Формування Сонячної системи
Сонячна система сформувалася приблизно 5 мільярдів років тому в результаті стиснення газово-пилової хмари, розміри її дуже великі: діаметр орбіти найдальшої карликової планети Плутон становить 15 трильйонів кілометрів, світловий промінь долає їх за 11 годин. А тим часом сонячна система становить лише дуже малу частину нашої Галактики – чумацького Шляху, діаметр якого близько 100 тисяч світлових років. Ми, земляни, живемо практично на півдорозі від центру Галактики до краю - 27 тисяч світлових років в обидві сторони.
Що таке Сонце?
Сонце – єдина зірка та центральне тіло сонячної системи – обертається навколо галактичного центру зі швидкістю 220 км/с і здійснює повний оборот за 226 мільйонів років – стільки часу триває галактичний рік. Порівняно із земним роком – 365 днів розміри Галактики видаються просто грандіозними. Сонце – це небесне тіло – джерело світла, тепла та життя на Землі.
За своєю структурою Сонце є величезною газовою кулею, всередині і на поверхні якої вже протягом мільярдів років зберігається гранично висока температура. На Сонці постійно відбувається процес перетворення водню на гелій.
Цей процес вчені називають термоядерною реакцією. Водень становить 74% від маси сонячного ядра, гелій – 25% від цієї маси. При перетворенні одного хімічного елемента в інший частинки водню об'єднуються в більш важкі частинки і одночасно вивільняється велика кількість енергії у вигляді тепла і світла.
Через високу температуру частки газів на Сонці – ядра атомів та вільні електрони – рухаються з божевільною швидкістю. У кожному ядрі атома є частинки, які називаються протонами і нейтронами. Протони мають позитивний електричний заряд, а нейтрони заряду не мають. Атоми різних елементів відрізняють один від одного за кількістю протонів і нейтронів, які є своєрідними «цеглинками» для побудови. У кожному ядрі атома водню міститься один протон, в атомі гелію – два протони та два нейтрони.
Коли чотири ядра водню з'єднуються разом, вони утворюють одне ядро гелію, фотони та інші дрібні частинки. Саме фотони і є світлом, що розлітається на всі боки. За підрахунками вчених, кожну секунду в сонячному ядрі на променисту енергію перетворюється близько чотирьох мільйонів тонн речовини. Ця енергія розсіюється в космосі та досягає Землі. Поблизу сонячного ядра температура становить близько 14 мільйонів градусів, а потужність випромінювання, що доходить до нашої планети, становить приблизно 1000 ватів на квадратний метр поверхні.
Геліоцентрична система Коперника
Сонце по-грецьки називається Геліос. Греки вважали, що Геліос живе на сході в прекрасному палаці, оточеному часом року - влітку, взимку, навесні та восени. Коли вранці Геліос виїжджає зі свого палацу, зірки гаснуть, ніч міняється вдень. Зірки знову з'являються на небі, коли ввечері Геліос зникає на заході, де він пересідає з колісниці в прекрасний човен і перепливає море до місця сходу.
У Стародавній Русі теж поклонялися богу Сонця. Його називали Ярило і на честь нього щороку навесні влаштовували свята та гуляння.
Протягом дуже довгого часу люди вважали, що в центрі Всесвіту лежить нерухома Земля, а навколо неї рухаються всі небесні тіла, включаючи Сонце. (Така модель називається геоцентричною: грецьке слово "geo" означає "Земля".) У астрономів виникала маса труднощів у вивченні руху зірок і планет. Виходило, що вони рухаються по хитромудрих траєкторіях, виробляючи складні петлі і зигзаги.
Але нарешті, у XVI столітті польський астроном Микола Коперник розробив геліоцентричну систему світу. У її основі лежали такі твердження:
1) у центрі світу знаходиться не Земля, а Сонце;
2) Земля обертається навколо своєї осі;
3) Земля, як і всі інші планети, обертається навколо Сонця по колу.
З відкриттям Коперника все стало на свої місця: стало зрозуміло, як рухаються планети навколо Сонця, і знайшло пояснення видимий рух Сонця серед зірок. Сонце утримує своїм тяжінням планети та їхні супутники, астероїди, метеорити та інші тіла, які обертаються навколо нього в одному напрямку по еліптичних орбітах. Найбільшою кутовою швидкістю володіє найближча до Сонця планета Меркурій - вона здійснює повний оберт навколо Сонця всього за 88 земних діб; найвіддаленіша планета Нептун - за 165 років. Між ними розташувалися Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн та Уран. Плутон, відкритий 1930 року, вважався планетою до 24 серпня 2006 року. Того дня на підставі результатів останніх досліджень Міжнародна астрономічна спілка позбавила її цього статусу.
Чому Сонце світить та гріє
Сонце розташоване на відстані 150 мільйонів кілометрів від Землі. Незважаючи на таку в буквальному значенні слова космічну дистанцію, всі життєво важливі процеси на планеті залежать саме від Сонця.
Ми не могли б існувати, якби Сонце раптом перестало світити і гріти. Наша планета стала б холодною та мертвою. На Землі стало б так холодно, що замерзла б не лише вода в річках, морях та океанах, а й навіть повітря, яким дихають люди, тварини та рослини. Сонячне випромінювання підтримує життя на Землі, впливає на погоду та клімат, бере участь у фотосинтезі.
А світить і гріє Сонце, бо воно дуже гаряче: біля поверхні - майже 6 тисяч градусів, а в центрі - 15 мільйонів градусів. За такої температури залізо та інші метали не просто плавляться, а перетворюються на розжарені гази. Значить, Сонце - величезна, масивна куля, що складається з розпеченого газу. Насправді, на Сонці не можуть існувати навіть крихітні частинки – атоми, з яких взагалі складається все живе та неживе у природі. Атоми, дуже міцні Землі, на Сонце розщеплюються ще більш дрібні частки. Кожну секунду на енергію перетворюється 4,26 мільйона тонн сонячної речовини, але це незначна кількість у порівнянні з масою Сонця. Навіть на великій відстані Сонце може розтопити льоди, підняти температуру води в річках та морях, зігріти чи остудити Землю – воно може все!
Яким чином усередині Сонця весь час підтримується температура в мільйони градусів? Це дуже складне і важливе питання, над яким довго розмірковували багато астрономів та фізиків. Зараз майже всі вони не сумніваються, що в центральній частині Сонця йдуть термоядерні реакції, в результаті яких водень перетворюється на гелій. Причому щільність речовини там у 150 разів більша за щільність води і в 7 разів більша за щільність найважчого металу на Землі - осмію. Таке незвичайне «вогнище» палає всередині Сонця мільярди років. І доки він там палає, Сонце посилатиме світло і тепло кожному з нас і всьому живому на Землі. Багато хто запитує: що станеться, коли згасне Сонце? Вчені відповідають: у найближчому майбутньому такого повороту побоюватися не варто. Сонце може згаснути тільки після того, як розтратить весь водень, що є на ньому, і процес його трансформації в гелій припиниться. Але за весь час існування Сонячної системи на гелій перетворилося менше половини водню, що є на Сонці. Отже, Сонце світитиме і грітиме ще дуже довго.
Спостереження людей за Сонцем
Першим астрономічним інструментом для спостережень за Сонцем була звичайна палиця. Нею користувалися колись давні астрономи. Палка - інструмент, звичайно, дуже простий, але якщо встромити її вертикально в землю, то можна спостерігати за тінню, яку вона відкидає, коли освітлюється Сонцем. В астрономії її називають "гномон". Чим вище піднімається Сонце, тим коротша тінь від гномона. Найкоротша тінь буває опівдні, коли Сонце знаходиться на півдні, у найвищій точці свого шляху.
Люди вигадали різні способи, за допомогою яких можна визначити відстань до небесних тіл - Місяця, Сонця, зірок. Для цього були потрібні і математика, і дуже точні вимірювальні прилади, і багато іншого. Але найголовнішим помічником у визначенні відстані до зірок і планет став світловий промінь. Спритнішого променя немає нічого, тільки він може за одну секунду пролетіти цілих 300 тисяч кілометрів. Наприклад, світловий промінь від Сонця досягає Землі за 8 хвилин 20 секунд і пролітає за цей час майже 150 мільйонів кілометрів – саме на такій відстані від Сонця знаходиться наша Земля. +Уявити собі 150 мільйонів кілометрів дуже важко, у звичайному житті людям з такими відстанями не доводиться мати справу. Якщо людина вирушає з Москви до Санкт-Петербурга, вона має проїхати або пролетіти всього близько 700 кілометрів. Тисячі кілометрів відокремлюють Москву від Владивостока. Десятки тисяч кілометрів потрібно подолати, щоб здійснити навколосвітню подорож. Звісно, найшвидше Землю облітали космонавти. Наприклад, Юрій Олексійович Гагарін – перший у світі космонавт – облетів Землю за 108 хвилин із першою космічною швидкістю – 8 км/с. А до Сонця навіть за другої космічної швидкості - 11,2 км/с - довелося б летіти кілька місяців.
Коли люди довідалися, на відстані від Землі знаходиться Сонце, вони зрозуміли, що воно дуже велике. З чим порівняти Сонце, щоб зрозуміти, наскільки воно велике? Напевно, найкраще – із Землею, на якій ми живемо. Спробуємо уявити собі величезний порожній шар такої величини, як Сонце, і багато «маленьких» куль розміром із Землю. Скільки ж «маленьких» кульок поміститься в одній великій? Виявляється, 1 мільйон 300 тисяч! Діаметр Землі – 12 756,2 кілометра, а Сонця – у 109 тисяч разів більше. У Сонці зосереджено близько 99,8 відсотка маси всіх тіл Сонячної системи, разом узятих, - приблизно 2 1027 тонн.
Чому відбуваються затемнення Сонця
Нам часто доводиться спостерігати, як у ясний сонячний день тінь від хмари, яку підганяє вітер, пробігає по Землі і досягає того місця, де ми знаходимося. Хмара ховає Сонце. Під час сонячного затемнення Місяць проходить між Землею та Сонцем і приховує його від нас. Наша планета Земля обертається протягом доби навколо своєї осі, одночасно рухається навколо Сонця і за рік робить повний оборот. Місяць – супутник нашої Землі – рухається навколо Землі і повний оборот здійснює за 27,3 доби. Взаємне розташування всіх трьох небесних тіл постійно змінюється. При своєму русі навколо Землі Місяць виявляється між Землею та Сонцем. Місяць - темна непрозора тверда куля, вона, немов величезна заслінка, закриває собою Сонце.
Сонячне затемнення може настати тільки під час молодика, коли Місяць звернений до Землі темною неосвітленою стороною. Місяць, порівняно з Сонцем, ближче до нас майже в 400 разів, і в той же час його діаметр менший за діаметр Сонця також приблизно в 400 разів. Тому видимі розміри Сонця та Місяця майже однакові, і Місяць таким чином може закрити Сонце.
Відстані Сонця та Місяця від Землі не залишаються постійними, а трохи змінюються, тому що орбіти Землі навколо Сонця та Місяця навколо Землі не кола, а еліпси. У зв'язку з цим сонячні затемнення бувають повними, коли Місяць повністю закриває Сонце, або кільцеподібними, коли Місяць від Землі у найбільшому віддаленні і місячний диск менше сонячного. Якщо Місяць проходить не посередині Сонця, а краєм, кажуть, що це часткове затемнення.
Тінь, яку Місяць відкидає Землю, рухається поверхні Землі зі швидкістю 1 км/с, тобто. швидше рушничної кулі. Діаметр тіньової плями менше 270 км. +Смуга сонячного затемнення дуже мала в порівнянні з площею поверхні Землі, Навколо плями тіні розташовується область півтіні, вона значно більша (6-7 тис. км). Тут спостерігається часткове затемнення.
з Вікіпедії, фото з інтернету
Заняття на тему: «Сонце – джерело світла та тепла»
Клас: 1
Цільова установка: систематизація та розширення знань про Сонце, як джерело тепла та світла, його ролі для живих організмів та людини.
Основні поняття: Сонце, світло, тепло.
описувати найближчу до Землі зірку – сонце; пояснювати значення сонця як джерела тепла та світла; використовувати в описі сонця різні прийоми (порівняння, зіставлення), доповнювати опис художніми образами (прислів'я, приказки, казки)Метапредметні:
Регулятивні : розуміти навчальне завдання, виконувати дії за зразком і під керівництвом вчителя, усвідомлювати труднощі, що виникають;
Пізнавальні : називати характерні ознаки об'єкта; порівнювати об'єкти;
Комунікативні : брати участь в обговоренні, вміти працювати в групі, слухати та чути один одного, будувати невеликі монологічні висловлювання
Особистісні: позитивне ставлення до вчення, до пізнавальної діяльності, бажання набувати нових знань, усвідомлювати труднощі та прагнути до їх подолання, здатність до самооцінки своїх дій, вчинків, інтерес та повага до природи.
ціннісне ставлення до навколишнього світу
Обладнання: Папір А3,фломастери, промінчики, картки зі словами, розрізні літери, мультимедійна презентація, проектор, кулі, апельсин, глобус, світильник.
Попередня робота:
Розмова про Сонячну систему
Малювання сонечка на виставку;
Підбір закличок, пісень про сонце
Спостереження за сонцем протягом дня;
Проведення невеликого дослідження на тему «Спостереження за рослинами, що стоять у різних місцях: де достатньо сонячного світла і де його недолік».
Хід заняття:
Організація класу. Емоційний настрій
Налаштування дітей працювати.
− Здрастуйте, хлопці! Здрастуйте, шановні гості! Я дуже рада вас бачити.
Молодці всі готові до уроку.
Очі ваші нехай не просто дивляться, а все бачать і помічають. Вуха ваші нехай не просто слухають, а все чують. І не допускайте, щоб ваші язички забігали вперед розуму.
А тепер повторюйте за мною:
Нехай наша добра посмішка, (руки до губ)
Зігріє всіх своїм теплом, (руки до серця)
Нагадає нам, як важливо у житті (руки вперед)
Ділитися щастям та добром! (руки в сторони)
ІІ. Мотивація до діяльності
Поговоримо
(Хлопці дивляться уривок з мультфільму «Левеня та Черепаха».)слайд 1
Як називається цей мультфільм?(Левеня та Черепаха)
Який настрій у цих героїв? Чому? Як ви думаєте? Про що ми з вами говоритимемо?(Про сонце)
Правильно, хлопці. Поговоримо про сонце.Слайд 2
У кожного з нас є сім'я і планета Земля, на якій ми живемо, є своя велика сім'я.
Ви вже здогадалися, як вона називається?
(з'являється слово СОНЯЧНА СИСТЕМА).Слайд3
А хто головний у цій родині?(сонце)
Правильно, звичайно, сонце. Чому він головний?
(Сонце має велике значення і для рослин, і для тварин, і людини)
Діти, у вас на столах лежать розрізні літери, потрібно з них спробувати скласти слово. Працюємо дружною родиною!
- Якщо готові, піднімайте руки (піднімають, використовуючи закон дружби «курінь»)
Збирають слова«Тепло та Світло».
Що в нас вийшло? У чому зв'язок?
- Отже, тема нашого уроку:
-Сонце-джерело (готовий)
тепла та світла. (виходять потім) слайд 4
-Що означає слово джерело?
(Початок чогось).
ІІІ. Основна частина. Знайомство з поняттям "сонце".
Мозковий штурм.
Проведемо «мозковий штурм».
- А що станеться на Землі, якщо раптом Сонце згасне?
Продовжіть пропозицію: Якби сонця не було, то….
А яку схожу казку читали?
(«Крадене сонце», К. Чуковського)
Вчитель. Отже, Сонце нас обігріває і освітлює у денний час. То чому ж воно випромінює світло та тепло? Щоб відповісти на це питання, давайте проведемо трохие дослідження. Слайд 5
Що ви бачите на слайді?(вогнище, електрична лампа, свічка). Чому я їх теж хочу вам показати?(Вони теж випромінюють світло та тепло)
( розжарена лампа та глобус демонструється дітям)
Тепер ми можемо дійти невтішного висновку, що Сонце – це теж… слайд 6 сонця)
( Розпечене тіло)
А чи можна до них близько піднести руки? А до сонця підлетіти?
Хлопці, а що цікаво робить наша квітка, яка стоїть у шафі?
Який ми можемо зробити висновок?
Фізхвилинка
Коло радості
До тебе я звертаюся, друже!
Вставай швидше з нами в коло!
Відчуй радість та тепло,
І як із друзями добре!
Гра з апельсином.
Під музику передають апельсин, на кому зупиняються, читають закличку.
Всі:Сонечко!
Ти таке чисте,
Добре, променисте!
Якби ми тебе дістали,
Ми б тебе поцілували!
Порівняння Землі та сонця (апельсин та мак)
Чому він нам здається маленьким?
Групова робота
Приліт інопланетян (супроводжує космічна музика) слайд
«Шановні першокласники , просимо вас дізнатися всю інформацію про найближчу до нас зірку – Сон це і надіслати свої повідомлення на нашу галактику ».
Ну що ж, хлопці, допоможемо інопланетянам. На ваших столах лежать слова, нам потрібно їх прочитати і заклеїти на наш маршрутний лист і пояснити інопланетянам.
1 група:
Зірка, куля, карлик, фотони, промені, життя, Земля, природа, заєць
Сонячна система.
2 група
Спекотне, яскраве, ясне, щедре, темне, променисте, світле, ігристе, сумне, червоне.
IV .Підсумкова частина
- Хлопці, а на що схоже сонце?
Скажіть, а чи правда, що у сонячні дні набагато рідше буває поганий настрій?
Давайте подаруємо один одному гарний настрій, любов і тепло. (Роздаю жовті повітряні кульки). Хлопці, намалюйте сонечко і подаруйте його своєму другові, щоб він мав гарний настрій, щоб було тепло і радісно на душі. Давайте подаруємо один одному пісню! (Звучить пісня «Нехай завжди буде сонце!»).
Я дякую вам за вашу роботу. Ви молодці!
Сонце - джерело тепла та світла
Цілі: формувати уявлення про те, що Сонце є джерелом світла та тепла;
розвивати вміння мислити, розмірковувати, доводити;
виховувати дбайливе ставлення до природи. Хід спостереження
Що потрібне для росту рослин, тварин?
Що дає сонце?
Сонце – джерело світла, тепла та життя на Землі. На всі боки від нього поширюється світло і тепло. Якби Сонце стало холодним, то Земля поринула б у темряву. Від холоду та темряви загинули б усі рослини та тварини.
Сонце - розпечене кулясте тіло, його можна порівняти з палаючою піччю, розпеченим залізом.
Розпечена речовина випромінює світло, тобто. світить. Ось і Сонце теж світить, його світло сягає Землі, тому вдень нам так тепло і світло. Світло від Сонця до Землі сягає 8 хвилин 19 секунд. Сонце світить дуже сильно, тому, навіть перебуваючи від нього на великій відстані, ми не можемо на нього дивитися прямо, боляче очам. Крім світла
від розпечених тіл виходить тепло. Ось і Сонце віддає тепло іншим планетам, а також нашій землі. Тому на сонечку ми гріємось, нам тепло.
Дослідницька діяльність
Запропонувати подивитися на сонце та відповісти на запитання.
Що ви відчуваєте, коли звертаєте обличчя до сонця?
Чи можна на нього дивитися прямо, чи не боляче очам?
Покласти два камінчики. Один - на сонечко, інший - у тінь, закривши дерев'яною скринькою, щоб там було темно. Через деякий час перевірити, який камінчик тепліший. Зробити висновок, що у сонці предмети нагріваються швидше, ніж у тіні.
Трудова діяльність
Допомога дітям молодшої групи у прибиранні території.
Мета: розвивати працьовитість, бажання допомагати малюкам.
Рухлива гра
Пожежні на навчання.
Цілі: закріплювати вміння лазити по стінці;
розвивати увагу. Індивідуальна робота Потрап у обруч.
Ціль: вправляти в метанні в ціль.
Спостереження на городі за морквою та буряком
Цілі: вчити проводити порівняльний аналіз овочів;
закріплювати уявлення про характерні особливості овочів, називати умови, необхідні їхнього зростання.
Хід спостереження
Тітонька Фекла - Червоний буряк. 1 Ти салати, вінегрети
Прикрашаєш червоним кольором. Немає нічого смачнішого І наварю борщів.
Вихователь ставить дітям питання.
Які овочі виросли на грядці? (Буряк, морква.)
Що сталося із рослинами порівняно з весною? (На землі підросло бадилля, а в землі - бульби.)
Що допомогло рослинам вирости? (Сонце, волога, догляд людини.)
Назвіть характерні риси моркви. (Морква - овоч довгастої форми, помаранчевого кольору, має зелене бадилля.)
Назвіть характерні риси буряків. (Буряк - овоч округлої форми, червоного кольору, має зелене бадилля.)
Що можна приготувати із цих овочів? (Салати, борщ.)
Чим корисні буряки та морква? (В них багато вітамінів.)
Дослідницька діяльність Про визначення насіння моркви та буряків (колір, розмір). Викопати буряк та моркву для посадки на насіння у групі.
Трудова діяльність Збирання врожаю на городі. Цілі: вчити викопувати овочі;
виховувати бажання працювати у колективі. Рухлива гра
Назви овочі.
Мета: закріплювати назви овочів та ловити м'яч. Індивідуальна робота
Поліпшення техніки бігу (легкість, швидкість, згинання ніг колінах).
Ціль: розвивати координацію рухів.
Спостереження за грибами на екологічній стежці
Мета: розвивати пізнавальну активність у процесі формування уявлень про гриби, правила поведінки у природі.
Хід спостереження
Важливий товстий боровик Вирос біля доріжки.
До поваги звик Гриб на міцній ніжці. Як побачимо, що він близько - Важко мимо нам пройти. Відразу кланяємось низько – Білий гриб став на шляху! Зріж ти дбайливо його, Не порань грибницю, В цьому місці через рік Новий гриб народиться.
Гриби – дивовижні рослини, даровий продукт природи. Ми їх не сіємо і не сідаємо, на тому ж місці, де зрізаємо гриби сьогодні, знову отримуємо їх завтра.
Коли з'являються перші білі гриби, це чудова, літня пора. Ліс тоді надзвичайно гарний, повітря чисте. Теплі літні дощі створюють сприятливі умови для бурхливого розвитку та плодоношення грибів. Вони ростуть скрізь, де є береза, ялина та сосна. Зростають на галявинах, узліссях лісу, занедбаних лісових дорогах, на схилах старих канав та ярів.
Світ грибів великий та різноманітний. Всі гриби можна розділити на їстівні та неїстівні.
Які гриби їстівні, а які ні? (Боровик, підберезник, моховик, рудик, груздь, хвиля, сироїжки, лисичка, сморчок, опеньки - їстівні, а неїстівні - бліда поганка, мухомор.)
Чим відрізняються їстівні гриби від неїстівних? (Їстівні гриби можна вживати в їжу, а неїстівні не можна – можна отруїтися.)
Назвіть лікувальний гриб лосів. (Мухомор.)
Щоб джерело харчових грибів не порушувалося, треба дбайливо і розумно ставитись до грибів, навіть до тих, які не вживаються в їжу. Охороняти їх від винищення - обов'язок кожної людини. Треба кожному знати правила поведінки у природі: Не збивай гриби, навіть неїстівні. Пам'ятай, що гриби дуже потрібні у природі.
Що можна зробити з грибів? (Суп грибний, ікру, солянку. Їх можна маринувати, солити, сушити.)
Трудова діяльність
Упорядкування клумб на ділянці; збирання насіння; збирання сухої трави, листя.
Мета: розвивати працьовитість, бажання допомагати дорослим.
Рухлива гра
М'яч ведучому.
Мета: вправляти в підкиданні та лові м'яча обома руками.
Індивідуальна робота
Розвиток рухів.
Мета: розвивати та вдосконалювати рухові вміння та навички.
Спостереження за спеціальним транспортом
Цілі: розширювати знання про спеціальний транспорт;
збагачувати словниковий запас. Хід спостереження
Червона машина дорогою мчить, Їй на місце швидше треба з'явитися. Там вогню необхідно погасити лавину, Все звуть пожежною червоною машиною. 01 - ці дві цифри часто набирають, Значить обережними не завжди бувають.
В. Мирясова
Вихователь ставить дітям питання.
Які спеціальні машини ви знаєте? (Швидка допомога, пожежна, снігоприбиральна, поливальна, міліцейська.)
Навіщо потрібні ці машини? (Щоб допомагати людям.)
Навіщо на пожежу викликають ще й швидку допомогу? (Щоб допомогти постраждалим під час пожежі від опіків та диму.)
Чи зупиняються біля світлофора машини, що їдуть із включеною сиреною? (Ні.)
Чому? (Вони поспішають на допомогу людям.)
Назвіть їх. (Швидка допомога, пожежна та міліцейська.)
Трудова діяльність
Разом із вихователем обрізання секатором обламаних, сухих гілок кущів та дерев, їхнє прибирання.
Мета: вчити користуватися секатором, прибирати лише обламані гілки.
Рухливі ігри
Бджоли та ведмежата, М'яч ведучому. Цілі: вправляти в лазіння по гімнастичних сходах кроком, що чергується;
вправляти в підкиданні та лові м'яча. Індивідуальна робота
Ігрові вправи зі скакалкою.
Ціль: закріплювати вміння стрибати через скакалку, обертаючи її вперед, назад.
Сонце – найближча зірка.
Сонце- це розпечена газова куля, що розташовується на відстані 150 млн км від Землі. Сонце має складну будову. Зовнішній шар – це атмосфера із трьох оболонок. Фотосфера- Найнижчий і нею густіший шар сонячної атмосфери, товщиною приблизно 300 км. Наступна оболонка - хромосфера,товщиною в 12-15 тис. км.
Зовнішня оболонка -- сонячна коронасріблясто-білого кольору, висота якої - до кількох сонячних радіусів. Вона не має чітких контурів і з часом змінює форму. Речовина корони постійно витікає у міжпланетний простір, утворюючи так званий сонячний вітер, що складається з протонів (ядер Гідрогену) та атомів гелію.
Радіус Сонця - 700 тис. км, маса - 2 | 1030 кг До хімічного складу Сонця належать 72 хімічні елементи. Найбільше Гідроген, на другому місці Гелій (ці два елементи становлять 98% маси Сонця).
Сонце існує у космосі близько 5 млрд. років і, за підрахунками астрономів, існуватиме ще стільки ж. Енергія Сонця виділяється внаслідок термоядерних реакцій.
Поверхня Сонця світиться нерівномірно. Області з підвищеною яскравістю називаються смолоскипами,а зі зниженою - плямами. їхпоява та розвиток називається сонячною активністю. УРізні роки сонячна активність не однакова і має циклічний характер (з періодом від 7,5 до 16 років, у середньому - в 11,1 року).
Часто над сонячною поверхнею з'являються спалахи- несподівані викиди енергії, які досягають Землі вже за кілька годин. Сонячні спалахи супроводжуються магнітними бурями,внаслідок яких у провідниках виникають сильні хаотичні електричні струми, які порушують роботу електромереж та приладів. У сейсмічно активних зонах можуть виникати землетруси.
У роки підвищеної сонячної активності збільшується приріст дерев. У ці періоди більш активно розмножуються каракурти, сарана, блохи. Виявлено, що у роки високої сонячної активності виникають як епідемії (холера, дизентерія, дифтерія), а й пандемії (грипу, чуми).
У людини найбільш уразливими до змін сонячної активності є нервова та серцево-судинна системи. Навіть у здорових людей змінюються рухові реакції та сприйняття часу, притуплюється увага, погіршується сон, що впливає на професійну діяльність. Знижується кількість лейкоцитів та зменшується імунітет, що підвищує схильність організму до інфекційних захворювань.
Сонячна система.
Сонце, великі та малі планети, комети та інші небесні тіла, що обертаються навколо Сонця, становлять Сонячна система.
Один оборот планети навколо Сонця називають роком.Чим далі планета знаходиться від Сонця, тим довшим є її оборот і тим більшу тривалість має на цій планеті рік (див. таблицю).
Хоча всі планети обертаються навколо Сонця з різною швидкістю, вони рухаються в одному напрямку. Один раз на 84 роки всі планети опиняються на одній лінії. Цей момент називають парад планети.
Усі великі планети, крім Меркурія та Венери, мають супутники,які обертаються довкола них. У Землі є один супутник - Місяць, Сатурн - 17, Юпітер - 16, Марс - 2. Також навколо Сонця обертається безліч малих планет,серед них є і кам'яні брили розміром 5-10 км.
Великі та малі планети рухаються так, що їхня відстань від Сонця майже не змінюється. Комети то віддаляються від Сонця, то наближаються до нього. 3. Сонце - джерело світла і тепла Землі.
Земля розташована від Сонця на такій відстані, що вода на ній знаходиться у вигляді рідини. Унікальне поєднання температури, світла та наявності води уможливило зародження та розвиток життя на нашій планеті.
Під впливом сонячного світла рослин відбувається процес фотосинтезу - утворення органічних речовин з неорганічних. Побічним продуктом фотосинтезу є кисень. У результаті фотосинтезу Землі утворилася киснева атмосфера.
Спостереження.Всі рослини (і світлолюбні, і тіньовитривалі) потребують світла. Листки на пагонах розташовуються таким чином, щоб свою порцію світла отримував кожен, - таке розміщення листя називається листяною мозаїкою. Протягом дня рослини повертають листя та квіти до сонця. У кімнатних квітів листя повертається у бік вікна.