar va muhokamada qatnashadilar. | Eshitganlaringizni eslatma shaklida qisqacha taqdim etish qobiliyatini rivojlantirish |
|
| 4 | Yangi materialni birlamchi mustahkamlash | O'qituvchi talabalarga turli xil interfaol vazifalarni taklif qiladi | Talabalar eksperimental va interfaol topshiriqlarni bajaradilar | Talabalarning eksperimental qobiliyatlari shakllantirilmoqda |
|
| 3 | Yangi materialni tushuntirish Fizik jismlar, hodisalar, materiya haqida tushuncha | O'qituvchi o'quvchilarga yangi tushunchalarni kiritadi: jismoniy tana, modda, fizik hodisa | Talabalar o'zlari uchun yangi bo'lgan ma'lumotlarni o'rganadilar va daftarlariga kerakli qaydlarni kiritadilar. | O'quv ma'lumotlarini tahlil qilish qobiliyati rivojlanadi |
|
| 4 | Talabalar bilimini tekshirish | O'qituvchi etakchi savollar yordamida o'quvchilarning sifat masalalarini hal qilish ishini tashkil qiladi, o'quvchilarni to'g'ri javobga olib boradi, o'quv topshirig'ini tahlil qilish va to'g'ri javobni topishni ko'rsatadi. | Talabalar nazariy bilimlardan foydalangan holda muammoning shartini tahlil qilishni va kerakli javobni topishni o'rganadilar. | Talabalarni bayonot berishga undash, xato qilish yoki noto'g'ri javob berishdan qo'rqmaslik, o'z bilimlarini o'z-o'zini baholash. |
|
| 5 | Uyda ishni tashkil qilish | O'qituvchi darsda o'tilgan materialni uyda o'rganish va mashq qilish uchun ajratadi, talabalar uchun ular foydalanadigan ma'lum ish usullarini belgilaydi va har bir talaba uchun zarur bo'lgan ish hajmini ajratadi. | Talabalar uy vazifasini bajarish, topshiriqning maqsadini tushunish va kundaliklariga yozuvlar kiritish bo'yicha ko'rsatmalar oladi. | In d.z. nafaqat uy vazifasi mavzusi va hajmi nomlanadi, balki uy vazifasini bajarayotganda o‘quv faoliyatini oqilona tashkil etish ham tushuntiriladi. |
Dars maqsadlari:
talabalarni yangi maktab mavzusi bilan tanishtirish;
fizikaning boshqa fanlar bilan aloqasini tushuntirib berish;
fizik atamalarni kiriting: fizik hodisalar, jismoniy tana, materiya, modda, maydon,
jismoniy bilim manbalarini aniqlash;
o‘quvchilarning fizika fanini o‘rganishga qiziqishini uyg‘otish.
Uskunalar: kompyuter, proyektor, ekran, taqdimot "Fizika nimani o'rganadi",qurilmalareksperimentlar o'tkazish uchun.
Darsning borishi
1. Tashkiliy moment.
Darsning mavzusi doskada "Nima o'rganadi?"
Talabalarga etishmayotgan so'zni tiklash va quyidagi topishmoqlarni echish orqali uning to'g'ri yozilishini aniqlash taklif etiladi.(1 va 2-slaydlar) (o'qituvchi javoblarni doskadagi krossvordga yozadi):
1. Bu ko'z maxsus ko'zdir.
U sizga tezda qaraydi,
Va tug'iladi
Sizning eng aniq portretingiz.
2. Men jingalaklarni daryoga tashladim
| F | |||||||||||
| VA | |||||||||||
| Z | |||||||||||
| VA | |||||||||||
| TO | |||||||||||
| A |
Va men bir narsadan xafa bo'ldim,
U nimadan xafa?
Hech kimga aytmaydi.
3. Agar siz uni o'rab qo'ysangiz, u xanjar,
Agar siz uni ochsangiz, la'nat.
4. Men pastman,
Yupqa va o'tkir.
Men burnim bilan yo'l qidiraman,
Ortimdan dumini sudrab ketyapman.
5. Buta emas, barglari bilan,
Ko'ylak emas, balki tikilgan,
Odam emas, hikoyachi.
6. Kechayu kunduz tomda turaman,
Quloqlar yo'q, lekin men hamma narsani eshitaman,
Men uzoqlarga qarayman, ko'zlarim bo'lmasa ham,
Mening hikoyam ekranda.
Shunday qilib, dars mavzusi shakllantiriladi va uning maqsadlari bayon qilinadi.
2. Yangi nazariy materialni o'rganish. (O'qituvchining tushuntirishi, keyin taqdimot)
Tabiat - bizni o'rab turgan hamma narsa; bu yer va suv, havo va o'simliklar, hayvonlar va odamlar va atrofimizdagi barcha narsalar. Tabiat va uning qonunlarini fizika o‘rganadi.
Bu ilm yana shunday atalganIVV. Miloddan avvalgi qadimgi yunon olimi Aristotel. Bu qanday qadimiy fan ekanligini tasavvur qila olasizmi? "Fizika" so'zi yunon tilidan "tabiat" deb tarjima qilingan.(5-slayd)
"Fizika" so'zi rus tiliga tomonidan kiritilganXVIIIasrrusolim M.V.Lomonosov.(6-slayd)
Ammo fizika tabiatni o'rganadigan yagona fan emas. Geografiya, biologiya, astronomiya, kimyo va boshqa fanlar ham tabiatni o‘rganadi.
Tabiiy fanlar juda uzoq vaqt oldin paydo bo'lgan. Odamlar o'zlarining birinchi bilimlarini kuzatishlari orqali oldilar: har kuni quyosh chiqishi va botishi, daryo oqimlari, yomg'ir, shamol, yulduzli osmon. Qadimgi Yunonistonda ilm-fan bilan shug'ullanadigan odamlar faylasuflar deb atalgan. Keyin asta-sekin fanlar bo'linishi sodir bo'ldi.
Misollar(6-slayd) :
Geografiya iqlimni o'rganadi, fizika esa aynan shunday iqlim sharoitlarining paydo bo'lish sabablarini, siklonlarning kelib chiqishini va hokazolarni tushuntiradi.
Biologiya o'simliklar va hayvonlar hayotini o'rganadi, fizika, masalan, tuproqdan suvning shoxlarga va daraxt barglariga (kapillyarlarga) qanday oqishi va nega perch va kambala turli xil skelet tuzilmalariga ega ekanligini tushuntiradi.
Astronomiya yulduzlarni, Quyoshni, sayyoralarni o'rganadi va fizika nima uchun sayyoralar Quyosh atrofida harakatlanishi va undan uzoqlashmasligi va hokazolarni tushuntiradi.
Ammo jonsiz tabiat haqidagi eng muhim fan fizikadir(7-slayd)
Bizning sayyoramizda kataklizmlar deb ataladigan tabiiy ofatlar ko'pincha sodir bo'ladi. Ular vayronagarchilik va odamlarning qurbon bo'lishiga olib keladi va sayyora topografiyasining shakllanishiga ta'sir qiladi. Ilgari bu hodisalar odamlarda xurofiy qo'rquvni keltirib chiqardi. Endi, ko'p hollarda, ular geodeziya, meteorologiya va seysmologiya dahshatli tabiiy hodisalarni bashorat qilishni o'rgandilar; Ammo ularning paydo bo'lish sababini faqat fizika ta'riflashi va tushuntirishi mumkin.
Fizika eng qadimgi fanlardan biri bo'lib, tabiat kuchlarini tushunish va ularni inson xizmatiga qo'yish imkonini beradi, zamonaviy texnikani tushunish va uni yanada rivojlantirish imkonini beradi. Fizika - tabiat va unda sodir bo'ladigan o'zgarishlar haqidagi fan.
Tabiatda sodir bo'ladigan o'zgarishlar deyiladijismoniy hodisalar. (7-slayd)
Tabiatdagi turli xil hodisalar orasida fizik hodisalar alohida o'rin tutadi. Bularga quyidagilar kiradi:mmexanik, elektr, magnit, termal,htovush, yorug'lik.(8-10-slaydlar)
Fizika bizga oddiy hodisalarni o'rganish asosida umumiy qonuniyatlarni chiqarish imkonini beradi. Tabiatning asosiy qonunlarini o'rnatgan inson o'z hayoti jarayonida ulardan foydalanadi. Bu fizikaning asosiy vazifasi:tabiatda sodir bo'ladigan turli fizik hodisalarni bog'lovchi qonunlarni kashf etish, hodisalarning bog'lanishlari va sabablarini topish.(11-slayd)
Har qanday fan maxsus so'zlardan - ilmiy atamalardan foydalanadi. Va siz asosiy jismoniy atamalarni tushunishingiz va o'zlashtirishingiz kerak. kabi atamalar bilan boshlaylikmasalaVajismoniy tana. (12-slayd)
Atrofimizda turli xil narsalar mavjud: stollar, stullar, kitoblar, qalamlar. Fizikada har bir jism jismoniy jism deb ataladi. Ekranda siz jismoniy jismlarning misollarini ko'rasiz.(13-slayd)
Barcha jismlar va jismoniy jismlar materiyadir.
Butun dunyo materiya, do'stim,
Shimlar yoki ko'ylaklar uchun emas,
Va atrofdagi hamma narsa
Moddiy jihatdan. Men bilishim kerak.
Va esda tuting.
Ammo materiya dunyosi, bu juda achinarli
Tez orada biz illyuziyalardan mahrum bo'lamiz.
Materiya bor va maydonlar bor.
Dalalar, albatta, kartoshka bilan to'ldirilmagan:
Magnit Yer tomonidan tashiladi
Va bir oz tortishish.
Va moddalardan - siz ham, men ham,
Mashina, uy va mushuk.
Bizni moddiy jihatdan o'rab turgan hamma narsa. Ularning mavjudligi haqiqati bizning ongimizga bog'liq emas. Materiya bizga sezgi orqali berilgan ob'ektiv voqelikdir. Bizning dunyomizdagi materiya materiya va maydon shaklida mavjud. Jismoniy jismlar nimadan tashkil topganiga materiya deyiladi
Tirnoq - bu jismoniy tana, temir - modda.
Stol - bu jismoniy tana, daraxt - modda.
Bir tomchi suv - jismoniy tana, suv - modda.
Materiyaning yana bir turi - maydon bizdan mustaqil ravishda mavjud. Maydonni har doim ham inson sezgilari yordamida aniqlash mumkin emas, lekin u ba'zi jismoniy jismlarga ta'siri bilan osongina aniqlanadi.
Dam olish (Slayd 15)
Fizikani qanday o'rganishingiz mumkinligini o'ylab ko'ring, insonning bilimi qayerdan keladi?(16-slayd)
Talabalarning javoblari: kuzatishlar, tajribalar.
Darhaqiqat, ko'plab boshlang'ich bilimlar kundalik kuzatishlardan kelib chiqadi. Bu erda fizika boshlandi. Qadimgi Yunoniston faylasuflari va olimlari - Aristotel, Heron, Arximed, Ptolemeylar asosan kuzatishlar olib borganlar.
Faqat o'rta asrlarda Galileo Galiley, Rene Dekart, Evangelista Torricelli, Blez Paskal va boshqalar kabi olimlar eksperimentlarni - ma'lum bir maqsadda amalga oshirilgan maxsus tajribalarni o'tkazishni boshladilar.
Keling, olingan barcha ma'lumotlarni umumlashtiramiz va "Fizika nimani o'rganadi?" Degan savolga javob beramiz. (Talabalar o'qituvchining etakchi savollari yordamida diagramma tuzadilar va uning eskizini chizadilar.daftarlari
Xo'sh, fizikaning o'ziga xos xususiyati nimada?(Slayd 19)
Fizika tabiatda yuz beradigan barcha hodisalarni: momaqaldiroq, shamol, daryolarning muzlashi va erishi, shimoliy yorug'lik, magnit bo'ronlari, quyosh va oy tutilishini o'rganadi va tushuntiradi. Qor va muz qanday hosil bo'ladi? Nima uchun yog'ingarchilik goh yomg'ir, goh qor, goh do'l shaklida yog'adi?
Fizika hayotimizdagi ko'plab hodisalarni tushuntiradi:
Nima uchun biz muz ustida sirpanamiz, lekin mashina sirpanchiq yoki nam yo'lda sirpanadi?
Nima uchun sendvich har doim sariyog 'bilan pastga tushadi?
Nima uchun neft suvda suzadi?
Qaynayotgan suvdan stakan yorilib ketmasligi uchun nima qilish kerak.
Nima uchun qishda derazalar muzlaydi?
Nima uchun yomg'irda payvand qila olmaysiz.
Nima uchun yog'och uyda toshdan ko'ra issiqroq?
Tana yiqilganda qancha og'irlik qiladi?
Fizikaning o'ziga xos tomoni shundaki, u hamma narsani o'rganadi!
Materialni tuzatish.
Match(Slayd 21)
Jadvalni to'ldiring(Slayd 22)
"Men kimman" o'yini
1. Quyidagilardan qaysi biri jismoniy tanadir?
Daftar
Havo
Qog'oz
Suv
2. Qaysi so‘z moddani bildiradi?
Suv tomchisi
Yer
Temir
Aysberg
3. Quyidagi so‘zlarni tushunchalar bo‘yicha uch guruhga ajrating: stul, yog‘och, yomg‘ir, temir, yulduz, havo, kislorod, shamol, chaqmoq, zilzila, moy, kompas. Yog'och
Yomg'ir
Yulduz
Temir
Shamol
Kompas
Yog '
Chaqmoq
Havo
Kislorod
Zilzila
Bilish qiziq...
Siz tasodifan cho'ntagingizga shokolad barini yashirib qo'ydingiz va u erda erib ketdi. Bo'lgan voqeani hodisa deb atash mumkinmi?(Ha)
Tushingizda mehribon sehrgar paydo bo'ldi, sizga ko'p muzqaymoq berdi va siz barcha do'stlaringizga muomala qildingiz. Bu tush bo'lgani juda achinarli. Yaxshi sehrgarning paydo bo'lishini jismoniy hodisa deb hisoblash mumkinmi?(Yo'q.)
Kolya qizlarni ushladi, ularni ko'lmakka botirdi va har bir qizning sho'ng'in chuqurligini diqqat bilan o'lchadi. Tolya shundoqqina yonida turdi va qizlarning gurkirashini kuzatdi. Kolyaning harakatlari Tolinnikidan nimasi bilan farq qiladi va fiziklar bunday harakatlarni nima deb atashadi (Ham fiziklar, ham boshqa olimlar harakatlarni bezorilik deb atashadi. Ammo fan nuqtai nazaridan Tolya kuzatishlar, Kolya esa tajribalar o'tkazdi).
4. Uyga vazifa. (23-slayd)
§ 1,2 paragraflar oxiridagi savollarga javob beringhaqida she'r yoki hikoya yozingfizika
Dars uchun rahmat (24-slayd)
5. Tajribalar namoyishi: “Fizikani o‘rganish orqali osonlikcha tushuntirib beradigan nayranglar”.
1. "Yiqilib ketmaydigan kartoshka". Talabalar oldidagi stolda kartoshkani kesib oling, so'ngra ikkala yarmini ulang, ular birga ushlab turadilar. - Nima uchun ular "bir-biriga yopishadi", siz fizika nuqtai nazaridan 3-chorakda tushuntirishingiz mumkin.
2. “Vazirliksiz suv”. Bir stakan suvni qog'oz varag'i bilan mahkam yoping va tezda teskari aylantiring. Suv stakandan to'kilmaydi.
3. Mening qo'limda 2 ta tuxum bor. Biri allaqachon pishirilgan, ikkinchisi esa yo'q. Qaysi tuxum qaysi ekanligini qanday aniqlash mumkin? Albatta, siz ularni sindirib, tekshirishingiz mumkin! Agar ularni buzmasdan nima qilish kerak (Siz ularni aylantirishingiz kerak. Qaynatilgan tuxum tezroq aylanadi. Qaynatilgan tuxumni tozalash orqali tekshiring.)
4. “Ajoyib tuxum”. Menda bo'sh shisha bor. Bu shishaga tozalangan qattiq qaynatilgan tovuq tuxumini qo'yish mumkinmi, shunda u buzilmaydi?(Qog'ozni yoqing va bo'yniga tuxum qo'ying. Olov o'chadi va tuxum shishaga tushadi.)
Har bir maktab o'quvchisi endi Arximed o'z hayotini beradigan haqiqatlar bilan tanish.
Jozef Ernest Renan
Fizika nimani o'rganadi?
Aristotel
(miloddan avvalgi 384 - miloddan avvalgi 322)
Fizika o'z nomini ...
yunoncha physis - tabiat so'zidan.
Birinchi marta ishlatganman
qadimgi yunon faylasufi va olimi Aristotel.
Topishmoqni toping
U hammaga aytadi
Garchi tilsiz,
Aniq bo'lganda
Va bulutlar paydo bo'lganda.
Ikki opa hilpiragan edi
Ular haqiqatni izlashdi
Va biz bunga erishganimizda,
Keyin ular to'xtashdi.
Siz erdan nimani yig'olmaysiz?
Uni hech kim ko'rmadi
Va hamma eshitdi,
Tanasiz, lekin u yashaydi,
Tilsiz u qichqiradi.
Birinchisi - porlash
Yorqinlik ortida shitirlash ovozi,
Shirillaganning ortida chayqalish bor.
MAQOMOTI, MAQOMOTI, YOMG'IR
BAROMETR
Olimlar - fiziklar
- Tabiiy hodisalar Fizika muammosi
- Modda va moddalar Kuzatish va tajribalar
- Ko'pgina jismoniy bilimlarni odamlar o'zlarining kuzatishlari natijasida oladilar. Hodisani o'rganish uchun uni, iloji bo'lsa, bir necha marta kuzatish kerak.
- Jismlarning Yerga tushishi kabi hodisani o'rganish uchun ma'lum bir jismning bir marta qanday tushishini ko'rishning o'zi etarli emas. Yengil va og'ir jismning yiqilishida farq bo'ladimi yoki yo'qmi, turli o'lchamdagi jismlar har xil balandlikdan teng tushadimi yoki yo'qligini aniqlash kerak. Buni turli xil jismlarning qulash holatlarini ko'p marta kuzatish orqali bilib olish mumkin.
Galiley
GALILEO Galileo (1564-1642), italyan
olim, aniqlik asoschilaridan biri
sxolastika, tajribani bilimning asosi deb hisoblagan. U zamonaviy mexanikaning asoslarini yaratdi: u harakatning nisbiyligi g'oyasini ilgari surdi, inersiya, erkin tushish va jismlarning qiya tekislikdagi harakati, harakatlarni qo'shish qonunlarini o'rnatdi; mayatnik tebranishlarining izoxronizmini kashf etdi; birinchi bo'lib nurlarning mustahkamligini o'rgangan. 32x kattalashtirishga ega teleskop qurildi. U dunyoning geliotsentrik tizimini faol himoya qildi, buning uchun u inkvizitsiya tomonidan sudga tortildi (1633), bu uni N. Kopernik ta'limotidan voz kechishga majbur qildi.
Arximed
ARXIMED (miloddan avvalgi 287-212 yillar),
qadimgi yunon olimi, matematigi va
mexanik, nazariy fanning asoschisi
mexanika va gidrostatika. Arximed ko'plab texnik ixtirolarga ega (Arximed vinti, suvda tortish orqali qotishmalarning tarkibini aniqlash, katta og'irliklarni ko'tarish tizimlari, harbiy otish mashinalari).
Fizikada Arximed tortishish markazi tushunchasini kiritdi va statika va gidrostatikaning ilmiy tamoyillarini o'rnatdi. Mashhur qonun "Suzuvchi jismlar to'g'risida" risolasida tuzilgan.
"Fizika va kosmonavtika"- V.N. Tereshkova. Korolev S.P. (1907 - 1966). A. A. Leonov. ISS xalqaro orbital stansiya boʻlib, koʻp maqsadli kosmik laboratoriya sifatida foydalaniladi. Firdavsiy. Xalq belgilari. 5 15 10. Dunyoda birinchi marta reaktiv dvigatelning asosiy elementlarini tasvirlab berdi; Senatisurin. "To'ng'izni qo'yib yubordi." 1903 yilda "Jahon fazolarini reaktiv asboblar bilan o'rganish" asari nashr etildi.
"Amaliy fizika"- J.Bekkerel uranning tabiiy radioaktivligini kashf etdi. Zaryadlangan zarracha tezlatgichlari. Fizikadagi inqilobiy oʻzgarishlar davri 1895...1904. Klassik fizika davri ikki bosqichga bo'linadi: birinchi bosqich - I. Nyutondan J. Atom va yadro usullari. Mikroskopiya (elektron, optik, lazer).
"Fizikani o'rganish"- Optika. Termodinamika va molekulyar fizika. Elektrodinamika. Moddaning tuzilishi. Biz fizikani qayerda uchratamiz? Fizika ko'plab tabiiy fanlardan biridir. Mexanika! FIZIKA nimani o'rganadi? Fizika fanidan kirish darsi, 7-sinf. Fizika materiya tuzilishini ham o‘rganadi, deb aytgan edik. Har qadamda elektromagnit hodisalarga ham duch kelasiz.
"Fizikaning rivojlanishi"- nisbiylikning maxsus va umumiy nazariyalarini yaratdi. Muammoli masalalar: Ko'p fazali elektr mashinalari va ko'p fazali oqimlarni taqsimlash sxemalari ishlab chiqilgan. Yaqinda vafot etgan sovet fizigi A.S. Kompanets ham xuddi shunday fikrda edi. Nega hamma narsani bilish kerak? Fizika fanining rivojlanish istiqbollari. Qonunlar tabiat hodisalarini tushuntirish uchun ishlatiladi.
"Vaqtni o'lchash"- Hisoblagich tarixi, metrik tizimni yaratish, past standart sharoitlari. Stakan yasash. Yengil joylashuv. Qurilmalar va jihozlar uchun texnik hujjatlardan foydalaning. Ishga tashabbuskorlik va ijodiy munosabatni rivojlantirish. Materiya va fazo. Amaliy ish. 1. Talaba o'lchagich yoki lenta o'lchovi aniq o'lchovlarni amalga oshirishga imkon beradimi?
"Qiziqarli fizika"- Ko'ngilochar fizika "Bir va ikki ko'z bilan ko'rish". Men sizni "Ko'ngilochar fizika" kursiga taklif qilaman. Kursni o'rganish natijasida siz bizning ko'zlarimiz tomonidan kuzatiladigan g'ayrioddiy hodisalarni tushuntirishni o'rganasiz va o'rganasiz. Kurs bir-biri bilan chambarchas bog'liq va ilgari o'rganilgan mavzu - optikaga asoslanadi. Kurs quyidagi masalalarni o'z ichiga oladi:
Hammasi bo'lib 16 ta taqdimot mavjud
7________-sinf o'quvchisi uchun "Kirish" mavzusini o'rganish uchun ish kitobi.
1-dars “Fizika nimani o'rganadi. Kuzatishlar va tajribalar."
Fizika - bu fan ________________________________________________
biologiya __________________________________________ _____________
Masala-_____________________________________________________
Modda-_____________________________________________________
Tana-________________________________________________________________
Misol keltiring:
Quyidagi jismoniy jismlar qanday moddalardan iborat:
Hukmdor _______________, shudring tomchisi ____________________,
Kubok ________________.
Jismoniy hodisalar-_________________________________________________
Hodisalarga misollar:
Jismoniy tana uchun so'zni ayting.
A. Daftar. B. Qog'oz. B. Havo. G. Suv.
Jismoniy hodisani bildiruvchi so‘zni ayting.
A. Alyuminiy. B. Qoshiq. V. Ikkinchi. G. Qaynatish
Hodisalar qanday o‘rganiladi?
O'lchovlar gipoteza xulosalari
Frontal tajriba
Suyuqlikni bir idishdan ikkinchisiga o'tkazish.
Tajriba maqsadi : bu idishlarga tegmasdan suyuqlikni bir idishdan ikkinchi idishga o'tkazish yo'lini toping.
Qurilmalar va materiallar: suvli idish, bo'sh idish (kichikroq quvvatga ega) va shisha naycha.
Mashq qilish : ularga tegmasdan suvni bir idishdan ikkinchisiga o'tkazish.
2-dars “Fizik kattaliklar. Jismoniy miqdorlarni o'lchash. O'lchovlarning aniqligi va xatosi".
Jismoniy miqdorni o'lchash nimani anglatadi?_________________________________
______________________________________________________________
bo'y og'irligi ____________ ______________
Xalqaro birliklar tizimi SI
Asosiy birliklar
Uzunligi - __________ (1 m)
Vaqt -_____________ (1 s)
Og'irligi - ______________ (1 kg)
Jismoniy qurilma ____________________________________________
______________________________________________________________
Bo'linish narxini aniqlash uchun sizga quyidagilar kerak:
-______________________________________________________________
_______________________________________________________________
-_______________________________________________________________
________________________________________________________________
Quyidagi qurilmalarning bo'linish narxini aniqlang:
CD=__________________ CD=________________________________
CD=_____________________ CD= ________________________________
CD =__________________________
Bo'linish narxini aniqlang:
1. ___________________________
1. 2. ___________________________
3.____________________________
4.___________________________
Fizikada o'lchovda ruxsat etilgan noaniqlik deyiladi ________________________________________________________________
__________ bo'linish qiymati, ___________ o'lchov aniqligi.
O'lchov xatosini hisobga olgan holda yon uzunligini yozing._________________________________________________
3-dars No1 Laboratoriya ishi “O‘lchov vositasining bo‘linish narxini aniqlash”.
Maqsadlar: jismoniy jihozlar bilan ishlashni va suyuqlik hajmini o'lchashni o'rganing.
Qurilmalar va materiallar: stakan, stakan, kolba, rangli suv
Mashq qilish:
Natijalar
Xulosa: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Qo'shimcha vazifa
- Mega-, centi-, deci- prefikslari qanday ko'paytiruvchini anglatadi?
____________________________________________________
- Standart shaklda yozing: 100; 6400000; 0,00032.
100=___________
6400000=__________
0,00032=________
Ko‘rib chiqish:
M.V. Lomonosov
Fizika nimani o'rganadi?
fizikada qisqalik, o'ziga xoslik va qulaylik uchun ishlatiladigan maxsus so'zlar. Jismoniy jism Modda materiya Fizik hodisalar Fizik miqdor Fizik qurilma Fizik atamalar
Materiya - bu bizning ongimizdan qat'i nazar, koinotda mavjud bo'lgan hamma narsa (osmon jismlari, o'simliklar, hayvonlar va boshqalar). Jismoniy tana - bu atrofimizdagi har bir ob'ekt. Materiya jismoniy jismlardan tashkil topgan hamma narsadir. Jismoniy miqdorlar - jismlar yoki hodisalarning o'lchanadigan xususiyatlari. Fizik asboblar - bu fizik miqdorlarni o'lchash va tajribalar o'tkazish uchun mo'ljallangan maxsus qurilmalar.
MATTER, koinotda mavjud bo'lgan hamma narsa - bu atrofdagi jismlar nimadan iborat ekanligini bildiradi. Maydon materiyadan farq qiladi.
Mexanik hodisalar Elektr hodisalari Magnit hodisalari Optik hodisalar Akustik hodisalar Issiqlik hodisalari Atom hodisalari Fizik hodisalar
Jismoniy jism - bu atrofdagi jismlarning har qandayi: bir tomchi suv, daftar, maktab, qush, qum donasi va boshqalar. Jismoniy jismlar ma'lum bir shaklga ega bo'lishi va bir xil shakldagi jismning ma'lum hajmini egallashi mumkin. , lekin har xil shakldagi jismlar, lekin bir xil hajm
Jismoniy bilimlarni kuzatish manbalari tajribalar
Match hodisasi modda tana harakati Telefon ovozi Sham yonayotgan shisha archa Temir o'yinchoq Sayyora
1. Fizika nimani o‘rganadi? 2. Nima uchun fizika insonga tirik organizmlar orasida ustun mavqeni egallashga yordam beradi? 3. Fizika va texnika qanday o‘zaro ta’sir qiladi? 4. “Fizika barcha tabiiy fanlarning poydevori, asosidir?” degan gap to‘g‘rimi? 5. Ushbu darsda eng ko'p o'rgangan fizik tushunchalar nima? Savollarga javob bering:
Uyga vazifa §§ 1–3 L: № 12 12 yoki 18 varaqli daftarlarni olib keling: fizika fanidan laboratoriya ishlari uchun fizika testlari uchun
1. A.V.Perishkin "Fizika 7-sinf" Bustard, 2010 2. Lukashik V.I. Savollar va topshiriqlar to'plami M. Prosveshchenie 2009 yil Rasmlar http://www.google.ru/search?h Olimlar portretlari http://www.google.ru/search?hl=ru&newwindow=1&biw Video http://www.youtube.ru Adabiyot va internet resurslari