RN, yoshi: 15/21/11/2017

Javoblar:

Ko'p tashvishlanmang! Ehtimol, muammo siz bilan materialni mustahkamlash ustida ishlamayotgan repetitorda. Bizning miyamiz shunday yaratilganki, biz bir xil narsani qayta-qayta takrorlashimiz kerak, shu jumladan hal qilish orqali amaliy muammolar. Shunday qilib, uning xizmatlaridan voz keching, darslikni o'zingiz o'qishni boshlang, bepul ma'ruzalarni tomosha qiling, formulalar bilan kartalar yarating va ularni ko'zingiz oldida saqlang, ko'plab muammolarni hal qiling. Agar sizda bu fanga moyilligingiz bo'lmasa ham, sabr va mehnat hammasini ezadi va siz nafaqat 4, balki 5 ball ham olishingiz mumkin bo'ladi. Eng muhimi, hech qanday mavzuni ko'zdan qochirmaslik, bilimdagi kamchiliklarni bartaraf etish ( masalan, ko'paytirish jadvalini qanday aniq bilasiz ? Bu juda muhimmi? Maqsadingiz sari xotirjam va uslubiy yuring, muvaffaqiyatga erishasiz. Va sizning ota-onangiz sizni faqat rag'batlantirishga harakat qilmoqda. Shuning uchun tashvishlanmang

Marina, yoshi: 23 / 21.11.2017

Salom! Avvalo, men sizga aytmoqchiman - siz juda va juda tirishqoq odamsiz! Bunday yoshlikda siz o'qishni yaxshilashga harakat qilayotganingiz va undan voz kechmasligingiz juda katta ortiqcha. Ota-onangiz siz bilan faxrlanishlarini va ularni xafa qilishni istamasligingiz ham juda tahsinga sazovor. Siz ajoyib o'g'ilsiz!
Faqat shuni yodda tutish kerakki, siz o'zingizni bunday qiynashingiz shart emas! Qanchalik ko'p tashvishlansangiz, o'rganish shunchalik qiyin bo'ladi. Iltimos, tinchlanishga harakat qiling, bu oson emasligini tushunaman, lekin siz buni engishingizga ishonchim komil! Axir, stress tanaga ham, miyaga ham ijobiy ta'sir ko'rsatmaydi. Qimmatbaho sog'ligingizga g'amxo'rlik qiling, stress sizni buzishiga yo'l qo'ymang. Esingizda bo'lsin, siz har doim bilimingizni oshirishingiz mumkin, o'rganish hech qachon kech emas, lekin sog'lig'ingizni yaxshilash qiyinroq.
Agar siz ushbu fanni o'zingiz ko'proq o'rganishni boshlasangiz, bilimingizni chuqurlashtirsangiz, bu katta afzallik bo'ladi.
Sizda katta salohiyat bor, siz tirishqoq va maqsadlisiz - ishonchim komilki, siz hamma narsani qila olasiz! Asosiysi, doimo xotirjam bo'lish. Sizga omad tilayman, men sizga ishonaman!;)

Rimma, yoshi: 19/21/11/2017

Ivan, yoshi: 37/11/21/2017

Hayrli kun O'z tajribamdan aytishim mumkin: qo'rquv va qadrsizlik hissi natijaga juda kuchli ta'sir qiladi. Har doim shunday holatda bo'lish xavfli. Kim hech qanday muvaffaqiyatsizlikka uchramagan? Har kimning tarjimai holini oching mashhur shaxs. Ko'p holatlar borki, hamma narsa g'alaba qozondi, ammo natijasi qayg'uli bo'ldi - unga bog'liq bo'lmagan holatlar tufayli odamlar ko'nglini yo'qotmadi va davom etdi. Bilasizmi, mening do'stim muvaffaqiyatli bank ishi Bir marta bir kishi hisoblab chiqdiki, universitetdan keyin u kerakli ishga kirish uchun 100 dan ortiq rezyume yubordi! Shunday ekan, bu bilan hech narsaga erisha olmaysiz! O'zingizni kasal qilmang! Agar siz imonli bo'lsangiz, ibodatlarni o'qing, bu sizga xotirjam bo'lishga yordam beradi. Agar yo'q bo'lsa, o'zingizni tinchlantiring, hammasi yaxshi bo'lishini ayting. Sizga 5 ta kerak emas, faqat 4 ta kerak! Omad tilaymiz!

Svetlana, yoshi: 38/11/22/2017

Salom. Qo'shimcha mashg'ulotlardan so'ng material siz uchun oson bo'ldimi yoki yo'qmi, mavzular aniqroq bo'ldimi, tahlil qiling, ehtimol siz o'qituvchingizni o'zgartirishingiz kerak, ko'p narsa unga bog'liq.

Irina, yoshi: 29/11/22/2017

Assalomu alaykum, men sizga hamdardman. Faqat umidsizlikka tushmang. Agar o'lsang, albatta, ota-onangni hafsalasi pir bo'ladi. Ular sizni baholaringizdan qat'iy nazar sevadilar. Tabiiyki, ular sizni C ball olganingiz uchun tanbeh berishadi, chunki ular sizdan, kelajagingizdan xavotirda. Siz hali ham hamma narsani tuzatishingiz mumkin, imtihongacha hali ko'p vaqt bor) Sizga repetitorga boring va barcha ortiqcha bo'lganlar uchun va uyda o'qing, shunda siz albatta natijalaringizni yaxshilay olasiz) Asosiysi, sizda bunga ishtiyoq bor) Unutmangki, baholar hayotda asosiy narsa emas. Va imtihonlar ular ko'rinadigan darajada qo'rqinchli emas. Eng yaxshi narsadan umidingizni yo'qotmang) Agar bu muammo sizni juda qiynalayotgan bo'lsa, unda siz onlayn psixolog bilan gaplashishingiz mumkin Va Rabbiydan yordam so'rashingiz mumkin) Xudo sizni ajoyib inson qilib yaratdi, U sizni juda yaxshi ko'radi va sizni hech qachon tark etmaydi) Undan tez-tez yordam so'rang va bu siz uchun osonroq bo'ladi) Sizga hayotning ma'nosini topish, ko'proq sabr va kuch, oilada yaxshi munosabatlar, o'qishda muvaffaqiyat, sihat-salomatlik, doimo yaxshi kayfiyat tilayman. , baxt, hayotda ko'proq sevgi, quvonch va tinchlik va eng yaxshisi, Xudo sizga yordam beradi!

Anastasiya, yoshi: 19 / 22.11.2017

Ushbu maqola eng dolzarb masala - talaba tanlashda qanday xato qilmaslik haqida bo'ladi. Yaqinda 1-sentabr keladi va talabalar bu yil Yagona davlat imtihonini topshirayotganini yoki tilni bilishni talab qiladigan ish joyi bo'sh qolayotganini eslab, repetitorlarni qidirish uchun yugurishadi. Bir necha darsdan so'ng o'z-o'zidan ketadiganlarni qanday qilib yo'q qilish kerak?

Bunday talabalarni tan olish mumkin:

1. Reklama bo'yicha
2. Qo'ng'iroqda
3. Shaxsan

   Reklama bo'yicha

Bu eng oson bosqich bo'lib, rad etilgan taqdirda biz minimal kuch sarflaymiz.

1. Ko'zni tortadigan reklama matnidagi hamma narsa va muntazam so'rov doirasiga to'g'ri kelmaydi.
   

   Maxsus yondashuv talab qilinadi / Qattiq o'qituvchi kerak.

   Darhol o‘quvchida nimadir bo‘lgan degan fikrlar paydo bo‘ladi – u sinfda echkidek sakrab yurib, iPhone’dan kelayotgan tovushlardan boshqa hech narsani tinglamayaptimi? Men shunday birini ko'rdim, endi o'zimning va boshqa odamlarning vaqtini behuda sarflashni xohlamayman.

   Kerak bo'lgan narsa maktab o'qituvchisi emas.

   Savol tug'iladi: maktabda nima yomon? Hammaga grammatika-tarjima usulida dars o‘tayotgan, boshida bulochka kiygan keksa ayolning qolipiga sig‘maydigan o‘qituvchilarni hayotimda ko‘p uchratdim.

   Chet elda amaliyot / o'qish / Oksfordda yashash talab qilinadi.

   Ayniqsa, maktabgacha tarbiyachiga bunday talablar qo'yilsa, g'alati. Ota-ona yoki o'quvchi "salqin o'qituvchi"ni ko'rsatishni xohlaydimi? Minimal pul uchun maksimal foyda? Men bunday va shunga o'xshash so'rovlarga e'tibor bermayman, bu qo'shimcha bosh og'rig'i;

2. Agar buyruqda shunday bo'lsa Dars davomiyligi qisqa: bir oy yoki olti oy ham buyurtmaga rozi bo'lmaslik uchun sababdir. Shunda bu muddat yana ham qisqarishi mumkin va buyurtma uchun pul beriladi, bo'sh vaqt qolmagani uchun rad etilgan talabalar allaqachon boshqa repetitorlarga ketishgan.
3. Qisqa vaqt ichida imtihonga tayyorgarlik. Ayniqsa, agar bu Yagona davlat imtihoni bo'lsa va ayniqsa, agar ular yaxshi ball bilan o'tishni xohlasalar, lekin maktabda ular 4 yoki undan ham yomonroq bahoga ega bo'lishsa. Ota-onalardan ko'p shikoyatlar va umidlar bo'ladi imtihon formati va murakkabligi o'rtasidagi munosabatni hamma ham tushuntira olmaydi; real imkoniyatlar bola.

Qo'ng'iroqda

Bu muammolar odatda siz talabani tanlamaganingizda paydo bo'ladi, lekin talaba sizni tanlaydi. Telefon orqali "darslardan nimani xohlayotganingizni" muhokama qilish nuqtasiga kelganimizda, siz ogohlantirish bo'lishi kerak bo'lgan quyidagi iboralarni eshitishingiz mumkin:

Shaxsan

Bu erda men uchun talaba bilan ajralish eng qiyin, chunki biz allaqachon bir-birimizga vaqt ajratganmiz va bir-birimizni shaxsan bilib oldik. Bunday hollarda mendan voz kechish har doim noqulay, lekin men o'z irodamni mushtga yig'ishga harakat qilaman. Men u bilan keyinroq ishlashim kerak.

1. Qo'pollik. Ko'pincha maktab o'quvchilari yoki yagona seviladigan merosxo'rlar orasida. Ota-onasi kattalar va tengdoshlar o'rtasidagi farqni o'rgatmaydigan oddiy bolalar. Bunday o‘quvchilar dars davomida biron bir topshiriqni bajarishdan bosh tortishi, chunki ular qiziqmasligi, dars o‘rtasida och qolgani uchun ovqatlanishga chiqishlari yoki WhatsApp orqali do‘stlariga yozishlari mumkin. Men ota-onalarga boshqacha munosabatga o'rganib qolganimni muloyimlik bilan tushuntirishga harakat qilaman va ularga takroriy arizada: "Bolaga alohida yondashuv kerak" deb yozishni maslahat beraman. Men to'g'ridan-to'g'ri sayt ma'muriga qiyin bolalar bilan qanday ishlashni bilmasligim haqida xabar beraman va buyurtmani qabul qilmayman.
2. Befarqlik. Bundan tashqari, ko'pincha maktab o'quvchilari orasida ingliz tili darslarini onasi majburlaganligi sababli oladi (yoki uning butun sinfi qo'shimcha darslarni oladi, biz boshqalardan yomonroq bo'lmaymiz). Agar biror kishi istamasa (va ayniqsa, hamma narsani aksincha qilishni yaxshi ko'radigan o'smir), hatto ko'plab boncuklar ham hech narsani o'zgartirishi dargumon.
3. Haddan tashqari ish yuki talaba. Raqs-voleybol-musiqa-chizmachilik-xitoy tilidan qo‘shimcha dars olayotgan maktab o‘quvchilari ham bor, chunki ota-onalari ularni yosh yulduzlar qilib tarbiyalamoqda. Bunday bolalar odatda darsga o'qish uchun emas, balki uxlash va dam olish istagi bilan kelishadi.
4. Shaxsiy yoqtirmaslik. Bu adekvat ko'rinadigan xarakterga o'xshaydi, u sinfda hamma narsani qiladi, lekin siz uni yoqtirmaysiz va bu hammasi. To'g'ridan-to'g'ri "siz unday emassiz" deb aytish noqulay, shuning uchun men to'satdan shaxsiy vaziyatlarni hal qilishning iloji yo'qligini tushuntiraman.

Ehtimol, bir muncha vaqt o'tgach paydo bo'ladigan ba'zi muammolar bor, lekin men hali jiddiy muammolarga duch kelmadim. Agar biror narsa meni qoniqtirmasa, o‘quvchining o‘zi yoki ota-onasi bilan gaplashaman.

Mijozlarni tanlashda men ushbu mezonlarga amal qilishga harakat qilaman. Lekin har doim ham muvaffaqiyatga erisha olmayman. Endigina talabalar qidirayotganimda, keyin hech kimni topa olmaslikdan qo‘rqib, so‘raganlarning hammasini oldim. Hozir men ikkitasi bilan tahsil olmoqdaman, ular bilan xayrlasholmayman - men ularni uzoq vaqtdan beri o'rgatyapman, ota-onam men bilan hisoblashmoqda, vijdonim meni qiynamoqda, garchi yaxshi ma'noda bo'lishim kerak. Ammo endi men "Yetti marta o'lchab, bir marta kesib tashlang!" qoidasiga ko'ra yangilarini olaman.

Qaysi talabalardan qochish kerak?

Agar talaba sizning uyingizga darsga kelsa, bu siz uchun juda qulay. Darhaqiqat, bu holatda

siz yo'lda vaqt va kuch sarflamaysiz,

o'zingiz bilan darsliklar, daftarlar, qo'llanmalar va dars uchun zarur bo'lgan boshqa narsalarni (soyabon, uyali telefon, suv, gazak va boshqalar) olib yurishingiz shart emas, chunki uyda hamma narsa bor,

o'z vaqtida bo'lish, darsga kechikmaslik sizni qiziqtirmaydi,

Axir, siz sayohatga pul sarflamaysiz va bu miqdor sizning to'lovingizning 10% dan 25% gacha bo'lishi mumkin. Misol uchun, agar mening Ivanovo shahrida siz talabaga o'tishingiz kerak bo'lsa, unda siz sayohatga 12 * 4 = 48 rubl sarflaysiz, bu 200 rubllik dars narxining 24 foizini tashkil qiladi.

Biroq, asalning har bir barrelida o'z pashshasi bor. Bunday vaziyatda siz o'qish uchun qulay shart-sharoitlarni ta'minlash haqida qayg'urishingiz kerakligini anglatadi. Talaba va siz o'zingizni qulay his qilishingiz uchun quyidagi fikrlarga e'tibor berishingiz kerak.

Darslar o'tkaziladigan joy. Bu alohida xona bo'lsa yaxshi bo'ladi. U toza va ventilyatsiya qilingan bo'lishi kerak. Yigʻilmagan koʻrpa-toʻshaklar, iflos idish-tovoqlar, sigaret qoldigʻiga toʻla kuldonlar yoʻq. Jim - radio yoki televizor ishlamasligi kerak.

Agar o'qish uchun alohida xona ajratish imkoni bo'lmasa, unda siz shunchaki stol bilan nisbatan izolyatsiya qilingan joydan foydalanishingiz mumkin. Unda keraksiz narsalar bo'lmasligi kerak, faqat ushbu dars uchun zarur bo'lgan materiallar, chiroq, kompyuter.

Aytgancha, dars paytida uyning biron bir joyida suv quyilsa, kotletlar skovorodkada xirillagan bo'lsa, qovoqlari qozonlarni taqillatsa va qovurilgan baliq, kuygan bo'tqa yoki sho'rva hidi kelsa, unchalik yaxshi emas. Bunday chalg'ituvchi vaziyatlardan qochishga harakat qilishimiz kerak.

Sizning oilangiz, ya'ni qarindoshlaringiz yoki siz yashayotgan boshqa odamlar. Siz ular bilan darslaringiz joyi va vaqti to'g'risida kelishib olishingiz kerak. Agar uyda kichkina bolalar bo'lsa, ular shovqin qilmasligi va xonangizga kirmasligi uchun kimdir ularga g'amxo'rlik qilishi kerak.

Sizning turdagi. Agar siz xalat kiygan, eskirgan shippak kiygan, boshi tozalangan, tishlari tozalanmagan talaba bilan uchrashsangiz yaxshi emas. Ofis ish kostyumi va baland poshnali poyabzal shart emas. Ilgari romanlarida yozganidek, siz shunchaki "ozod" bo'lishingiz kerak. Chiroyli kiyim, toza poyafzal, hamma narsada ozodalik - bu zarur va etarli.

Talabaning kelishi yoki kelishi vaqti. Ehtimol, talaba sizning joyingizga belgilangan vaqtdan oldinroq paydo bo'ladi, shuning uchun siz uning kelishiga oldindan tayyorlanishingiz kerak (20-30 daqiqa oldin). Agar u erta kelsa, undan kutishni so'rash juda maqbuldir, ayniqsa siz hali ham oldingi talaba bilan o'qiyotgan bo'lsangiz. Yangi kelganni biror joyga o'tirishga taklif qiling va uy vazifasi uchun berilgan nazariyani takrorlang.

Agar talaba kechiksa, belgilangan vaqtdan besh daqiqa o'tgach, siz uning mobil telefoniga qo'ng'iroq qilasiz. Agar u javob bermasa, yana 5-10 daqiqadan so'ng unga qo'ng'iroq qiling. Agar u yana javob bermasa, ota-onangizga qo'ng'iroq qiling va vaziyat haqida so'rang - nima bo'lyapti?

Oyoq kiyimlari. Ko'pgina oilalarda mehmonlarni koridorda ko'cha poyafzalini echishga taklif qilish hali ham odatiy holdir. Mana siz vaziyatning ustasisiz. Nima qilishni o'zingiz hal qiling. Quyidagi variantlar mumkin:

Talaba oyoq kiyimlarini echib oladi. Keyin siz unga shippak yoki uy poyabzalini taklif qilasiz, ular, albatta, toza bo'lishi va hech bo'lmaganda yangi va eskirgan ko'rinishi kerak. Lekin rostini aytsam, bu juda gigienik emas.

Agar talaba ikkinchi tuflisi bilan kelsa, bu yaxshi. Biroq, bu uning uchun juda qulay emas, chunki u bu ikkinchi poyabzal haqida eslashi, ularni olib yurishi va umuman maktabni eslatishi kerak.

Poyafzal qoplamalaridan foydalanish. Qulay. Kamchilik: qishda kvartirada ochiq poyabzal kiyish oyoqlaringizni qizdiradi. Tibbiyot muassasasi bilan bog'langan.

Talaba ikkinchi poyafzalni olib keladi, uni tokchangizda, masalan, sumkada qoldiradi va darsingizga kelganda uni kiyadi. Menga bu variant eng maqbul ko'rinadi.

Oziq-ovqat- Seni davolay olamanmi? Sizda engil narsa bo'lishi mumkin - choy, sendvich, konfet. Lekin shart emas. Kichkina tanaffus paytida va dars oxirida toza suv etarli va hatto maqsadga muvofiqdir. Uni talabaga taklif qiling va o'zingiz iching.

Aytgancha, suv haqida. Agar siz o'qiyotgan stolga yaqin joyda suv bo'lsa, yaxshi bo'ladi - grafinda yoki plastik shishada. Bir martalik ko'zoynakni ishlatish yaxshiroqdir, chunki u holda odam stakanning toza ekanligiga shubha qilmaydi. Va bu siz uchun ham osonroq.

Uy hayvonlari. Agar sizda ular bo'lsa, unda siz talaba, masalan, itlar yoki mushuklardan qo'rqadimi yoki yo'qligini yoki uy hayvonlarining sochlariga allergiyasi borligini bilib olishingiz kerak. Shaxsan men mushuklarni yaxshi ko'raman va ularni har qanday uyda erkalash va ushlab turishni yoqtiraman. Ammo o'quvchi mushukning sochlari kiyimiga yopishishidan noqulay bo'lishi mumkin yoki mushuk to'satdan uning tizzasiga sakrab tushganda qo'rqib ketishi mumkin.

Tanishing va ko'ring. Buni birinchi marta, keyin vaziyatga qarab qilish kerak. Ayniqsa, bu nuqtaga e'tibor berishingiz kerak, agar

bola unchalik katta emas,

tashqarida qorong'i (qishda esa soat 17:00 da qorong'i bo'ladi),

siz xususiy sektorda yashaysiz.

Talaba to'xtash joyiga olib kelinishi, transportga o'rnatilishi va ota-onasiga bolaning uyiga ketayotgani haqida xabar berilishi kerak. Shunda ota-onalar farzandining xavfsizligi haqida xotirjam bo'lishadi.

Qanday bo'lmasin, bolaning sizga qanday etib borishi va uyga qaytishi ota-onalar bilan oldindan kelishilgan bo'lishi kerak. Eng yaxshi variant- ota-ona bolani sizga olib kelganda yoki olib kelganda va darsdan keyin uni sizdan olib ketganda. Afsuski, buni amalga oshirish har doim ham mumkin emas.

Agar talaba sizning uyingizga o'qishga kelsa, siz oldindan o'ylab ko'rishingiz va hisobga olishingiz kerak bo'lgan asosiy fikrlar shu.

"Men bolalar bilan ishlashni to'xtataman": professional o'qituvchining hayratlanarli vahiylari

Hozirgi kunda repetitorlik gullab-yashnamoqda - hech kim odamni bolaga "ta'lim berishga" taklif qilishda yomon narsani ko'rmaydi. maktab o'quv dasturi, shuning uchun bunday mutaxassislar katta talabga ega. Va negadir hech kimning fikriga ko'ra, repetitorlar uchun moda Rossiya maktab ta'limi tizimidagi kamchiliklarning eng yorqin dalilidir.

Professional repetitor bo'lgan post Ingliz tili Mariya Kovina-Gorelik o'z ishining o'ziga xos xususiyatlari, bolalar va ota-onalar bilan munosabatlari, shuningdek, unga bo'lgan munosabati haqida gapiradi. maktabda o'qish.

Ushbu post bolalar tarbiyachisining ishiga men ko'rgan nuqtai nazardan bag'ishlangan. U birinchi navbatda maktab o'quvchilarining ota-onalariga (hozirgi va potentsial) qaratilgan.

Umuman olganda, bolalar dahshatli mijozlardir. Agar ular, qoida tariqasida, yozda o'qimasalar. Orqa tomondan, bu jirkanch ko'rinadi: may oyida so'nggi daqiqalardagi qo'ng'iroqlar to'lqini yildan beri charchagan, ammo ishga muhtoj repetitorlarni repetitorlik xizmatlari veb-saytlariga olib keladi.

Sentyabr oyida mening telefon raqamim kuniga uchta so'rovni qabul qilishi mumkin, sayt xushmuomalalik bilan 112 nafar hamkasbim mendan oldin qiziqarli buyurtmaga javob berdi. Repetitor uchun bu shuni anglatadiki, u butun yil davomida yoz uchun ozgina pul tejashi kerak, ammo yoz boshlanishi bilan u hozir (va faqat hozir) Ikea-ga borishga, massaj olishga, dam olishga vaqti borligi ma'lum bo'ldi. uning tishlari tuzatildi va juda ko'p mutlaqo favqulodda ishlarni qiladi. Iyul oyiga kelib jamg'armalar kamayib bormoqda. Avgust oyi ma'yus o'tmoqda.

Buning o'zi boshqa bolani bortga olib ketish uchun so'rovlar unchalik zararsiz bo'lib tuyulishi uchun etarli. Agar siz butun jadvalingizni "bolalar" bilan band qilsangiz, yoz zerikarli bo'lishi mumkin.

Lekin bu shunday, iqtisodiy muqaddima. Kasb sirlari. Ishonchim komilki, ko'pchilik buni umuman o'rganishni xohlamaydi, lekin men vahiylardan qandaydir foyda ko'rmoqdaman. Mendan yoki boshqa o‘qituvchidan Katyasi, Vasyasi va Petyasi bilan “bir oz ishlashni”, “dasturni bir oz ko‘rib chiqishni” so‘raganlar, ular nima so‘rayotganini yaxshi tushunishlarini va boshqalarning ishini, vaqtini hurmat qilishlarini istayman. jadval, rad etishlar va ushbu rad etish sabablari.

Tushunishingiz kerakki, repetitor hech qachon vakuumda ishlamaydi. U ota-onalar va maktab bilan yaqindan ishlaydi va bularning barchasida bola oxirgi o'rinni egallaydi, lekin birinchi o'rinni egallashi kerak. Aslida, bu hammasini aytadi, lekin men buni aniq emasligini bilaman. Shunday qilib, men davom etaman.

Ota-onalar meni malakali o'qituvchi sifatida ishga olishadi va yuqori kasbiy fazilatlarni kutishadi. Mening taxminlarim professional fazilatlar shunga o'xshash narsa: men tilni yaxshi bilaman, men bu haqda qiziqarli gapira olaman, men texnikani bilaman, qo'llanmalarni o'qishni bilaman, shuningdek, yondashuvni qanday topishni, ularni qiziqtirishni va umuman hamma narsani qilishni bilaman. bu tushunarsiz sehr, bu ularning bolasini nihoyat uy vazifasini bajarishga yoki biron bir narsani tushunishga majbur qiladi.

Ota-onalar mendan o'z farzandlari bilan qanday muammo borligini aniq tushunishimni va muammoni hal qilishda yordam berishimni kutishadi.

Bular mantiqiy taxminlar va mavjud malakalarga mos keladi. Biroq, bu muhim emas, nima, qanday yoqilg'i tufayli muhim, buning hammasini qila olaman. Va men buni nozik tinglash, ko'rish va tushunish orqali qanday qilishni bilaman, afsuski, buni cheklab bo'lmaydi.

Bu shuni anglatadiki, aziz ota-onalar, men nafaqat "bola - ingliz" aloqasi haqida, balki boshqa tegishli aloqalar haqida ham ko'p narsalarni ko'raman, eshitaman va tushunaman, masalan, "bola - ota-ona", "bola - maktab", "bola - muhit", "bolaning o'zi", "bola - uning intellektual, hissiy va aqliy rivojlanish"," bola - uning gormonal foni" va boshqalar. Bu shuni anglatadiki, men siz ko'rishni xohlagan narsadan ko'proq narsani ko'raman.

Agar bolada mening mutaxassislik sohamdan tashqarida qizil bayroqlar bo'lsa, men buni ko'raman. Agar bolaning rivojlanishi kechiksa, men buni ko'raman. Agar bola jismoniy yoki hissiy jihatdan charchagan bo'lsa, men buni ko'raman. Agar bolangizga yomon munosabatda bo'lsangiz, men buni ko'raman.

Men sizga uchta haqiqiy holatni aytaman. Men bu uylarning hech birida qolmaganman: birinchi ikkita holatda men o'zim ketdim, oxirgisida ular men bilan "Siz biz uchun juda yaxshisiz" (bu hazil emas, xonimlar va janoblar).

1. 11 yoshli bola rus va ingliz tillarini yaxshilash uchun taklif qilindi. Odatda, u o'zini ortda qolayotganini va bardosh bera olmasligini his qilgani uchun o'zi repetitor so'radi. Ajoyib oila, uchta o'g'il, ular yaqinda mushukka ega bo'lishdi. Munosabatlar iliq, o‘g‘il bolalar uchun alohida xona, yaxshi sharoit bor. Bola elita maktabida o'qiydi va u har kuni ertalab soat 9 dan 18 gacha o'qiydi: ertalab - majburiy darslar, tushdan keyin - cheksiz drama darslari, modellashtirish, qo'shimcha jismoniy tarbiya va akkordeon uchun boshqa she'rlar. Men 7 da keldim, 9 gacha o'qidik.

Haftada bir marta ikki oylik mashg‘ulotdan so‘ng, onamni chetga olib, afsuski, biz oldinga siljishimiz yo‘q, menimcha, yukni oshirmaslik kerak, aksincha, kamaytirish kerak, dedim. Ya'ni, hech bo'lmaganda meni do'zaxga bekor qiling. Biz do'stona xayrlashdik.

Vaziyat eng tanqidiy holatdan uzoqdir, ammo to'liq tushunmovchilik mavjud jismoniy imkoniyatlar, normalar va cheklovlar. Onam ta'lim bo'yicha psixolog, lekin negadir u sevimli o'g'lining ko'zlari ostidagi qora doiralarni e'tiborsiz qoldira oldi.

11 yoshli odamning tushunmasligi uchun jiddiy fiziologik sabablar borligini tushunish qiyin. U SIZNING ONANING SIDORNING ECHKISIGA O'XB HAR KUNI TO'LIQ KUN MAKTABGA BORIB KETIB TURADI, deb hatto uning boshiga ham kira olmaydi!!! Va bu shunday bo'lmasligi kerak.

Yakuniy teginish: bola bahorgi ta'tilga Londonga yuborildi. Tilni o'rganing. Albatta, bayramda yana nima qilish kerak?! Dam olishmi? Uyda o'tirib, ukalaringiz va mushuklaringiz bilan o'ynayapsizmi? Muzeylarga borasizmi? Bolalar shoularigami? Nega, agar siz notanish odamlar bilan notanish mamlakatga borishingiz mumkin bo'lsa, u erda o'qituvchilar baqirib, bir semestrda o'rganmagan narsangizni o'rganishni tugatib, uyushqoqlik bilan harakat qilishingiz mumkin. Biz bolaga eng ko'p beramiz Eng yaxshi ta'lim, bu faqat unga mos keladi. Shu jumladan, so'ragan har qanday o'qituvchi.

Va u so'raydi. Yana bir martadan ortiq.

2. Ukam (11–12) va singlim (16)ga repetitorlik qilish uchun yollangan. Umuman olganda, oilada to'rtta farzand, katta kvartira, boylik va farovonlik belgilari bor. Moda kiyingan bolalar o'yinchoqlar to'plamida o'ynashadi. Ikkala talaba ham yaxshi gapiradi, garchi bola ko'rinib turadigan bo'lsa ham, doimo o'zini tuzatadi, qiz esa asabiylashadi va biroz duduqlanadi. Ikkinchi darsda bola to'satdan to'g'ridan-to'g'ri hech narsa aytolmaydi, barcha urinishlar sarosimaga tushib qoladi, u stulda silkitadi va to'tiqush kabi "bilmayman" va "men qila olmayman" deb takrorlaydi. isterik.

Mening turli tomonlardan yumshoq yondashuvlarim hech qanday natija bermaydi. Men onamga qo'ng'iroq qilyapman. Bola endi muhokama qilinishini tushunib, yig'lab xonadan chiqib ketadi va baqiradi: "Men harakat qildim, lekin muvaffaqiyatga erishmadim!"

Men onamga o'g'liga nima bo'layotganini ishlatmasdan, muloyimlik bilan tushuntirishga harakat qilaman xavfli so'zlar psixologiya sohasidan va vaziyat o'qituvchi sifatida mening vakolatimdan tashqarida ekanligini ta'kidladi. Bolaning yordamga muhtojligi (ZOVOL, KO'P!!! MALAKALI!!! PSIXOLOGIK!!! YORDAM!!!)

U buni o'ziga xos tarzda idrok qiladi va menga tom ma'noda quyidagilarni aytadi: "Men, albatta, sizga til o'rgatish uchun pul to'layotganingizni tushunaman, lekin bunday sub'ektlarni o'zlashtirish uchun emas." Keyin u menga bosim o'tkazadi va meni har tomonlama manipulyatsiya qiladi, lekin men uning va otaning bolalarga bo'lgan munosabatining ba'zi epizodlarini ko'rganim uchun, men bu oilada ishlamasligimni bilib, qattiq turib oldim.

Ona xonadan chiqib ketadi: “Xo'sh, buni siz olib keldingiz. Seni tashlab ketishyapti!”

Kvartiradan yurakni larzaga soluvchi HOWL ostida chiqaman. Va agar kamar o'sha oqshom o'yinga kirsa, hayron bo'lmayman.

Agar bizda hech bo'lmaganda ijtimoiy xizmatlar bo'lsa, men bu oila haqida xabar bergan bo'lardim. Ammo ular maktab va boshqa ko'plab davlat va ijtimoiy muassasalar kabi ishlamaydi. Ammo Moskvada faqat mening fanim bo'yicha 10 mingdan ortiq repetitor bor. Qancha marta birovning uyiga borib, bunaqasini ko'ramiz? Va biz buni ko'ramizmi?

3. Ular meni bir qiz bilan shug'ullanishga ko'ndirishdi (ular meni xohlashdi, onam bilan uzoq vaqt muzokara qilishdi va oxirida men uni olishga qaror qildim).

Kichkina Xrushchev binosi va uning ichida muzlagan vaqtning surati bor: devordagi gilam, gilamdagi belgi, million chinni haykalchalar, salfetkalar, vazadagi plastik atirgullar. Yalang‘och yechintirib, yomg‘irda yuvinib, yuqoriga uchib ketish istagini uyg‘otadigan muhit. Uyda, bir nechta uchrashuvlar davomida o'z hayotini taxminan quyidagi so'zlar bilan tasvirlab beradigan buvisi: "qanday vaqt", "men uch kishini tarbiyaladim", "maktabda 35 yil" va hokazo.

Dars paytida eshiklar yopilmaydi, buvisi oldinga va orqaga yuradi. Qiz 12 yoshda va zo'rg'a gapiradi. Hech qanday tilda. Ayniqsa, buvimning marshruti bizni stolimizdan o'tib ketsa, u hech narsa demaydi.

Bir yarim soat davomida, ho'l orqa bilan, men qiz uchun qo'g'irchoq teatri, kulgili rasmlar, bolalarning eng yaxshi do'sti va boshqa polifonik eskizlarni tashkil qilaman, chunki qiz jim. Vaqti-vaqti bilan men ko'zlarimdagi chaqnash kabi o'xshashlikka yopishib qolaman. Men undan umidsiz bo'lmagan bir nechta so'zlarni siqib chiqaraman.

Bir-ikki darsdan so'ng biz "Oila" degan beg'ubor mavzuni boshlaymiz va chalkash tushuntirishlardan men quyidagilarni kun yorug'iga tortaman: qizning onasi, o'gay otasi va ukasi bor, u bilan birga yashamaydi. U akasi haqida qaror qabul qila olmaydi, u bormi yoki yo'qmi, va men butunlay sarosimaga tushib, har tomonlama bir necha bor yana so'rashga majbur bo'ldim. turli tillar. Chunki bu qanday qilib mumkinligini darhol tushunmayman.

Va keyin men tushunaman. Qizning onasidan borligini tushunaman yaxshi kompyuter va mart oyida Londonga birga borish rejasi (va shu hisobda "35 yildan beri maktabda" bo'lgan buvim menga qimmatli pedagogik maslahatlar beradi: har bir darsda bir nechta narsalarni yodlang. foydali iboralar faqat sayohat vaqtida).

Ammo onaning o'zi u erda yo'q. Onam sevimli odami va yangi o'g'li bilan yashaydi. Qiz esa buvisi bilan piktogramma va salfetkalar orasida yashaydi, uning miyasi chayqalib ketgan va urushdan keyingi davrda qotib qolgan.

Va uyda men ikki hafta davomida qandaydir tarzda vaziyatga kelishga harakat qildim, garchi men uzoq vaqtdan beri qichqirmoqchi bo'lsam ham. Onangizga qo'ng'iroq qiling va qichqiring. Buvimni koridorga qo'ying va qichqiring. Lekin men o'zimni birlashtiraman, chunki o'ylaymanki: balki Rabbiy meni u erga ataylab olib kelgandir, shuning uchun qandaydir? Qizga boshqalar borligini ko'rsatish uchun inson turlari? Nima farqi bor, yaxshi, ha, ingliz tili orqali, chunki bu shunday bo'ldi. Men qila olamanmi? Bu savolga javobim yo'q.

Hozirgacha qiz mening har qanday taklifimdan qo'rqadi, bu o'z ovozining ovozidan qo'rqadigan odam uchun ajablanarli emas. Va bu erda mening butun o'zim, menda qizil lab bo'yog'im bor, men tabassum qilaman. Va men hech narsadan qo'rqmayman. Ammo bir necha hafta o'tgach, buvimning o'zi menga qo'ng'iroq qilib, mening ajoyib texnikam borligini va ular hamma narsadan mamnun ekanligini aytdi, lekin qiz juda band, shuning uchun ular tilni to'xtatib turishga qaror qilishdi. Men esa qo‘rg‘oshindek og‘ir, sharmandali yengillik bilan xo‘rsinaman.

Sizning qizingiz ingliz tilidan hech qanday muammoga duch kelmaydi.

Va uning onasi yo'q.

Qanday jahannam inglizcha bor?! London nimaga o'xshaydi?

Dahshat shundaki, bu odamlarning barchasi o'z farzandlarini juda yaxshi ko'rishlariga aminlar. Ular ular uchun eng yaxshisini qilishadi. Va ularning oilasida hamma narsa tartibda va agar tartibda bo'lmasa, unda hammasi yomon emas va umuman olganda, bu mening ishim emas. Meni ingliz tilidan dars berishga taklif qilishdi.

PUZA VA O'QIYoCHLARNI MUMKINTIRISH XONASI

Qisqacha eslatma: Mening shogirdlarimdek ajoyib bolalarim bor. Biz ular bilan uzoq vaqt va samarali ishlayapmiz. Ularning oddiy ota-onalari bor - ideal emas, yo'q, nuances ham bor, lekin normal. Biroq, bu faqat ota-onalar emas, keling, davom etaylik.

O'tgan o'n yilliklarda maktab qanday tanazzulga uchraganligi haqida gapirish qandaydir noqulay. Birinchidan, men u erda ishlamaganman va u erga hech qachon bormayman va men muvaffaqiyatga erishmagan va hatto sinab ko'rmagan narsani tanqid qilish kamardan pastroqdir. Ikkinchidan, allaqachon juda ko'p aytilgan, bu juda og'riqli.

Ammo bu mohiyatni o'zgartirmaydi. Maktab hech narsa o'rgatmaydi. Bitta mutaxassislikdan uchta talabam borligini aytish kifoya Ingliz maktabi, ularda haftasiga 7-8 soat ingliz tili bor. Va ularga o'qituvchi kerak. Bu raqamlar haqida o'ylab ko'ring, bu butunlay aqldan ozish!

Dahshatli haqiqat shundaki, men ularni oddiy inson relslariga to'liq qayta o'rnatolmayman, chunki o'n yil davomida maktab ularning ichida yirtqichlarni o'yib qo'ygan, ulardan hech narsani tortib bo'lmaydi. Ota-onam ularga gapirishni o'rgataman deb qanchalik umid qilishmasin, men ularga o'rgatmayman. Agar siz ularni maktabdagi voqelikni idrok etishdan yirtib tashlasangiz, buni amalga oshirish mumkin va buni yozda, ya'ni maktab bo'lmagan davrda qilishga harakat qilishingiz mumkin.

Lekin yozda, men allaqachon yozganimdek, ular buni qilmaydi. Yoz muqaddas. Yil davomida ichak tutilishigacha o'zimizni o'ldiramiz va geometrik progressiya bo'yicha o'zimizni o'ldiramiz, shunda 11-sinf oxirida Yagona davlat imtihonida o'qituvchilar qo'llari ostida haqiqatan ham xavfli holatda sudralib ketamiz. olingan barcha mavzularda, lekin biz yozga tegmaymiz. Filmlar, qo'shiqlar va boshqa insoniy faoliyatlar va hokazolar bilan uni yoqimli o'yin-kulgi sifatida yashirib, sifatli yutuq qilish mumkin bo'lganda, biz dam olganlarni ozgina to'ldirish uchun haftasiga 3 soat ham ajratilishiga yo'l qo'ymaymiz. yangi miya.

Tekshiruvdan so'ng chiqarilgan bir nechta testlar Men tushunarsiz joylarni topdim va so'radim: "Siz bu erda nimani nazarda tutayotganini tushuntirish uchun kelmadingizmi?" - bola menga javob berdi: "Men savol bermaslik yaxshiroq ekanligiga amin bo'ldim." Ba'zilari o'qituvchilar tomonidan aniq xatolar edi (ingliz maktablari, ha). Ammo umuman olganda, agar kimdir bilmasa, tasdiqlangan testlar va boshqa ishlar endi odatda qaytarilmaydi. Albatta, sizning xatongiz nima ekanligini bilishning hojati yo'q, sizning vazifangiz ballni bilish va keyingi urinishlaringizda uni yaxshilashga harakat qilishdir. Qanaqasiga? Xohlaganingdek.

Ular hali ham mavzularni o'rganishadi va ularni sinfda qayta aytib berishadi. Masalan, hindular haqida. Hozir esimda, matn qahramonlaridan biri POPOKATEPETL deb atalgan. Men Moskva shahri haqida yana bir mavzuni eslayman. Federatsiya minorasi qancha metr? Shundan so'ng ular bolalarning yomon gapirayotganidan hayratda qolishadi. AGAR BU NORMAL INSON MAQSADLARI UCHUN TO'LAMIY FOYDALANILMAGAN QAYDIR SHIFR BO'LSA NIMA AYTISH KERAK?!!! Maktabdagi sakkiz soatga nisbatan uch soatim bilan nima qila olaman? Lekin, albatta, harakat qilaman. Va shuni aytishim kerakki, men juda qiyin bo'lsa ham, muvaffaqiyatga erishyapman.

Biroq, ota-onalarning umidlari, qoida tariqasida, bu joydagi toshlarga to'g'ri keladi. Shuning uchun men to'g'ridan-to'g'ri va aniq aytaman: aziz do'stlar, agar siz farzandingiz maktabda biron bir fan bo'yicha muvaffaqiyat qozonishini istasangiz, bunga erishishning eng xavfsiz usuli maktab bilan parallel ravishda uning ko'rsatmalariga muvofiq harakat qilish bo'ladi, men shaxsan buni qilaman. hech qachon qilmayman, chunki men qila olmayman. Organik ravishda.

Farzandingiz hech bo'lmaganda bir kun gapirishini istasangiz (maktabda bunday bo'lmasligi mumkin, bu erda haftasiga uch soat o'qituvchi bilan ishlashdan ko'ra kuchliroq zarbalar kerak), unda siz uni menga topshirishingiz mumkin, men uning miyasini aylantiraman. o'ng tomonga, va maktab bosh og'rig'i o'z qo'lini bo'shatib qachon, u ko'proq yoki kamroq mantiqiy asoslar bo'yicha keyingi til o'rganish ekish imkoniyatiga ega bo'ladi.

Bu men qila oladigan narsa, chunki boshqa barcha "yaxshi" natijalarga mashqlar va zo'ravonlik orqali yoki dastlab turli xil dastlabki ma'lumotlar bilan erishiladi.

U bir vaqtning o'zida o'zining aqldan ozgan talablari va noto'g'ri o'ylangan formatlari bilan o'rtacha maktabda yaxshi o'qiyotganiga va haqiqatan ham tegishli bo'lgan ingliz tilida ravon, yaxshi gaplashishiga ishonch hosil qiling. hayotiy mavzular, mumkin emas. Bu tenglama HECH QACHON yaqinlashmaydi.

Ular bu erda va hozir qanday o'ylashni bilishmaydi.

Ular manbalar va ma'lumotnomalardan qanday foydalanishni bilishmaydi.

Ular noma'lum narsani bilish uchun ma'lum narsadan qanday foydalanishni bilishmaydi.

Ular axborotni birlashtirish, xulosa chiqarish, solishtirish va umumlashtirishni bilishmaydi.

Ular “bilmayman”dan keyin “o‘tir, ikki”dan boshqa har qanday harakatlar kelishi mumkinligini ham bilishmaydi.

Minimal qiyinchilik ularni butunlay ishlamaydigan holatga olib keladi (nyuanslar boy va ularning shaxsiy xususiyatlariga mos keladi: kimdir g'azablangan, ba'zilari juda ahmoq, ba'zilari har safar barcha umidlarning qulashini his qilishadi, ba'zilari esa illyuziyani saqlab qolish uchun bor kuchlarini sarflaydilar. o'zlarining mustahkamligi). Ayni damda ular ingliz tilidan boshqa narsa bilan band va men ularga oddiy hayotni nafas olish uchun vaqt, e'tibor va kuch sarflayman.

Aytgancha, u faqat bunday daqiqalardan keyin nafas oladi, tortishish, vijdonga murojaat qilish va boshqa umumiy o'qitish usullaridan farqli o'laroq boshdan kechiriladi.

Men hammasini xuddi ulkan arfa kabi sozlayman, keyin ular maktabga borishadi va u erda men uchun bu arfani kuylashadi.

11-sinfni alohida ta’kidlash joiz. Endi mening qo'limda ikkita sevimli qo'g'irchoq bor, ular tez orada chiqariladi. Ularning intellektual qobiliyatlari pasayib ketdi, desam, arzimagan gap, lekin men ularni 3 yildan beri bilaman.

Qizlar malina siropidagi dengiz o'tlari kabi ko'rinadi va hech qanday la'nat o'ylamaydi. Ular dahshatli charchoqdan esnashadi, bundan tashqari ular sevib, vazn yo'qotishadi. Barcha jadvallar matematik formulalar bilan qog'oz varaqlari bilan qoplangan, tarixiy faktlar, Pasternakdan iqtiboslar va yanada bema'ni mazmundagi yuraklar. Ular migren yoki oshqozon infektsiyasini olishadi. Men ularga aql bovar qilmaydigan darajada achinaman.

Maktabda yil bo'yi ular yagona davlat imtihonidan o'tishdan boshqa hech narsa qilmaydilar, garchi test formati faqat test formati bo'lishi mumkin, ammo o'quv formati bo'lishi mumkin emas. Men mantra kabi takrorlayman: "Uyqu va multfilmlar", lekin ular tinglashmaydi. Ular samarali o'rganishga mutlaqo qodir emaslar, lekin ular butunlay sirlangan bo'lmaguncha o'qishdan boshqa hech narsa qila olmaydilar.

Yarim aqldan ozgan, ular uchta turni takrorlashga shoshilishadi shartli takliflar(va ular, aytmoqchi, muvaffaqiyatsiz emas, takrorlaydilar, chunki bu siz yopishib olishingiz mumkin bo'lgan aniq sxema). Ammo ular o'z xonasining jihozlarini yoki "Zolushka" ertakidagi rasmni tasvirlashga, shuningdek, o'zlarining boshqa fikrlarini tug'ishga mutlaqo ojizdirlar.

Ota-onalar ishtiyoq bilan barchaning asablarini qo'zg'atadilar. Ular mendan so'rashadi: "Sizningcha, u o'tib ketadimi?" "Bo'ladi", deb ishonch bilan javob beraman, hech bo'lmaganda kimdir bu jinni tukli o't maydonida turishi kerakligini tushunib etdim. Agar ota-onalari bo'lsa, bolalar uchun yaxshiroq bo'lar edi, lekin kim biladi. Balki ular buni qanday qilishni bilsalar, menga umuman ehtiyoj qolmasdi.

Umumiy, keng tarqalgan uzilish va yomon sog'liq hissi. Ota-onalar o'z vazifalarini bajarmaydilar. Maktab o'z vazifalarini bajarmayapti. Tarbiyachi buning oldiga kelib, nimadir qilishga harakat qiladi. Aslini olganda, u mag'lubiyatga uchradi - chunki men o'z imkoniyatlarim va bilimlarim, qo'llab-quvvatlash va adolatli shamollar bilan bu bolalar bilan hozir faqat orzu qila oladigan natijalarga erisha oldim.

Shuning uchun yaqin kelajakda men bolalar bilan ishlashni to'xtataman. Men jang qilishdan o'lguncha charchadim shamol tegirmonlari, nima og'riyotganini ko'rish, boshqa odamlar qilmagan ishni qilish uchun zarbalar olish. Men bolalarni yaxshi ko'raman. Men ular bilan qanday ishlashni bilaman. Ammo ota-onam va maktab bilan, yo'q va men o'qimayman. Men bu bolalar ulg'ayguncha va nima ekanligini tushunmaguncha kutgan ma'qul. Darhaqiqat, bu men hozir katta mamnuniyat bilan ishlayotgan odamlardir, deyarli har bir katta yoshli bolada bir vaqtlar uzoq vaqt va og'ir qiynoqqa solingan bolani topaman.

Ammo endi real vaqtda bunga qarashga kuchim yo'q.

Va bizning maktab bo'lmagan hayotimizdan bir nechta so'nggi epizodlar.

1. Qizim, yangi tanish bolasi bilan sayrdan qaytayotganda, maktabdan tashqari mavzulardagi suhbatlari haqida gapirdi: “Uyda o'qiyotganimni bilgach, u avvaliga yaxshi ekanligini aytdi, keyin esa - bu ular Yagona davlat imtihoniga umuman tayyor emaslar, o'zlari nima qilishni o'ylaydilar". Savol: bunday maktab kimga kerak?

2. Bugun biz rus tilida "vazirlik" testini yozdik. Topshiriq matni “juda maxsus odamlar")) Rus tilidagi topshiriqda rus tilida qo'pol xatolar bor. Ba'zi joylarda so'zlar shu qadar chalkashki, "muallif nima demoqchi bo'lganini" tushunganingiz uchun vazifani to'liq ishonch bilan bajarish mumkin emas.

O'zim 2009 yildan buyon repetitor bo'lib ishlayman. Men ishlamay, yon tomondan pul topaman. O'ylaymanki, repetitorlik biznesga aylansa, talabalarni izlash ularning izlanishlariga aylanadi va tadbirkor o'qituvchi shunchaki ko'proq mijozlarga ega bo'ladi - ular haqiqatan ham qo'shimcha darslarga muhtojmi yoki yo'qmi.

Men rus tili, adabiyoti, ingliz tili, fizika va matematika fanlaridan Yagona davlat imtihonini topshirdim. Va men bu fanlarning barchasiga o'zim tayyorlandim (maktabda fizika va ingliz tilidan qo'shimcha - bepul - darslar o'tkazildi). Men bu fanlarning barchasini 80+ ball bilan topshirdim. Shuning uchun men repetitorlar va repetitorlikni tanqid qilaman.

Menimcha, repetitorlikning bitta katta kamchiligi bor: repetitorlik talabaning o‘zini o‘zi tashkil qilish qobiliyatini atrofiyaga aylantiradi.
Har haftada bir kishi bolaning oldiga kelib, u uchun dastur, uy vazifasi va darsdagi mashqlarni o'ylab ko'rsa, talaba vaqtini boshqarish haqida o'ylashi shart emas. Boshqa odamlar buni uning uchun qilishadi.

Agar bola fan bo'yicha jiddiy qiyinchiliklarga duch kelmasa, u mustaqil ravishda imtihonlarga tayyorlana oladi.

Inson o'z oldiga maqsadlar qo'yishni va ushbu maqsadlarga erishish strategiyasini tasvirlashni o'rganishi kerak. Aks holda, u maktabdan keyin hayotda omon qolmaydi. Bola o'zining akademik ko'rsatkichlari, bilimlarni o'zlashtirish sifati uchun javobgar ekanligini his qilishi kerak. Repetitorlar talabadagi bu mas'uliyat hissini shunchaki to'xtatib qo'yishadi. Shu bois, repetitor ishga olingandan keyin, endi u talabaning natijalari uchun pul to'lashi kerak, deb hisoblangan oilalar meni bezovta qiladi; Repetitorga ega bo'lishning o'zi muvaffaqiyat kalitidir.
O‘quvchining mensiz ham yaxshi o‘qishini ko‘rib, ota-onalar bilan suhbatlashib, ularga repetitorlik kerak emasligini tushuntiraman. Lekin ko'p hollarda ular mening so'zlarimga ishonchsizlik bilan munosabatda bo'lishadi. Repetitor bilan ular o'zlarini xotirjam his qilishadi.

Menga, ayniqsa, ota-onalarning “uy vazifasini bajarishda yordam berish, dasturni o‘zlashtirish” maqsadida repetitor yollash holatlari yoqmaydi. Nima uchun, aslida, nazorat qiluvchi shaxs doimiy ravishda bolaning ustida turishi kerak? Xo'sh, u adabiyotni o'rganishni xohlamaydi, rus tilidan A ni ololmaydi - va Xudo uni saqlasin! Men 1-8 sinf o'quvchilariga repetitorlarni taklif qiladigan ota-onalarni umuman tushunmayman. Nima uchun umuman o'rta darajadagi trening mavjud? Bola o'qiyotganda o'qishiga ruxsat bering: hamma ham a'lochi bo'lishi shart emas!
Boshqa tomondan, qo'shimcha darslar haqiqatan ham zarur bo'lgan holatlar mavjud. Disleksiya bilan og‘rigan, ikkinchi sinfda o‘qiydigan qizim bor edi... Qiynalib, azob chekdim, lekin oxir-oqibat ota-onamga rus tili o‘qituvchisi emas, malakali nutq terapevti kerakligiga ishontirdim. Ular itoat qilishdi, Xudoga shukur! Keyin yana bir bola bor edi. Men ham buni psixologik ma'lumotga ega bo'lgan mutaxassisga olib bordim. Chunki, aslida, uning rus tili va adabiyotidan muammosi yo‘q edi. Uyda va tashqarida o'qiyotgan yigitlar bor edi: ha, ular nazoratga muhtoj. Olimpiadaga tayyorgarlik ko'rayotganda o'qituvchi zarar qilmaydi, qo'shimcha ravishda kirish imtihonlari . Lekin boshqa yo'q. Zero, bu yerda ham – talaba biror fan bo‘yicha o‘z bilimini chuqurlashtirmoqchi bo‘lsa – mustaqil ravishda qo‘shimcha ma’lumotlarga ega bo‘la oladi. Men, albatta, maqtanmayman, lekin 9-sinfning oxiriga kelib, men allaqachon maktab matematika o'quv dasturini o'zlashtirganman va shu darajaga yetganman. va chiziqli algebra. O'zimdan, o'zimdan. Bu shunchaki juda qiziq edi. Lekin meni olimpiadaga tayyorlaydigan murabbiy yo'q edi. Shuning uchun ajoyib natijalar bo'lmadi.
Shunday qilib, mening xulosam - o'qituvchi faqat aniq muammolarni hal qilish uchun yaxshi, qolganlari uchun bola qiyinchiliklarni o'zi engishni o'rgansin, chunki kattalar hayoti unga hech kim qaramaydi.