МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ

НАКАЗ

ОСВІТНИХ УСТАНОВ

Відповідно до Постанови Уряду Російської Федераціївід 10 грудня 2002 р. N 877 "Про особливості режиму робочого часу та часу відпочинку окремих категорій працівників, що мають особливий характер роботи" (Збори законодавства Російської Федерації, 2002, N 50, ст. 4952; 2005, N 7, ст. 560) та Постановою Уряду Російської Федерації від 3 квітня 2003 р. N 191 "Про тривалість робочого часу (норми годин педагогічної роботиза ставку заробітної плати) педагогічних працівників освітніх установ" (Збори законодавства Російської Федерації, 2003, N 14, ст. 1289; 2005, N 7, ст. 560), а також з метою впорядкування режиму робочого часу педагогічних та інших працівників освітніх установ у протягом навчального року, у канікулярний період та у період скасування навчальних занятьдля учнів, вихованців з санітарно-епідеміологічних, кліматичних та інших підстав, наказую:

1. Затвердити погоджене з Міністерством охорони здоров'я та соціального розвиткуРосійської Федерації, Професійною спілкою працівників народної освітита науки Російської Федерації, Загальноросійською об'єднаною профспілкою працівників охорони здоров'я, освіти, культури, міського транспорту, енергетики, державних та муніципальних організацій, сфери обслуговування "Об'єднання профспілок Росії СОЦПРОФ" та Російською професійною спілкою вчителів Положення про особливості режиму робочого часу та часу інших працівників навчальних закладів.

2. Контроль за виконанням цього Наказу покласти на заступника Міністра Свинаренка О.Г.

О.ФУРСЕНКО

додаток

Затверджено

Наказом Міносвіти Росії

ПОЛОЖЕННЯ

ПРО ОСОБЛИВОСТІ РЕЖИМУ РОБОЧОГО ЧАСУ

І ЧАСУ ВІДПОЧИНКУ ПЕДАГОГІЧНИХ ТА ІНШИХ ПРАЦІВНИКІВ

ОСВІТНИХ УСТАНОВ

I. Загальні положення

1.1. Положення про особливості режиму робочого часу та часу відпочинку педагогічних та інших працівників освітніх установ (далі – Положення) встановлює порядок регулювання режиму робочого часу та часу відпочинку працівників з урахуванням особливостей діяльності освітніх закладів різних типів та видів.

1.2. Режим робочого часу та часу відпочинку педагогічних та інших працівників освітніх установ, що включає надання вихідних днів, визначається з урахуванням режиму діяльності освітньої установи (цілодобове перебування учнів, вихованців, перебування їх протягом певного часу, сезону, змінності навчальних занять та інших особливостей роботи освітньої установи ) і встановлюється правилами внутрішнього трудового розпорядку освітнього закладу, графіками роботи, колективним договором, що розробляються відповідно до Трудового кодексу Російської Федерації, федеральними законамита іншими нормативними правовими актами, цим Положенням.

1.3. Режим роботи керівників закладів освіти, їх заступників, інших керівних працівників визначається з урахуванням необхідності забезпечення керівництва діяльністю навчального закладу.

Для педагогічних працівників, які виконують свої обов'язки безперервно протягом робочого дня, перерва для їди не встановлюється. Працівникам освітньої установи забезпечується можливість прийому їжі одночасно разом із учнями, вихованцями або окремо у спеціально відведеному для цієї мети приміщенні.

ІІ. Режим робочого часу вчителів,

викладачів, педагогів додаткової освіти,

тренерів-викладачів освітніх установ

у період навчального року

Режим робочого часу викладачів освітніх установ вищого професійного та додаткового професійної освітивизначено у розділі VII цього Положення.

2.1. Виконання педагогічної роботи вчителями, викладачами, тренерами-викладачами, педагогами додаткової освіти (далі – педагогічні працівники, які ведуть викладацьку роботу) характеризується наявністю встановлених норм часу лише для виконання педагогічної роботи, пов'язаної з викладацькою роботою.

Виконання іншої частини педагогічної роботи педагогічними працівниками, які ведуть викладацьку роботу, здійснюється протягом робочого часу, який не конкретизовано за кількістю годинників.

Як оформляється методичний день?

Нормована частина робочого часу працівників, які ведуть викладацьку роботу, визначається в астрономічних годинах і включає уроки (навчальні заняття) (далі — навчальні заняття) незалежно від їх тривалості та короткі перерви (зміни) між кожним навчальним заняттям, встановлені для учнів, у тому числі "динамічний час" для учнів I класу. При цьому кількості годин установленого навчального навантаження відповідає кількість навчальних занять, що проводяться зазначеними працівниками, тривалістю, що не перевищує 45 хвилин.

Конкретна тривалість навчальних занять, і навіть перерв (змін) з-поміж них передбачається статутом чи локальним актом освітнього закладу з урахуванням відповідних санітарно-епідеміологічних правил і нормативів (СанПиН), затверджених у порядку. Виконання викладацької роботи регулюється розкладом навчальних занять.

Під час проведення спарених навчальних занять невстановлені перерви можуть підсумовуватись і використовуватись для виконання іншої педагогічної роботи у порядку, передбаченому правилами внутрішнього трудового розпорядку освітнього закладу.

Інша частина педагогічної роботи працівників, які ведуть викладацьку роботу, що потребує витрат робочого часу, що не конкретизовано за кількістю годин, випливає з їх посадових обов'язків, передбачених статутом освітньої установи, правилами внутрішнього трудового розпорядку освітньої установи, тарифно-кваліфікаційними (кваліфікаційними) характеристиками та графіками та планами роботи, в т.ч. особистими планами педагогічного працівника, та включає:

виконання обов'язків, пов'язаних з участю у роботі педагогічних, методичних порад, з роботою з проведення батьківських зборів, консультацій, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою;

організацію та проведення методичної, діагностичної та консультативної допомоги батькам (законним представникам), сім'ям, які навчають дітей вдома відповідно до медичного висновку;

час, що витрачається безпосередньо на підготовку до роботи з навчання та виховання учнів, вихованців, вивчення їх індивідуальних здібностей, інтересів та схильностей, а також їх сімейних обставинта житлово-побутових умов;

періодичні короткочасні чергування в освітній установів період освітнього процесу, які за необхідності можуть організовуватися з метою підготовки до проведення занять, спостереження за виконанням режиму дня учнями, вихованцями, забезпечення порядку та дисципліни протягом навчального часу, у тому числі під час перерв між заняттями, які встановлюються для відпочинку учнів, вихованців різного ступеня активності, прийому ними їжі. При складанні графіка чергувань педагогічних працівників в освітній установі в період проведення навчальних занять, до їх початку та після закінчення навчальних занять враховуються змінність роботи освітньої установи, режим робочого часу кожного педагогічного працівника відповідно до розкладу навчальних занять, загальний план заходів, інші особливості роботи з тим, щоб не допускати випадків тривалого чергування педагогічних працівників, чергування у дні, коли навчальне навантаження відсутнє чи незначне. У дні роботи до чергування за освітньою установою педагогічні працівники залучаються не раніше ніж за 20 хвилин до початку навчальних занять і не пізніше ніж за 20 хвилин після закінчення їх останнього навчального заняття;

виконанням додатково покладених на педагогічних працівників обов'язків, що безпосередньо пов'язані з освітнім процесом, з відповідною додатковою оплатою праці (класне керівництво, перевірка письмових робіт, завідування навчальними кабінетами та ін.).

2наступна →

Дивитись повністю

Добридень!

Відповідно до статті 108 Трудового кодексу РФ протягом робочого дня (зміни) працівникові має бути надано перерву для відпочинку та харчування тривалістю не більше двох годин і не менше 30 хвилин, який у робочий часне вмикається. Час надання перерви та її конкретна тривалість встановлюються правилами внутрішнього трудового розпорядку організації чи за угодою між працівником та роботодавцем.

На роботах, де за умовами виробництва (роботи) надання перерви для відпочинку та харчування неможливе, роботодавець зобов'язаний забезпечити працівникові можливість відпочинку та прийому їжі у робочий час. Перелік таких робіт, а також місця для відпочинку та їди встановлюються правилами внутрішнього трудового розпорядку організації.

Таким чином, йдеться лише про надання однієї перерви для відпочинку та харчування тривалістю не більше двох годин, яка не включається до робочого часу працівника.

Методичні дні: право чи привілей?

При цьому допускається можливість прийому пиші в робочий час (наприклад, вчителям може бути надано можливість прийому їжі одночасно з тими, хто навчається під час змін, що є їх робочим часом).

Відповідно до Положення «Про особливості режиму робочого дня та часу відпочинку педагогічних та інших працівників освітніх установ» (Наказ № 69 від 27.03.2006 р. Міністерства освіти і науки РФ)

В освітніх установах при складанні розкладів навчальних занять роботодавець зобов'язаний виключити нераціональні витрати часу педагогічних працівників, які ведуть викладацьку роботу, для того, щоб не порушувалася їхня безперервна послідовність і не утворювалися тривалі перерви (так звані вікна), які на відміну від коротких перерв ( змін) між кожним навчальним заняттям, встановленим для учнів, вихованців, робочим часом педагогічних працівників є.

Встановлення кількох перерв у робочому часі вчителя («вікон»), зокрема. перерви, що становить дві і більше години поспіль, суперечить трудовому законодавству. Такий режим роботи є незручним та передбачає компенсацію, порядок та розміри якої можуть передбачатися колективним договором.

Щодо права на встановлення вчителям, так званого методичного дня, то нормативної основина його запровадження не передбачено, швидше за все, таке право закріплено у внутрішніх нормативних документах освітньої установи (статуту установи, внутрішнього трудового розпорядку освітньої установи, колективного договору тощо). Відсутність для вчителів таких вільних днів не суперечить законодавству.

У Вашому випадку питання з наданням Вам методичних днів Вам слід вирішувати з адміністрацією Вашої школи за згодою сторін.

Всього найкращого.

Валентина СОКОЛОВА

Ви питали…

Яким документом встановлено методичний день педагогічним працівникам шкіл? Методичний день – це вихідний чи вільний день?
Чи має право адміністрація школи викликати вчителя працювати, якщо його методичний день проводяться загальношкільні заходи? Чи зобов'язаний директор школи давати вчителю відгули, якщо він з власної ініціативи проводив у свій методичний день заходу?

Нормативного правового документа, який зобов'язує адміністрацію школи встановлювати для вчителів методичний день, немає, і навряд чи такий документ колись з'явиться – надто в різних умовах працюють вчителі: у кожного з них свій обсяг навчального навантаження, та кількість паралелей, у яких викладається предмет. Більше того, саме словосполучення «методичний день» не означає (так само, як, наприклад, «декретна відпустка») юридично визнаний термін.

Методичний день для педагога

Під методичним мається на увазі робочий день, коли за розкладом вчитель вільний від занять (уроків) з учнями.
Розклад уроків складається та затверджується керівником освітньої установи за погодженням з виборним комітетом профспілки з урахуванням забезпечення педагогічної доцільності, дотримання санітарно-гігієнічних норм та максимальної економії часу вчителя.
При складанні розкладів навчальних занять роботодавець зобов'язаний виключити нераціональні витрати часу педагогічних працівників, які ведуть викладацьку роботу, щоб не порушувалася їх безперервна послідовність і не утворювалися тривалі перерви (так звані «вікна»), які, на відміну від коротких перерв (змін) між кожним навчальним заняттям, робочим часом педагогічних працівників є.
"Методичний день" - не синонім вихідного, неробочого дня. Цього дня вчитель вільний від виконання аудиторського навантаження, але не вільний від виконання інших обов'язків, зокрема від присутності на запланованих загальношкільних заходах або виконання роботи відповідно до індивідуального плану.
Такий висновок можна зробити із аналізу наступних документів.
Відповідно до Трудового кодексу Російської Федерації, «робочий час – це час, протягом якого працівник відповідно до правил внутрішнього трудового розпорядку установи та умов трудового договору повинен виконувати трудові обов'язки, а також інші періоди часу, які відповідно до законів та інших нормативних правових актів ставляться до робочого дня» (ст. 91).

Залежно від посади педагогічним працівникам освітніх установ з урахуванням особливостей їх праці тривалість робочого дня (норми годин педагогічної роботи за ставку заробітної плати) визначається Урядом Російської Федерації (ст. 333 Трудового Кодексу Російської Федерації).
Відповідно до постанови Уряду РФ від 3 квітня 2003 р. № 191 «Про тривалість робочого часу (норму години педагогічної роботи за ставку заробітної плати) педагогічних працівників освітніх установ» тривалість робочого часу педпрацівників включає «викладацьку (навчальну) роботу, виховну, а також іншу педагогічну роботу, передбачену посадовими обов'язкамита режимом робочого часу, затвердженими в установленому порядку».
У Приблизному положенні про режим робочого часу та часу відпочинку працівників освітніх установ, що є додатком до Галузевої угоди по установах системи Міносвіти Росії на 2004-2006 рр., що пройшла повідомлену реєстрацію в Мінпраці Росії 2 лютого 2004 р. за № 572-В, що дні тижня (періоди часу, протягом яких освітня установа здійснює свою діяльність), вільні для педагогічних працівників, які ведуть викладацьку роботу, від проведення навчальних занять за розкладом, від виконання інших обов'язків, регульованих графіками та планами роботи, педагогічний працівникможе використовуватиме підвищення кваліфікації, самоосвіти, підготовки до занять тощо». (П. 2, 4).
Таким чином, вчитель повинен бути у школі у свій методичний день, якщо на цей день заплановано та заздалегідь оголошено заходи, в яких участь вчителя передбачена його посадовими обов'язками (наприклад, педагогічна рада). Жодних «відгулів» у цьому випадку, а також у разі, якщо вчитель у свій методичний день по своєму індивідуального планувиконував якусь роботу у школі, передбачену його трудовим договором, його посадовими обов'язками не надається.

У яких випадках можуть бути відкликані з відпустки педагогічні та керівні працівники початкової школи?

У Трудовому кодексі Російської Федерації (ст. 125) встановлено, будь-який працівник (отже, і вчитель, і директор школи) може бути відкликаний з відпустки лише з його згоди. Відмова працівника вийти на роботу до закінчення відпустки, тобто незалежно від причини відмови, не є порушенням трудової дисципліни і не може спричинити будь-яке стягнення.
Якщо працівник дав згоду на відкликання з відпустки, то невикористана у зв'язку з цим частина відпустки має бути надана на його власний вибір у зручний для нього час протягом поточного робочого року або приєднана до відпустки за наступний робочий рік.
Трудовий кодекс РФ прямо забороняє відкликання з відпустки працівників молодше 18 років, вагітних жінок та працівників, зайнятих на роботах зі шкідливими або небезпечними умовами праці.
Відкликання з відпустки оформляється стосовно вчителя чи іншого працівника школи – наказом директора школи, стосовно директора школи – наказом керівника органу управління освітою, виконує функції засновника. До наказу додається письмова згода працівника з його відкликання з відпустки. Цим же наказом, як правило, вирішується питання про час використання працівником частини відпустки, що залишилася.
Відкликання з відпустки тягне за собою перерахунок заробітної плати. Як правило, кошти за період невикористаної відпустки зараховуються в рахунок заробітної плати працівника після виходу на роботу. При наданні працівникові невикористаної частини відпустки розрахунок оплати цього періоду необхідно проводити наново.

Ще статті на тему

Методичний день вчителя

Надія(07.02.2013 о 10:14:24)

Добридень!

Відповідно до статті 108 РФ протягом робочого дня (зміни) працівникові має бути надано перерву для відпочинку та харчування тривалістю не більше двох годин і не менше 30 хвилин, який у робочий час не включається. Час надання перерви та її конкретна тривалість встановлюються правилами внутрішнього трудового розпорядку організації чи за угодою між працівником та роботодавцем.

На роботах, де за умовами виробництва (роботи) надання перерви для відпочинку та харчування неможливе, роботодавець зобов'язаний забезпечити працівникові можливість відпочинку та прийому їжі у робочий час. Перелік таких робіт, а також місця для відпочинку та їди встановлюються правилами внутрішнього трудового розпорядку організації.

Таким чином, йдеться лише про надання однієї перерви для відпочинку та харчування тривалістю не більше двох годин, яка не включається до робочого. При цьому допускається можливість прийому пиші в робочий час (наприклад, вчителям може бути надано можливість прийому їжі одночасно з тими, хто навчається під час змін, що є їх робочим часом).

Відповідно до Положення «Про особливості часу та часу відпочинку педагогічних та інших працівників освітніх установ» (Наказ № 69 від 27.03.2006 р. Міністерства освіти і науки РФ)

В освітніх установах при складанні розкладів навчальних занять роботодавець зобов'язаний виключити нераціональні витрати часу педагогічних працівників, які ведуть викладацьку роботу, для того, щоб не порушувалася їхня безперервна послідовність і не утворювалися тривалі перерви (так звані вікна), які на відміну від коротких перерв ( змін) між кожним навчальним заняттям, встановленим для учнів, вихованців, робочим часом педагогічних працівників є.

Встановлення кількох перерв у робочому часі вчителя («вікон»), зокрема. перерви, що становить дві і більше години поспіль, суперечить . Такий режим роботи є незручним та передбачає компенсацію, порядок та розміри якої можуть передбачатися.

Щодо права на встановлення вчителям, так званого методичного дня, то нормативної основи для його запровадження не передбачено, швидше за все, таке право закріплено у внутрішніх нормативних документах навчального закладу (статуту установи, внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу, колективного договору тощо). ). Відсутність для вчителів таких вільних днів не суперечить законодавству.

У Вашому випадку питання з наданням Вам методичних днів Вам слід вирішувати з адміністрацією Вашої школи за згодою сторін.

Будь-який вчитель прагне того, щоб дітям подобався його предмет. Для того, щоб школярі демонстрували висока якістьзнань у рамках підсумкової атестації, педагог має приділяти час розвитку.

Не можна прийти до навчального закладу та провести урок без попередньої підготовки до нього. У цьому випадку важко розраховувати на вдосконалення інтересу до предмета, глибоке усвідомлення матеріалу, що вивчається.

Час для саморозвитку

Методичний день необхідний для того, щоб педагог мав можливість підготуватися до уроків, поспілкуватися з колегами, пройти додаткову професійну підготовкуу рамках курсів, семінарів, конференцій.

Не можна забувати у тому, кожен урок передбачає попередню підготовку, підбір основного матеріалу, завдань, вправ.

Важко повноцінно здійснювати таку підготовку за повної зайнятості у шкільництві. Саме тому у багатьох освітніх організаціях освітянам надається методичний день.

Як провести «вихідний»

Люди, які далекі від специфіки роботи педагога, переконані, що в канікулярний час вчителі відпочивають разом з дітьми. Методичний день вони асоціюються із вихідним днем, не усвідомлюючи, що педагоги проводять його зі спеціальною літературою, підвищуючи свій інтелектуальний рівень.

Важливі аспекти

Спробуємо зрозуміти, у чому суть звільнення для вчителя одного робочого дня у рамках навчального тижня. Методичний день у школі педагог може використовувати не лише для підготовки до уроків та позаурочних заходів, але й для самоосвіти.

Підвищення професіоналізму педагогів є особливо актуальним. Адже сучасна школата її учні стрімко розвиваються. Якщо педагог не стежить за змінами, що відбуваються в сучасному суспільстві- він не зможе дати своїм вихованцям якісні та актуальні знання.

Свято науки

У деяких школах стало доброю традицією проведення методичного дня у вигляді семінару. Адміністрація школи обирає день, у рамках якого в освітній установі здійснюватиметься методична робота. Як можна запланувати роботу у єдиний методичний день? Педагоги заздалегідь повідомляють про бажання провести відкриті урокичи позакласні заходи для колег. За підсумками заявок складається розклад «відкритих уроків», відвідати які можуть лише педагоги школи, а й колеги з інших освітніх організацій.

Особливості організації фестивалів

Всім гостям пропонується бланк, де вони можуть залишити свої відгуки про відвідане. позакласному заходічи тематичному навчальному занятті. Щоб повному обсязі здійснювалося виховання і навчання підростаючого покоління, відбувався обмін досвідом роботи, організується і «круглий стіл», у якого вчителі обговорюють певну проблему, разом шукають спосіб її раціонального рішення. Методичні теми днів пропонують самі педагоги, враховуючи запити та побажання батьків та вихованців.

У межах міста, наприклад, одне із шкіл може стати експериментальним майданчиком запровадження певних методів і прийомів виховного і освітнього процесу. У такому разі цим питанням і буде присвячений методичний день.

Сценарій такого заходу складає заступник директора освітньої організаціїз навчально-методичної роботи, залучаючи на допомогу групу ініціативних педагогів.

Особливості оплати

Як здійснюється нарахування заробітної плати? Методичний день оплачується так само, як і будь-який інший робочий день. У тих школах, де адміністрація піклується про професійному рівнісвоїх педагогів, директори намагаються виділяти «вільний день» усім учителям, незалежно від їхнього навантаження. Подібна міра сприяє підвищенню рівня підготовки вчителів, підвищенню їхньої мотивації до роботи.

Положення про методичний день

У деяких школах розробляються (на базі колективного договору) положення про надання дня на професійного зростанняпедагога.

1. Метою є створення сприятливих умов вдосконалення педагогічної майстерності сучасного вчителя.
2. Право на методичний день мають вчителі, які працюють на повну ставку в ОУ.
3. День, що надається, не є вихідним днем ​​педагога.
4. Вчитель займається самоосвітою, вивчаючи нормативні документита законодавчі акти з питань навчання та виховання підростаючого покоління.

В рамках методичного дня робота здійснюється за певними напрямками:

Висновок

Після прийняття професійного стандарту педагога кожен вчитель зобов'язаний надавати адміністрації школи або керівнику методичного об'єднання план, згідно з яким він розвиватиме свої професійні якості, підвищувати педагогічна майстерність. Як правило, вибирається одна методична тема, над якою вчитель працюватиме 2-3 роки, зазначаються дії, що сприятимуть виконанню поставлених їм завдань. Протягом навчального року педагог знайомить колег із напрацьованим досвідом на засіданнях шкільних, міських, районних методичних об'єднань, наголошує на тих моментах, яких вже досягнуто.

У сам методичний день вчитель має приймати активна участьу тих заходах, що проводяться в освітній організації, а також за її межами.

У разі потреби (за погодженням з педагогом) здійснюється заміна хворого вчителя. Педагог, який перебуває на методичному дні, повинен відвідувати відкриті уроки колег з МО. У разі виконання ним обов'язків класного керівника, вчитель приходить на чергування по школі.

Контроль за дотриманням усіх основних правил, розроблених для поведінки вчителями освітньої установи в день, що їм надається для самоосвіти, здійснює заступник директора з навчально-виховної роботи та керівник шкільного методичного предметного об'єднання.

В деяких російських школах, гімназіях, ліцеях один раз на півріччя (на рік) у межах школи проводяться методичні декади, присвячені певній предметній галузі. За Правилами внутрішнього розпорядку, які діють в ОУ, педагоги, які перебувають на " вільному дні", зобов'язані брати активну участь у тих заходах, які заплановані у рамках предметної декади.

Виділення в робочому тижні одного дня для самоосвіти вчителів є економічно обґрунтованим і доцільним заходом. Подібні дії дозволяють уникати психологічного та фізичного навантаження. шкільних педагогів, сприяють інтелектуальному самовдосконаленню вчителів, їх позитивному ставленню до своїх професійних обов'язків.

Педагоги отримують відмінну можливість для емоційного розвантаження, вивчення додаткової методичної літератури, узагальнення свого професійного досвіду, публікації його в учительських журналах та газетах, розробки нових цікавих уроків та позаурочних заходів.

Останні питання на тему: "Методичний день вчителя за новим законом про освіту в Росії 2017"

Які права вчителя у методичний день?

Наталія, м. Жердівка

Методичний день вчителя за новим законом про освіту в Росії 2017

Юрист: Володимир Олександрович Борисов

зараз offline

директор змушує вчителя сидіти у школі у метод день (коли немає уроків). За відсутність на раб місці в метод день фіксує прогул і звільняє. Хто правий? Які закони захищають вчителі?
Наталя

Добридень!

Відповідно до Наказу Міносвіти РФ від 27.03.2006 N 69 «Про особливості режиму робочого часу та часу відпочинку педагогічних та інших працівників освітніх установ»:

п. 2.1. Виконання педагогічної роботи вчителями, викладачами, тренерами-викладачами, педагогами додаткової освіти (далі — педагогічні працівники, які ведуть викладацьку роботу) х арактеризуєтьсянаявністю встановлених норм часу лише для виконання педагогічноїроботи, пов'язаної з викладацькою роботою.

Виконання іншої частини педагогічної роботипедагогічними працівниками, які ведуть викладацьку роботу, здійснюється протягом робочого часу, який не конкретизовано за кількістю годинників.

п. 2.4. Дні тижня (періоди часу, протягом яких навчальний заклад здійснює свою діяльність), вільні для педагогічних працівників, що ведуть викладацьку роботу, від проведення навчальних занять за розкладом, від виконання інших обов'язків, які регулюються графіками та планами роботи, педагогічний працівник може використовувати для підвищення кваліфікації, самоосвіти, підготовки до занять тощо. І цю роботу не обов'язково виконувати в освітній установі.

Таким чином, Наталя, якщо у Вас у вільний від занять день немає інших обов'язків, то Ви маєте право використовувати цей час відповідно до п. 2.4, повідомивши керівника.

"Радник у сфері освіти", 2008, N 4
Запитання: Я працюю вчителем у школі. Я маю методичний день, який не оплачується. Чи мають право викликати мене на роботу в цей день, наприклад, на шкільну олімпіаду, на чергування по школі, на нараду? І як це мають сплачувати?
Відповідь: Виконання педагогічної роботи вчителями характеризується наявністю встановлених норм часу лише виконання педагогічної роботи, що з викладацькою роботою.
Нормована частина робочого часу працівників, які ведуть викладацьку роботу, визначається в астрономічних годинах і включає уроки (навчальні заняття), що проводяться, незалежно від їх тривалості та короткі перерви (зміни) між кожним навчальним заняттям, встановлені для учнів (у тому числі "динамічна година" для учнів І класу). При цьому кількості годин установленого навчального навантаження відповідає кількість навчальних занять, що проводяться зазначеними працівниками, тривалістю, що не перевищує 45 хвилин.
Конкретна тривалість навчальних занять, і навіть перерв (змін) з-поміж них передбачається статутом чи локальним актом освітнього закладу з урахуванням відповідних санітарно-епідеміологічних правил і нормативів (СанПиН), затверджених у порядку. Виконання викладацької роботи регулюється розкладом навчальних занять.
Положення про особливості режиму робочого часу та часу відпочинку педагогічних та інших працівників освітніх установ, затверджене Наказом Міносвіти України від 27.03.2006 N 69, у п. 2.3 визначає, що інша частина педагогічної роботи працівників, які ведуть викладацьку роботу, потребує витрат робочого часу, не конкретизовано за кількістю годин, випливає з посадових обов'язків, передбачених статутом освітнього закладу, правилами внутрішнього трудового розпорядку освітнього закладу, тарифно-кваліфікаційними (кваліфікаційними) характеристиками, і регулюється графіками і планами роботи, зокрема особистими планами педагогічного працівника.
Вона включає виконання обов'язків, пов'язаних з участю у роботі педагогічних, методичних порад, з роботою проведення батьківських зборів, консультацій, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою.
Сюди ж належать організація та проведення методичної, діагностичної та консультативної допомоги батькам (законним представникам), сім'ям, які навчають дітей вдома відповідно до медичного висновку, а також час, що витрачається безпосередньо на підготовку до роботи з навчання та виховання учнів (вихованців), вивчення їх індивідуальних здібностей, інтересів та схильностей, сімейних обставин та житлово-побутових умов.
В іншу частину входять періодичні короткочасні чергування в освітній установі в період освітнього процесу, які при необхідності можуть організовуватися для підготовки до проведення занять, спостереження за виконанням режиму дня учнями (вихованцями), забезпечення порядку та дисципліни протягом навчального часу, у тому числі під час навчання. перерв між заняттями.
При складанні графіка чергувань педагогічних працівників в освітній установі в період проведення навчальних занять, до їх початку та після закінчення навчальних занять враховуються змінність роботи освітньої установи, режим робочого часу кожного педагогічного працівника відповідно до розкладу навчальних занять, загальний план заходів, інші особливості роботи з тим, щоб не допускати випадків тривалого чергування педагогічних працівників, чергування у дні, коли навчальне навантаження відсутнє чи незначне. У дні роботи до чергування за освітньою установою педагогічні працівники залучаються не раніше ніж за 20 хвилин до початку навчальних занять та не пізніше ніж за 20 хвилин після закінчення їх останнього навчального заняття.
За виконання додатково покладених на педагогічних працівників обов'язків, безпосередньо пов'язаних із освітнім процесом, встановлюється відповідна додаткова оплата праці – за класне керівництво, перевірку письмових робіт, завідування навчальними кабінетами та ін.
Відповідно до п. 2.4 Положення дні тижня (періоди часу, протягом яких освітня установа здійснює свою діяльність), вільні для педагогічних працівників, які ведуть викладацьку роботу, від проведення навчальних занять за розкладом, від виконання інших обов'язків, що регулюються графіками та планами роботи, педагогічний працівник може використовуватиме підвищення кваліфікації, самоосвіти, підготовки до занять тощо.
В.Д.Соколова
Консультант
Управління економіки та фінансів
Федерального агентстваза освітою,
консультант-експерт
Видавничого Дому "Радник бухгалтера"
Підписано до друку
25.07.2008