Товаропостачання - це система заходів щодо доведення товарів від виробника до місць продажу чи споживання.
Процеси виробництва, звернення та споживання у суспільстві відбуваються безперервно. Однак у розвиненому суспільстві немає збігу, як у просторі, і у часі цих процесів. Тому для забезпечення їхньої безперервності та необхідні товарні запаси.
Розбіжність виробництва та споживання у просторі та часі обумовлюється економічними інтересами суспільства. Так, виробництво може бути сконцентровано у місцях сировинної бази, де формуються товарні запаси, які потім доставляються до пунктів споживання.
За своєю економічною природою товаропостачання є оптовим або дрібнооптовим товарообігом, здійснюваним торговими підприємствами або приватними особами з метою подальшого перепродажу закуплених товарів.
Правильно організовані оптові закупівлі дають змогу сформувати необхідний торговий асортимент товарів для постачання населення чи роздрібної торгової мережі, здійснювати вплив на виробників товарів відповідно до вимог купівельного попиту, забезпечують ефективну роботу торговельного підприємства.
Для успішного виконання комерційних операцій із закупівлі товарів оптові бази повинні систематично займатися виявленням та вивченням джерел закупівлі та постачальників товарів. Комерційні працівники повинні добре знати свій економічний районі його природні багатства, промисловість, сільське господарство, виробничі можливості та асортимент виробів, що виробляються на промислових підприємствах.
Важлива роль у комерційній роботі приділяється пошуку додаткових ресурсів з місцевої сировини, продукції кооперативної промисловості, підсобних, фермерських господарств, продукції індивідуальної трудової діяльності. Комерційний апарат оптових баз повинен виявляти можливості розвитку нових видів виробництва та відновлення старих забутих промислів, особливо художніх, вести облік та повсякденно вивчати конкретних постачальників, виявляти та реєструвати виробників товарів, ще не пов'язаних договірними відносинами з базою, готувати пропозиції з питань збільшення виробітку потрібних товарів , розширення асортименту, покращення якості.
Враховуючи велику різноманітність постачальників товарів їх можна класифікувати різні групи за різними ознаками (функціональним, територіальним, формам власності, відомчої власності та інших.).
В узагальненому вигляді всіх постачальників товарів можна поділити на дві категорії: постачальників-виробників та постачальників-посередників, які закуповують продукцію у її виробників та реалізують її оптовим покупцям (роздрібним торговим підприємствам, агентам, брокерам, роздрібним продавцям тощо).
Постачальниками-посередниками можуть бути оптові підприємства загальнонаціонального (федерального), регіонального рівня різного товарного асортименту (спеціалізації), що є основою системи оптової структури на споживчому ринку, оптові посередники (дистриб'ютори, підприємства-брокери, підприємства-агенти, дилери), а також організатори оптового обороту (оптові ярмарки, аукціони, товарні біржі, оптові та дрібнооптові ринки, магазини-склади тощо).
оптова торгівля продовольча Оптові посередники в умовахринкової економіки
набувають самостійного значення у сфері закупівельної (оптової) діяльності.
З постачальниками товарів мають бути налагоджені раціональні господарські зв'язки, переважно прямі та довгострокові договірні взаємини, що дозволяють закуповувати товари безпосередньо у постачальників-виробників на стабільній довгостроковій основі
На підприємстві ТОВ «Янтар» процес товаропостачання організовано в такий спосіб. Завідувачі магазином у щоденному режимі формують звіт з руху товару, на підставі якого роблять висновки про необхідність закупівлі певного товару та визначаються з його кількістю.передається завідувачу складом, який у свою чергу аналізує залишки на складі, приймає рішення щодо переміщення частини товару до торгового залу та робить остаточні висновки про закупівлю.
При замовленні товарів, завідувач складу враховує поточні товарні залишки. Формула розрахунку замовлення товарів, яка використовується на підприємстві, має такий вигляд:
ЗАМОВЛЕННЯ = ПРОДАЖ * К - ЗАЛИШОК - ПОПЕРЕДНІ ЗАМОВЛЕННЯ, (3)
- - продаж – середнє денне значення продажів товару;
- - К – коефіцієнт розрахунку замовлення;
- - залишок – поточний залишок товару на момент замовлення;
- - Попереднє замовлення – кількість товару у попередньому дні замовлення.
Коефіцієнт розрахунку замовлення розраховується за такою формулою:
К = k + СТРАХОВИЙ ЗАПАС, (4)
- - k - кількість днів між двома поставками (включно), поточною (на яку виконується замовлення) та наступною (вибирається із графіка поставок);
- - Страховий запас – значення в діапазоні від 1 до 3-х днів.
Після надходження товару від постачальника на склад комірники займаються його оприбуткуванням, після чого частина товару потрапляє до магазинів, а решта товару потрапляє до оптового продажу. Ціноутворенням у ТОВ «Янтар» займається бухгалтер підприємства, який приймає рішення щодо ціни залежно від встановленої на підприємстві мінімальної націнки, а також аналізу цін конкурентів на аналогічну продукцію. Остаточне рішення щодо ціни погоджується з директором підприємства.
Таким чином, у процесі товаропостачання у ТОВ «Янтар» беруть участь усі відділи підприємства: бухгалтерія, склад та роздрібний магазин.
Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.
Подібні документи
Концепція роздрібної торгівлі. Закупівельна діяльність торгових організацій. Основні форми роздрібної торгівлі. Структура роздрібного товарообігу. Комерційна робота з роздрібного продажу товарів. Стимулювання продажу у сфері роздрібної торгівлі.
курсова робота , доданий 26.11.2012
Дослідження сутності та функцій роздрібної торгівлі. Класифікація роздрібних торгових підприємств та правил їх роботи. Роль та перспективи розвитку підприємств роздрібної торгівлі РФ. Порядок продажу товарів. Вимоги до продавців.
курсова робота , доданий 24.02.2013
Специфіка та види роздрібної торгівлі. Форми та методи продажу. Організаційні форми управління роздрібної торгівлі та аналіз розвитку торговельних підприємств Московської області. Внутрішнє середовище та базовий продукт. Напрями ефективності роздрібної торгівлі.
курсова робота , доданий 27.02.2009
Організація та технологія операцій з надходження та приймання товарів у магазині. Розміщення та викладення товарів у торговому залі. Загальна організаційно-економічна характеристика універсаму. Організація та технологія зберігання та підготовки товарів до продажу.
курсова робота , доданий 20.06.2011
Загальна товарознавча характеристика підприємства продажі будівельних і меблевих товарів, особливості упаковки, зберігання, транспортування товарів даної групи. Пристрій та технологічне планування роздрібного торгового підприємства, його вигляд.
курсова робота , доданий 24.02.2013
Товар як безпосередній об'єктроздрібної торгівлі. Сутність фінансів підприємств роздрібної торгівлі та їхня роль у фінансовій системі країни. Джерела, структура та особливості розподілу фінансових ресурсів роздрібних підприємств, принципи організації.
курсова робота , доданий 11.11.2010
Методи оптового продажу товарів, зміст комерційної роботи під час роздрібного продажу товарів. Методи стимулювання продажу товарів, продажу товарів на товарних біржах, суперечки, пов'язані з укладанням біржових угод. Організація торгівлі на аукціонах.
курсова робота , доданий 09.11.2009
На території Російської Федераціїдіють федеральні санітарні правила та нормативні акти, які є обов'язковими для громадян, індивідуальних підприємців та юридичних осіб:
СанПіН 2.3.6.1066-01 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до організацій торгівлі та обігу в них продовольчої сировини та харчових продуктів»;
СанПіН 2.3.2.1324-03 «Гігієнічні вимоги до термінів придатності та умов зберігання харчових продуктів»;
Керівники підприємств торгівлі зобов'язані забезпечити:
· Наявність особистих медичних книжок у кожного працівника з позначкою про проходження періодичних медичних обстежень;
· Проведення занять з вивчення цих санітарних правил особами, що надходять на роботу, а також щорічну перевірку санітарно-гігієнічних знань персоналу з позначкою про здачу заліку з гігієнічної підготовки в особистій медичній книжці;
· вибіркову перевірку санітарно-гігієнічних знань на робочих місцях та повторне вивчення з прийняттям заліків при виявлених порушеннях санітарних вимог або за відсутності необхідних знань;
· наявність санітарного та форменого одягу відповідно до чинних норм, регулярне централізоване прання та ремонт санітарного одягу;
· Наявність достатньої кількості виробничого інвентарю, посуду та інших предметів матеріально-технічного оснащення;
· проведення заходів щодо дезінсекції та дератизації згідно з договором з дезвідділеннями;
· Проведення додаткових профілактичних заходівза епідеміологічними показаннями;
· Наявність на підприємствах журналу щоденних оглядів на гнійничкові захворювання;
· Наявність аптечок для надання першої медичної допомоги та їх своєчасного поповнення;
· Організацію санітарно-освітньої роботи шляхом проведення семінарів, бесід, лекцій.
Організації продовольчої торгівлі- Це організації, призначені для реалізації харчових продуктів та продовольчої сировини. Діяльність організацій торгівлі незалежно від форм власності допускається на підставі санітарно-епідеміологічного висновку, що видається органами Росспоживнагляду про відповідність їх санітарним правилам.
Асортимент товарів (товарний асортимент; товарна номенклатура)– це набір товарів, об'єднаних за якоюсь однією чи сукупністю ознак.
Асортиментний перелік товарів- Це частина торговельного асортименту товарів, який повинен бути постійно у продажу. Асортимент та обсяг реалізованих товарів підлягають погодженню з органами Росспоживнагляду. Асортимент продовольчої сировини та харчових продуктів, що реалізуються в організації торгівлі, повинен відповідати виду та типу організації торгівлі. Надалі, за зміни асортименту реалізованої продукції (розширення чи скорочення), він підлягає переузгодженню.
Критерії, що висуваються до торгових приміщень, обладнання, інвентарю, переліку послуг встановлюються санітарними нормами, правилами техніки безпеки, протипожежними та ін.
При організації торгівлі продуктами харчування, згідно зі ст.15 Федерального Закону"Про санітарно-епідеміологічний благополуччя населення" для запобігання виникненню та поширенню інфекційних захворювань та масових неінфекційних захворювань (отруєнь) повинні виконуватися санітарні правила. На кожному підприємстві потрібна наявність санітарних правил.
Санітарні правила та гігієнічні нормативи - нормативні акти, що встановлюють критерії безпеки та нешкідливості для людини факторів довкілля та вимог до забезпечення сприятливих умов його життєдіяльності.
На підприємствах продовольчої торгівлі, незалежно від форм власності, повинні забезпечуватися безпека життя та здоров'я споживачів за умови дотримання санітарних правил та норм (СанПіН 2.3.6.1066-01 "Санітарно-епідеміологічні вимоги до організацій торгівлі та обігу в них продовольчої сировини та харчових продуктів") .
Існують такі основні типи підприємств продовольчої торгівлі:
А) підприємства роздрібної торгівлі:
Продовольчий магазин – це підприємство торгівлі, яке здійснює реалізацію окремих группродовольчих товарів, а за потреби і непродовольчих товарів приватного попиту.
Гастроном – це підприємство торгівлі, що має площу торгового залу від 100 кв. м. що здійснює реалізацію широкого асортименту продовольчих товарів традиційним методом обслуговування та надає додаткові послуги населенню.
Супермаркет – комфортабельне підприємство торгівлі, що має площу торгового залу від 600 кв. м., з сучасною організацієюторговельного процесу і реалізує щонайменше 2000 найменувань продовольчих товарів хороший асортимент супутніх непродовольчих товарів, і навіть надає населенню широкий перелік додаткових послуг.
Б) підприємства дрібнороздрібної торгівлі:
Павільйон - це споруда полегшеного типу, зазвичай на 2-4 робочих місця, з підсобним приміщенням та торговим залом.
Кіоски – споруди на 1 – 2 робочих місця без торгового залу.
Організації торгівлі можуть розміщуватися, як в окремій будівлі, так і в прибудованих, вбудованих, а також вбудовано - прибудованих до житлових будинків, у будинках іншого призначення, можуть розміщуватися на території промислових та інших об'єктів для обслуговування працівників цих організацій.
Територія ринку розмежовується на функціональні зони: торгова, адміністративно складська, господарська, стоянка для транспорту.
У господарській зоні влаштовуються навіси для зберігання тари та майданчики для збирання сміття та харчових відходів. Для збору сміття та харчових відходів передбачають роздільні контейнери з кришками (або спеціально закриті конструкції), встановлені на майданчиках з твердим покриттям, розміри яких перевищують площу основи контейнерів на 1м на всі боки. Майданчики для збору сміття та харчових відходів розташовуються на відстані не менше ніж 25м від організацій торгівлі. Дозволяється скорочувати вказану відстань, виходячи з місцевих умов розміщення організацій торгівлі.
Для розгляду специфіки діяльності психолога, а також його особистісних характеристик, є важливим дати визначення професії психолог. Становлення психології як науки сталося в 1879 році, коли В. Вундт заснував першу лабораторію експериментальної психології, саме до цього періоду можна віднести зародження професії психолог. Існує значна кількість визначень поняття "психологія", одне з них звучить наступним чином: Психологія - наука, що вивчає закономірності виникнення, розвитку та функціонування психіки та психічної діяльності людини та груп людей. Предметом психології вивчення психіки людини. З такого визначення випливає, що психологом можна назвати фахівця, який займається вивченням проявів, способів та форм організації психічних явищ особистості різних областях людської діяльностідля вирішення науково-дослідних та прикладних завдань, а також з метою надання психологічної допомоги. При розгляді специфіки діяльності та особистості психолога, відштовхуючись від концепції С.Л. Рубінштейна, у цій роботі психолог розглядатиметься "як особистість і як суб'єкт професійної діяльності, що характеризується своєю спрямованістю, мотиваційно-потребною сферою, цінностями, установками, своїм характером та здібностями".
Професія психолога відноситься до групи соціономічних професій, до професій типу "людина-людина". Важливою характеристикою професій “людина – людина” є професійне спілкування. При цьому слід зазначити, що людина чи група людей виступають не як соціальне середовище, умова діяльності, а розглядаються як об'єкт і предмет діяльності психолога. Як предмет професійної діяльності психолога фахівцями найчастіше виділяється суб'єктність. Відношення психолога до клієнта можна віднести до категорії професійних міжособистісні відносини?, у яких психолог виступає суб'єктом, а клієнт об'єктом відносини.
Діяльність психолога, як і будь-яка інша, має специфічні цілі, функції та способи надання допомоги. Для початку необхідно визначити функції діяльності психолога як суб'єкта психологічної роботи, що являють собою об'єктивні та найбільш характерні сукупності професійних завдань. Діяльність психолога може мати дуже різноманітний характер, вона вкрай різнопланова і поліфункціональна за своїм характером, класифікація, запропонована Зеєр Е.Ф., включає наступні функції:
1. діагностична, що передбачає психологічне вивчення та реєстрацію особливостей особистості, колективу на основі найбільш істотних параметрів, а також діагностування можливих відхилень від норми, виявлення та оцінювання основних факторів, що впливають на успішність діяльності та психологічного стану людей;
2. дослідницька функція психолога полягає у вивченні останніх як наукових, так і практичних досягнень у психології, адаптація нових методик та розширення науково-методичних знань;
3. прогностична функція передбачає прогнозування спрямованість розвитку та передбачення можливого стану основних психологічних характеристикдосліджуваного об'єкта;
4. інформаційна функція включає повідомлення клієнтам відомостей про їх психологічний стан, підвищення рівня їх соціально-психологічної компетентності;
5. конструктивно-проектувальна функція означає відбір та структурування матеріалу, формування та комплектування колективів, груп, проектування оптимальних умов стану об'єкта та умов його діяльності;
6. навчально-методична функція передбачає навчання використанню практично знань психології, розробку методичних документів;
7. експертна функція включає оцінку можливих варіантів вирішення проблем з точки зору психології, а також висновок про психологічний стан оцінюваного;
8. консультативна функція передбачає надання допомоги людям, надання рекомендацій щодо знаходження найбільш оптимального варіанта дій у складних психологічних ситуаціях;
9. корекційно-розвиваюча функція полягає у наданні допомоги у змінах, що сприяють особистісному самовираженню та розвитку, а також успішному вирішеннюрізних завдань;
10. комунікативна функція орієнтована встановлення контакту з партнером, обмін повідомленнями, емоційним станом, Розкриття внутрішнього світу співрозмовника, відстеження його невербальних реакцій, а також надання взаємного впливу на поведінку та думки партнера зі спілкування.
Стає очевидно, що кожна з функцій діяльності професійного психолога володіє власними завданнями, особливим предметним змістом, звідси з'являється необхідність у специфічних методологічних та практико-методичних засобів, професійній компетентності фахівця та культури. Діяльність психолога - професіонала має низку своїх особливостей, до яких належать:
1. Наявність у фахівців теоретичної бази, в якій зібрані систематизовані, узагальнені уявлення про психіку та психологію;
2. Опора фахівцями на метод наукового пізнання, що дає можливість орієнтуватися у різноманітті наукових проблем. p align="justify"> Метод наукового пізнання застосовний фахівцями як до самих себе, так і до своєї науково-практичної діяльності, що є основою їх професійної рефлексії, іншими словами, основою методологічної бази психолога.
3. Застосування фахівцями спеціалізованих методик для досягнення наукових, діагностичних чи формуючих цілей. Дані методики є науково обгрунтовані і конкретні способи діяльності, що верифікуються.
4. Необхідність поступового формування почуття відповідальності у клієнтів, що консультуються.
5. Обов'язковий обмін досвідом, підвищення кваліфікації.
6. Володіння особливим професійним тактом і дотримання професійно-етичних норм.
7. Здатність до постійного професійного розвитку та саморозвитку психолога-професіонала.
Важливість дотримання психологом всіх вищезгаданих умов зумовлена тим фактом, що психологічну діяльність можна віднести до допомагаючої, спрямованої на підтримку особистості в критичні для неї моменти життєдіяльності, активізацію в ній внутрішнього психічного потенціалу. У основі вибору професії психолога, зазвичай, лежить виражена гуманітарна орієнтація особистості. Гуманітарні науки вивчають щось специфічне саме для людини, те, що важко піддається принципам пізнання та пояснення, прийнятим у науках про природу. Розуміння людини як особливого явища потребує особливого підходу до її вивчення, оскільки має принципово інший характер. Ця професія має на увазі орієнтацію на соціальний інтерес, інтерес до особистості, взаємодії між людьми. Суб'єкт допомагає не просто здійснює цілеспрямований акт допомоги, а й використовує спеціальні навички, знання під час реалізації акта допомоги. У той самий час, дослідники відзначають те що, що успішність професійної діяльності психолога значною мірою залежить непросто від рівня володіння психологічними знаннями, а й від особливостей розвитку особистості. Фахівці відзначають, що своєрідність професій, що допомагають, полягає в тому, що сам суб'єкт діяльності несе в собі первинний "інструмент" роботи. Реалізація допомоги, насамперед, полягає у здатності психолога встановлювати відносини, що допомагають. Психолог за своєю діяльністю постійно взаємодіє з людьми, несе значну відповідальність, а також відчуває емоційне навантаження. Розвиваючий та оздоровлюючий ефект у ході терапії виникає саме завдяки створенню унікальної атмосфери емпатії, встановленню щирих та теплих взаємин між психологом та клієнтом, які сприяють саморозкриттю. З цієї причини до фахівців висувається низка особистісних вимог. Як було зазначено, основним інструментом, засобом впливу психолога інших людей є він сам, його воля, почуття, свідомість, мова, вчинки, його особистість загалом. Б.С. Братусь у статті "До проблеми людини в психології" поставив питання, в чому ж конкретно полягає специфіка особистості як основний психологічний інструмент. Згідно з автором, "людина - єдина з усіх живих істот, хто не належить своєму вигляду, роду за фактом народження", з цієї причини йому необхідно привласнити людську сутність. Здатність людини до формування та самобудування у собі людини передбачає існування свого роду психологічного зброї чи органу, відповідального керівництво цим ні з чим не порівнянним процесом. Цей орган є сама особистість людини. Таким чином, не можна говорити про те, що в самій особистості закладено кінцевий зміст, навпаки, цей сенс утворюється завдяки її відносинам, що складаються, зв'язкам з змістовними характеристиками буття людини. При вивченні людської сутності автори сходяться на думці, що сенсоутворююча, найбільш значуща характеристика людини полягає у її відношенні до іншої людини. Найбільш яскраво ця думка була виражена С.Л. Рубінштейном:". найперша з перших умов життя людини - це інша людина. Ставлення до іншої людини, до людей складає основну тканину людського життя, її серцевину. "Серце" людини все зіткане з її людських відносин до інших людей; те, чого воно варте , Цілком визначається тим, до яких людських відносин людина прагне, які відносини до людей, до іншої людини він здатний встановлювати. стику "психології з етикою". постійного розвиткуособистості самого фахівця, з чого можна говорити про ще одну специфіку професійної діяльності психолога, яка полягає у значущості саме особистісного розвитку у розвитку професіоналізму психолога. Під час вивчення динаміки професійної самосвідомостіпсихологами-практиками, В.М. Просенкової було показано, що сенс цієї професії полягає в особистісному зростанні, розвитку суб'єктивності та певних особистісних характеристик, до яких можна віднести усвідомлення себе як професіонала, а також прийняття сили та слабкості Я. Можливо, професія психолога сама по собі є джерелом постійного розвитку, зростання особистості. Зростання психолога у разі розуміється у тих його личностно-профессионального розвитку, що передбачає безперервний процес як особистісних, і діяльнісних, соціокультурних змін, які у протягом часу під впливом відповідного навчання, виховання і самовдосконалення. Вибір "бути психологом" - це свого роду виклик, оскільки робить неминучим постійну роботу особистості з себе, пізнання себе, зіткнення із собою. Оскільки психологи звернені до інших людей собою, дуже важливою є здатність чесно відповідати на запитання про те, які мої сильні та вразливі сторони, чого я боюся. Специфіка даної діяльності має на увазі усвідомлене ставлення особистості до власних потреб, переживань, думок, потягів, мотивів поведінки, іншими словами, розвиненої самосвідомості. Це передбачає емоційно-смислову оцінку своїх повноважень виходячи з вибору дій, відповідних цілям. Свідомість ставлення до свого буття сприяє освіті " образу Я " , який є основою акту цілепокладання як у професійної діяльності, і у житті загалом.
Одна з особливостей діяльності психолога полягає в тому, що це діяльність, яка вимагає значної емоційної залученості особистості, високий рівень моральності, особистої відповідальності за наслідки професійної діяльності, оскільки вимагає від психолога участі у прийнятті відповідальних рішень, пов'язаних із безпекою людини. Так, моральність і психологія є тісно пов'язаними категоріями, оскільки, будучи системною властивістю, моральність окреслює мотиваційно-смислову сферу особистості психолога, є невід'ємною частиною професійної діяльності. Говорячи про відповідальності психолога за наслідки своїх дій, Э.Ф. Зеєр акцентує увагу на соціально-професійній відповідальності як прагненні та вмінні оцінювати власну поведінку з погляду користі чи шкоди для суспільства, професійного колективу чи окремої особистості. Відповідальність має на увазі усвідомлення обов'язку та соціальних заходів у відповідь на соціально важливі, значущі вчинки. Подібна взаємодія стає фактом свідомості, а згодом набуває сенсу у професійній поведінці.
У процесі вибору професії людина постійно стикається із впливом самих різних факторів, що часом призводить до помилкового рішення, вчиненого під тиском. Основна складність полягає в тому, що вибираючому професію необхідно розібратися у величезному розмаїтті професій, зрозуміти їх зміст, вимоги, які вони пред'являють людині, крім того, адекватно оцінити власні можливості, здібності та інтереси. Не слід також забувати про важливість схвалення вибору напряму діяльності значного дорослого. Саме з цих причин виникає суперечність між суттєвою невизначеністю уявлень і знань учнів про принципи, раціональні підстави, що лежать в основі вибору професії та досягнення успіху в трудовій сфері, і нагальною необхідністю та потребою вибрати якийсь конкретний шлях серед безлічі можливих варіантів, у зв'язку з настанням певного віку. На думку фахівців, якби вибір професії відбувався особистістю на підставі того, якою мірою особистість за своїми індивідуально-психологічними якостями відповідає вимогам професії, певного розчарування можна було б уникнути. Для розуміння того, якими особистісними якостями повинна мати особистість, Р.Б. Кеттелл і його співробітники (1979) вперше зробили спробу вивести типовий профіль особистості психолога, який включає розвинені інтелектуальні здібності, ерудованість, емоційну стійкість, незалежність, завзятість і наполегливість, впевненість у собі, винахідливість і оригінальність, здатність до самоконтролю, високий рівень сенситивності , Прагнення до самостійного аналізу та розуміння фактів, подій, критичність мислення, а також терпимість, прагнення до самопізнання. У психологічний портретВчений психолог відзначив виразність трьох шкал: А - готовність до контактів, В-загальна інтелектуальність, N - здатність до підтримки контакту. Однак було зазначено, що роль цих факторів різна у психологів-практиків та психологів-теоретиків. Так, практики мають велику готовність до контактів (фактор А), їм більшою мірою властива не насичуваність контактами з іншими людьми, соціальна сміливість, тоді як у теоретиків більш виражений фактор, тобто загальна інтелектуальність. Вітчизняні психологи також здійснили спробу виділити якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності психологів, таким чином, до всіх вищезгаданих якостей можна додати безоцінне ставлення до людей, розвинена інтуїція, уміння прогнозувати події та творчий початок. Усвідомлення власних індивідуальних характеристиксприяє успішному встановленню взаємин з іншими людьми, побудові партнерських відносин, що є важливою здатністю для майбутнього фахівця-психолога. З результатів вивчення Т.А. Верняєвої індивідуально-психологічних властивостей студентів психологічних факультетів, можна припустити, що майбутні психологи мають певний набір якостей, до яких можна віднести інтуїтивність, чутливість, екстравертованість, а також здатність до планування. )