Декупаж - одна з найпопулярніших технік декорування твердих поверхонь. Має у своїй основі роботу з пензлями і фарбами, вона передбачає обов'язкового володіння навичками живопису (промальовування орнаменту, створення оригінального зображення). Візерунок або картинка створюються на поверхні, що декорується, за допомогою приклеювання попередньо вирізаного художнього елемента з серветки або паперу. З роботою у техніці декупаж добре справляються діти 5–7 років.

Техніка декупаж у дитячому садку

Розвитку естетичного смаку та творчих здібностей вихованців дитячого садкаспрямовані основні заняття з образотворчої діяльності. У процесі навчання з молодшого дошкільного вікудіти займаються ліпленням, малюванням, конструюванням, пластилінографією. Залучення в образотворчу діяльність вихованців нових технік служить активізації пізнавальних навичок та уяви, удосконаленню дрібної моторики обох рук, впевненому володінню інструментами (пензлі, спонжі, ножиці).

Заняття зі створення виробів у техніці декупаж у дитячому садку проводяться з вихованцями пензликами, що впевнено працюють, добре вирізують елементи з паперу, знайомими з головними прийомами малювання фарбами (мазки, тички, набризк). Рекомендується знайомити із основами декупажу дітей 5–6 років ( старша група) та розширювати творчий потенціал у дітей 6–7 років (підготовча група). Виконання виробів за допомогою декупажу вимагає від вихованців великої уважності та посидючості, часом робота з паперовими елементами виявляється стомлюючою, тому педагог має вибирати зображення, з якими у хлопців не виникне складнощів. Оскільки заняття з дошкільнятами мають тимчасове обмеження (для старших груп – 25–30 хвилин), вихователем мають бути продумані етапи роботи так, щоб діти встигли завершити розпочате та отримали позитивні емоції від виконаної роботи. Допускається завчасна ґрунтовка заготовок (за бажанням вихованців у другій половині дня поза заняттями), просушування фарб і проклеєних елементів феном (сушить вихователь!), лакування виробів вихователем після заняття.

Види та прийоми декупажу

Починати освоєння техніки декупаж із вихованцями варто з навчання вживлення паперової картинки на поверхню, що декорується.

Прийоми, обов'язкові до вивчення та застосування:

Грунтівка- Створення світлого (частіше білого) фону на поверхні предмета. Використовувати можна спеціальний акриловий ґрунт, він легко наноситься та швидко висихає. Як більш дешевий варіант допускається використання гуаші білого світла, розведеної щодо 1:1 з клеєм ПВА. Наноситься ґрунт за допомогою плоского пензля або спонжа/губки.

Вирізанняабо виривання картинки - прийом, що дав назву техніці декупаж (від французького дієслова "decouper" - вирізати). Вибраний для нанесення на поверхню предмета сюжет, залежно від задуму, необхідно вирізати близько або безпосередньо по контуру. Для органічнішого вживлення зображення використовуються картинки з нерівними краями, акуратно вирвані кінчиками пальців з аркуша паперу або серветки.

Приклеюваннякартинки варто виконувати з дошкільнятами у два етапи. Спочатку паперовий елемент розташовується на висохлій загрунтованій поверхні і фіксується за допомогою пензлика та води. Важливо навчити правильним рухам - вологу кисть рухаємо від центру картинки до країв, виганяючи при необхідності бульбашки повітря, що утворилися під папером. Коли картинка повністю пристала до поверхні, зверху наносимо спеціальний декупажний клей (економічний варіант - розведений з водою 1:1 клей ПВА). На цьому етапі декорування слід звернути увагу вихованців на значну відмінність декупажу від аплікації: паперовий елемент приклеюється способом фіксації зверху.

Вживленняпаперового елемента - зафарбовування чи вирівнювання меж картинки лежить на поверхні предмета. Оскільки вироби в техніці декупаж є імітацією предметів з оригінальним зображенням або візерунком, процес вживлення є ключовим, межі вирізаного елемента потрібно зробити якомога непомітнішими.

Лакуванняготового виробу – обов'язковий етап декорування. Фінішний лак перешкоджає випадковому відшарування приклеєного зображення, надає роботі завершеного та привабливого вигляду. Докладніше про лаки поговоримо нижче.

Існує два основних види декупажу - прямий та зворотний. Їхня відмінність полягає в місці прикріплення паперового зображення (на зовнішній або задній стороні предмета) і ґрунтується на варіативності поверхонь, що декоруються (дерево, картон, прозорий пластик, скло).

Прямий декупаж

При прямому декупажі вирізана картинка приклеюється до зовнішнього боку предмета. Наприклад, за задумом, елемент буде розміщений на кришці скриньки, на обкладинці блокнота або глиняному горщику. З освоєння прямого декупажу починаються заняття за програмою гуртка, вихованці навчаються основним прийомам.

Приклади робіт (прямий декупаж) - фотогалерея

Приклад вживлення картинок способом прямого декупажу Зображення квітів вживлені прямим декупажем на поверхню предмета

Зворотний декупаж

Цей вид декупажу трохи складніший для освоєння, тому що доводиться працювати на задній поверхні предмета. Вихованці вдосконалюють вивчені раніше прийоми і спостерігають, як створюється тло навколо вживлюваного зображення, дивлячись нього із зовнішнього боку. Для зворотного декупажу використовують прозорі предмети: скляні або прозорі пластикові тарілки, широкі вазочки або чашки.

Приклади робіт (зворотний декупаж) - фотогалерея

Зворотний бік предметів декорований вирізаними елементами та глітерними фарбами Простий зворотний декупаж (без створення фону) на скляній поверхні

Старіння

Коли вихованці досить добре оволоділи навичками ґрунтовки та вживлення зображення, можна переходити до освоєння найцікавішого способу декупажу – старіння. Спочатку вироби в техніці декупаж створювалися майстрами як імітації дорогих і старовинних предметів інтер'єру. Щоб візуально відчувався дотик часу, на поверхні, що декорується. художніми прийомамистворюються тріщини та затирання.

Для створення тріщинвикористовуються кракелюрні лаки (від французького слова "craquelure" - тріщина), які не можна замінити іншим засобом. Такі лаки бувають однокроковими і передбачають фарбування поверхні у два етапи: нанесення фонової фарби, лакування, фарби іншого кольору. У міру висихання верхнього шару, проступають тріщини того кольору, яким було тло. Двокроковий кракелюрний наноситься на фонову фарбу. Коли він повністю висох, на прозорій поверхні видно сітка тріщин, їх необхідно проявити: на шматочок м'якої тканини або спонж наноситься невелика кількість олійної фарби, яку потрібно втерти в тріщини.

Для імітації затирокповинні бути накладені два шари фарби. Нижній шар, як правило, стає темним (чорний, коричневий). Місця можливих затирок обробляються за допомогою воскової свічки. Потім потрібна мильна піна: її отримують збиванням шматка господарського мила мокрим пензликом. Пінка кладеться на віск. Поверхня зафарбовується фарбою іншого кольору, коли вона висохне по місцях затирок, потрібно пройтися наждачним папером - стане видно фоновий колір.

Також для старіння предметів застосовують патинування- затемнення деяких ділянок поверхні. Бітумна фарба наноситься м'якою тканиною.

Приклади робіт (старіння) - фотогалерея

Приклад виконання одношакового кракелюру Виріб зістарено двокроковим кракелюром і доповнено патинуванням на гранях На краях виробу зроблено затирання темного кольору.

Матеріали та інструменти для декупажу у дитячому садку

Зараз прилавки магазинів для творчості рясніють матеріалами та інструментами для роботи в техніці декупаж. Ми розповімо про те, що дійсно необхідно, які матеріали можуть бути цікавою підмогою в декоруванні, а що можна взагалі замінити дешевою і доступною кожному підмогою.

• Зображення та візерунки. Найбільш простий варіант - тришарові паперові серветкиз малюнком, які можна купити у господарському магазині. Для декорування використається верхній кольоровий шар. Однак слід врахувати, що у дошкільнят можуть виникнути складнощі з використанням цього матеріалу: серветка дуже тоненька, легко рветься під час приклеювання, під нею утворюється багато повітряних бульбашок. Зручніше у використанні для новачків рисовий папір, вона міцна, але при цьому добре вбирає воду та клей. Продається такий папір як з нанесеним малюнком, готовий до вирізування, так і без візерунка, на якому за допомогою принтера можна друкувати зображення за задумом. - дорогий матеріал, причому вживити їх складніше, необхідно навчитися прийому попереднього стоншення картинки. І хоча декупажну карту можна зробити самостійно (покривши кількома шарами лаку художню листівку), використання цього матеріалу на заняттях з дошкільнятами не рекомендується, оскільки потребує достатнього досвіду у декупажі. На вибір вихованців на кожному занятті мають бути надані різні зображення та сюжети. Тематика серветок та листів рисового паперу відповідає смакам як дівчаток (квіткові композиції, феї та принцеси тощо), так і хлопчиків (кораблі, автомобілі, потяги, літаки, поштові марки).

Приклади паперових картинок - фотогалерея

Упаковки таких серветок продаються в магазинах Тематичні набори тришарових серветок можна придбати в магазині для творчості
Папір з малюнком готовий до вирізування та приклеювання
Білий папір призначений для друку узорів і картинок на принтері
Тематичний набір карток може бути використаний на груповому занятті

• Щіткидля занять декупажем необхідно придбати синтетичні. Бажано плоскі, ними швидко та рівномірно наноситься фарба. Віялові кисті зручні на етапі приклеювання картинки, але новачкові можна вчитися працювати без них. Кисті зі щетини вкрай не рекомендується використовувати, так як волосок, що випав, може непомітно приклеїтися і після зіпсувати зовнішній виглядповерхні виробу.
• використовуються для маскування меж картинки, тичками за їх допомогою наноситься фарба. Шар виходить фактурним. За допомогою спонжу створюються переходи з одного відтінку до іншого. Спеціальні спонжі можна замінити шматочками господарської губки.

Приклади кистей та спонжів для декупажу - фотогалерея

Обов'язковий інструмент у декупажі
Використовуються для промальовування окремих елементів на поверхні, що декорується Допомагають легкої фіксації картинки на поверхні Потрібні для створення фактурності пофарбованої поверхні Ідеально замінює спеціальні спонжі

• Клейвикористовується спеціальний декупажний або ПВА, розведений із водою. Істотної різниці немає - наносять та вбираються однаково. Існують готові клеї, призначені для декупажу по шкірі та тканині досвідченими майстрами.
• Фарбикраще використовувати акрилові, для початківців займатися декупажем - без будь-яких ефектів. Можна фарбувати змішаною з ПВА гуашшю, але подібна суміш лягає не так рівно, як акрилова фарба, і сохне довше. З набуттям досвіду в роботу залучаються акрилові фарби з додатковими ефектами: глянсові, перламутрові, металік.

Фарби, що використовуються в декупажі - фотогалерея

Кращий варіант фарб для декорування в техніці декупаж Акрилові фарби з додатковим ефектом глянцю, скляного блиску
Акрилові фарби з додатковим ефектом металевого блиску Ця суміш може замінити акрилову фарбу.

• Фінішний лакє обов'язковим матеріалом, готова робота має бути покрита одним-двома шарами. Можна використовувати акрилові лаки- матові чи глянцеві. Вони легко наносяться, практично не мають запаху, швидко висихають та гіпоалергенні. Можна покривати вироби меблевим лакомАле слід пам'ятати, що він має різкий запах (можливо, покрити ним вироби варто педагогу після занять у приміщенні, що провітрюється) і жовтуватий відтінок (на спочатку білої поверхні це буде помітно). Не допускається використання клею ПВА замість фінішного лаку, оскільки у своїй основі він латексний. Покритий ПВА виріб буде липким.

Лаку, що використовуються в декупажі - фотогалерея

Як правило, у декупажі використовуються акрилові лаки – матовий або глянцевий.
Зручний у використанні варіант лаку Може бути використаний для лакування виробів

• До матеріалів для створення додаткових ефектіввідносяться кракелюрні лаки, патина різних відтінків, масляна фарба для прояву тріщин, віск, мило та воскова свічка для виконання затирок, контурні фарби для надання акценту окремим елементам візерунка, фарби для марморування (імітації мармурової поверхні).

Додаткові матеріали у декупажі - фотогалерея

Кракелюрні лаки необхідні для створення тріщин Такими фарбами створюється імітація мармурового малюнка поверхні предмета
Використовуються для прикраси декорованої поверхні. За допомогою бітумної патини досягається ефект старіння. За допомогою такої патини можна створити імітацію металевого виробу, надавши предмету бронзове, золоте або срібне сяйво. Потрібен для створення об'ємних елементів або імітації крапель на паперовому зображенні

• Заготівлідля декорування в техніці декупаж підходять із різних матеріалів: дерева, скла, пластику, металу, щільного картону, пап'є-маше. Початківцям рекомендується відпрацьовувати прийоми на плоских предметах із невеликою площею під оформлення. Закупівля заготовок у спеціалізованих магазинах необов'язкова організації продуктивної діяльності гуртка по декупажу. Більший інтерес у роботі викликає та активніше спонукає до творчості непридатний матеріал, що використовується як предмет для візуального перетворення: баночки та пляшки з-під дитячого харчування, блокноти з пластиковою або твердою картонною обкладинкою, одноразові тарілки, харчові лотки, пластмасові цукеркові коробочки, металеві банки з-під чаю або печива, старі фоторамки та ялинкові ігри т.д.

Варіанти заготовок для декупажу.

Готові заготовки для декорування Незвичайний матеріал Приклад використання непридатного матеріалу як заготовки для декорування
Готові пластикові заготовки для декорування (підходять для зворотного декупажу) лампочки, Що Перегоріли, є в кожному будинку Можна заздалегідь попросити батьків збирати матеріали, придатні для декорування З коробочки можна зробити чудову скриньку

Теми для занять з декупажу у дитячому садку

На серветках та рисовому папері представлено невичерпне багатство сюжетів та художніх мотивів. Виходячи зі смаків вихованців (люблять тварин, прогулянки, казки), що відбуваються за календарем свят (Новий рік, 8 Березня, 23 Лютого), поточних заходів у дитячому садку (підготовка до Свята осені, Тиждень космонавтики, проводи Масляної) вихователь підбирається тематичні заняттядля гуртка. Наприклад, на занятті «Обкладинка блокноту» вихованцям можна запропонувати вибрати з малюнків, що сподобався: зображення тваринного, казкового персонажа або мультиплікаційного героя. Напередодні Нового року декоруються пластикові кулі. Напередодні Жіночий деньхлопці проводять заняття «Ваза для мами на 8 Березня», а перед Днем захисника Вітчизни - «Щоденник/нататник для тата на 23 Лютого». На масляному та великодньому тижнях заняття з декупажу спрямовані на декорування предметів, які прикрасять святковий стіл (вдома або в групі на чаюванні): «Страда для великодніх яєчок», «Піднос для паски/паски», «Тарілка під млинці».

Заняття «Ваза для мами на 8 Березня» - фотогалерея

Підготовка матеріалів та інструментів (рисовий папір, баночка, ножиці, клей ПВА, фарби, лак, шматочок губки, мотузки, вода, пензель). Грунтовка білої фарби ділянки, де буде приклеєний малюнок пензлем Приклеювання малюнка Просушування поверхні Надання фактурності поверхні за допомогою шматочка губки та фарби Лакування Прикраса виробу текстильним елементом Подарунок для мами готовий

Заняття «Блокнот для тата на Новий рік»

Організаційний момент
Ґрунтовка обкладинки блокнота
Вирізання картинки з рисового паперу
Фіксація мокрим пензлем
Приклеювання
Розфарбовування обкладинки за допомогою губки першим кольором
Розфарбовування обкладинки другим кольором
Точкове нанесення клею
Приклеювання тонких паєток на обкладинку
Лакування акриловим фінішним спреєм Блокнот готовий

Теми занять гуртка можуть бути співзвучні темам, які на даний момент вихованці вивчають у рамках основних програм з образотворчої та пізнавальної діяльності. Наприклад, на початку навчального рокувихователь провів розмову з хлопцями про перелітних птахів і зимувати. Діти вивчили їхні види та особливості, помічали їх під час прогулянок. На творчих заняттях ліпили фігурки птахів із пластиліну та малювали картинки на цю тему. Для стимулювання взаємодії батьків з дітьми та підтримки творчої діяльностіу позанавчальний час вихователем могло бути дано завдання на виготовлення годівниці для птахів, що зимують у місті. Якщо дати завдання зробити годівницю без нанесення на неї фарби, то надалі хлопці зможуть оформити їх у техніці декупаж.

Заняття «Імітація мозаїки на тарілочці» (продовження теми напрямків у мистецтві) - фотогалерея

Матеріали та інструменти Створення світлого фону Просушування двошарового фону Яєчна шкаралупа розламується На середину тарілки рівномірно розподіляється клей Шкаралупа приклеюється до тарілки Вирізування картинки з паперу Тарілка залишається на просушуванні До сухої поверхні прикладається картинка Картинка фіксується за допомогою мокрої Приклеювання картинки розведеним у воді ПВА Шматочком губки зафарбовуються межі картинки Просушування тарілочки Шматочком губки малюється облямівка Лакування матовим лаком Тарілочка готова

Успішно створюється взаємозв'язок занять основної та додаткової програм під час вивчення особливостей народних промислів: димківською, філімонівською, каргопольською іграшками, гжельським, палехським, жостівським розписами. Орнаменти народного живопису легко знайти на серветках та рисовому папері для декупажу. Цими візерунками хлопці можуть прикрашати тарілочки, обробні дошки, лялькові меблі та посуд. Заняття на тему «Декоративна тарілка» може передбачати самостійний вибір кожним вихованцем орнаменту. Залежно від того, в якому стилі виконана обрана картинка, дитина повинна підібрати відповідні для оформлення кольору фарб: хохлома - чорна, червона, жовта або золота; гжель – білий, блакитний, синій; Жостовський стиль - зелений, рожевий, червоний, жовтий і т.д.

Заняття «Гжельська тарілочка» (продовження теми народних промислів) - фотогалерея

Підготовка інструментів і матеріалів (пластикова тарілка, кисть, ножиці, клей ПВА, серветки) Вирізання потрібних за задумом елементів із паперових серветок Прикладання картинок до заготовки Мокрим пензликом картинки фіксуються на поверхні заготовки Приклеювання паперових сюжетів
Необхідно переконатися, що не залишилося складок або бульбашок повітря. Тарілочка в стилі гжель готова.

Для групової проектної діяльності пропонуються теми, розраховані кілька занять. Хлопці займаються декоруванням одного великого предмета спільно, попередньо розподіливши між собою обов'язки, або вихованцям лунають для оформлення будь-які предмети, які будуть складені в єдину композицію. Заняття на тему «Стіл для наших виробів» та «Лялькова шафа» реалізують перший варіант проектної діяльності. До проекту з композицією в основі можна віднести теми «Новорічні іграшки та кулі для нашої ялинки», «Ляльковий сервіз», «Синь Росії» (виставка виробів за мотивами гжельського розпису), «Великодні яєчка».

Приклад колективної діяльності на занятті «Ваза у техніці декупаж» - фотогалерея

Підготовка інструментів і матеріалів (ваза для декорування, кисті, клей ПВА, вода, серветки, фарби, лак) Грунтовка поверхні Нанесення другого шару грунту Просушування загрунтованої заготовки Створення орнаменту

Приклади дитячих робіт у техніці декупаж - фотогалерея

Виставка робіт до Маминого Дня Приклади оформлення меблів і предметів інтер'єру в групі в техніці декупаж робіт вихованців дитячого садка Оформлення тарілочок картинками з улюбленими персонажами мультфільмів Вироби прикрашають ялинку Варіант великоднього виробу Виставка робіт до свята Великодня Зразок прямого декупажу із залученням додаткових матеріалів(цифри та стрілки, яєчна шкаралупа) Приклад оформлення готових робітблискучими наклейками

Майстер-класи з декупажу для дітей

Пропонуємо ознайомитися з відеоматеріалами, в яких розкриваються основні поняття декупажу та показані творчі завданнядля дітей.

Складання конспекту заняття з декупажу

До кожного заняття педагогом мають бути поставлені цілі та завдання, що відповідають віковим особливостям дітей, а також рівню їх художніх умінь та навичок.

Приклади цілей, які мають бути досягнуті на занятті з декупажу:

• Знайомство дітей із новою для них технікою декупаж, її історією та термінологією.
• Навчити прийому декупажної техніки (грунтовка, імплантація, старіння, лакування).
• Формування вміння прикрашати плоску/опуклу/рельєфну поверхню предмета.

Варіанти завдань, що реалізуються під час заняття:

• Збагачення словникового запасу вихованців, активне використання нових термінів у усного мовлення("декупаж", "акриловий", "грунтовка", "фінішний лак", "гліттер", "кракелюр", "затирання", "патина", "спонж" та ін.).
• Розширення кругозору, стимулювання пізнавальної діяльності (діти не повинні боятися ставити запитання).
• Вдосконалення дрібної моторики.
• Розвиток художніх умінь (володіння пензлем, спонжем).
• Розвиток естетичного смаку та особистих художніх уподобань.
• Формування навички колективної діяльності, взаємодопомоги, уміння спільного досягнення мети.
• Виховання інтересу до мистецтва декорування, бажання подарувати друге життя старим та непотрібним речам.

У конспекті також має бути відзначено попередню роботу з теми заняття (якщо проводилася): бесіди з вихованцями, читання казок та вірш, розгляд ілюстрацій в альбомах, книгах, на листівках. Особливе місце у конспекті займає мотивуючий початок заняття: яким чином, матеріалами вихователь активізував увагу дітей, чи проводилася гра чи було створено сюрпризний момент. Слід описати елементи заняття, які залучаються для зміни діяльності дітей: дидактичні, рухливі або пальчикові ігри, фізкультхвилинки, хорове виконання пісеньки, гімнастичної розминки.

Відповідно до гігієнічних норм заняття з образотворчої діяльності у старшій групі триває не більше 25 хвилин, у підготовчій - не більше 30 і складається з наступних етапів:

• Організаційний момент – 1 хвилина.
• Мотивуючий початок 5-6 хвилин.
• Обговорення плану виконання роботи з декорування 2-3 хвилини.
• Практична частина заняття 10-11 хвилин, для підготовчої групи- 15-16 хвилин.
• Показ готових робіт, обговорення 2-3 хвилини.
• Підбиття підсумків заняття 1 хвилина.

План-конспект заняття з декупажу (старша група) на тему «Коли годинник 12 б'є (декорування тарілки у вигляді годинника)» - таблиця

Цілі та завдання	Формування вміння створювати художню композицію за допомогою техніки декупажу. Удосконалення прийомів декупажу - ґрунтовки, вирізування, приклеювання та вживлення картинки, лакування. Розвиток можливості прикрашати готову роботу. Активізація фантазії.
Матеріал	Плакат із зображенням кремлівських курантів (циферблат зафарбований або закритий). Музичний супровід заняття – новорічні пісеньки. Одноразові паперові тарілки, ґрунт білого кольору, акрилові фарби, клей ПВА, акриловий лак, ножиці, пензель, шматочки губки, вода, паперові серветки або рисовий папір з новорічними сюжетами.
Попередня робота	Спільне читання казок про годинник. Прослуховування та розучування з музичним керівником пісні «Коли годинник дванадцять б'є».
Хід заняття	Організаційний момент. Мотивуючий початок- Створення проблемної ситуації. Коли вихованці заходять до кімнати та займають свої робочі місця, звучить аудіозапис пісні про новорічний годинник. Після організаційного моменту(хлопці приготували інструменти для декупажу, взяли матеріали у педагога), вихователь бере згорнутий у рулон плакат із зображенням курантів. Дітям запитують: - Яке свято до нас поспішає? (Новий рік) - У який момент офіційно наступити новий рік? (Коли кремлівські куранти проб'ють опівночі.) - На якій вежі московського кремля встановлено головний годинник? (На Спаській) Вихователь пропонує згадати, як виглядають куранти, вішає плакат, і хлопці зауважують, що годинника немає. Вони приходять до здогаду, що годинник хтось викрав/їх забрали в ремонт/повезли на виставку. Вихователь пропонує, поки куранти відсутні зробити кожному власний новорічний годинник. Обговорення алгоритму виконання дій. Практична частина.Грунтовка паперових тарілочок. Вирізання картинок круглої форми. Вживлення картинок за допомогою спонжу та фарб. Прикраса виробу декоративними матеріалами (пластиковими чи картонними цифрами, стрілками, блискітками, наклейками). Лакування. Показ робіт.Діти обговорюють роботу один одного, озвучують моменти роботи, які їм важко давалися, наголошують, що особливо сподобалося під час виконання завдання. Вихователь повертає циферблат на куранти, бажає хлопцям веселої підготовки до свята, підводить підсумкизаняття та дякує за виявлений інтерес та фантазію.

Створення гуртка з декупажу у дошкільній освітній установі

Урізноманітнити форми роботи з дітьми за напрямом « Образотворча діяльність» можна за допомогою організації гуртка за декупажем. Заняття з додаткової освіти сприяють розширенню кола тем у дитячій творчості, вихователь може глибше підійти до ознайомлення дітей з декоративно-ужитковим мистецтвом, торкнутися основ дизайну в інтер'єрі.

Для функціонування гуртка має бути підготовлене приміщення. Обов'язкове оформлення стелажів із зразками виробів, виконаних у техніці декупажу. Усі матеріали та інструменти доступні вихованцям. У роботі гуртка реалізується принцип вибору: кожен може самостійно підібрати або замінити матеріали на свій смак і творчий задум.

При складанні програми гуртка за декупажем педагог керується принципом наступності, знання даються від простого до складного. Принаймні набуття вихованцями досвіду у декоруванні заняття можуть будуватися на проблемно-ситуативному методі: діти самостійно діходять висновку, якими прийомами та інструментами досягти бажаного результату. На заняттях з декупажу має здійснюватись синтез мистецтв: залучається музичний супровід, читання художніх текстів, у своїх роботах хлопці використовують раніше вивчені прийоми малювання та аплікації, надихаються казковими сюжетами та мотивами народних промислів.

У роботу гуртка мають бути включені проекти(індивідуальні та групові), приурочені до святкових дат або особливих подій у житті дитячого садка (Зимовий бал, Тиждень екології, День матері тощо). На створення проекту приділяється певний відрізок часу. Завершений проект представляється аудиторії (презентація проекту): його можна показати (іншій групі, в холі дитячого садка, в актовій заліна святі). Діти розповідають про свою роботу слухачам, які оцінюють їхню творчість.

РезультатомДіяльність гуртка є формування у вихованців естетичного смаку, розвитку візуального сприйняття предметів та їх властивостей, розвиток вміння працювати різними інструментами, що служить підготовці пензля до освоєння письма.

Фрагмент календарного планування (старша група, вересень-жовтень) - таблиця

Тема заняття	Виріб (заготівля) для декорування	Прийоми, що вивчаються або вдосконалюються на занятті
«Осіння пора, очей зачарування»	Паперова тарілка	Знайомство з ґрунтовкою, фіксуванням картинки на поверхні заготівлі.
«Летять перелітні птахи»	Блокнот із пластиковою або картонною обкладинкою	Ґрунтовка, початкові навички вживлення картинки.
«Хохломський розпис - червоних ягід розсип»	Дошка для нарізання	Ґрунтовка, вживлення, освоєння навички лакування.
«Мій улюблений казковий герой»	Паперова тарілка	Відпрацьовування прийомів ґрунтовки та вживлення, вдосконалення вміння підбирати та змішувати фарби.
«Сувенір у подарунок»	Кругла підвіска з пап'є-маше	Відпрацювання вивчених прийомів.
«Сервіз для Мальвіни»	Пластикові одноразові чашки та блюдця	Освоєння вміння застосовувати навички на об'ємній поверхні (чашки).
«Ваза для сухоцвітів»	Пластикова пляшка з відрізаним верхом	Відпрацьовування вміння прикрашати об'ємну поверхню.
	Пакет з-під молока	Розвиток здатності бачити прекрасне у повсякденних речах.

Освоювання старшими дошкільнятами техніки декупаж відповідає принципу формування всебічно розвиненої особистості. Вихованці навчаються користуватися спеціальною термінологією, поповнюють словниковий запас, збагачують візуальну пам'ять шляхом вивчення творів декоративно-ужиткового мистецтва. До дітей приходить просте, але таке важливе сучасному світізнання: красиве можна не тільки купити, але зробити своїми руками із простих матеріалів.

"Затверджую"

Директор ЗОШ №14

_________ Кузнєцова О.А.

Клас: 1-4

Предмет: гурток «творча майстерня»

Тема: Робота з серветками оформлення предметів у техніці «декупажу» панно з декоративних серветок оформлення інших прикметів»

Дата:23.04.2016 р.

Мета уроку:

Познайомити учнів з історією виникнення та розвитку техніки "Декупаж", з основним застосуванням в інтер'єрі.

Навчити найпростіших прийомів початкового етапу серветкової техніки "Декупаж" через елементи образного мислення.

Завдання уроку:

Навчання:

Розширити кругозір учнів у процесі вивчення даного виду прикладної творчості, сформувати знання про існуючі види прикладної творчості, особливості їх виконання.

Розвитку:

Розвивати наочно-образне мислення, пізнавальний інтерес, раціональне використаннячасу та пам'яті, точність рухів, художній смак, творчість.

Виховання :

Виховувати художній смак та творче ставлення до роботи, наполегливість у досягненні мети, акуратність, ощадливість, свідоме виконання правил безпеки при роботі з ріжучими, колючими предметами та лаком.

Засоби навчання:

Наочні

зразки серветок,

інструкційні картки,

правила техніки безпеки з різальними інструментами та лаком,

зразки готових виробів

Навчальні:

Зошит, креслярські інструменти, об'єкт для декупування, ножиці, серветки (папір з картинками) для вирізування, клей ПВА, кисті, скотч, акриловий лак або спеціальний лак для декупажу, який підтверджуватиметься вплив вологи, акрилові фарби – для фарбування фону, блиску.

Хід уроку

Тип уроку:

Урок вивчення та первинного закріплення з виконанням практичної роботи.

1 етап. Організаційний момент.

Мета етапу: Психологічний настрій учнів на заняття.

2 етап. Актуалізація знань та вмінь.

Мета етапу: Міцне закріплення знань, здобутих раніше. Повторення матеріалу минулих уроків та ТБ у формі бесіди.

Які види прикладної творчості ми вже вивчили?

Що таке декорування предмета?

Які предмети можна прикрасити? (Приклади)

Який матеріал використовують із захисту поверхні?

Чим можна замінити клей ПВА?

Які лак і фарби використовуються для техніки декупаж? Чому?

Які інструменти та пристрої використовуються в техніці “декупаж”?

Які зони ділиться робоче місце?

Правила техніки безпеки під час роботи з ножицями, клеєм та лаком.

3 етап. Засвоєння нових знань.

Мета етапу: Дізнатися основні відомості про серветкову техніку, про види декорування та етапи підготовки до нього.

План пояснення:

Історичні відомості про техніку "декупаж"

Застосування техніки у сучасному інтер'єрі.

Основи декупажу.

Матеріали та аксесуари.

Декупаж дозволяє, згідно з вашими смаками, вибрати найкраще з численних зразків, вирізати зображення, що сподобалося, і потім прикріпити його на предмет, що декорується. Декупаж дозволяє декорувати меблі, коробки, шкатулки, тканину, цебра, лійки та ще дуже багато. Після завершення всіх етапів роботи картинка буде виглядати як намальована.

Декупаж - старовинна техніка, яка знову стала модною буквально в останні роки.

Декупаж - це ретельно вирізування зображень, смужок паперу, які потім наклеюються на поверхню для декорування згідно з вашим бажанням і потім покриваються кількома шарами лаку для захисту. Ця техніка вимагає часу, терпіння та передбачає безліч спроб, чим результат задовольнить Вас.

Декупаж - одна з технік декору по тканині, посуду, меблям, коробкам і т.д. Закінчивши цей курс, ви зможете створювати ексклюзивні предмети інтер'єру, декоративно оформляти одяг, самостійно виготовляти модні аксесуари та робити багато, багато іншого, наскільки дозволяє ваша фантазія.

Де застосовується?

Декупажем можна оформити практично все, що підкаже вам ваша фантазія: квіткові горщики, вази, тарілки (декоративні), склянки, обробні дошки (дерев'яні та пластмасові). Можна зробити диванну подушку під інтер'єр. Головне, що всі речі виходять гарні та корисні у господарстві! Вивчивши та освоївши даний вид рукоділля, я апробувала його з учнями 5-8 класів на уроках та на заняттях у позаурочний час. Діти із захопленням займалися декупажем, бачачи результати своєї праці.

Основи декупажу.

Слово decoupage походить від французького "вирізати". Відповідно "техніка декупажу" - це техніка прикраси, декорування за допомогою вирізаних паперових мотивів. Оформлення елементів інтер'єру в техніці "декупаж" походить від XVII віці. Саме тоді широко застосовувалося наклеювання паперових аплікацій на меблі, підлогу, стіни, так що покриті лаком аплікації виглядали як малюнки. Техніка набула подальшого поширення в Англії в XIX столітті. В даний час мотиви частіше вирізаються з тришарових серветок, тому декупаж у деяких мовах отримав іншу назву – серветкова техніка. Але мотиви, що приклеюються, не обмежуються тільки серветками. Це можуть бути ілюстрації з журналів, обгортковий папір, етикетки, декупажні картки, Останнім часомшироко розповсюджується застосування принтерних роздруківок. І, власне, єдина об'єднувальна база в цій техніці: вирізання мотивів. Самі ж декоровані поверхні можуть бути з різних матеріалів - дерева, металу, кераміки, скла, тканини, шкіри, пластику.
Для того, щоб займатися декупажем, необхідно також використовувати такі матеріали як акрилові фарби та лак для захисту поверхні. Самі предмети повинні декоруватися так, щоб приклеєний мотив як би зливався з фоном і не виглядав приклеєним. З цією метою використовуються різні прийоми.

Матеріали, що використовуються.

Дошка обробна (пластикова)

Акриловий глянсовий лак

Акрилові перламутрові фарби,

Клей ПВА, пензлі, блискітки, ножиці, серветки

Об'єкт для декупування може бути будь-яким: глянцевим, дерев'яним, алюмінієвим, скляним та ін.

Ножиці можна використовувати різні розміри для вашої зручності. Дуже зручні для вирізування дрібних деталей манікюрні ножиці.

Серветки можна замінити папером, тільки він повинен бути тонким, щоб малюнок добре лягав на декупований предмет і випрасував як намальований. Дуже зручний папір із колекціями зображень різного розміру на загальну тематику.

Лак Для закінчення роботи можна використовувати акриловий, а якщо використовувати лак Флаттінг, то робота оброблена таким лаком набувають жовтуватого відтінку, що імітує старість об'єкта.

Клей використовуємо ПВА, він найдоступніший і швидко висихає.

Щітки краще не брати з колонки, а купити хорошу плоску синтетичну.

Олівець та скотч потрібні для того, щоб намітити розташування картинок на поверхні для декупування, згідно з нашим задумом.

4 етап. Первинне закріплення нового матеріалу.

Форма-розмова.

Мета етапу: Перевірити засвоєння нових знань під час уроку.

Що таке декупаж?

Як, де і чому виник цей вид прикладної творчості?

Коли цей вид творчості виник у Росії?

Як нині ставляться до прикладної творчості “декупаж”?

Які види декоративно-ужиткової творчості ви знаєте?

Які поверхні можна декорувати за допомогою серветкової техніки?

5 етап. Практична робота.

Мета етапу:

Навчання навичкам індивідуальної та колективної роботи.

Розвиток творчого ставлення до роботи.

Муніципальне казенне освітня установа

додаткової освітидітей

Куртамиського району «Будинок дитячої творчості»

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА

навчального заняття

на тему:

«Подарунок у техніці декупаж»

м. Куртамиш, 2015

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Актуальність.З давніх-давен людина виготовляла різні вироби, прагнула зробити їх не тільки зручними для використання, але і красивими, що тішать душу і око.

Декоративно-прикладне мистецтво доступне для розуміння дітей, його краса та природність пробуджують любов до природи, інтерес до історії та культури своєї Батьківщини. Воно розглядається як один із засобів розвитку художнього смаку, творчої активності дітей, естетичного ставлення до дійсності та дає керівнику гуртка чимало конкретного матеріалу на допомогу його навчально-виховній роботі на заняттях.

Заняття в об'єднанні формують такі риси, як працьовитість, наполегливість, посидючість, уміння планувати роботу і доводити до кінця розпочату справу. Розвивають творчу уяву, естетичний смак та окомір. Сам характер ремесла такий, що премудрості можна засвоїти лише «через руки».

Додаткова загальноосвітня програма «Калейдоскоп чудових ремесел» актуальна, оскільки є комплексною, варіативною, передбачає формування ціннісних естетичних орієнтирів, художньо-естетичної оцінки та оволодіння основами життєвих умінь та навичок творчої діяльності. Це дає можливість кожній дитині реально відкривати для себе чарівний світ декоративно-ужиткового мистецтва, проявити та реалізувати свої творчі здібностіу соціальному житті.

Ціль програми «Калейдоскоп чудових ремесел» - Створення умов для творчої самореалізації учнів через вивчення різних видівдекоративно-ужиткової творчості та їх інтеграцію.

Дана методична технологія спрямована на вдосконалення педагогічної майстерностіу галузі проектування навчальних занять у системі додаткової освіти дітей з декоративно-ужиткової творчості на тему «Декупаж» з урахуванням сучасних освітніх технологій.

Практична значимість методичної розробкиполягає в тому, що в ній визначено організаційні умови проведення заняття у формі творчої майстерні, підібрано оптимальні форми, методи та засоби навчання, використано елементи сучасних педагогічних технологійвивчення цієї теми.

Особливості заняття: Заняття проводяться з 10-11 років, що навчаються, першого року навчання. При проектуванні навчального заняття ми використали пояснювально – ілюстративна технологія; ІКТ – технології; здоров'язберігаюча технологія, що активізують пізнавальну діяльністьучнів.

План-конспект заняття

Тема програми:Чарівний декупаж (12 год.)

Тема заняття: Подарунок у техніці декупаж (2 год.)

Тип заняття:вивчення нових знань та первинне закріплення способів діяльності.

Вид заняття:творча майстерня.

Ціль:формування уявлень учнів про техніку декупаж при самостійному виконанні творчої роботи(Оформлення дерев'яної дошки).

Завдання:

Дидактичні (навчальні):

Ознайомитись з історією виникнення декупажу;

Формувати безпечні прийоми роботи з інструментами та матеріалами для декупажу;

Формувати вміння поетапного виконання виробів у техніці декупажу;

Закріпити вміння та навички вирізування, наклеювання серветок під час виготовлення подарунка;

Самостійно оформити роботу.

Виховують:

Щеплювати емоційно-ціннісне ставлення до народної творчостіна занятті;

Формувати потребу у праці, відповідальність за якість роботи;

Виховувати акуратність, працьовитість, почуття прекрасного.

Розвиваючі:

Розвивати фантазію, окомір, увагу, дрібну моторику рук, творчі здібності та художній смак.

Заплановані результати.

В результаті вивчення теми учні:

дізнаються нові поняття «Хендмейд», «Декупаж», «Сінквейн»; про історію виникнення техніки декупаж, алгоритм виконання роботи;

навчатися основним прийомам декупажу; самостійно виконувати творчі завдання;

набудуть досвіду використання отриманих знань у повсякденному житті.

Форми організації заняття:індивідуально-групова, фронтальна.

Методи: розмова, перегляд слайдів, самостійна роботаз джерелом інформації, методи проблемного навчання, рефлексія.

Педагогічні технології : пояснювально - ілюстративна технологія; ІКТ – технології; здоров'язберігаюча технологія.

Матеріально-технічне забезпечення : комп'ютер, ілюстрований матеріал, набір серветки, пензлі, ножиці, клей ПВА, лак, дерев'яні заготовки.

Методичне забезпечення: слайдпрезентація, дидактичний матеріал(Зразок, алгоритм виконання завдання).

Міжпредметні зв'язки: література, історія, мистецтво,

Хід заняття

1. Організаційний момент(слайд 1)

Привітання, перевірка явки та готовності до заняття. Психологічний настрой. Повідомлення теми та короткий оглядуроку.

Здрастуйте хлопці! Я дуже рада вас бачити! Заняття сьогодні у нас проходитиме у формі творчої майстерні, а значить сьогодні ми – майстри! І я хочу розпочати наше заняття з такого чудового вірша (слайд 2)

Фантазії політ та рук творіння
Із захопленням я тримаю у своїх руках...
Не знає на щастя, краса старіння,
Любов до прекрасного живе у віках.
Умілець може зробити із залізки,
З каменю, дерева – шедеври краси
З різнобарв'я фарб, клею, блискіток
Як у казці чудеса твориш і ти
Я торкаюся дива обережно
Воно чарує і пестить погляд
Уявити важко, як це можливо
Створити небачений краси візерунок
Як результат терпіння та вміння
Витонченість та кольори чистота,
І досконалість форми... Немає сумніву,
Наш світ врятують талант та краса!

І сьогодні ми з вами спробуємо зробити красу своїми руками. (Слайд 3)

Основний розділ:постановка проблеми , пояснення нового матеріалу

У наш час достатку займатися творчістю, прикрашати будинок і себе аксесуарами, які роблять своїми руками дуже модно і цікаво. У рукоділля зараз навіть з'явилася модна іншомовна назва. Може хтось із вас знає яке? - хендмейд (зроблений вручну)

Багато хто зараз шиють, вишивають, клеять та майструють. Іноді й самому хочеться зробити щось гарне, і бажано корисне, і розумієш: в'язати довго, вишивати складно, малювати не кожен вміє. Отут і допомагає декупаж. І так тема нашого заняття «Подарунок у техніці декупаж»

Але перш ніж приступити до творчості необхідно розібратися, що це таке і звідки взялося.

Що таке Декупаж?(слайд 5) Це слово перекладається з французької "вирізати".Це декоративна техніка по тканини, посуді, меблів, що полягає у вирізанні зображеньз різних матеріалів ( дерева , шкіри, тканин, папери), які потім наклеюються або прикріплюються іншим способом на різні поверхні для декорування.

Така техніка прикраси була винайдена китайськими селянами у XII столітті, саме вони зробили тонкий барвистий папір і почали прикрашати за її допомогою різноманітні предмети. (слайд 6)

У Європу цей цікавий метод декорування прийшов у XVII-XVIII століттях. Декупаж використовували у своїх роботах навіть знамениті художники, такі як Пікассо (слайд 7) та Матісс (слайд 8). Матісс був майстром декупажу. Його «сад» – величезна композиція з паперових вирізок, що займала половину кімнати. Існує версія, що Матісс є основоположником декупажу.

Хлопці, а як ви вважаєте, де може застосовуватися декупаж?

В даний час декупаж можна оформити практично все. найпопулярнішим матеріалом стали тришарові серветки, тому у багатьох мовах декупаж отримав назву серветкова техніка. (слайд 9)

Мета техніки Декупаж- Ефект намальованої картини на предметі. Поверхня може бути не тільки твердою (порцеляна, скло, дерево, кераміка, пластмаса), підійде навіть тканина.

Де застосовується?

Декупажем можна оформити практично все, що підкаже нам наша фантазія: горщики для квітів, вази, тарілки (декоративні), склянки, обробні дошки. Будь-яка, навіть сама непоказна річ перероджується в нову чудову, в даний твір мистецтва. Навіть одяг та взуття може бути прикрашене Вами на свій смак. Дерево, шкіра, текстиль, кераміка, метал, гіпс, картон – будь-які поверхні піддаються чудовим перетворенням.
Єдине що треба врахувати (!)- вони повинні бути однотонними і не занадто темними, щоб малюнок, вирізаний з серветки, був добре видно.

Подивіться, як перетворилася звичайна дерев'яна дошка, виконана у техніці декупажу. (Демонстрація готових виробів)

(тканина) (серветки).

3. Повторення техніки безпеки.

Перед тим як почнемо виготовляти вироби в техніці декупаж, повторимо техніку безпеки при роботі з ножицями, клеєм.

Правила безпечної роботи з клеєм та ножицями.

Клей – небезпечне хімічна речовина. При роботі з ним необхідно бути обережними.

Працюючи з клеєм, користуйтеся пензликом.

При попаданні клею на шкіру або очі промийте їх водою. При необхідності зверніться до лікаря.

Після закінчення ретельно вимийте руки з милом.

З ножицями

1. Ножиці кладіть кільцями до себе.

2.Слідкуйте за рухом лез під час різання.

3.Не залишаєте ножиці розкритими.

4.Передавайте ножиці кільцями вперед.

5. Не махайте ножицями, не підносьте до обличчя. (слайд 10)

Матеріали, що використовуються.

Дошка обробна дерев'яна

Акриловий глянсовий лак

Акрилові фарби,

Клей ПВА, пензлі, блискітки, ножиці, серветки (слайд 11)

4. Формування нових знань, умінь, навичок

Спершу визначтеся з відповіддю на запитання, що ви хочете побачити на своєму виробі? Пофантазуйте, подумки уявіть вже готову річ і тільки тоді вибирайте матеріал.

А перед тим як почати працювати руками, давайте розімнемо ваші пальчики.

Гімнастика для пальців «Дощ іде... Пішов град... Небо стало ясним... Засвітило сонечко».

Під слова «дощ йде» діти постукують по парті кінчиками пальців, перебираючи їх по черзі, як за гри на піаніно. Складається враження шуму під час дощу. Під слова пішов град руки повертаються долонями вгору, і діти стукають по парті суглобами пальців. При цьому створюється враження ударів граду по даху. Так повторюється кілька разів, поки вчитель не скаже: Небо стало ясним. Засвітило сонечко».

1. Підібрати необхідний матеріал - серветки. (слайд 12) Перед приклеюванням у серветки знімаються два зайві шари, залишається лише третій із малюнком. Мотив із серветки прикладають на поверхню, що оформляється, і плоским пензликом починають приклеювати, промазуючи клеєм із зовнішнього боку. Просочуючи клеєм, серветка починає розтягуватися, тому приклеювати слід дуже обережно, розправляючи пензликом складочки, що утворюються. (слайд 13)

Насамперед для приклеювання використовуються спеціальні клеї для декупажу. У разі їх відсутності приклеювати можна ПВА.

Фарби

У техніці декупажу використовуються акрилові фарби, які швидко сохнуть, легко накладаються та не розчиняються водою після висихання. Можна також використовувати спеціальні фарби для декупажу, художні фарбидля дерева чи металу. (слайд 14)

Щітки

Зручно використовувати плоску напівтверду кисть шириною 1-2 см, нею зручно наносити також і фарби, і лак. Для великих предметів краще використовувати кисті більшої ширини або валики.

Після клейових робіт виріб треба висушити. Далі знову можна дати волю вашій фантазії. Наприклад, додайте деякі елементи за допомогою декоративних матеріалів або малювати фарбами.

А поки наш виріб сушиться, давайте трохи відпочинемо.

4. Гімнастика для очей(Слайд 15)

5. Вивчення роздаткового матеріалупро декупаж.(Самостійна робота)

Домалювати свій сюжет навколо декупажу;

Зупинитися, нічого не зіпсувавши.

(Слайд 16,17,18)

Залишилося покрити виріб лаком. Якщо хочеться чогось незвичайного, можна використовувати лак із блискітками.

1. 6. Заключна частина.
2. Повторення та закріплення пройденого матеріалу «Тест»

-Все вищезазначене

2.У якому столітті декупаж згадується як вид мистецтва

3.Де мистецтво декупаж отримало назву?

Східна Сибір

- Китай

Франція

Домашнє завдання. Скласти синквейн зі словом «декупаж»

Колективна рефлексія(Слайд 19)

Техніка «закінчи пропозицію»

Було цікаво.....

Було важко.....

Тепер я можу...

Я навчилась.....

Мене здивувало...

Мені захотілось.....

Давайте виставимо на стіл ваші нові вироби. Подивіться, які вони красиві. Це найдорожчий подарунок для ваших рідних, адже ви вклали в нього частинку душі.

Виставка робіт

Колективне фото на згадку.

Наша майстерня сьогодні закривається. У мене на столі лежать серця трьох кольорів. Якщо вам заняття сподобалося, йдучи, візьміть серце червоного кольору, якщо не сподобалося – синього, якщо ви залишились байдужими – то жовтого.

Всім дякую! Бажаю вам удачі та творчих успіхів.

Заняття у додатковій освіті: прикладна творчість у стилі "Декупаж"

Налєтова Ліра Олександрівна, вихователь ДКУ "Дитячого будинку (змішаного) №30" м. Георгіївська, Ставропольського краю.
Заняття призначене педагогам додаткової освіти для організації та проведення занять з декоративного мистецтва для дітей, які навчаються практичним навичкам роботи.
Допомога містить всю необхідну інформаціющодо заняття з дітьми віком від 7 до 12 років.
Передбачається, кожен педагог, ознайомився з цим посібником, може відразу розпочати проведення заняття, т.к. у цьому посібнику є головне – опис кожного етапу.
Для ознайомлення з програмою “Творча майстерня“ як вступне було обрано заняття прикладної творчості у стилі “Декупаж“. Це заняттядає наочне уявлення про професію художника, знайомить з художніми матеріалами та інструментами, необхідними йому для творчості, зі світовим досвідом, вводить творця-початківця в історію мистецтва. Тема “Декупаж”, обрана спеціально, тому що поєднує в одному завданні та систему вправ, спрямовану на придбання початкових професійних навичок, та виконання закінченої ефектної композиції достатньо високому рівнівсіма дітьми, незалежно від їхньої підготовки.
Заняття: прикладна творчість у стилі Декупаж"
1. Організаційна частина, зустріч дітей.
2.Підготовка робочого місця. Техніка безпеки
3. Самостійна практична робота.
4.Підведення підсумків.
Цільзаняття: познайомити вихованців з історією виникнення та розвитку техніки "Декупаж", з основним застосуванням її в інтер'єрі. Навчити найпростішим прийомам початкового етапу серветкової техніки "Декупаж" через елементи образного мислення.
Завдання заняття:
Виховні:
Виховувати художній смак і творче ставлення до роботи, наполегливість у досягненні мети, акуратність, ощадливість, свідоме виконання правил безпеки при роботі з ріжучими предметами, що колють, і запаленою свічкою.
Розвиваючі:розвивати наочно-образне мислення, пізнавальний інтерес, раціональне використання часу та пам'яті, точність рухів, художній смак, творчість.
Навчальні: навчання технологічної послідовності та трудових прийомів виконання «декупажу»;
Дидактичне забезпечення заняття:
1.Серветки декупажні, свічки водяні, свічки для декупування, чайна ложка, сірники, ножиці, блискітки, обгортковий папір;
Форма організації освітнього процесу:
Групова (10-12 дітей).
Методи навчання:
1.Словесно-ілюстративний;
2.Репродуктивний метод: педагог показує, учень повторює (накопичення умінь та навичок);
3.Практичний (виготовлення)
Засоби навчання:
Наочні
Зразки серветок,
Інструкційні карти,
Правила техніки безпеки з різальними інструментами та запаленою свічкою,
Зразки готових виробів
Навчальні:
Об'єкт для декупування - свічка,
Ножиці,
Серветки (папір з картинками) для вирізування,
Обгортковий папір
Форми роботи:
Колективна та індивідуальна
Методи та прийоми:
Словесно-ілюстративний;
Матеріали та обладнання:
Плакати з кросвордом та переліком необхідних інструментів та матеріалів,
Пам'ятки з техніки безпеки,
Виставка готових робіт,
Інструменти особистого користування,
ТЗН:
Комп'ютер,
Класична музика.
Очікуваний результат:
Освоєння вихованцями нового виду декоративно-ужиткової творчості;
Декупаж та технології його виконання;
Хід заняття
Тип заняття:Вивчення та первинного закріплення з виконанням практичної роботи.
1 етап. Організаційний момент.
Мета етапу:Психологічний настрій учнів на заняття.
2 етап. Актуалізація знань та вмінь.
Мета етапу:Міцне закріплення знань, здобутих на занятті.
1. Який вид прикладної творчості ми вивчили?

2. Що таке декорування предмета?
3. Які предмети можна прикрашати? (Приклади)
4. Який матеріал використовують для захисту поверхні?
5. Які інструменти та пристрої використовуються в техніці “декупаж”?
6.Правила техніки безпеки при роботі з ножицями, запаленою свічкою
3 етап. Засвоєння нових знань.
Мета етапу:Дізнатися основні відомості про серветкову техніку, про види декорування та етапи підготовки до нього.
План пояснення:
1.Перегляд презентацій:
2.Історичні відомості про техніку "декупаж"
3. Застосування техніки у сучасному інтер'єрі.
4.Основи декупажу.
5.Матеріали та аксесуари.
4 етап. Практична робота.Поетапне виконання завдання.
Мета етапу:Практичне закріплення отриманих знань.
Перед вами лежать матеріали для практичного завдання. Але найголовніше, що нам з вами буде потрібно - це увага, працьовитість, акуратність, творча активність.
Зверніть увагу на технологічну карту.

Хід заняття (слова та дії педагога)

Тип заняття:
Комбінований (вивчення та первинне закріплення з виконанням практичної роботи)
Організаційний момент
Педагог:
Здрастуйте, дорогі хлопці та шановні гості! Бачу у вас гарний настрій, нехай він збережеться протягом усього заняття!
Я «Майстер», а ви на сьогодні мої «Підмайстри». По секрету вам скажу, що в нас відбуваються справжнісінькі дива. Адже саме тут живуть мої маленькі друзі – пензлі, серветки, ножиці, фарби, бусинки, різнобарвні клаптики та багато іншої усякої всячини. Коли ми з моїми «підмайстрами» та «майстрами» сідаємо рукоділничати, щоразу з подивом помічаємо, що в наших скриньках ховаються квіти, звірі, птахи, риби, метелики, які потім оживають у наших роботах. Сьогодні на нас чекає багато цікавого і пізнавального, я познайомлю вас зі своїм улюбленим видом творчості, але яким поки секрет, для розгадки його мені потрібні помічники. Ви згодні бути ними?
ДІТИ:
Так!
Педагог:
Я дуже рада бачити вас та познайомитися з кожним із вас.
Як тебе звати? А тебе? ...
Які чудові світлі імена вам подарували батьки. У мене бейджик із моїм ім'ям, вас теж попрошу написати свої імена на заготовлені для вас медальйони і прикріпити їх собі, так нам простіше буде спілкуватися з вами.
І так мене звуть Надія Олександрівна, і я працюю педагогом додаткової освіти в Будинку дитячої творчості м. Бакала. Моє об'єднання називається «Творча майстерня». Як ви вважаєте, чим займаються наші дітки?
Маєте рацію, на заняттях в об'єднанні за програмою «Творча майстерня» вихованці займаються творчістю, виконують незвичайні роботи з різного матеріалу.
Ціль нашого заняття.
Познайомитися з історією виникнення та розвитку одного зі стилів прикладної творчості, з основним застосуванням його в інтер'єрі, (а з яким саме стилем прикладної творчості ми знайомитимемося ви мені самі скажете трохи пізніше, відгадавши кросворд);
Педагог:
Безперечно, наш світ врятують талант і краса. Займатися творчістю у наш час цікаво та модно. Ми постійно дізнаємося про якийсь новий вид рукоділля. Сьогодні ви познайомитеся з новою технікою прикраси, але щоб дізнатися, як вона називається і як називається тема заняття, я пропоную вам розгадати кросворд, його ключове слово якраз і буде назвою теми нашого заняття.
На закритій частині класної дошки вже висить кросворд, я її відкриваю і читаю питання до кросворду.

1.У тканини є ширина і … (довжина)

2.Я предмет для школи важливий.
Щоб зробити куб паперовий
Літак, картонний будинок,
Аплікацію в альбом,
Ти мене не пошкодуй.
Я – липучий, в'язкий… (клей)

1.Ее виробляють на ткацькій фабриці ... (тканина)

2.Річка лляна
Човен сталевий.
Пропливе вона -
Пропаде хвиля ... (праска)

3.У швейній машині є притискна… (лапка)

4.Ніг ні, а ходить
є вухо, а не чує ... (голка)

5.Два ножі, два кільця… (ножиці) (ключове слово – «ДЕКУПАЖ»)

Пояснення нового матеріалу

Педагог:
Як ви бачите, у кросворді ми отримали ключове слово «декупаж». Це назва нового виду декоративно-ужиткової творчості та тема нашого заняття. Воно набуло масового поширення зовсім недавно і тепер дійшло до нас. То що таке «декупаж»? Ми дізнаємося про це, подивившись презентацію.
Презентація №1
Педагог:
Свічки знову прийшли в сучасне життяТепер, крім джерела світла і тепла, вони є незмінним атрибутом гостинного затишного будинку. Техніка декупаж дозволяє простий свічці стати об'єктом пильної уваги з боку ваших гостей та близьких людей. Зробити декупаж свічки просто, а ефект від результату приємно здивує вас.
Педагог:
що декупаж – це...(старовинний вид мистецтва, що зародився у ХVII столітті і позначає техніку прикраси різних предметів шляхом вирізування, наклеювання паперових зображень та покриття їх лаком);
що таке декорування предмета
які предмети можна прикрашати?
правила техніки безпеки під час роботи з ножицями;
правила техніки безпеки під час роботи із запаленою свічкою всередині приміщення.
Молодці все добре запам'ятали! Щоб краще налаштуватися на робочий лад давайте трохи відвернемося, динамічна пауза..., виходьте з-за парт...
Групова релаксація (Фізкультхвилинка)
Педагог:
1.Руки вимагають турботи,
Адже у них повно роботи:
Важко цілий день писати,
Шити, креслити та малювати. (Ривки руками перед грудьми).
2.Потягнулися вгору, потім
Руки ширше розведемо.
От і все. Кінець зарядки.
Знову за парти сядемо хлопці.
Відпочили? Продовжимо. Техніка декупажу ще й дуже корисна: вона розвиває художній смак та фантазію, при вирізанні мотивів тренується дрібна моторикарук, допомагає тренувати пам'ять та увагу, розвивати мову!
А зараз настав момент чарівництва! Перед вами лежать матеріали для практичного завдання. Але найголовніше, що нам з вами буде потрібно - це увага, працьовитість, акуратність, творча активність, дотримання техніки безпеки.
Зверніть увагу на технологічну карту, інструкційну картку та техніку безпеки. Всі ці карти допоможуть вам впоратися із роботою. Якщо у кого виникнуть труднощі без хибної скромності, кличемо мене на допомогу.
Практична робота (але спочатку повторення техніки безпеки).
Виконання декупажу з пам'яті з переліком етапів робіт (під тиху класичну музику). Індивідуальна допомога педагога.
Педагог:
Душа та руки створюють шедеври,
Та просто прикрашають наше життя.
За чудо творчості, витрачені нерви
Рукам майстерним низько вклонися.
Закріплення нового матеріалу.
Педагог:
Сьогодні ми познайомилися з новим видом декоративно-ужиткової творчості та освоїли техніку її виконання.
Як воно називається?
Що цікавого ви сьогодні впізнали?
Чого ви навчилися?
Чи будете ви застосовувати дану технікунадалі?
Контроль та перевірка виконаних робіт.
Підбиття підсумків
Міні-виставка готових робіт (виставляють роботи на один стіл)
Ми маємо час і я хочу, щоб ви подивилися на готові вироби, виконані в техніці декупажу іншими хлопцями. Ви можете поставити їх на перший стіл і переглянути ці роботи.
Педагог:
Діти, тут на дошці ви бачите дерево - це яблуня. Але ж вона без яблук. На столах лежать вирізані зображення цих плодів. У мене до вас прохання, давайте прикріпимо ці яблука на дерево, але:
якщо вам було цікаво, нехай яблука будуть на дереві;
якщо вам було нудно, нехай ваші яблучка падають із дерева;
якщо вам не цікаво, яблука нехай лежать під яблунею землі. Усім зрозуміле завдання?
Я бачу на нашій яблуні багатий урожай! Дякую!
Прибирання робочих місць
Педагог:
Говорять, хто вирощує квіти, той приносить радість і собі, і людям. І нехай ми з вами не виростили наші квіти, але кожен із вас вклав у свою квітку частинку кохання, частинку своєї душі. По Землі йде її величність Весна, ви зможете подарувати такі ось букети квітів, які розцвіли на ваших свічках, своїм мамам! А ці свічки ми подаруємо з вами нашим шановним гостям, присутнім на нашому занятті.
Дуже дякую, що сьогодні ви були разом зі мною! До побачення!
Список використаної литературы:
1.Черутті П.М. Декупаж: декоративне оздоблення предметів інтер'єру, посуду, аксесуарів. Практичний посібник. Вид.: Ніола-Прес, 2008.
2.Стокс Х. Об'ємний декупаж. Проекти для початківців. Практичний посібник. Вид.: Ніола 21 століття, 2007
3.Мориса Л. Все про декупаж: техніки та вироби. Вид.: Ніола 21 століття, 2007
4. Зайцева А. Стильні штучки у техніці декупаж. Вид.: АСТ-Прес, 2007
5. Хельмонд С. Серветкові аплікації. Нові ідеї декорування. Вид.: Проф-Іздат, 2007
6. Інтернет-ресурси.