Наприкінці травня випускники 11 класів зіткнуться з досить-таки непростим випробуванням. ЄДІ з російської мови 2017 року. Цей іспит вважається обов'язковим, такий самий як математика, тому його доведеться складати всім без винятку. На сьогоднішній день головним завданням для одинадцятикласників є своєчасна підготовка до випробування, щоб атестат не був зіпсований поганою оцінкою. Крім того, високий бал за ЄДІ з російської мови відкриває перед майбутнім абітурієнтом двері до найпрестижніших ВНЗ країни.
Більшість учнів, припускаючи, що випробування з російської не є такими складними, як математика чи фізика, не готуються до предмета й у результаті отримують недостатньо високі балы. Необхідно пам'ятати, що іспит стосується не лише матеріалів за 11 клас, а й тем за минулі роки навчання. До того ж, в ЄДІ включені такі завдання, які вимагають неординарного мислення. Як бачимо, російська мова не такий уже простий предмет, а враховуючи майбутні прогнозовані на 2017 рік, він стане ще складнішим.
До чого слід готуватись?
Про те, що на випробування з російської мови чекає низка нововведень, йшлося не один раз. Протягом довгих років вчені та педагоги розробляли оптимальну систему перевірки знань, яка б змогла відобразити реальні знання учнів. 2017 року в ЄДІ з російської мови планують запровадити усну частину. Про це вже заявила Людмила Вербицька (голова Російської Академіїосвіти).
На цьому етапі вже розроблено всі необхідні перетворення. Залишилося тільки зрозуміти, як їх раціонально використовувати в даному.
До 2017 року всі учні загальноосвітніх шкіл складали російську мову у письмовій формі. Тестова форма, яка знаходилася у бланках, звичайно, річ хороша, але вона не здатна відобразити справжні знання випускників, адже вони можуть просто вгадати відповідь. А як же бути з пунктуацією чи правописом? Тести не здатні докладно показати грамотність учня.
Усний іспит допоможе виявити прогалини у знаннях, вміння точно висловлювати свої думки, складати речення зі слів і вести зрозумілу для екзаменаторів розповідь.
Нині вкрай важлива правильна постановка промови, особливо у галузях економіки. Будь-який керівник повинен уміти формулювати завдання для підлеглих, вміти висловлювати думки та доносити свої ідеї до оточуючих. Саме для цього кожен школяр має навчитися правопису, а також вивчити ази ораторського мистецтва.
Усний блок — це далеко не всі зміни, які чекають на іспит з російської мови. У 2017 році чиновники мають намір ввести систему оцінок за контрольний твір. Нагадаємо, що зараз за прояв творчих здібностейі вміння логічно вибудовувати власні думки учень отримував просто "залік" чи "незалік".
Людмила Вербицька вважає це несправедливим підходом, особливо тим учням, які можуть показати рівень своїх знань через твір. Тільки введення чіткої оціночної шкали допоможе чітко дізнаватися про рівень підготовленості учня і сформує чіткий об'єктивний погляд на іспит.
Строки проведення
Дострокові іспити розпочнуться з 25 травня 2017 року. Саме в цей період зможуть здати російську мову одинадцятикласники. Основні ж випробування намічені на 30 травня. Перескладання для тих, хто “завалив” предмет чи бажає підвищити оцінку, надається можливість пройти повторний іспит 27 червня. Резервними ж днями призначено 15 квітня та 24 вересня.
Проведення ЄДІ з російської мови
Щоб упоратися з усіма завданнями, учням дається година. За відведений час необхідно вирішити всі два блоки, що включають 24 питання. Перший блок складається з питань, на які необхідно відповідати у цифровій чи словесній формі. На другому бланку учні повинні написати твір на задану тематику.
Оціночна шкала
Ще у 2015 році за дане випробування можна було отримати “залік/незалік”. Вже з 2016 року з'явилися бали, які залежали від кількості правильних відповідей. З таблиці, наведеної нижче, ви можете дізнатися точна кількістьбалів, які можна отримати за те чи інше питання.
Друга частина іспиту вимагає від учня прояву творчих здібностей та вільного володіння російською мовою. Зазначимо, що твори оцінюється особливим способом, тому однією граматикою екзаменатора не здивуєш.
За правильно зроблену другу частину іспиту учень може заробити 25 балів. Загалом за два блоки випускник заробить 57 балів, до яких приплюсовуються бали за іншими критеріями. Враховуючи, що система оцінювання знань 100-бальна, щоб зрозуміти яку оцінку заробив учень, достатньо звернутися до цієї схеми:
- 0 - 24 - "двійка"
- 25 - 57 - "трійка"
- 58 - 71 - "четвірка"
- від 72 - "п'ятірка"
Відмітимо, що мінімальна кількістьбалів для вступу до ВНЗ становить лише 36 балів, а ось для отримання атестату достатньо набрати 24 бали.
Матеріали для підготовки до ЄДІ з російської мови
Наразі щороку випускається маса літератури, яка допомагає майбутнім випускникам готуватися до іспиту. Крім того, для загального доступу на офіційному сайті ФІПД передбачено масу додаткових матеріалів, а саме:
- Демонстраційна версія іспиту
- Бланки завдань
- Тренувальні збірки
- Відеоконсультації
p align="justify"> Серед найбільш оптимальної літератури для підготовки варто виділити посібник від автора Цибулько І.П.
У 2017 р. усі основні характеристики екзаменаційної роботизагалом будуть збережені.
Передбачається розширення мовного матеріалу виконання завдань 17, 22, 23.
Завдання 17 перевіряє вміння екзаменованих відокремлювати конструкції, граматично не пов'язані з пропозицією. Пунктуація при вступних конструкціях зазвичай складна для екзаменованих через необхідність розрізняти синтаксично принципово різні явища, причому часто схожі семантично (наприклад, «проте» – вступне слово і союз). Неоднорідність та численність групи вступних і вставних конструкцій, різноманіття їх типізованих значень та відтінків перешкоджають успішному засвоєнню учнями цієї пунктуаційної теми. Не засвоївши складу численної групи цих слів та особливостей їхньої семантики, не навчившись відрізняти вступні слова та словосполучення від членів речення, учні звертаються до інтонаційних особливостей таких одиниць: єдиною підказкою екзаменовані вважають інтонаційне виділення потенційних вступних слів, що неправильно, та й не завжди інтонаційна конструкціяможе свідчити про наявність у пропозиції вступної конструкції. Висновок про статус одиниці як вступний вірний лише тому випадку, якщо вона відповідає всім вимогам, що висуваються до подібним мовним явищам. Саме «неповнота» граматико-пунктуаційного аналізу і тягне за собою помилки в кваліфікації вступних одиниць і постановці розділових знаків при них.
У 2017 р. планується розширення мовного матеріалу цього завдання за рахунок приєднання до цієї теми відокремлення звернень. Слід зазначити, що як залучений у завданні мовного матеріалу можна використовувати як прозовий, і віршований текст. Учасник іспиту 2017 р., виконуючи завдання 17, може зустрітись з різним мовним матеріалом. При цьому формулювання завдання залишиться незмінним.
Розширення мовного матеріалу в завданні 22, орієнтованого на перевірку вміння проводити лексичний аналіз слова в контексті і що дозволяє оцінити такі важливі вміння учнів, як вміння адекватно розуміти письмову мову інших людей, вміння співвідносити мовне явище з тим значенням, яке воно набуває в тексті, буде укладатися в тому, що зазначене явище у вихідному тексті може бути представлене не в однині. Так, прохання виписати з тексту фразеологізм значить, що у зазначеному фрагменті є лише одне фразеологізм, їх може бути кілька. Завдання – виписати лише один. Подібна зміна продиктована негативним впливом ситуації, коли учасник іспиту націлений на пошук лише однієї відповіді.
Як зазначалося, результати іспиту показали, що залишається недостатньо засвоєним розділ, пов'язані з аналізом структури тексту, з'ясуванням методів і засобів зв'язку речень, що виявляється у частині 2 роботи як порушення логіки розвитку думки. Завдання 23 у 2017 р. передбачає як одну, так і кілька відповідей. Планується зміна формулювання цього завдання.
(20) Цілі дні він лежав на галявинах і з цікавістю розглядав квіти та трави. (21) Берг збирав ягоди шипшини і пахучий ялівець, ретельно розглядав осіннє листя. (22) На заходах журавлині зграї з курликанням летіли над озером на південь. (23) Берг вперше відчув дурну образу: журавлі видалися йому зрадниками. (24)Вони кидали без жалю цей пустельний, лісовий та урочистий край, повний безіменних озер та непролазних заростей.
(25)У вересні пішли дощі. (26)Ярцев зібрався їхати. (27) Берг розсердився. (28) Як можна було їхати у розпал цієї незвичайної осені? (29) Від'їзд Ярцева Берг відчув тепер так само, як колись відліт журавлів, - це була зрада. (30) Чому? (31) На це питання Берг навряд чи міг відповісти. (32) Зрада лісам, озерам, осені, нарешті, теплому небу, що мрячив частим дощем.
- (33) Я залишаюся, - сказав Берг різко. - (34) Я хочу написати цієї осені.
(35) Ярцев поїхав. (36)Наступного дня Берг прокинувся від сонця. (37) Легкі тіні гілок тремтіли на чистій підлозі, а за дверима розлилася тиха синява. (38) Слово «сяйво» Берг зустрічав лише книжках поетів, вважав його пафосним і позбавленим ясного сенсу. (39) Але тепер він зрозумів, як точно це слово передає те особливе світло, яке походить від вересневого неба та сонця.
На сьогоднішній день головним завданням для одинадцятикласників є своєчасна підготовка до випробування, щоб атестат не був зіпсований поганою оцінкою. Крім того, високий бал за ЄДІ з російської мови відкриває перед майбутнім абітурієнтом двері до найпрестижніших ВНЗ країни.
Проведення ЄДІ 2017 з російської мови
Щоб упоратися з усіма завданнями, учням дається година. За відведений час необхідно вирішити всі два блоки, що включають 24 питання. Перший блок складається з питань, на які необхідно відповідати у цифровій чи словесній формі. На другому бланку учні повинні написати твір на задану тематику.
Квитки ЄДІ 2017 з російської мови
УВАГА! ВІДПОВІДІ НА ВСІ ПИТАННЯ ВНИЗУ СТАТТІ.
ЄДІ 2017 з російської мови. Питання 1
Вкажіть дві пропозиції, в яких правильно передано ГОЛОВНАінформація, що міститься у тексті.
1. У тропічних, екваторіальних і субекваторіальних широтах повітряні течії, що зустрічаються, приносять в регіон у будь-яку пору року. велика кількістьопадів, які поєднуються із спекотним кліматом.
2. Тропічний ліс - ліс, поширений у тропічному, екваторіальному та субекваторіальному поясах, для яких характерна велика кількість опадів та спекотний клімат, що створює умови для зростання розкішної буйної рослинності.
3. Тропічний ліс - ліс, поширений у тропічному, екваторіальному та субекваторіальному поясах, для якого характерна буйна рослинність.
4. Тропічний ліс виростає в тропічних, екваторіальних та субекваторіальних широтах, де велика кількість опадів у поєднанні зі спекотним кліматом створює умови для зростання розкішної буйної рослинності.
5. Для тропічної території характерна розкішна буйна рослинність.
ЄДІ 2017 з російської мови. Питання 2
Прочитайте текст та виконайте завдання 1-3.
(1) Тропічний ліс - ліс, поширений у тропічному, екваторіальному та субекваторіальному поясах. (2) У цих широтах повітряні течії, що зустрічаються, приносять в регіон у будь-яку пору року велику кількість опадів, що поєднуються зі спекотним кліматом. (3) ... для тропічної місцевості характерна розкішна буйна рослинність.
Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має бути на місці пропуску у третій (3) пропозиції?
2. Тому
ЄДІ 2017 з російської мови. Питання 3
Прочитайте текст та виконайте завдання 1-3.
(1) Тропічний ліс - ліс, поширений у тропічному, екваторіальному та субекваторіальному поясах. (2) У цих широтах повітряні течії, що зустрічаються, приносять в регіон у будь-яку пору року велику кількість опадів, що поєднуються зі спекотним кліматом. (3) ... для тропічної місцевості характерна розкішна буйна рослинність.
Прочитайте фрагмент словникової статті, де наводяться значення слова ПОЯС. Визначте значення, у якому це слово вжито у першому (1) реченні тексту. Вкажіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.
ПОЯС, -а, -ів.
1. Стрічка, шнур, ремінь або прошита смуга тканини для зав'язування, застібки по талії. Шкіряний п.
2. перен. Простір, що оточує, оперізує що-н. Лісопарковий (зелений) п. столиці.
3. Простір, що виділяється всередині території країни на на підставі якихось. своїх ознак. Тарифний п.
4. Виділяється за яким-н. ознакою частина земної поверхні(Між якими-н. паралелями або між двома меридіанами), а також частина небесної сфери. .
ЄДІ 2017 з російської мови. Питання 4
В одному з наведених нижче слів допущено помилку у постановці наголосу: НЕВЕРНОвиділено букву, що позначає ударний голосний звук. Вкажіть це слово.
2. балований
3. вичерпувати
4. клацати
5. новин
ЄДІ 2017 з російської мови. Питання 5
В одній із наведених нижче пропозиційНЕВЕРНОвжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.
ЗАЧИННИК російського національного театру А. Н. Островський зумів передати у своїх п'єсах дух замоскворічної Москви.
На уроці російської шестикласники писали ДИКТАНТ.
Не варто падати духом, зіткнувшись із рядовими ЖИТТЯМИ труднощами.
На кінофестивалі фільм російського режисера отримав приз глядацьких симпатій.
Багато АБОНЕНТИ телефонної мережі були незадоволені через проблеми на лінії.
ЄДІ 2017 з російської мови. Питання 6
В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова.Виправте помилкута запишіть слово правильно.
більше П'ЯТИСТА рублів
пара Панчох
потрібні АДРЕС
підписати ДОГОВОРИ
кілограм ТОМАТІВ
ЄДІ 2017 з російської мови. Питання 7
Встановіть відповідність між граматичними помилками(позначено літерами) та пропозиціями, в яких вони допущені (позначено цифрами).
Граматичні помилки
А) помилка у побудові речення з однорідними членами
Б) порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом
В) неправильна побудова речення з непрямою мовою
Г) порушення видовременної співвіднесеності дієслівних форм
Д) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
Пропозиції
1) У журналі «Сучасні записки» письменники-емігранти часто публікували свої твори.
2) Озираючись назад, скоєні помилки часто здаються несуттєвими.
3) Бунін часто заявляв, що я непримиренно ставлюся до авангардистських течій у літературі.
4) Прочитавши навчальну літературу, я блискуче склала іспит.
5) Човен, що пропливає повз мене, привернув мою увагу.
6) Він любив не лише футбол, а й хокей.
7) Усі, хто добре підготувався до іспитів, легко вступлять до університету.
8) Хлопчик дивиться на мене з подивом і зробив крок назустріч.
9) Відомий філолог В. В. Виноградов говорив, що він вважає своїм обов'язком прищеплювати любов до російської мови.
ЄДІ 2017 з російської мови. Питання 8
Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене голосне коріння, що чергується. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.
оч..рований
прим..сть
ст..пендія
прик..снуться
п..риферія
ЄДІ 2017 з російської мови. Питання 9
Визначте ряд, в якому в обох словах пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру. Відповідь запишіть без пробілів, ком та інших розділових знаків.
ра..дивитися, бе..кольоровий
пр..бережний, пр..милий
пр..дідусь, під..брати
перед..юльський, вз..мати
раз..скати, контр..гра
ЄДІ 2017 з російської мови. Питання 10
E.
1. завис.
2. продив..вати
3. алюмінію..
4. красун..ца
5. прикле..в
ЄДІ 2017 з російської мови. Запитання 11
Вкажіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Я.
1. (вони) бор..
2. ла..ща (собака)
3. (вони) кільк.
5. (вони) кле..т
ЄДІ 2017 з російської мови. Запитання 12
Визначте пропозицію, в якій НЕ зі словом пишетьсяЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.
Йому здавалося, що він ніколи не залишав рідного міста, і все здавалося йому до дива знайомим.
Прямо на нього йшов (НЕ)ЗНАКОМИЙ громадянин із добрим обличчям, тримаючи на вазі, як віолончель, стілець.
Він приїхав у новий район, озираючись зі здивуванням і нічого (НЕ) РОЗУМІВ.
(НЕ)ЗВЕДАНІ мною околиці манили мене.
Дівчинка надула (НЕ)СИНЯ, а червона куля.
ЄДІ 2017 з російської мови. Запитання 13
Визначте пропозицію, в якій обидва виділені слова пишутьсяЗЛИТНО. Розкрийте дужки і випишіть ці два слова без пробілів, ком та інших розділових знаків.
(ЗА) ТЕМ з машини вийшли медсестри, (В)МІГ кинулися допомагати постраждалим.
(В) ПЕРЕЧЕННЯ десяти хвилин йшов жахливий дощ, (В) Незабаром, однак, припинився.
(НЕ) Дивлячись на невдачу, золотошукачі ВСЕ (А) продовжували просіювати пісок.
(ТАК) А, як і мій двоюрідний брат, я (ПО) ДОЛГУ плаваю в спекотний літній день.
Петро погано розумів (ПО)ЛАТИНІ, (ЗА)ТО йому добре давалася давньогрецька мова.
ЄДІ 2017 з російської мови. Запитання 14
Вкажіть усі цифри, на місці яких пишетьсяПН. Цифри запишіть підряд без пробілів, ком та інших розділових знаків у порядку зростання.
Микола схопився, весь до шиї вимаза(1) ий снігом, і з жахом відкинув перепачка(2) е кров'ю срібла(3) е рушниця.
ЄДІ 2017 з російської мови. Запитання 15
Розставте розділові знаки.Вкажіть дві пропозиції, у яких потрібно поставити ОДНУкому.
Виберіть 2 варіанти зі списку.
1. Ближче до вечора шум стих і в місті встановилася блаженна тиша.
2. Проїхали під мостом і перед мандрівниками розгорнулася велична панорама московського міста.
3. Піраміди приваблюють сотні туристів не лише своїм величним виглядом, але й загадковою історією.
4. Іполит Матвійович сунув сухорляві ноги в довоєнні штучні штани і поринув у короткі м'які чоботи з вузькими та тісними носами.
5. У повітрі плив чарівний аромат магнолій левкоїв орхідей.
ЄДІ 2017 з російської мови. Запитання 16
Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми. Цифри запишіть підряд без пробілів, ком та інших розділових знаків у порядку зростання.
Чоловік незабаром вийшов із дому(1) сподіваючись забути(2) про те, що сталося вранці(3) зустрічі.
ЄДІ 2017 з російської мови. Запитання 17
Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми. Цифри запишіть підряд без пробілів, ком та інших розділових знаків у порядку зростання.
Отже (1) мій любий читачу(2) ми (3) в кінці кінців (4) досягли берега(5) однак (6) людей ми там так і не виявили(7) на превеликий наш жаль.
ЄДІ 2017 з російської мови. Запитання 18
Розставте розділові знаки
Нещодавно відбулися святкові заходи, присвячені М. І. Пирогову(1) з ім'ям (2) якого (3) пов'язані багато революційних відкриттів у галузі медицини.
ЄДІ 2017 з російської мови. Запитання 19
Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми. Цифри запишіть підряд без пробілів, ком та інших розділових знаків у порядку зростання.
Ми повечеряли (1) і (2) коли залишилися вдвох(3) я розповів йому свої пригоди(4) і розповів про свої прикрощі(5) які переслідували мене весь цей час.
ЄДІ 2017 з російської мови. Запитання 20
Ковтати...(За Ф. М. Достоєвським ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Федір Михайлович Достоєвський
Які з висловлювань відповідають змісту тексту?
Виберіть 2 варіанти зі списку.
1. Діти змалку вбирають найскладніші поняття і дитина добре розуміє глибокі життєві речі.
3. Російські люди часто у суспільстві поводяться неналежним чином.
4. Люди, які у суспільстві поводяться невиховано, не викликають негативних емоцій у людей.
5. З дітей, які були на балу, автору найбільше сподобалися підлітки.
ЄДІ 2017 з російської мови. Запитання 21
Прочитайте текст та виконайте завдання 20–24.
(1) Ялинку і танці в клубі художників я, звичайно, не буду докладно описувати; все це було вже давно і свого часу описано, так що я сам прочитав із великим задоволенням в інших фейлетонах. (2) Скажу лише, що надто давно перед тим ніде не був, у жодному зборі, і довго жив самотньо.(3) Спочатку танцювали діти, усі в чарівних костюмах. (4) Цікаво простежити, як найскладніші поняття прищеплюються до дитини зовсім непомітно, і вона, ще вміючи зв'язати двох думок, чудово іноді розуміє найглибші життєві речі. (5) Один учений німець сказав, що кожна дитина, досягаючи перших трьох років свого життя, вже набуває цілу третину тих ідей і знань, з якими ляже старим у могилу. (6) Тут були навіть шестирічні діти, але я напевно знаю, що вони вже досконало розуміли: чому і навіщо вони приїхали сюди, розряджені в такі дорогі сукні, а будинки ходять замарашками (за теперішніх коштів середнього суспільства - неодмінно замарашками). (7) Вони напевно вже розуміють, що так і треба, що це зовсім не ухилення, а нормальний закон природи. (8) Звичайно, на словах не висловлять, але внутрішньо знають, а це, однак, надзвичайно складна думка.
(9) З дітей мені більше сподобалися найменші; дуже були милі та розв'язні. (10) Старші вже розв'язані з певною зухвалістю. (11) Зрозуміло, всіх розв'язнішим і веселішим була майбутня середина і бездарність, це вже загальний закон: середина завжди розв'язна, як у дітях, так і в батьках. (12) Більш обдаровані та відокремлені з дітей завжди стриманіші, або якщо вже веселі, то з неодмінною звичкою вести за собою інших і командувати. (13) Шкода ще теж, що дітям тепер так все полегшують - не тільки всяке вивчення, будь-яке набуття знань, але навіть гру та іграшки. (14) Щойно дитина почне лепетати перші слова, і вже відразу ж починають її полегшувати. (15) Вся педагогіка пішла тепер у турботу про полегшення. (16) Іноді полегшення зовсім не розвиток, а, навіть навпаки, є отуплення. (17) Дві-три думки, два-три враження, глибше вижиті в дитинстві, власним зусиллям (а якщо хочете, так і стражданням), проведуть дитину набагато глибше в життя, ніж полегшена школа, з якої часто-густо виходить ні те ні се, ні добре ні зле, навіть у розпусті не розпусне, і в чесноті не доброчесне.
(18) Що устриці, прийшли? О радість!
(19) Летить ненажерлива молодість
Ковтати...(20) Ось ця «ненажерлива молодість» (єдиний поганий вірш у Пушкіна тому, що висловлений зовсім без іронії, а майже з похвалою) - ось ця ненажерлива немовля з чогось так робиться ж? (21) Погана молодість і небажана, і я впевнений, що надто полегшене виховання надзвичайно сприяє її виробленню; а в нас уже як цього добра багато!
(22) Але мені все надзвичайно подобалося, і якби тільки не штовхалися підлітки, все обійшлося б на повне задоволення. (23) Насправді, дорослі всі святково і витончено ввічливі, а підлітки (не діти, а підлітки, майбутні молоді люди, у різних мундирчиках, і яких була темрява) - штовхаються нестерпно, не вибачаючись і проходячи повз право. (24) Мене штовхнули разів п'ятдесят; можливо, їх так і вчать для розвитку в них розв'язності. (25) Проте мені все подобалося, з довгої звички, незважаючи навіть на страшну задуху, на електричні сонця та на шалені командні крики балетного розпорядника танців.
(26) Я взяв днями один номер «Петербурзької газети» і в ньому прочитав кореспонденцію з Москви про скандали на святах дворянських зборах, в артистичному гуртку, у театрі, у маскараді та ін. (27) Якщо тільки вірити кореспондентові (бо кореспондент, сповіщаючи про порок, міг із наміром промовчати про чесноти), то суспільство наше ніколи ще не було ближче до скандалу, як тепер. (28) І дивно: чому це, ще з самого мого дитинства, і на все моє життя, тільки-но я потрапляв у велике святкове зібрання росіян, відразу мені починало здаватися, що це вони тільки так, а раптом візьмуть, встануть і зроблять бешкет, зовсім як у себе вдома. (29) Думка безглузда - і як я дорікав себе за цю думку ще в дитинстві! (30) Думка, яка не витримує жодної критики. (31) О, звичайно, купці і капітани, про яких розповідає правдивий кореспондент (я йому цілком вірю), і колись були, і завжди були, це тип невмираючий; але все ж таки вони більше боялися і приховували почуття, а тепер, ні-ні, і раптом прорветься, на саму середину, такий пан, який вважає себе зовсім уже в новому праві. (32) І безперечно, що в останні двадцять років навіть дуже багато російських людей раптом уявили собі чомусь, що вони отримали повне право на безчестя, і що це тепер вже добре, і що їх за це тепер уже похвалять, а не виведуть. . (33) З іншого боку, я розумію і те, що надзвичайно приємно (о, багатьом, багатьом!) стати серед зборів, де все навколо, пані, кавалери і навіть начальство такі солодкі в промовах, такі чемні і рівні з усіма, що ніби й справді в Європі, - встати посеред цих європейців і раптом щось гаркнути на чистій національній говірці, - свистнути комусь ляпас, відмочити паскудство дівчині і взагалі тут же серед зали нагадувати: «Ось, мовляв, вам за двосотлітній європеїзм, а ми ось вони, всі як були, нікуди не зникли! (34) Це приємно. (35) Але все ж таки дикун помилиться: його не визнають і виведуть. (За Ф. М. Достоєвським ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Федір Михайлович Достоєвський (1821-1881) – класик вітчизняної літератури.
Які з цих тверджень є вірними?
Виберіть 2 варіанти зі списку.
1. Пропозиція 23 містить пояснення того, про що йдеться у реченні 22.
2. У пропозиціях 5-8 представлено оповідання.
3. Пропозиція 32 містить елементи опису.
4. У пропозиціях 20-21 подано міркування.
5. Пропозиція 8 вказує на причину того, про що йдеться у реченні 7.
ЄДІ 2017 з російської мови. Запитання 22
Прочитайте текст та виконайте завдання 20–24.
(1) Ялинку і танці в клубі художників я, звичайно, не буду докладно описувати; все це було вже давно і свого часу описано, так що я сам прочитав із великим задоволенням в інших фейлетонах. (2) Скажу лише, що надто давно перед тим ніде не був, у жодному зборі, і довго жив самотньо.(3) Спочатку танцювали діти, усі в чарівних костюмах. (4) Цікаво простежити, як найскладніші поняття прищеплюються до дитини зовсім непомітно, і вона, ще вміючи зв'язати двох думок, чудово іноді розуміє найглибші життєві речі. (5) Один учений німець сказав, що кожна дитина, досягаючи перших трьох років свого життя, вже набуває цілу третину тих ідей і знань, з якими ляже старим у могилу. (6) Тут були навіть шестирічні діти, але я напевно знаю, що вони вже досконало розуміли: чому і навіщо вони приїхали сюди, розряджені в такі дорогі сукні, а будинки ходять замарашками (за теперішніх коштів середнього суспільства - неодмінно замарашками). (7) Вони напевно вже розуміють, що так і треба, що це зовсім не ухилення, а нормальний закон природи. (8) Звичайно, на словах не висловлять, але внутрішньо знають, а це, однак, надзвичайно складна думка.
(9) З дітей мені більше сподобалися найменші; дуже були милі та розв'язні. (10) Старші вже розв'язані з певною зухвалістю. (11) Зрозуміло, всіх розв'язнішим і веселішим була майбутня середина і бездарність, це вже загальний закон: середина завжди розв'язна, як у дітях, так і в батьках. (12) Більш обдаровані та відокремлені з дітей завжди стриманіші, або якщо вже веселі, то з неодмінною звичкою вести за собою інших і командувати. (13) Шкода ще теж, що дітям тепер так все полегшують - не тільки всяке вивчення, будь-яке набуття знань, але навіть гру та іграшки. (14) Щойно дитина почне лепетати перші слова, і вже відразу ж починають її полегшувати. (15) Вся педагогіка пішла тепер у турботу про полегшення. (16) Іноді полегшення зовсім не розвиток, а, навіть навпаки, є отуплення. (17) Дві-три думки, два-три враження, глибше вижиті в дитинстві, власним зусиллям (а якщо хочете, так і стражданням), проведуть дитину набагато глибше в життя, ніж полегшена школа, з якої часто-густо виходить ні те ні се, ні добре ні зле, навіть у розпусті не розпусне, і в чесноті не доброчесне.
(18) Що устриці, прийшли? О радість!
(19) Летить ненажерлива молодість
Ковтати...(20) Ось ця «ненажерлива молодість» (єдиний поганий вірш у Пушкіна тому, що висловлений зовсім без іронії, а майже з похвалою) - ось ця ненажерлива немовля з чогось так робиться ж? (21) Погана молодість і небажана, і я впевнений, що надто полегшене виховання надзвичайно сприяє її виробленню; а в нас уже як цього добра багато!
(22) Але мені все надзвичайно подобалося, і якби тільки не штовхалися підлітки, все обійшлося б на повне задоволення. (23) Насправді, дорослі всі святково і витончено ввічливі, а підлітки (не діти, а підлітки, майбутні молоді люди, у різних мундирчиках, і яких була темрява) - штовхаються нестерпно, не вибачаючись і проходячи повз право. (24) Мене штовхнули разів п'ятдесят; можливо, їх так і вчать для розвитку в них розв'язності. (25) Проте мені все подобалося, з довгої звички, незважаючи навіть на страшну задуху, на електричні сонця та на шалені командні крики балетного розпорядника танців.
(26) Я взяв днями один номер «Петербурзької газети» і в ньому прочитав кореспонденцію з Москви про скандали на святах у дворянських зборах, в артистичному гуртку, в театрі, в маскарад та ін. (27) Якщо тільки вірити кореспондентові (бо кореспондент, сповіщаючи про порок, міг із наміром промовчати про чесноти), то суспільство наше ніколи ще не було ближче до скандалу, як тепер. (28) І дивно: чому це, ще з самого мого дитинства, і на все моє життя, тільки-но я потрапляв у велике святкове зібрання росіян, відразу мені починало здаватися, що це вони тільки так, а раптом візьмуть, встануть і зроблять бешкет, зовсім як у себе вдома. (29) Думка безглузда - і як я дорікав себе за цю думку ще в дитинстві! (30) Думка, яка не витримує жодної критики. (31) О, звичайно, купці і капітани, про яких розповідає правдивий кореспондент (я йому цілком вірю), і колись були, і завжди були, це тип невмираючий; але все ж таки вони більше боялися і приховували почуття, а тепер, ні-ні, і раптом прорветься, на саму середину, такий пан, який вважає себе зовсім уже в новому праві. (32) І безперечно, що в останні двадцять років навіть дуже багато російських людей раптом уявили собі чомусь, що вони отримали повне право на безчестя, і що це тепер вже добре, і що їх за це тепер уже похвалять, а не виведуть. . (33) З іншого боку, я розумію і те, що надзвичайно приємно (о, багатьом, багатьом!) стати серед зборів, де все навколо, пані, кавалери і навіть начальство такі солодкі в промовах, такі чемні і рівні з усіма, що ніби й справді в Європі, - встати посеред цих європейців і раптом щось гаркнути на чистій національній говірці, - свистнути комусь ляпас, відмочити паскудство дівчині і взагалі тут же серед зали нагадувати: «Ось, мовляв, вам за двосотлітній європеїзм, а ми ось вони, всі як були, нікуди не зникли! (34) Це приємно. (35) Але все ж таки дикун помилиться: його не визнають і виведуть. (За Ф. М. Достоєвським ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Федір Михайлович Достоєвський (1821-1881) – класик вітчизняної літератури.
З пропозицій 7-17 випишіть стійке поєднання. Відповідь запишіть без пробілів, ком та інших розділових знаків.
ЄДІ 2017 з російської мови. Запитання 23
Прочитайте текст та виконайте завдання 20–24.
(1) Ялинку і танці в клубі художників я, звичайно, не буду докладно описувати; все це було вже давно і свого часу описано, так що я сам прочитав із великим задоволенням в інших фейлетонах. (2) Скажу лише, що надто давно перед тим ніде не був, у жодному зборі, і довго жив самотньо.(3) Спочатку танцювали діти, усі в чарівних костюмах. (4) Цікаво простежити, як найскладніші поняття прищеплюються до дитини зовсім непомітно, і вона, ще вміючи зв'язати двох думок, чудово іноді розуміє найглибші життєві речі. (5) Один учений німець сказав, що кожна дитина, досягаючи перших трьох років свого життя, вже набуває цілу третину тих ідей і знань, з якими ляже старим у могилу. (6) Тут були навіть шестирічні діти, але я напевно знаю, що вони вже досконало розуміли: чому і навіщо вони приїхали сюди, розряджені в такі дорогі сукні, а будинки ходять замарашками (за теперішніх коштів середнього суспільства - неодмінно замарашками). (7) Вони напевно вже розуміють, що так і треба, що це зовсім не ухилення, а нормальний закон природи. (8) Звичайно, на словах не висловлять, але внутрішньо знають, а це, однак, надзвичайно складна думка.
(9) З дітей мені більше сподобалися найменші; дуже були милі та розв'язні. (10) Старші вже розв'язані з певною зухвалістю. (11) Зрозуміло, всіх розв'язнішим і веселішим була майбутня середина і бездарність, це вже загальний закон: середина завжди розв'язна, як у дітях, так і в батьках. (12) Більш обдаровані та відокремлені з дітей завжди стриманіші, або якщо вже веселі, то з неодмінною звичкою вести за собою інших і командувати. (13) Шкода ще теж, що дітям тепер так все полегшують - не тільки всяке вивчення, будь-яке набуття знань, але навіть гру та іграшки. (14) Щойно дитина почне лепетати перші слова, і вже відразу ж починають її полегшувати. (15) Вся педагогіка пішла тепер у турботу про полегшення. (16) Іноді полегшення зовсім не розвиток, а, навіть навпаки, є отуплення. (17) Дві-три думки, два-три враження, глибше вижиті в дитинстві, власним зусиллям (а якщо хочете, так і стражданням), проведуть дитину набагато глибше в життя, ніж полегшена школа, з якої часто-густо виходить ні те ні се, ні добре ні зле, навіть у розпусті не розпусне, і в чесноті не доброчесне.
(18) Що устриці, прийшли? О радість!
(19) Летить ненажерлива молодість
Ковтати...(20) Ось ця «ненажерлива молодість» (єдиний поганий вірш у Пушкіна тому, що висловлений зовсім без іронії, а майже з похвалою) - ось ця ненажерлива немовля з чогось так робиться ж? (21) Погана молодість і небажана, і я впевнений, що надто полегшене виховання надзвичайно сприяє її виробленню; а в нас уже як цього добра багато!
(22) Але мені все надзвичайно подобалося, і якби тільки не штовхалися підлітки, все обійшлося б на повне задоволення. (23) Насправді, дорослі всі святково і витончено ввічливі, а підлітки (не діти, а підлітки, майбутні молоді люди, у різних мундирчиках, і яких була темрява) - штовхаються нестерпно, не вибачаючись і проходячи повз право. (24) Мене штовхнули разів п'ятдесят; можливо, їх так і вчать для розвитку в них розв'язності. (25) Проте мені все подобалося, з довгої звички, незважаючи навіть на страшну задуху, на електричні сонця та на шалені командні крики балетного розпорядника танців.
(26) Я взяв днями один номер «Петербурзької газети» і в ньому прочитав кореспонденцію з Москви про скандали на святах у дворянських зборах, в артистичному гуртку, в театрі, в маскарад та ін. (27) Якщо тільки вірити кореспондентові (бо кореспондент, сповіщаючи про порок, міг із наміром промовчати про чесноти), то суспільство наше ніколи ще не було ближче до скандалу, як тепер. (28) І дивно: чому це, ще з самого мого дитинства, і на все моє життя, тільки-но я потрапляв у велике святкове зібрання росіян, відразу мені починало здаватися, що це вони тільки так, а раптом візьмуть, встануть і зроблять бешкет, зовсім як у себе вдома. (29) Думка безглузда - і як я дорікав себе за цю думку ще в дитинстві! (30) Думка, яка не витримує жодної критики. (31) О, звичайно, купці і капітани, про яких розповідає правдивий кореспондент (я йому цілком вірю), і колись були, і завжди були, це тип невмираючий; але все ж таки вони більше боялися і приховували почуття, а тепер, ні-ні, і раптом прорветься, на саму середину, такий пан, який вважає себе зовсім уже в новому праві. (32) І безперечно, що в останні двадцять років навіть дуже багато російських людей раптом уявили собі чомусь, що вони отримали повне право на безчестя, і що це тепер вже добре, і що їх за це тепер уже похвалять, а не виведуть. . (33) З іншого боку, я розумію і те, що надзвичайно приємно (о, багатьом, багатьом!) стати серед зборів, де все навколо, пані, кавалери і навіть начальство такі солодкі в промовах, такі чемні і рівні з усіма, що ніби й справді в Європі, - встати посеред цих європейців і раптом щось гаркнути на чистій національній говірці, - свистнути комусь ляпас, відмочити паскудство дівчині і взагалі тут же серед зали нагадувати: «Ось, мовляв, вам за двосотлітній європеїзм, а ми ось вони, всі як були, нікуди не зникли! (34) Це приємно. (35) Але все ж таки дикун помилиться: його не визнають і виведуть. (За Ф. М. Достоєвським ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Федір Михайлович Достоєвський (1821-1881) – класик вітчизняної літератури.
Серед пропозицій 14-34 знайдіть таке(-і), яке(-і) пов'язано(-и) з попереднім за допомогою підрядного союзу та частки. Запишіть номер(и) цієї пропозиції(и) поспіль без пробілів, ком і інших розділових знаків у порядку зростання.
ЄДІ 2017 з російської мови. Запитання 24
Прочитайте текст та виконайте завдання 20–24.
(1) Ялинку і танці в клубі художників я, звичайно, не буду докладно описувати; все це було вже давно і свого часу описано, так що я сам прочитав із великим задоволенням в інших фейлетонах. (2) Скажу лише, що надто давно перед тим ніде не був, у жодному зборі, і довго жив самотньо.(3) Спочатку танцювали діти, усі в чарівних костюмах. (4) Цікаво простежити, як найскладніші поняття прищеплюються до дитини зовсім непомітно, і вона, ще вміючи зв'язати двох думок, чудово іноді розуміє найглибші життєві речі. (5) Один учений німець сказав, що кожна дитина, досягаючи перших трьох років свого життя, вже набуває цілу третину тих ідей і знань, з якими ляже старим у могилу. (6) Тут були навіть шестирічні діти, але я напевно знаю, що вони вже досконало розуміли: чому і навіщо вони приїхали сюди, розряджені в такі дорогі сукні, а будинки ходять замарашками (за теперішніх коштів середнього суспільства - неодмінно замарашками). (7) Вони напевно вже розуміють, що так і треба, що це зовсім не ухилення, а нормальний закон природи. (8) Звичайно, на словах не висловлять, але внутрішньо знають, а це, однак, надзвичайно складна думка.
(9) З дітей мені більше сподобалися найменші; дуже були милі та розв'язні. (10) Старші вже розв'язані з певною зухвалістю. (11) Зрозуміло, всіх розв'язнішим і веселішим була майбутня середина і бездарність, це вже загальний закон: середина завжди розв'язна, як у дітях, так і в батьках. (12) Більш обдаровані та відокремлені з дітей завжди стриманіші, або якщо вже веселі, то з неодмінною звичкою вести за собою інших і командувати. (13) Шкода ще теж, що дітям тепер так все полегшують - не тільки всяке вивчення, будь-яке набуття знань, але навіть гру та іграшки. (14) Щойно дитина почне лепетати перші слова, і вже відразу ж починають її полегшувати. (15) Вся педагогіка пішла тепер у турботу про полегшення. (16) Іноді полегшення зовсім не розвиток, а, навіть навпаки, є отуплення. (17) Дві-три думки, два-три враження, глибше вижиті в дитинстві, власним зусиллям (а якщо хочете, так і стражданням), проведуть дитину набагато глибше в життя, ніж полегшена школа, з якої часто-густо виходить ні те ні се, ні добре ні зле, навіть у розпусті не розпусне, і в чесноті не доброчесне.
(18) Що устриці, прийшли? О радість!
(19) Летить ненажерлива молодість
Ковтати...(20) Ось ця «ненажерлива молодість» (єдиний поганий вірш у Пушкіна тому, що висловлений зовсім без іронії, а майже з похвалою) - ось ця ненажерлива немовля з чогось так робиться ж? (21) Погана молодість і небажана, і я впевнений, що надто полегшене виховання надзвичайно сприяє її виробленню; а в нас уже як цього добра багато!
(22) Але мені все надзвичайно подобалося, і якби тільки не штовхалися підлітки, все обійшлося б на повне задоволення. (23) Насправді, дорослі всі святково і витончено ввічливі, а підлітки (не діти, а підлітки, майбутні молоді люди, у різних мундирчиках, і яких була темрява) - штовхаються нестерпно, не вибачаючись і проходячи повз право. (24) Мене штовхнули разів п'ятдесят; можливо, їх так і вчать для розвитку в них розв'язності. (25) Проте мені все подобалося, з довгої звички, незважаючи навіть на страшну задуху, на електричні сонця та на шалені командні крики балетного розпорядника танців.
(26) Я взяв днями один номер «Петербурзької газети» і в ньому прочитав кореспонденцію з Москви про скандали на святах у дворянських зборах, в артистичному гуртку, в театрі, в маскарад та ін. (27) Якщо тільки вірити кореспондентові (бо кореспондент, сповіщаючи про порок, міг із наміром промовчати про чесноти), то суспільство наше ніколи ще не було ближче до скандалу, як тепер. (28) І дивно: чому це, ще з самого мого дитинства, і на все моє життя, тільки-но я потрапляв у велике святкове зібрання росіян, відразу мені починало здаватися, що це вони тільки так, а раптом візьмуть, встануть і зроблять бешкет, зовсім як у себе вдома. (29) Думка безглузда - і як я дорікав себе за цю думку ще в дитинстві! (30) Думка, яка не витримує жодної критики. (31) О, звичайно, купці і капітани, про яких розповідає правдивий кореспондент (я йому цілком вірю), і колись були, і завжди були, це тип невмираючий; але все ж таки вони більше боялися і приховували почуття, а тепер, ні-ні, і раптом прорветься, на саму середину, такий пан, який вважає себе зовсім уже в новому праві. (32) І безперечно, що в останні двадцять років навіть дуже багато російських людей раптом уявили собі чомусь, що вони отримали повне право на безчестя, і що це тепер вже добре, і що їх за це тепер уже похвалять, а не виведуть. . (33) З іншого боку, я розумію і те, що надзвичайно приємно (о, багатьом, багатьом!) стати серед зборів, де все навколо, пані, кавалери і навіть начальство такі солодкі в промовах, такі чемні і рівні з усіма, що ніби й справді в Європі, - встати посеред цих європейців і раптом щось гаркнути на чистій національній говірці, - свистнути комусь ляпас, відмочити паскудство дівчині і взагалі тут же серед зали нагадувати: «Ось, мовляв, вам за двосотлітній європеїзм, а ми ось вони, всі як були, нікуди не зникли! (34) Це приємно. (35) Але все ж таки дикун помилиться: його не визнають і виведуть. (За Ф. М. Достоєвським ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Федір Михайлович Достоєвський (1821-1881) – класик вітчизняної літератури.
Прочитайте фрагмент рецензії на основі тексту, який Ви аналізували, виконуючи завдання 20–23.
У цьому фрагменті розглядаються мовні особливостітексту. Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Заповніть перепустки (позначено буквами) необхідними за змістом термінами зі списку (позначено цифрами).
«У своїх міркуваннях про сучасне йому суспільство Ф. М. Достоєвський використовує такі синтаксичні засоби, як (А)___ (пропозиція 29) та (Б)___ (пропозиції 11, 13). Крім того, автор використовує такий стежка як (В)___ (глибокі життєві речі в пропозиції 4, погана молодість у пропозиції 21) і лексичний засіб (Г)___ (пропозиція 17)».
Список термінів
1) парцеляція
2) риторичне вигук
3) метафора
4) однорідні члени
5) діалектизм
6) епіфора
7) епітет
8) порівняльний оборот
9) фразеологізм
Відповіді ЄДІ 2017 з української мови
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 1
Тропічний ліс - ліс, поширений у тропічному, екваторіальному та субекваторіальному поясах, для яких характерна велика кількість опадів та спекотний клімат, що створює умови для зростання розкішної буйної рослинності.
Тропічний ліс росте в тропічних, екваторіальних та субекваторіальних широтах, де велика кількість опадів у поєднанні зі спекотним кліматом створює умови для зростання розкішної буйної рослинності.
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 2
Тому
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 3
Виділяється з якого-н. ознакою частина земної поверхні (між якими-н. паралелями або між двома меридіанами), а також частина небесної сфери.Фізико-географічний п. Часовий п. П. зодіаку.
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 4
балованний
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 5
зачинатель
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 6
п'ятсот
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 7
А - 6
Б - 5
У 3
Г - 8
Д 2
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 8
торкнутися
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 9
розглянути безбарвний
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 10
АЛЮМІНІЄВИЙ
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 11
КЛЕЮТЬ
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 12
незнайомий
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 13
потімвмить
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 14
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 15
Проїхали під мостом і перед мандрівниками розгорнулася велична панорама столичного міста.
Піраміди приваблюють сотні туристів не лише своїм величним виглядом, але й загадковою історією.
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 16
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 17
1257
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 18
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 19
1235
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 20
Діти змалку вбирають найскладніші поняття і дитина добре розуміє глибокі життєві речі.
Російські люди часто у суспільстві поводяться неналежним чином.
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 21
Пропозиція 23 містить пояснення того, про що йдеться у реченні 22.
У пропозиціях 20-21 подано міркування.
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 22
суцільнорядомнітонісі
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 23
ОДЕ 2017 з російської мови. Відповідь на запитання 24
Єдиний державний іспитз російської мови є обов'язковим іспитом. Усього в основному періоді ЄДІз російської мови у 2017 р. взяли участь 616 590 осіб (у 2016 р. – 658 392 особи; у 2015 р. – 672 407 осіб).
Результати ЄДІ з російської мови 2017 р. в цілому можна порівняти з результатами ЄДІ минулихроків.
На офіційному сайті ФІПД у розділі "Аналітичні та методичні матеріали" опубліковано " Методичні рекомендаціїдля вчителів, підготовлені на основі аналізу типових помилокучасників ЄДІ 2017 року", саме тут можна знайти інформацію про те, який середній бал ЄДІ з російської мови був у 2017 році.
завантажитидокумент.
Таблиця 1
Середній бал ЄДІ з російської мови 2015 – 2017 роки
| Рік | Середній тестовий бал | Діапазон тестових балів | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
Залишилася незмінною порівняно з 2016 р. частка екзаменованих, які набрали за результатами іспиту 100 балів, – 0,5%. Стабільною залишається і частка високобальників: 25,5% у 2016 р. та 25% у 2017 р.
У 2017 р. на 0,5% зменшилася частка випускників, які не подолали мінімальний поріг (що не отримали мінімальний (24) тестовий бал): з 0,99% (2016 р.) до 0,54% (2017 р.). До основних причин зниження частки таких учасників з російської мови можна віднести успішну реалізацію системи заходів Рособрнагляду щодо підвищення якості викладання російської мови в суб'єктах Російської Федерації. Дані про зміну числа та частки 100-балників у 2015–2017 роках. наведено у табл. 2.
Таблиця 2
Статистика виконання роботи в цілому та окремих завдань дозволяє виявити основні проблеми у підготовці екзаменованих російською мовою. як і в попередні роки, Залишаються недостатньо засвоєними розділи курсу, пов'язані з формуванням комунікативної компетенції. Недостатньо розвинені навички аналітичної роботи зі словом і текстом, відсутність достатньої практики аналізу мовних явищ позначаються і як написання сочинения-рассуждения. Найбільші труднощі випускники зазнають, застосовуючи пунктуаційні та орфографічні нормиу письмовій мові.
На сайті "Учать у школі" представлена цікава стаття Середній бал ЄДІ 2017 з російської мови, на основі інших даних з інтернету.