SHAHAR TA'LIM MASSASI

YANGI KUKA QISHLOGI O'RTA TA'LIM MAKTABI

pedagogik kengashda

protokol №___

dan "___"__________20__

TASDIQLANGAN

№ ___ buyrug'i bo'yicha

dan "___"______20__

direktor Sosh shahar ta'lim muassasasi Novaya Kuka qishlog'i

Moshkutova L.P.

POSITION
BAHOLASH JONG'RDINI TASHLAB QILISh HAQIDA

1. Umumiy qoidalar

1.1. Baholash jamg'armalari fondini shakllantirish to'g'risidagi nizom quyidagi tartiblarni belgilaydi:

Talabalarning oraliq va yakuniy attestatsiyasining joriy, tematik va yakuniy monitoringini o'tkazish, shu jumladan. Yagona davlat imtihonlari, OGE, GVE, ma'muriy ko'rinishdagi sinov imtihonlari testlar, Butunrossiya tekshirish ishi, monitoring;

Baholash vositalari fondini (keyingi o'rinlarda FOS deb yuritiladi), tuzilma, tarkib va ​​dizaynga qo'yiladigan talablarni, shuningdek muvofiqlashtirish, tasdiqlash va saqlash tartibini ishlab chiqish.

1.2. Reglament quyidagilar asosida ishlab chiqilgan:

Federal qonun 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-son “Ta'lim to'g'risida Rossiya Federatsiyasi».

1.3. Baholash fondi (keyingi o'rinlarda FOS deb yuritiladi)- to'plamlar to'plami o'quv materiallari, ta'lim natijalarini baholash tartib-qoidalarini normallashtirish, ya'ni. muvofiqlikni o'rnatish ta'lim yutuqlari rejalashtirilgan ta'lim natijalari va ta'lim dasturlari, ish dasturlari, modullarning talablari.

1.4. FES asosiy umumiy ta'lim dasturining ajralmas qismi hisoblanadi va ish dasturi tomonidan akademik mavzu, tanlov kursi va boshqalar o'qituvchilar.

1.5. FOS asosiy baholash tamoyillari asosida tuzilishi kerak:

haqiqiyligi: baholash ob'ektlari belgilangan o'quv maqsadlariga mos kelishi kerak;

ishonchlilik: yutuqlarni baholash uchun yagona ko'rsatkichlar va mezonlardan foydalanish;

ob'ektivlik: turli maqsadlarda nazorat o'tkazishda ob'ektiv va ishonchli natijalarni olish.

1.6. FOSga qo'yiladigan asosiy talablar: integrativlik, muammoga asoslanganlik, mezonlarning rejalashtirilgan natijalar bilan bog'liqligi, ekspertiza.

2. Baholash fondlari fondini rivojlantirish

2.1. FOS har biri uchun ishlab chiqilgan ta'lim sohasi, Novaya Kuka qishlog'idagi umumta'lim maktabining shahar ta'lim muassasasida, shuningdek, nazorat qilish yoki tekshirish vositalariga qarab amalga oshiriladi;

2.2. Muayyan mintaqa uchun FOS har biri uchun nazorat va baholash vositalari (COS) to'plamidan iborat akademik intizom, shuningdek, nazorat qilish yoki tekshirish vositalariga qarab;

2.3. FOSni ishlab chiqishga umumiy rahbarlikni direktorning o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari amalga oshiradi.

2.4. O‘quv fanlari bo‘yicha EQS to‘plamlarini ishlab chiqish uchun mas’uliyat ta’lim muassasasi rahbari va fan o‘qituvchisi zimmasiga yuklanadi.

2.5. O'quv fanlari bo'yicha CBS majmuasini ishlab chiqishning bevosita ijrochisi o'qituvchidir.

2.6. CBS to'plami Moskva viloyati rahbari nomidan o'qituvchilar jamoasi tomonidan ishlab chiqilishi mumkin.

2.7. CBS to'plamini tuzish, kelishish va tasdiqlashda uning muvofiqligi ta'minlanishi kerak:

Federal davlat ta'lim standarti(bundan buyon matnda Federal davlat ta'lim standarti deb yuritiladi);

Asosiy umumiy ta'lim dasturi(OOP) va tegishli ta'lim parallelining o'quv rejasi;

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq o'quv fanining ish dasturi.

2.8. Joriy, tematik va yakuniy nazoratni amalga oshirish uchun CBS to'plamio‘quv fanidan o‘qituvchining ish dasturi tarkibiga kiritilgan.

2.9. CBS to'plamlarituzilmaga ma'muriy nazorat ishlarini, sertifikatlashtirishni, butun Rossiya tekshirish ishlarini (keyingi o'rinlarda - VPR) olib borish uchun monitoring kiritilgan.OOP.

3. Nazorat tadbirlarini rejalashtirish

3.1. Boshqaruv

3.1.1. Nazorat - bu talabalarning rejalashtirilgan natijalarini aniqlash, o'lchash (tekshirish) va baholash:

- joriy nazorat dars davomida yangi materialni o'rganishda amalga oshiriladi (dars davomida kognitiv vazifalar, mashqlar, mustaqil ish va boshqalar); o'quvchilarning faqat individual elementlarni o'zlashtirishiga tashxis qo'yish imkoniyatini beradi o'quv dasturi;

- tematik nazorat o'tilgan mavzu yoki kursning muhim mavzusi (odatda har bir dars uchun 5 dan 15 daqiqagacha) va umuman bo'lim (30-35 daqiqa) natijalarini hisobga olish uchun amalga oshiriladi; o‘rganilayotgan materialni tizimlashtirish va umumlashtirishni ta’minlaydi.

- yakuniy nazorat umuman tugallangan kurs natijalari asosida amalga oshirilgan talabalarning rejalashtirilgan natijalariga erishishini aniqlash imkonini beradi; Qoida tariqasida, butun dars haqiqiy o'rganishni ochib beradi.

3.1.2 Sertifikatlash - Bu

- oraliq sertifikatlash ta'lim dasturida nazarda tutilgan o'quv fanlari, kurslari, fanlarini o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalariga erishish darajasini belgilaydi (nizomlar "Oraliq attestatsiyani o'tkazish to'g'risida"gi nizomda mustahkamlangan);

- yakuniy attestatsiya bilan talabalar uchun aqliy zaiflik FSESga ko'ra, u "Texnologiya" akademik fanida FSES bo'yicha loyihani himoya qilish shaklida amalga oshiriladi, u rus tili, matematika va texnologiya fanlaridan imtihon topshirishni o'z ichiga oladi;

- davlat yakuniy attestatsiyasi ; tayyorgarlik va nazorat qilish maqsadida bitiruvchi sinflarda sinov imtihonlari o'tkaziladi: 9-sinfda OGE yoki GVE shaklida, 11-sinfda Yagona davlat imtihoni yoki GVE shaklida. Sinov imtihonlari uchun KIMlar FOSning bir qismidir.

3.1.3. Ma'muriy nazorat ishi(shu jumladan o'z rivojlanish diagnostikasi, KO materiallari, StatGrad diagnostikasi va boshqalar) o'quvchilar uchun maktab ma'muriyati tomonidan o'qituvchilarning ish natijalari va o'quv jarayonining holatini pedagogik tahlil qilish maqsadida maktab ichidagi nazorat doirasida amalga oshiriladi.

- kiritish , boshida amalga oshiriladi o'quv yili;

- final , o'quv yilining oxirida amalga oshiriladi;

- davriy, chorak (yarim yillik) oxirida yoki yil oxirida amalga oshiriladi;

- rejalashtirilgan, ushbu sinf o‘quvchilarining bilim, ko‘nikma va faoliyat usullarini egallash darajasini aniqlash maqsadida amalga oshiriladi. Maktab ichki nazorat rejasida belgilangan muddatlarda o'tkaziladi. Rejali boshqaruv ishlari yiliga 3 marta bir sinfda quyidagi fanlardan amalga oshiriladi: rus tili, matematika, Ingliz tili, tarix, fizika, geografiya, kimyo, biologiya, tarix, ijtimoiy fanlardan test sinovlari yiliga ikki marta (yanvar, may) o'tkaziladi.

- rejadan tashqari , sodir bo'lgan taqdirda maktab ma'muriyati tomonidan amalga oshiriladi ziddiyatli vaziyatlar sub'ektlar o'rtasida ta'lim jarayoni(o'qituvchilar, talabalar va ota-onalar).

3.1.4. Butunrossiya sinov ishlari (bundan buyon matnda VPR deb yuritiladi) - Bu Rossiya Federatsiyasida yagona ta'lim makonini rivojlantirish, Federal davlat ta'lim standartlarini (FSES) joriy etilishini monitoring qilish, ta'lim natijalarini baholashda umumiy ko'rsatmalar yaratish va umumiy standartlashtirilgan ta'lim sifatini baholash sohasidagi keng qamrovli loyihadir. talabalarning ta'lim yutuqlarini baholashga yondashuvlar. Ushbu maqsadlarga CVSni bir vaqtning o'zida yagona vazifalar to'plamidan foydalangan holda o'tkazish, shuningdek, butun mamlakat uchun yagona bo'lgan baholash mezonlarini qo'llash orqali erishiladi. VPR namunalari FOSga kiritilgan.

3.1.5. Monitoring Federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq rejalashtirilgan natijalar- shaxsiy va meta-mavzu natijalarining rivojlanish darajasini aniqlash uchun pedagogik kuzatuvlar to'plami (jadval) (asboblar va monitoring "Umumjahon rivojlanish darajasini monitoring qilish dasturi" dasturida tartibga solinadi. ta'lim faoliyati»).

3.2. Nazorat usullari

3.2.1. Nazorat usullari - bular talabalarning o'quv va kognitiv faoliyatining samaradorligini aniqlash usullari va pedagogik ish o'qituvchilar.

3.2.2. Asosiy nazorat usullari quyidagilardan iborat:

1. Kundalik kuzatuv o'qituvchiga talabaning darslarga bo'lgan munosabati, uning uchun qulaylik va maqsadga muvofiqligi haqida to'g'ri xulosa chiqarishga yordam beradi. o'quv materiali va shu asosda uning bilimini maxsus sinovdan o'tkazishni rejalashtirish.

2. Og'zaki so'rov. So'rovning uch turi taklif etiladi: 1) individual so'rov - baholashga batafsil javob olish uchun talabani doskaga chaqirish; 2) frontal so'rov - kichik javobni talab qiladigan savollarga javob berishga ko'plab o'quvchilarni chaqirish: 3) siqilgan (qo'shma) so'rov - bir vaqtning o'zida bir nechta talabalarni tekshirish uchun chaqiriladi, ulardan biri og'zaki, qolganlari esa rahbarning buyrug'iga binoan javob beradi. o'qituvchi, yozma yoki amaliy topshiriqlarni kartalar bo'yicha bajarish, tomonidan darsliklar.

3. Imtihon yozma asarlar . Bunga daftarlarni tekshirish, testlar o'tkazish, uy vazifalarini tekshirish va bosma daftar bilan ishlash kiradi.

4. Testlar. Bu o'rta maktabda qo'llaniladigan yakuniy hisobning maxsus shakli. Kredit tizimi bilimlarning tematik hisobini yuritish imkonini beradi.

5. Imtihonlar. Bu yakuniy tekshirishning maxsus usuli bo'lib, u bir vaqtning o'zida har bir o'qituvchi va umuman butun maktab ishini davlat nazorati vositasi bo'lib xizmat qiladi.

3.3. Nazorat shakllari

3.3.1. Nazorat shakllari ishning tashkiliy shaklining o'ziga xos xususiyatlariga bog'liq.

3.3.2. Nazoratning beshta asosiy shakli mavjud:

1. Frontal shakl. O'qituvchi tomonidan nisbatan kam miqdordagi material asosida tuzilgan savollarga talabalar, odatda, joyidan qisqa javob berishadi.

2. Guruh shakli. Nazorat faqat sinfning bir qismi uchun amalga oshiriladi. Savol ma'lum bir guruh talabalarga qo'yiladi, lekin uni hal qilishda boshqa talabalar ham ishtirok etishlari mumkin.

3. Individual nazorat. Odatda doskaga javob berish uchun chaqiriladigan alohida o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalari bilan o‘qituvchini har tomonlama tanishtirish uchun foydalaniladi.

4. Birlashtirilgan shakl. Bu frontal va guruh nazorati bilan individual nazoratning kombinatsiyasi.

5. O'zini boshqarish. Bu ichki organlarning ishlashini ta'minlaydi fikr-mulohaza o'quv jarayonida.

3.4. Rejalashtirilgan natijalarni baholash mezonlari

3.4.1. Rejalashtirilgan natijalarga erishishni baholash tizimi asosida ishlab chiqilgan "Ta'lim yutuqlarini baholash texnologiyalari (akademik muvaffaqiyat)."

3.4.2. Baholash texnologiyasi - bu baholash holatlarida harakat qilish texnologiyasi. Shuning uchun u har bir ish turi uchun harakat qoidalari shaklida tavsiflanadi: "nimani baholash kerak", "kim baholaydi", "qachon baholash kerak", "natijalarni qayerda qayd etish kerak", "qanday mezonlar bo'yicha baholash". (Ilovada “Harakatlar algoritmi” yoki “Qoidalarni kiritish tartibi” koʻrsatilgan). Belgilashning yagona mezonlari ishlab chiqilgan.

3.4.3. Ta'lim dasturini o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalariga erishishni baholash bo'yicha o'qituvchining faoliyati "Ta'lim dasturini o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalariga erishishni baholash tizimi to'g'risidagi nizom" bilan tartibga solinadi.

4. Baholash fondlari fondining tarkibi va mazmuni

4.1. Har bir ta'lim dasturini amalga oshirish bilan birga keladigan baholash vositalari kompetentsiyalarni rivojlantirish sifatini tekshirish va nafaqat baholash, balki o'qitishning samarali vositasi bo'lishi uchun ishlab chiqilishi kerak.

4.2. FOSning tarkibiy elementlari har bir o'quv intizomi uchun ishlab chiqilgan FOS to'plamidir reja Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq.

4.3. Agar uning mazmuniga bir xil talablarga ega bo'lgan bir xil fan turli o'qituvchilar tomonidan o'qitilsa, u uchun yagona CBS to'plami yaratiladi.

4.4. Akademik fanlar uchun CBS to'plamining tarkibiy elementlari quyidagilardir:

Nazorat yoki tekshirish ishlari jadvali (boshqa nazorat turlari),

Baholash mezonlari (universal jadval va boshqa mezonlar),

Sinov materiallari yoki manba nomi uslubiy rivojlanish,

Matritsa (o'qituvchining ixtiyoriga ko'ra kiritilgan) 1 .

4.5. Har bir akademik fan uchun CBS to'plamlari testlarni o'z ichiga oladi o'lchash materiallari(keyingi o'rinlarda KIM deb yuritiladi), bilim, ko'nikma va egallangan malakalar darajasini baholash imkonini beradi.

Har bir baholash materiali (topshiriqlari) muayyan vakolatlarni va (yoki) ularning elementlarini: bilim, ko'nikmalarni egallashni tekshirishni ta'minlashi kerak.

4.6. Standartlashtirilgan test shakli topshiriqlari quyidagi talablarni hisobga olgan holda tayyorlanadi:

Matn muharriri MS Word, fayl formati - doc; Times New Roman shrifti; shrift hajmi 12, chetlari 1,5 sm yuqoridan, pastdan, o'ngdan va chapdan 3 sm.

Mavzu bo'yicha topshiriqlar to'plami bo'lgan fayl matnida alohida belgi bo'lishi kerak: topshiriq matni, javob variantlarini tanlash;

Kiritilgan test topshiriqlari test topshiriqlarining barcha shakllaridan foydalanish tavsiya etiladi, xususan: taklif qilingan to‘plamdan bitta javob variantini tanlash, taklif qilingan to‘plamdan bir nechta to‘g‘ri javob variantini tanlash, mos keladigan topshiriqlar, to‘g‘ri ketma-ketlikni o‘rnatish vazifasi, etishmayotganlarni to‘ldirish. kalit so'z (topshiriqning ochiq shakli), test topshirig'ining grafik shakli;

Mavzu bo'yicha har bir sinovdan o'tgan o'quv elementi uchun kamida bitta test topshirig'i bo'lishi kerak.

Javob shakli

Baholash mezonlari.

4.7. Boshqa baholash materiallari to'plami ( tipik vazifalar, nostandart vazifalar, amaliy topshiriqlar va h.k.) fanning ish dasturi mazmuniga mos ravishda tuzilishi kerak.

5. Baholash fondlari fondini ekspertizadan o'tkazish va tasdiqlash tartibi

5.1. Yaratilgan CBS to'plamlari MS yig'ilishlarida tasdiqlanishi kerak. Tasdiqlash natijalari maktab pedagogik kengashining qarori bilan rasmiylashtiriladi.

5.2. WWTP to'plami Novaya Kuka qishlog'idagi o'rta maktabning shahar ta'lim muassasasi direktori tomonidan tasdiqlangan.

5.3. Akademik fanlar bo'yicha CBS to'plami Moskva viloyati yig'ilishlarida ko'rib chiqiladi. O'quv fanlari bo'yicha CBS to'plamini FOSga kiritish to'g'risida qaror yig'ilishda qabul qilinadi uslubiy maslahat maktablar pedagogik kengashda ko'rib chiqilgandan keyin.

5.4. FOSga yangi baholash vositalarini o'zgartirish yoki kiritish to'g'risidagi qaror Moskva viloyati yig'ilishida qabul qilinadi, FOS to'plamidagi o'zgarishlarni ro'yxatga olish varaqasida aks ettiriladi va MS yig'ilishining bayonnomasida hujjatlashtiriladi.

6. Baholash fondlari fondini ishlab chiqish va saqlash uchun javobgarlik

6.1. Akademik fanlar uchun CBS to'plamining bosma nusxasi EP hujjatlari to'plamiga kiritilgan. Shuningdek, u o'quv-uslubiy majmualarning bir qismi sifatida saqlanadi.

6.2. Akademik mavzu uchun CBS to'plamining bosma nusxasi bir qismi sifatida saqlanadi o‘quv-uslubiy majmua o'qituvchining ofisida akademik intizom uchun.

6.3. Ma'muriy nazorat ishi, sertifikatlashtirish, CDF va monitoring uchun CBS to'plamining bosma nusxasi direktorning o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosarida saqlanadi.

6.4. Maktabda amalga oshirilgan FOS Novaya Kuka qishlog'idagi o'rta maktabning shahar ta'lim muassasasi mulki hisoblanadi.

6.6. FOSning elektron versiyasi o'qituvchi tomonidan direktorning o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosariga taqdim etiladi.

6.7. Baholash vositalarining elektron versiyasi (analogi) Novaya Kuka qishlog‘idagi umumta’lim maktabi shahar ta’lim muassasasi serverida elektron ma’lumotlar bazasida saqlanadi.

Ilova

1. Baholash ob'ektlarining tuzilgan ro'yxati (PEP ta'lim natijalarini shakllantirish va baholash uchun tarkibiy matritsa)

matritsa

Quyidagi ma'lumotlar OGE, GVE yoki Yagona Davlat imtihon kodifikatoridan olingan:

Boshqariladigan element kodi (masalan, danbo'lim 1. Asosiy bo'yicha tekshirilgan kontent elementlari ro'yxati davlat imtihoni biologiyada);

Talab kodi - (masalan, danbo'lim 2. Asosiy umumiy ta'lim dasturlarini o'zlashtirgan talabalarning tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablar ro'yxati umumiy ta'lim biologiyada).

Mavzu bo'yicha o'qituvchining ish dasturidanto'ldirish uchun ma'lumotlar olinadi:

Rejalashtirilgan natijalar,

Qiyinchilik darajasi

Qiyinchilik koeffitsienti (ballarda).

Ushbu Nizom ishlab chiqish tartibi va tuzilishi, mazmuni va dizayniga qo'yiladigan talablarni, shuningdek, bilim, ko'nikma va malakalarning rivojlanishi monitoringi uchun baholash vositalari fondini (keyingi o'rinlarda FOS deb yuritiladi) muvofiqlashtirish, tasdiqlash va saqlash tartibini belgilaydi. o'quv fanlari va modullari bo'yicha talabalarning umumiy kompetentsiyalari.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

Gorkiy o'rta maktabi

Oltoy o'lkasining Shipunovskiy tumani

Qabul qilingan Men roziman

4-sonli pedagogik kengash MBOU direktori____________

24.01.2014 dan I.I.Trufanova

2014 yil 25 yanvardagi 03-02-son buyrug'i.

POSITION

baholash fondlari fondini shakllantirish to'g'risida

Talabalarning muvaffaqiyatini doimiy monitoring qilish va oraliq attestatsiya uchun

1. Umumiy qoidalar

1.1. Gorkiy nomidagi umumtaʼlim maktabida oʻquvchilarning oʻquv faoliyatini doimiy monitoring qilish va oraliq attestatsiyadan oʻtkazish uchun baholash vositalari fondini shakllantirish toʻgʻrisidagi nizom quyidagi meʼyoriy hujjatlarga muvofiq ishlab chiqilgan:

• Rossiya Federatsiyasining 2012 yil 29 dekabrdagi "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonuni. № 273
• Ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizom
• Boshlang'ich, asosiy va o'rta umumiy ta'lim uchun federal davlat ta'lim standartlari.

1.2. Ushbu Nizom ishlab chiqish tartibi va tuzilishi, mazmuni va dizayniga qo'yiladigan talablarni, shuningdek, bilim, ko'nikma va malakalarning rivojlanishi monitoringi uchun baholash vositalari fondini (keyingi o'rinlarda FOS deb yuritiladi) muvofiqlashtirish, tasdiqlash va saqlash tartibini belgilaydi. o'quv fanlari va modullari bo'yicha talabalarning umumiy kompetentsiyalari.

1.3. Baholash fondi asosiy ta’lim dasturining ajralmas qismi hisoblanadi.

2. Baholash fondining vazifalari

2.1. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq, baholash vositalari fondi o'quvchilarning ta'lim dasturlarini o'zlashtirish sifatini baholash tizimini me'yoriy-metodik qo'llab-quvvatlashning ajralmas qismi hisoblanadi. Talabalarning asosiy ta’lim dasturlarini o‘zlashtirish sifatini baholash o‘zlashtirishning joriy, oraliq nazoratini, o‘quvchilarning oraliq va davlat (yakuniy) attestatsiyasini o‘z ichiga oladi.

2.2. Talabalarning shaxsiy yutuqlarini tegishli ta'lim dasturining bosqichma-bosqich talablariga muvofiqligini sertifikatlash bo'yicha Federal Davlat Ta'lim Standartining talablariga muvofiq, u muvaffaqiyatni doimiy monitoring qilish va oraliq sertifikatlash uchun baholash vositalarining real fondlarini yaratadi. talabalar.

2.2.1. Har kuni taraqqiyotning joriy monitoringi amalga oshiriladi akademik ish o'qituvchining shaxsiy tashabbusi bilan intizom kursida. Ushbu turdagi nazorat o'quvchilarning tizimlilikka intilishini rag'batlantiradi mustaqil ish o'quv fanini o'rganish, umumiy kompetentsiyalarni o'zlashtirish uchun.

2.2.2. O'quv fanida talabalarni oraliq attestatsiyadan o'tkazish ushbu fanni o'rganishni yakunlashning bir qismi sifatida amalga oshiriladi va uning (uning) rivojlanish sifati va darajasini aniqlash imkonini beradi. Fanlarni o`zlashtirishni baholash predmeti ko`nikma va bilimdir.

2.3. Baholash vositalari fondi yordamida talabalar tomonidan tegishli ta'lim sohasida Federal davlat ta'lim standarti tomonidan individual o'quv fanlarini o'zlashtirish natijalari sifatida belgilangan zarur bilim, ko'nikma va malakalarni egallash jarayoni amalga oshiriladi. nazorat qilinadi va boshqariladi.

2.4. Baholash vositalari fondi baholashning asosiy tamoyillari asosida shakllanishi kerak:

• haqiqiyligi: baholash ob'ektlari belgilangan o'quv maqsadlariga mos kelishi kerak;
• ishonchlilik: yutuqlarni baholash uchun yagona ko'rsatkichlar va mezonlardan foydalanish;
• ob'ektivlik: turli maqsadlarda nazorat o'tkazishda ob'ektiv va ishonchli natijalarni olish.

2.5. FOS uchun asosiy talablar:

• integratsiyalashuv;
• muammoli-faoliyat xarakteri;
• topshiriqlarda kasbiy faoliyat mazmunini yangilash;
• mezonlarni rejalashtirilgan natijalar bilan bog'lash;
• professional hamjamiyatda tajriba.

3. Baholash fondlari fondini rivojlantirish

3.1. Nazorat va tekshirish ishlari ko'zda tutilgan har bir fan bo'yicha baholash vositalari fondlari ishlab chiqiladi.

3.2. Alohida fan bo'yicha baholash vositalari fondi har bir o'quv intizomi va moduli uchun nazorat va baholash vositalari to'plamidan (KOS) iborat.

3.3. Baholash fondlarini ishlab chiqishga umumiy rahbarlikni direktorning tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari amalga oshiradi.

3.4. Maktab uslubiy birlashmasi raisi o‘quv predmeti yoki moduli bo‘yicha QOS to‘plamlarini ishlab chiqish uchun javobgardir.

3.5. O‘quv intizomi moduli bo‘yicha nazorat va baholash vositalari majmuasini ishlab chiqishning bevosita ijrochisi tegishli fan bo‘yicha o‘qituvchi hisoblanadi. Nazorat va baholash vositalari majmui MS raisi topshirig‘i bo‘yicha mualliflar jamoasi tomonidan ishlab chiqilishi mumkin.

3.6. CBS to'plamini tuzish, kelishish va tasdiqlashda uning muvofiqligi ta'minlanishi kerak:

Federal davlat ta'lim standarti NOO, MChJ.

Asosiy ta'lim dasturi va o'quv rejasi

O'quv fanining ish dasturi

Ushbu o'quv fanini o'qitishda qo'llaniladigan ta'lim texnologiyalari, modul.

4 . Baholash fondlari fondining tarkibi va mazmuni

4.1. Baholash vositalari kompetentsiyalarni rivojlantirish sifatini tekshirish uchun ishlab chiqilishi va nafaqat baholash, balki o'qitishning samarali vositasi bo'lishi kerak.

4.2. Baholash vositalari fondining tarkibiy elementlari federal davlat ta'lim standartiga muvofiq o'quv rejasiga kiritilgan har bir o'quv intizomi va moduli uchun ishlab chiqilgan nazorat va baholash vositalari to'plamidir.

4.3. Har bir o‘quv intizomi va moduli uchun nazorat va baholash vositalari to‘plamiga bilim, ko‘nikma va egallangan malakalar darajasini baholash imkonini beruvchi nazorat va baholash materiallari (COM) kiradi. Ushbu materiallar kursni o'zlashtirishni baholash uchun topshiriqlar bilan ilova shaklida taqdim etiladi. Har bir baholash materiali (topshiriqlari) muayyan vakolatlarni va (yoki) ularning elementlarini: bilim, ko'nikmalarni egallashni tekshirishni ta'minlashi kerak.

4.4. Oraliq attestatsiya uchun standartlashtirilgan test shakli topshiriqlari quyidagi talablarni hisobga olgan holda tuziladi

• MS Word matn muharriri, fayl formati – doc;
• mavzu bo'yicha topshiriqlar to'plami bo'lgan fayl matnida alohida belgi bo'lishi kerak: topshiriq matni, to'g'ri javob;
• test topshiriqlari to'plamida test topshiriqlarining barcha shakllaridan foydalanish tavsiya etiladi, xususan: taklif qilingan to'plamdan bitta javob variantini tanlash, taklif qilingan to'plamdan bir nechta to'g'ri javob variantlarini tanlash, yozishmalarni o'rnatish uchun topshiriqlar, to'g'ri o'rnatish topshirig'i. ketma-ketlik, etishmayotgan kalit so'zni to'ldirish uchun topshiriq (topshiriqning ochiq shakli), test topshirig'ining grafik shakli;
• Mavzu bo'yicha har bir sinovdan o'tgan o'quv elementi uchun kamida bitta test topshirig'i bo'lishi kerak.

4.5. Boshqa baholash materiallari to'plami (standart vazifalar, nostandart vazifalar) fanning ish dasturining mazmuniga muvofiq tuzilishi kerak.

5. Baholash fondlari fondini ekspertizadan o‘tkazish va tasdiqlash tartibi

5.1.. O'quv fanini nazorat qilish va baholash vositalari (KOS) to'plami direktorning o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari tomonidan tasdiqlanadi.

5.2. O‘quv fanlari bo‘yicha nazorat va baholash vositalari to‘plami (KOS) MS majlisida ko‘rib chiqiladi. Tegishli ekspertiza o‘tkazish to‘g‘risidagi qaror ICJ majlisining bayonnomasi bilan rasmiylashtiriladi.

5.3. FOSga yangi baholash vositalarini o'zgartirish, bekor qilish yoki kiritish to'g'risidagi qaror o'qituvchi tomonidan mustaqil ravishda qabul qilinadi.

6. Baholash fondlari fondini ishlab chiqish va saqlash uchun javobgarlik

6.1. O'quv intizomi bo'yicha nazorat va baholash vositalari to'plamining bosma nusxasi o'qituvchilarning ish dasturlari doirasida saqlanadi.

6.2. Baholash vositalari fondining elektron versiyasi ishlab chiquvchi tomonidan uslubiy xizmatga taqdim etiladi.

6.3. Baholash vositalarining elektron versiyasi (analogi) elektron ma’lumotlar bazasida saqlanadi.

Oʻrnatish

nazorat va baholash vositalari

tomonidan

Ishlab chiquvchilar:

___________________ __________________ _____________________

___________________ _________________ _____________________

(ish joyi) (lavozimi) (bosh harflar, familiya)