Мова як знакова система. Основні функції мови. Мова (система знаків) Мова як система словесних знаків

02.03.2024

Наукою під назвою. До кола явищ, досліджуваних семіотикою, входять жестова мова, морські семафори, дорожні знаки та багато інших явищ, але серед них найпоширенішою та найбільш глибоко досліджуваною є мова. Зазвичай люди сприймають мову як породження людської культури, що поєднує суспільство і є зовнішньою оболонкою мислення, без якої неможливе розуміння думок людини. Але, крім того, мова також є системою певних знаків, що взаємодіють один з одним, узгоджених за правилами синтаксису.

Для того, щоб якесь явище можна було розглядати як знакову систему, воно повинно мати певний набір символів, які заміняють функцію предмета, вказують на нього, але не збігаються з його матеріальною характеристикою. Ці знаки мають бути матеріальними, тобто доступними для сприйняття. Головна функція символу – передача значення. Оскільки – основна одиниця – відповідає всім цим вимогам, то мова є знаковою системою.

Але семіотика відноситься до трохи інакше, ніж до інших знакових систем, виділяючи його специфічні особливості. По-перше, на відміну інших систем символів, мова розвивається самостійно, стихійно. Незважаючи на те, що людство загалом або окремі його групи беруть участь у розвитку мови, формується вона природно, а не змінюється за певними правилами, прийнятими внаслідок договору.

Існують штучні мови, створені навмисно для спілкування, але, використовуючи людей із цією метою, вони починають розвиватися і вдосконалюватися стихійно.

По-друге, решта знакових систем, які відрізняються штучним створенням, були сформовані на основі природної мови, тобто є вторинними. Крім того, мова виконує відразу кілька функцій і має набагато складніші і багатоярусні відносини між знаками.

Мова – єдина знакова система, з допомогою якої відбувається навчання людини іншим подібним системам.

Аспекти мови як системи знаків

Семіотика вивчає мову під трьома основними аспектами: семантичною, синтаксичною та прагматичною. Семантика займається дослідженням значення знаків, тобто їх змісту, під якими розуміються якісь предмети (предметне значення) чи явища (понятійне значення) у свідомості людей. У знаковій системі мови це значення віртуально, воно не відноситься до конкретної ситуації і не означає конкретного явища, а в мові знак, тобто слово, стає реальним.

Синтаксис вивчає правила поєднання символів між собою. Будь-яка мова – це не хаотичний набір символів. Слова поєднуються між собою за певними правилами, їхнє розташування впливає на кінцеве значення. Правила побудови словосполучень та речень між собою називаються синтаксичними.

Прагматика досліджує засоби використання мови у певних ситуаціях: як значення слова-знака змінюється залежно від часу, місця його використання, тих, хто їх використовує. Прагматичний аспект семіотики розглядає не лише зміст мови, а й її оформлення.

Знак має такі властивості:

знак має бути матеріальним, доступним сприйняттю;
знак спрямовано значення;
зміст знака не збігається з його матеріальною характеристикою, тоді як зміст речі вичерпується її матеріальними властивостями;
зміст та форма знака визначаються розрізняючими ознаками;
знак - завжди член системи, та її зміст багато в чому залежить від місця даного знака у системі.

Вказані вище властивості знака зумовлюють низку вимог культури мови.

По-перше, той, хто говорить (пишучий), повинен дбати про те, щоб знаки його мови (звучання слова або знаки письма) були зручними для сприйняття: досить чітко чутні, видимі.
По-друге, необхідно, щоб знаки мови висловлювали деякий зміст, передавали сенс, причому таким чином, щоб форма мови допомагала легше зрозуміти зміст мови.
По-третє, необхідно мати на увазі, що співрозмовник може бути менш поінформований про предмет розмови, а отже, необхідно надати йому відомості, які лише на думку того, хто говорить, вже містяться в сказаних словах.
По-четверте, важливо стежити за тим, щоб звуки мовлення і букви листа досить чітко відрізнялися один від одного.
По-п'яте, важливо пам'ятати про системні зв'язки слова з іншими словами, враховувати багатозначність, використовувати синонімію, мати на увазі асоціативні зв'язки слів.

Таким чином, знання з області семіотики(Науки про знаки) сприяють підвищенню мовної культури.

Мовний знак може бути знаком коду та знаком тексту.

Знаки кодуіснують як системи протиставлених у мові одиниць, пов'язаних ставленням значимості, що визначає специфічний кожному за мови зміст знаків.
Знаки текстуіснують у вигляді формально та за змістом пов'язаної послідовності одиниць. Культура мови передбачає уважне ставлення того, хто говорить до зв'язності вимовного або письмового тексту.

Значення- Це зміст мовного знака, що утворюється внаслідок відображення позамовної дійсності у свідомості людей. Значення мовної одиниці у системі мови віртуально, тобто. визначається тим, що ця одиниця може позначати. У конкретному висловлюванні значення мовної одиниці стає актуальним, Оскільки одиниця співвідноситься з конкретним об'єктом, про те, що вона реально означає у висловлюванні. З точки зору культури мови, для того, хто говорить, важливо чітко звернути увагу співрозмовника на актуалізацію значення висловлювання, допомогти йому у співвіднесенні висловлювання з ситуацією, а для слухача важливо проявити максимум уваги до комунікативних намірів того, хто говорить.

Розрізняють предметне та понятійнезначення.

Предметнезначення полягає у співвіднесенні слова з предметом, позначення предмета.
Концепціязначення служить висловлювання поняття, відбиває предмет, завдання класу предметів, позначених знаком.

Мова, якою користується людина у повсякденному спілкуванні, є не тільки формою культури, що історично склалася, що об'єднує людське суспільство, а й складною знаковою системою. Розуміння знакових властивостей мови необхідно для того, щоб краще уявляти пристрій мови та правила її вживання. Слова людської є знаками предметів і понять. Слова – це найчисленніші та найголовніші знаки в мові. Інші одиниці мови є також знаками. Знак є замінником предмета з метою спілкування, знак дозволяє розмовляючому викликати у свідомості співрозмовника образ предмета чи поняття. Знак має наступні властивості: -знак може бути матеріальним, доступним сприйняттю; -Знак спрямований на значення; -----Зміст знака не збігається з його матеріальною характеристикою, у той час як зміст речі вичерпується її матеріальними властивостями; -----Зміст і форма знака визначаються розрізняючими ознаками; -Знак - завжди член системи, і його зміст багато в чому залежить від місця даного знака в системі. 6. Фонологія(Від грец. φωνή - «звук» і λόγος - «вчення») - розділ лінгвістики, що вивчає структуру звукового ладу мови та функціонування звуків у мовній системі. Основною одиницею фонології є фонема, основним об'єктом дослідження - протиставлення (опозиції) фонем, що утворюють разом фонологічну систему мови.
Більшість фахівців розглядають фонологію (вчення про функціональну сторону звуків мови) як розділ (частина) фонетики (вчення про звуки мови); деякі розглядають ці дві дисципліни як розділи лінгвістики, що не перетинаються.
Відмінність фонології від фонетики полягає в тому, що предмет фонетики не зводиться до функціонального аспекту звуків мови, але охоплює поряд із цим також її субстанціальний аспект, а саме: фізичний та біологічний (фізіологічний) аспекти: артикуляцію, акустичні властивості звуків, їх сприйняття слухачам ( перцептивна фонетика)
Фонетика- розділ мовознавства, у якому вивчається звуковий лад мови, т. е. звуки мови, склади, наголоси, інтонацію. Є три сторони звуків мови, і їм відповідають три розділи фонетики:
1. Акустика мови. Вона вивчає фізичні ознаки мови.
2. Антропофоніка чи фізіологія мови. Вона вивчає біологічні ознаки промови, тобто роботу, яку виконує людина при виголошенні (артикуляції) або сприйнятті звуків мови.
3.Фонологія. Вона вивчає звуки мовлення як спілкування, т. е. функцію чи роль звуків, що у мові.
Фонологію нерідко виділяють як окрему від фонетики дисципліну. У таких випадках два перші розділи фонетики (у широкому значенні) - акустика мови та фізіологія мови об'єднуються у фонетику (у вузькому значенні), яка протиставляється фонології. Фонема
Основне поняття у фонології – фонема. Термін «фонема» увів у мовознавство великий російсько-польський лінгвіст, нащадок французьких дворян Іван (Ян) Олександрович Бодуен де Куртене (1845 – 1929), основоположник Казанської школи мовознавства. Він вважав фонему психічним варіантом звуків мови.

Фонема -це звукотип, узагальнене, ідеальне уявлення про звук. Фонему не можна вимовити, вимовляються лише відтінки фонем. Фонема - загальне, реальний звук - приватне.
У промові звуки зазнають різних змін. Фізичних звуків, у тому числі складається мова, - безліч. Скільки людей, стільки та звуків, напр. , [А] може бути сказано по-різному за висотою, силою, тривалістю, тембром, але всі різні мільйони звуків [а] позначаються однією літерою, відображаючи один звуковий тип, одну фонему. Зрозуміло, фонеми та літери алфавіту часто не збігаються, але між ними можна провести паралель. Число тих та інших суворо обмежено, а деяких мовах майже збігається. Фонему можна описати як букву звукової абетки. Якщо в потоці промови тисяч різних звуків можна виділяти різні слова, лише завдяки фонемам.
Отже, фонема – мінімальна звукова одиниця системи мови, що дозволяє розрізняти слова та зміст слів.
У слові «молоко» одна фонема /о/ представлена трьома позиційними варіантами - ударним та двома ненаголошеними.
Отже, фонема - це абстракція, тип, модель звуку, а чи не сам звук. Тому поняття «фонема» та «звук мови» не збігаються.
У слові «boy» дві фонеми, а чи не три, оскільки він відрізняється від слів by, be, bee, bar тощо.
Можливі такі випадки, коли дві фонеми звучать як один звук. Наприклад, у слові «дитячий» /т/ і /с/ звучать як один звук [ц] , а в слові «пошити» /с/ та /ш/ звучать як довге [ш] .
Кожна фонема - сукупність суттєвих ознак, якими вона відрізняється від інших фонем. Напр. , /т/ глухий на відміну від дзвінкого /д/, передньомовний на відміну /п/, вибуховий на відміну /с/ тощо.
Ознаки, якими фонема відрізняється від інших, називаються диференціальними (розрізними) ознаками.
Наприклад, у русявий. яз. слово «там» можна вимовити з коротким [а] та довгим [а:] , але значення слова від цього не зміниться. Отже, в російській це не дві фонеми, а два варіанти однієї фонеми. Але в англ. та нім. яз. фонеми розрізняються і за довготою (англ. bit і bee, нім. Bann та Bahn). У русявий. яз. ознака назалізації може бути диференціальним ознакою, оскільки всі російські голосні фонеми неносові. 7. Акустичний аспект вивчення звуків.Фонетика вивчає звуковий лад мови, тобто звуки мови та правила їх поєднання у слові та потоці мови. Крім звуків промови фонетика вивчає склад, наголос, інтонацію. Мова доступна для сприйняття слухачів завдяки матеріальності своїх звуків, тому вивчення звукової сторони мови є невід'ємною частиною мовознавства. Не знаючи фонетики, не можна зрозуміти сучасного листа, не завжди можливо правильно розібратися в граматиці. З цих двох сторін практично важливіша артикуляційна сторона – виробництво та сприйняття людиною звуком. Ще важливіше їх функціональна сторона - розпізнавальна і розрізняльна роль процесі спілкування. Таким чином, у вивченні звуків можна виділити три аспекти:акустичний, артикуляційний (фізіологічний) та функціональний (фонематичний). За своєю фізичною природою звуки мови є коливальними рухами повітряного середовища, викликаними тілом, що звучить (тобто органами мови).

Акустика мови складається з видів коливальних рухів, тембра звуку, його висоти, інтенсивності та тривалості звучання. Залежно від характеру коливальних рухів звуки поділяються на музичні (тони) та немузичні (шуми). Тон виникає в результаті неперіодичних (неритмічних) коливань тіла, що звучить, наприклад, губ. Полярними за звучністю є, наприклад, голосний А і приголосний П. Між ними розташовуються сонорні звуки: Р,Л,М,Н,Й. У деяких мовах приголосний Л може посилювати свою звучність і перетворюватися на складовий Л, наприклад, в чеській мові. У корейській мові приголосний Л може втрачати голос, перетворюючись на глухий галасливий приголосний. Висота звукувизначається визначається кількістю коливань голосових зв'язок. У мові висота голосу залежить від довжини та натягнутості голосових зв'язок. Сила звуку(інтенсивність) визначається амплітудою коливання, що залежить від напору повітряного струменя та величини поверхні тіла, що звучить. Звук мови акустично складний, оскільки містить як основні тони, а й тони резонаторні (резонанс у перекладі з французької – «відгук»). Їх співвідношення має велике значення щодо основної якості звуку – тембру. Тембр створює якісну характеристику звуку. Тембр відрізняє один звук від іншого, а також звуки однієї особи від інших звуків. Робота органів мови, спрямовану виробництво звуків, називається артикуляцією. Артикуляція складається з трьох частин: 1. екскурсія – вихід органів промови працювати з виробництва звуків; 2. витримка – встановлення органів мови для цієї артикуляції; 3. рекурсія – повернення органів промови у початковий стан. Особливості у вимові звуків у тому чи іншій мові становлять його артикуляційну основу. p align="justify"> Артикуляційна база мови виникає в результаті історичної еволюції вимовного апарату кожного народу. Артикуляційні звички зберігаються протягом кількох епох. При вивченні іноземної мови артикуляційна база рідної мови накладає від печаток на вимову того, хто говорить. Цим зумовлений акцент. Якщо той, хто говорить добре, освоює артикуляційну базу іноземної мови, то він може говорити цією мовою чистіше, ніж носій мови. Артикуляційні бази мов відрізняються один від одного різною активністю органів мови та різним з'єднанням органів мови. Тому фонетичні системи різних мов мають національні особливості. У кавказьких народів звуки «г, до, х» утворюються над ротової порожнини, а гортані і називаються глибинно – гортанними. Звук "р" у французькій мові і "х" у німецькій мові утворюються тремтінням маленького язичка, тобто продовженням верхнього піднебіння, і називаються увулярними. У деяких мовах голосні та приголосні протиставляються за довготою та стислою. Так, в естонській мові голосні та приголосні мають три ступені довготи: звуки короткі, довгі та наддовгі. В англійській мові по довготі та стислості розрізняються голосні звуки. Ця якість впливає на сенс слова. Довгота і стислість звуків характерна для чеської, фінської та якутської мов. У ряді мов існують спеціальні носові голосні. Вони позначаються окремими літерами. Носові голосні зберігаються у сучасній польській та французькій мові. Багато мов світу існують дифтонги. Це голосні зі складною артикуляцією. Вони вимовляються як єдиний звук мовлення. Один із таких голосних є основним, а інший – призвуком. Особливого поширення дифтонги набули в англійській мові. 8.ПРИСТРІЙ МОВНОГО АПАРАТУ У виробництві звуків мови бере участь ціла низка органів, які разом утворюють мовний апарат людини. Цей апарат складається з чотирьох основних елементів: дихального апарату, гортані, порожнини рота, порожнини носа.
Дихальний апарат складається з діафрагми, або грудобрюшної перешкоди, грудної клітки, легень, бронхів, дихального горла.
Роль дихального апарату в мові подібна до ролі хутра, які нагнітають повітря: він виробляє необхідний для утворення звуку повітряний струмінь.
У роботі дихального апарату розрізняються дві фази: вдихання та видихання.
При вдиханні повітря через дихальне горло та бронхи входить у легені; при видиханні виходить із них назад. При простому диханні (під час промови) обидві фази приблизно рівні за тривалістю. Під час промови вдихання відбувається швидко, а видихання розтягнуте. Це тому, що у процесі промови використовується головним чином видихання, а вдихання лише відновлює витрачений у мові запас повітря. Таким чином, коли ми говоримо, повітря з легень через бронхи дихальним горлом потрапляє в гортань.
Горло становить верхній кінець дихального горла. Це орган, що є майже виключно з метою утворення звуків. Гортань подібна до музичного інструменту, який дає найрізноманітніші за висотою та силою звуки.
Поперек горла розташовані два пучки еластичних м'язів, схожих на дві губи, які називаються голосовими зв'язками. Краї голосових зв'язок, звернені один до одного, вільні і утворюють щілину, яка називається голосовою.
Коли зв'язки не натягнуті, то голосова щілина широко відкрита, і крізь неї вільно проходить повітря. Саме таке становище зв'язки займають при утворень глухих приголосних. Коли вони натягнуті і стикаються один з одним, то вільний прохід для повітря утруднений. Повітряний потік із силою проходить між зв'язками, у результаті виникає коливальний рух, що змушує їх тремтіти і вібрувати. Через війну утворюється музичний звук, званий голосом. Він бере участь в утворенні голосних, сонорних та дзвінких приголосних.
Порожнина рота виконує двояку роль освіти звуків. З одного боку, вона служить резонатором, який надає різного забарвлення (тембр) звуків. З іншого боку, вона є тим місцем, де виробляються різні за своєю якістю самостійні шуми, які або додають голосу, або самі, без участі голосу, утворюють звуки.
Якість шумів у ротовій порожнині, а також роль порожнини рота як резонатора залежать від об'єму і форми, які можуть бути різні завдяки руху губ і язика. Ці рухи називаються артикуляціями. Через артикуляції кожен звук мови отримує свою остаточну «оздоблення». Цим він відрізняється від інших звуків. До артикуляцій язика і губ приєднується ще рух нижньої щелепи, яка, опускаючись, розширює ротову порожнину або зворотним рухом звужує її.
Мова має особливо велике значення освіти звуків промови. Він надзвичайно рухливий і приймає різні положення стосовно зубів та піднебіння. Особливо рухливі передня частина язика, кінчик якої може стосуватися майже будь-якого місця рота, починаючи з зубів і закінчуючи м'яким піднебінням.
Залежно від того, якою своєю частиною, наскільки і до якого місця піднебіння піднімається мова, змінюються обсяг і форма ротової порожнини, завдяки чому виходять різні шуми.
У мови жодних природних кордонів між її частинами провести не можна, тому розподіл виробляється цілком умовно.
Частина язика, розташована проти зубної частини піднебіння (разом із кінчиком язика), називається передньою. Частина мови, розташована проти твердого піднебіння, – середньої.
Частина мови, розташована проти м'якого піднебіння, називається задньою.
Відмінності у звуках залежить від відмінностей у артикуляціях мови, у своїй необхідно розрізняти місце і метод артикуляції.
Місце артикуляції визначається:

якою своєю частиною артикулює мову;
по відношенню до якого пункту він артикулює (зубам, піднебіння).

Передня частина язика може артикулювати по відношенню до верхніх зубів (наприклад, при утворенні приголосних звуків , [то], [з], [с], [к], [л]) і по відношенню до зубної частини піднебіння (наприклад, при утворенні згодних [ж], [ні], [р]).
Коли мова артикулює своєю середньою частиною, то його спинка наближається до твердого піднебіння (наприклад, при утворенні приголосного звуку [/] або голосних [і], [е]).
Коли ж мова артикулює задньою частиною, його спинка піднімається до м'якого піднебіння (при утворенні приголосних [г], [к], [X] або голосних [у]gt; [о]).
При вимові приголосних звуків російської мови рух середньої частини мови може приєднатися до інших артикуляцій, завдяки такій додатковій артикуляції виходить так звана м'яка вимова приголосних.
Те, що ми називаємо «м'якість» звуку, акустично обумовлено вищим тоном шумів, що утворюються в порожнині рота, порівняно з відповідним «твердим». Ця велика висота звуку пов'язана зі зміною форми та зменшенням об'єму рота, що резонує.
Робота губ також грає більшу роль при утворенні звуків, але меншу, ніж мова. Губні артикуляції відбуваються або обома губами, або лише нижньою губою.
За допомогою губ можуть бути зроблені самостійні шуми, подібні до тих, які виробляє мову. Наприклад, губи, стуляючись один з одним, можуть утворити затвор, який вибухає вибухом струменем повітря. Так утворюються приголосні [і] (без голосу) та [б] (з голосом). Якщо при цьому відкритий прохід у порожнину носа, виходить приголосний [л*].
Кордоном між порожниною рота і проходом у порожнину носа служить так звана піднебінна фіранка (рухливе м'яке піднебіння, що закінчується маленьким язичком). Призначення піднебінної фіранки полягає в тому, щоб відкривати або закривати для повітря прохід із зіва в порожнину носа.
Призначення порожнини носа – служить резонатором при утворенні деяких звуків. При утворенні більшої частини звуків російської носова порожнина не бере участі, оскільки піднебінна фіранка буває піднята і доступ повітря в порожнину носа закритий. При утворенні ж звуків
[ж], [н] піднебінна фіранка буває опущена, прохід у порожнину носа відкритий, і тоді порожнину рота і порожнину носа утворюють одну загальну камеру, що резонує, іншу якісне забарвлення - тембр. Артикуляція(Від лат. articulo- «розчленовую») - у фонетиці, сукупність робіт окремих вимовних органів при освіті звуковмови. У вимові будь-якого звуку промови беруть ту чи іншу участь усі активні вимовні органи. Положення цих органів, необхідне освіти даного звуку, утворюють його артикуляцію, відокремлення звуків, чіткість їх звучання.

Стриктура одна із способів освіти, тобто визначальним чинником того, наскільки близько органи мови наближаються друг до друга, створюючи звуки. Параметри інакше, ніж стриктура, беруть участь в утворенні одно- і багатоударних, а також в фрикативах, що шиплять.

Human vocal tract

Артикуляція звуку складається з 3 етапів:

1. Екскурсія- підготовка мовного апарату до проголошення звуку, або початок артикуляції;

2. Витримка- сама вимова із збереженням становища органів, необхідного для вимовлення;

3. Рекурсія- Закінчення артикуляції, що являє собою завершення звуку, при якому органи мови змінюють своє розташування для вимовлення наступного звуку або переходять у стан спокою.

У реальних умовах зазвичай вимовляються не окремі звуки, а мовний ланцюжок, тоді екскурсія наступного звуку накладається на рекурсію, інколи ж і на витримку попереднього звуку.

Артикуляційна база- У фонетиці - сукупність пристосувань мовного апарату до утворення звуків тієї мови, якою людина спілкується.

Артикуляційна база дуже стійка і звична для всіх членів цього мовного колективу. Мовний апарат фіксує з високою точністю – до повної автоматизації – ті взаєморозташування та позиції органів мови, які необхідні для виголошення всіх звуків мови. Хороше засвоєння бази артикуляції необхідно для оволодіння правильною вимовою мови, що вивчається.

Перенесення бази артикуляції однієї мови на вимову звуків іншої мови дає так званий акцент.

11.Фонологічні системи мов.Н.С. Трубецькой зводив фонологічні відношення до відносин між фонемами, що є пучками диференціальних ознак (диференторів). Ця ознака-диференцій поступово усвідомлюється як елементарна фонологічна одиниця. Залишалося встановити набір цих ознак, щоб досліджувати фонологічні системи мов шляхом зіставлення із попередньо побудованою моделлю.

Однією із спроб виявлення набору диференціторів та застосування його до вивчення фонологічної системи були праці Р.О. Якобскона та М. Халле за участю Г.М. Фанта та Е. Черрі у 50-х роках. Їхня теорія отримала назву дихотомічної, або бінарної. По суті, ця теорія в нових умовах продовжила праці Празької лінгвістичної школи.

Класифікація фонологічних опозицій у дихотомічній теорії спирається на кілька принципів. Першим принципом є бінарне співвідношення диференторів. Це означає, що з дослідженні конкретних мов кожна фонема визначається набором диференціальних ознак у складі заданих пар. Ці парні опозиції є чи привативними, чи діаметрально протилежними. Бінарна теорія відповідає принципу двійковості, на якому ґрунтується робота комп'ютера. Вона дозволила звести численні опозиції диференціальних ознак двочленним.

Другим принципом цієї теорії є переконання, що у всіх мовах світу є певний обмежений набір диференціальних ознак. Ці ознаки є спільними і для приголосних, і для голосних. У певній мові, звісно, не виступають усі ознаки. Крім того, та сама фонологічна ознака не обов'язково в кожній мові повинна мати одну й ту саму форму.

Крім того, бінарна теорія за своїх характеристик спирається на досягнення сучасної акустичної фонетики. Коливальні рухи, що становлять в сукупності звук мовлення, мають не тільки частоту, а й амплітуду. Аналіз звуку за його частотами і співвідносним з ними амплітудами можна представити графічно у вигляді спектрограми. У зв'язку з цим встановлені опозиції можна перевіряти за допомогою «видимої» мови.

В результаті зведення всіх численних опозицій до бінарних Р. Якобсон та його співробітники встановили наступні 12 пар диференціальних ознак для сегментних фонем: вокальність – невокальність; консонантність – неконсонантність; тривалість – нетривалість (перервність – безперервність); абруптивність – неабруптивність; яскравість – тьмяність; дзвінкість – глухість; компактність – дифузність; низька тональність – висока тональність; бемольна тональність - проста тональність; дієзна тональність – проста тональність; назальність – неназальність; напруженість – ненапруженість.

Вокальність характеризується наявністю тону. Консонантність повинна присутності шуму. Шумні приголосні позбавлені вокальності, проте сонорні поєднують ознаки вокальності та консонантності. Тривалість та нетривалість означають відповідно фрикативність та вибуховість. Під абруптивністю мається на увазі утворення приголосних, що супроводжується гортанною смичкою. Яскравими приголосними будуть ті, при вимові яких перешкода руйнується поступово (губно-зубні, свистячі, шиплячі). До тьмяних належать інші приголосні. Дзвінкість пов'язана з участю при утворенні приголосних голосових зв'язок. Опозиція компактність – дифузність артикуляційно визначена тим, що компактні приголосні утворюються в задній частині ротової порожнини, а дифузні – у передній. Зі спектральним аналізом пов'язана опозиція висока – низька тональність. Низьку тональність мають голосні о, у, а, а також тверді та губні приголосні, висока тональність характерна для голосних і, е, а також зубних та м'яких приголосних. Ознакою бемольної тональності мають м'які приголосні на противагу твердим. Дизна тональність властива лабіалізованим голосним. Назальність обумовлена придбанням звуком носового тембру внаслідок опускання піднебінної фіранки та одночасного виходу повітряного струменя через ніс та рот. Напруженість – ненапруженість характеризує, наприклад, вимову німецьких приголосних.

12. Варіювання фонем- Відношення мовних одиниць, які однаково можуть зустрічатися в певному даному контексті, але не контрастують один з одним, тобто в результаті заміни однієї з них на іншу не виникає нове слово або речення]. Видозміна одиниць при вільному варіюванні не обумовлено позицією, що відрізняє це явище оталоемічного варіювання, наприклад, від позиційних алофонів. Прикладами вільного варіювання в російській мові можуть бути дублети нуль - нуль, калош - галош, лисиця - лисиця, а також варіанти означає закінчення орудного відмінка однини у формах на кшталт рук ой - рук ою .

Щодо звукових одиниць мови вільним варіюванням називають нерозумне варіювання звуків, обумовлене індивідуальними особливостями вимови, його діалектними або соціолектними рисами. Такою, зокрема, є різниця між твердим [ž:] та м'яким [ž':] у виголошенні русявий. ви зжати, во жжі. Відношення вільного варіювання звукових одиниць свідчить про те, що вони належать до однієї фонеми .

Питання 1

Мова як знакова система. Основні функції мови

При спілкуванні користуємося мовними знаками - заступниками предметів. Ми не передаємо предмет А, а викликаємо образ Б. У мовному знаку виділяються два значення:

Конкретне – визначається неповторними якостями знака

Абстрактне - визначається ставленням даного знака до інших знаків мови

Мова служить посередником між мисленням і звуком, у своїй їх можна відокремити друг від друга. Мовний знак пов'язує поняття та акустичний образ.

Акустичний образ - як звук, а й психологічний відбиток звуку, чи уявлення, яке ми отримуємо про ньому.

Властивості мовного знака

Мовний знак має такі властивості:

Довільність - будь-яке поняття може бути пов'язане з будь-яким іншим поєднанням звуків

Лінійність – ми сприймаємо мовні знаки по одному; при цьому важливим є положення мовного знака щодо інших мовних знаків

Функції мовного знаку:

Мовний знак має дві функції:

Перцептивний - він може бути об'єктом сприйняття

Сигніфікативний - він може розрізняти вищі, значимі елементи мови - морфеми, слова, речення.

Відмінності між літерами (графічними мовними знаками) та звуками (фонетичними мовними знаками) не функціональними, а матеріальними.

Слова людської є знаками предметів. Слова - найчисельніші та значущі знаки.

Таким чином, мовний знак є заступником предмета, що використовується в цілях спілкування і дозволяє розмовляючому викликати у свідомості співрозмовника образи предмета або поняття.

Відмінність людської мови з інших знакових систем полягає у його універсальності. Інші системи обмежені у застосуванні. Вони є набором сигналів, які включають ті чи інші рефлекси, необхідні дозволу стану, але вони мають окремого значення.

Основні функції мови

Основними функціями мови є:

Комунікативна (функція спілкування);

Мислеформуюча (функція втілення та вираження думки);

Експресивна (функція вираження внутрішнього стану того, хто говорить);

Естетична (функція створення прекрасного засобами мови).

Комунікативна функція полягає у здатності мови служити засобом спілкування для людей. Мова має у своєму розпорядженні одиниці, необхідні для побудови повідомлень, правила їх організації і забезпечує виникнення подібних образів у свідомості учасників спілкування.

Мова також має спеціальні засоби встановлення та підтримки контакту між учасниками комунікації.

З точки зору культури мови, комунікативна функція передбачає встановлення учасників мовної комунікації на плідність та взаємну корисність спілкування, а також загальну націленість на адекватність розуміння мови.

Досягнення функціональної ефективності спілкування неможливе без знання та дотримання норм літературної мови.

Мислеформуюча функція полягає в тому, що мова служить засобом оформлення та вираження думки. Структура мови органічно пов'язані з категоріями мислення.

Це означає, що слово виділяє і оформляє поняття, і навіть встановлюється ставлення між одиницями мислення і знаковими одиницями мови. Саме тому В. Гумбольдт вважав, що "мова повинна супроводжувати думки. Думка повинна, не відстаючи від мови, слідувати від одного її елемента до іншого і знаходити в мові позначення для всього, що робить її зв'язковим" (там же, с. 345) . За Гумбольдтом, "щоб відповідати мисленню, мова, наскільки це можливо, своєю будовою має відповідати внутрішній організації мислення" (там же).

Мова освіченої людини відрізняється ясністю викладу власної думки, точністю переказу чужих думок, послідовністю та інформативністю.

Експресивна функція дозволяє мові служити засобом вираження внутрішнього стану мовця, як повідомляти якусь інформацію, а й висловлювати ставлення говорить змісту повідомлення, до співрозмовника, до ситуації спілкування. Мова висловлює як думки, а й емоції людини.

Експресивна функція передбачає емоційну яскравість мови у межах прийнятого у суспільстві етикету.

Штучні мови не мають експресивної функції.

Естетична функція полягає у встановленні те що, щоб повідомлення своєю формою у єдності із змістом задовольняло естетичне почуття адресата. Естетична функція характерна в першу чергу для поетичної мови (фольклору, художньої літератури), але не тільки для неї - естетично досконалою може бути і публіцистична, і наукова мова, і звичайна розмовна мова.

Естетична функція передбачає багатство та виразність мови, її відповідність естетичним смакам освіченої частини суспільства.

Питання 2

Сенс поняття «культура мови» та її основні якості

Культура мови- володіння нормами усної та письмової літературної мови (правила вимови, слововживання, граматики та стилістики). Використовується в сучасній науці у двох основних значеннях: 1) соціально-історично обумовлена сучасна мовна культура суспільства; 2) сукупність вимог, що висуваються до якості усного та писемного мовлення носіїв літературної мови з погляду суспільно усвідомлюваного лінгвістичного ідеалу, смаку певної епохи. У оволодінні культурою мови зазвичай виділяють два етапи. Перший пов'язують із освоєнням учнями літературно-мовних норм. Володіння ними забезпечує правильність мови, що становить основу індивідуальної До. Другий етап передбачає творче застосування норм у різних ситуаціях спілкування, зокрема і мовленнєву майстерність, вміння обирати найбільш точні, стилістично та ситуативно доречні варіанти. Грамотність - традиційна ознака "культурної" мови. Ознаки: правильність, чистота, точність, виразність, логічність, доречність, багатство.

Основні ознаки

Опрацьованість (літературна мова – це мова, оброблена майстрами слова: письменниками, поетами, вченими, громадськими діячами);

Стійкість (стабільність);

Обов'язковість для всіх носіїв мови

Нормованість

Наявність багатофункціональних стилів.

Сучасна концепція культури мови як науки виділяє три провідні аспекти культури мови:

- нормативний (дотримання чинних норм);

- етичний (дотримання певних правил спілкування, етичних норм поведінки);

- комунікативний(Культура володіння різними функціональними різновидами мови). Доцільне та неутруднене застосування мови з метою спілкування

забезпечують якість “хорошої” мови: точність, чистота, логічність,

виразність, багатство, доречність. Точність - відповідність смислового змісту мови та інформації, що лежить в її основі. Точність мови пов'язується з точністю

слововживання, з правильним використанням багатозначних слів,

синонімів, антонімів, омонімів. Найважливіша умова точності мови – це

дотримання лексичних норм. Мова є точною, якщо той, хто говорить, відбирає

ті слова та конструкції які точніше за інших передають відтінки сенсу, суттєві саме для даного висловлювання. Чистота означає відсутність у мові чужих літературній мові елементів

(Діалектних, професійних, жаргонних та ін.) Логічність - це вираження в смислових зв'язках компонентів мови зв'язків і відносин між частинами компонентами думки. Виразністю мови називається якість, що виникає в результаті реалізації закладених у мові виразних можливостей. Виразність може створюватися мовними одиницями всіх рівнів. Крім того, існують специфічні образотворчі властивості мови (стежки, стилістичні фігури), що роблять висловлювання яскравим, образним, емоційним. Експресія

створює також вживанням крилатих слів, прислів'їв та приказок. Мовний

досвід кожного з нас говорить про те, що за ступенем впливу на наше

свідомість не однакова. Дві лекції, прочитані на ту саму тему,

мають на людину зовсім різний ефект. Ефект залежить від ступеня

виразності мови. Багатство – це широке та вільне використання мовних одиниць у

промови, що дозволяють оптимально висловити інформацію. Доречність – це вживання мовних одиниць, відповідних цілям, ситуації, умовам, змісту спілкування

Питання 3

Основні аспекти культури мови, визначення.

Три аспекти культура мови

Культура мови визначається також як такий вибір і така організація мовних засобів, яка у певній ситуації спілкування за дотримання сучасних мовних норм та етики спілкування дозволяють забезпечити найбільший ефект у досягненні поставлених комунікативних завдань. У визначенні підкреслено три аспекти культури мови нормативний, етичний, комунікативний.

Нормативний аспект ґрунтується на визначенні норми як центрального поняття мовної культури, даного С.І. Ожеговим:

Норма - це сукупність найбільш придатних («правильних», «переважних») для обслуговування суспільства засобів мови, що складаються як результат відбору мовних елементів (лексичних, вимовних, морфологічних, синтаксичних) з числа співіснуючих, наявних, утворених знов або вилучених із пасивного запасу минулого …

Етичний аспект культури промови - це моральне і моральне обґрунтування звучного і написаного слова: знання та застосування правил мовної поведінки в конкретних ситуаціях.

Комунікативний аспект культури мови пов'язані з функцією мови, з дотриманням певних правил мовного спілкування. Для успішної реалізації комунікативних завдань потрібне уявлення про сфери спілкування. Носії мови відповідно до вимог комунікативного аспекту культури мови мають володіти функціональними стилями мови, а також орієнтуватися в розмовній мові та мові художньої літератури, які за своєю мовною організацією відрізняються від функціональних стилів.

Опорою російської є літературна норма. У процесі активної мовної політики в науці склалися уявлення про нормалізацію мови, її кодифікацію, мовні варіанти, відхилення від літературної норми.

Існують ортологічні словники, тобто. словники, що рекомендують норми правильної мови, у яких наводяться нормативні та стилістичні оцінки мовних явищ з погляду їх відповідності нормам літературної мови. Серед сучасних ортологічних словників – орфографічні, орфоепічні, граматичні; словники синонімів, антонімів, паронімів; фразеологічні словники; словники лексичних труднощів російської. Використання необхідного у тій чи іншій ситуації словника допоможе подолати труднощі, які у практиці спілкування.

Питання 4

Поняття про мовну норму

Мовна норма (норма літературна)- це правила використання мовних засобів у певний період розвитку літературної мови. Норма обов'язкова як для усного, так і для писемного мовлення і охоплює всі сторони мови. - відносна стійкість,

Поширеність, - загальновживаність, - загальнообов'язковість,

Відповідність вживанню, звичаю та можливостям мовної системи.

Мовні норми – явище історичне. Зміна літературних норм зумовлено постійним розвитком мови. Джерела зміни норм літературної мови різні: живе, розмовне мовлення, місцеві говірки, просторіччя, професійні жаргони, інші мови.

Питання 5

Вимова приголосних

Основні закони вимови приголосних – оглушення та уподібнення. Жива вимова у його минулому та сучасному стані знаходить відображення у поетичній мові, у віршах, де та чи інша рима говорить про вимову відповідних звуків.

Варіативність наголосів

Щоб не допустити помилки в постановці наголосу, слід знати не тільки норму, а й типи варіантів, а також умови, за яких може бути використаний той чи інший. Рекомендується користуватися спеціальними словниками та довідниками. Вони дається система нормативних послід (єдина з метою оцінки варіантів вимовних, акцентних і морфологічних), що виглядає так.

Рівноправні варіанти.Варіанти норми, з яких один визнається основним:

а) послід «припустимо» (дод.). Найчастіше використовується у розмовній мові.

б) послід «припустимо застаріле» (дод. застар.). Послід вказує, що оцінюваний нею варіант поступово втрачається, а в минулому він був основним.

Словник включає також варіанти, що знаходяться за межами літературної норми. Для зазначення цих варіантів вводяться звані заборонні посліди:

б) «неправильно» (неправ.) в) «грубо неправильно» (грубо неправ.) Цілий ряд варіантів наголосу пов'язаний з професійною сферою вживання.

Питання 6

Питання 7

Точність мови

Точність мови найчастіше пов'язують із точністю слововживання. Точність мови визначається:

Знанням предмета,- логікою мислення,- вмінням вибирати потрібні слова.

Порушення точності мови внаслідок недостатнього знання особливостей російської мови – це вживання слів у невластивому їм значенні; неусунена контекстом багатозначність; породжує двозначність; змішання паронімів, омонімів.

Кожне знаменне слово виконує номінативну функцію, тобто називає предмет чи його якість, дію, стан. Це зобов'язує тих, хто говорить звертати увагу на значення слів, правильно їх використовувати.

Знижує точність мови незнання про існування у мові паронімів та омонімів, невміння нейтралізувати ці явища у мовленні.

Паронімами називаються слова, близькі за звучанням і написанням, але різні за значенням. Наявність у мові паронімів призводить до того, що в усному та письмовому мовленні одне слово помилково вживається замість іншого.

Вживання у мові омонімів, тобто. слів, різних за значенням, але однакових за написанням та звучанням, може також призвести до смислової неточності, двозначності висловлювання.

Зрозумілість мови

На думку дослідників, загальнозрозумілість мови визначається насамперед відбором мовних засобів, а саме необхідністю обмежити використання слів, що знаходяться на периферії словникового складу мови та не мають якості комунікативної загальнозначимості.

Величезний словник російської з погляду сфери вживання можна розділити на великі групи – лексику необмеженої сфери вживання, куди входять загальновживані, зрозумілі всім слова, і лексику обмеженого вживання, куди включені професіоналізми, діалектизми, жаргонізми, терміни, тобто. . слова, які у певній сфері – професійної, соціальної тощо.

Професіоналізм – слова та висловлювання, які використовуються людьми однієї професії (журналісти, електронники та ін.). Їх характерна велика деталізація у позначенні спеціальних понять, знарядь праці, виробничих процесів, матеріалу.

Діалектна лексика – слова, обмежені у територіальному відношенні, що входять до словникового складу окремих діалектів, зрозумілі лише жителю даної місцевості.

Жаргонізми – слова і вирази, які належать якомусь жаргону. У сучасній лінгвістичній літературі слово жаргон зазвичай використовується для позначення різних відгалужень загальнонародної мови, які є засобом спілкування різних соціальних груп.

Терміни – це слова, які є точним позначенням певного поняття якоїсь спеціальної галузі науки, техніки, мистецтва, суспільного життя тощо. Нагадаємо, що поняття – це думка про загальні істотні властивості, зв'язки та відносини предметів або явищ об'єктивної дійсності.

Ясність і зрозумілість мови залежить і від правильного вживання у ній іноземних слів. Запозичення – це нормальне, природне явище будь-якої мови. Запозичені слова у мові з'являються внаслідок спілкування одних народів з іншими, внаслідок політичних, економічних та культурних зв'язків між ними.

Місце іншомовних слів у російській мові, їхня подальша доля неоднакова і визначається їх призначенням. Запозичення за рівнем їхнього проникнення у словниковий склад російської можна розділити втричі групи.

Першу з них складають іншомовні слова, що міцно увійшли до російської мови. Вони запозичені давно, засвоєні всім народом і сприймаються як іншомовні. Другу групу становлять слова, широко поширені у російській мові і є єдиними найменуваннями понять, що позначаються, але усвідомлюються як іншомовні. До третьої групи входять іншомовні слова, які не набули широкого поширення. До них відносяться і слова, що мають російські паралелі, але й від них обсягом, відтінком значення або сферою вживання.

У процесі спілкування людям часто доводиться роз'яснювати, як слід зрозуміти те, що обговорюється, уточнювати, який має те чи інше слово, вираз. Мовленнєва практика виробила кілька способів пояснення слів. Найбільш раціональним способом тлумачення слів вважається логічне визначення, тобто. визначення поняття через найближчий рід та видову відмінність.

Поширеним є синонімічний метод, тобто. пояснення з допомогою слів, різних за звучанням, але мають загальне значення.

Досить часто при поясненні слова застосовують описовий спосіб, у якому його зміст передається у вигляді опису самого предмета, поняття, явища.

Пояснюючи значення слова, іноді добре звернеться для його етимології. Етимологія вчить нас розуміти справжній зміст слова, уточнює його. Наука не лише встановлює вихідне значення слова, його первісний зміст, а й досліджує історію його застосування, причини змін, які воно зазнало.

Чистота мови

Виразність мови

Виразність мови посилює ефективність виступу: яскрава мова викликає інтерес у слухачів, підтримує увагу до предмета розмови, впливає не тільки на розум, а й на почуття, уяву слухачів. Ряд дослідників наголошує, що виразність мови багато в чому залежить від ситуації спілкування.

Допомагають мовця зробити мову образною, емоційною спеціальні художні прийоми, образотворчі та виразні засоби мови, традиційно звані стежками і фігурами, і навіть прислів'я, приказки, фразеологічні висловлювання, крилаті слова.

Перш ніж аналізувати різні образотворчі засоби мови, слід уточнити, які властивості має слово. Поняття образності слова пов'язані з явищем багатозначності. Слова, що називають лише один якийсь предмет, вважаються однозначними, а слова, що позначають кілька предметів, явищ дійсності, багатозначними. Перше значення, з яким слово з'явилося в мові, називається прямим, а наступні переносними. Прямі значення безпосередньо пов'язані з певними предметами, назвами яких є. Переносні значення на відміну прямих позначають факти дійсності безпосередньо, а через ставлення до відповідним прямим.

З поняттям переносного вживання слів пов'язані такі художні засоби, як метафора, метонімія, синекдоха, які широко використовуються в ораторських виступах, усному спілкуванні.

Метафора заснована на перенесенні найменування за подібністю. Метафори утворюються за принципом уособлення, уречевлення, відволікання тощо. Метафори мають бути оригінальними, незвичайними, викликати емоційні асоціації, допомагати глибше усвідомити, уявити подію чи явище.

Метонімія на відміну метафори заснована на суміжності. При метонімії два предмети, явища, які отримали одну назву, мають бути суміжними. Слово суміжні у разі слід розуміти непросто як з'єднання, а дещо ширше – тісно пов'язані друг з одним. Синекдоха - стежка, сутність якого полягає в тому, що називається частина замість множинного або, навпаки, ціле - замість частини, множина - замість єдиного.

Порівняння – це образне вираження, побудоване зіставленні двох предметів чи станів, мають загальний ознака. Порівняння передбачає наявність трьох даних: предмет, образ та ознака.

Епітети – художні визначення. Вони дозволяють, яскравіше характеризувати властивості, якості предмета чи явища і цим збагачують зміст висловлювання. У науковій літературі зазвичай виділяють три типи епітетів: загальномовні (постійно вживаються в літературній мові, мають стійкі зв'язки із словом); народно - поетичні (використовуються в усній народній творчості); індивідуально - авторські (створені авторами).

Для пожвавлення мови, надання їй емоційності, виразності, образності використовують також прийоми стилістичного синтаксису, звані постаті: антитеза, інверсія, повтор та інших.

Прийом, заснований на зіставленні протилежних явищ та ознак, називається антитезою. Антитеза широко представлена в прислів'ях та приказках. Антитеза – ефективний засіб мовної виразності й у громадській промови. Цінне засіб виразності у виступі - інверсія, тобто. зміна звичайного порядку слів у реченні зі смисловою та стилістичною метою.

Нерідко для посилення висловлювання, надання мови динамічності, певного ритму вдаються до такої стилістичної фігури, як повтори. Починають кілька речень одним і тим самим словом або групою слів. Такий повтор називається анафорою, що у перекладі з грецької означає одностайність.

У мовленні повтори зустрічаються і наприкінці фрази. Як і на початку речення, повторюватися можуть окремі слова, словосполучення, мовні конструкції. Подібна стилістична фігура називається епіфорою. У практиці ораторського мистецтва вироблені прийоми. Один з таких прийомів – запитально – хід у відповідь. Крім запитально - прийому у відповідь нерідко застосовують так зване емоційне або риторичне питання. Риторичне питання посилює вплив промови на слухачів, пробуджує в них відповідні почуття, несе велике смислове та емоційне навантаження. До засобів виразності відносять і пряме мовлення. Дослівно передана чужа мова називається цитатою. Як форма передачі чужого висловлювання у виступі використовується і непряма мова, що передає чиїсь – або слова від третьої особи. Багатий матеріал для виступів містить усну народну творчість. Справжній скарб для оратора – прислів'я та приказки. Прислів'я та приказки є згустками народної мудрості, вони виражають істину, перевірену багатовіковою історією народу – творця, досвідом багатьох поколінь. Для створення образності та емоційності промови служить фразеологія російської мови.

Необхідно пам'ятати, що правильність нашої мови, точність мови, чіткість формулювань, вміле використання термінів, іноземних слів, вдале застосування образотворчих та виразних засобів мови, прислів'їв та приказок, крилатих слів, фразеологічних виразів, багатство індивідуального словника, ефективність спілкування, посилюють дієвість усного слова .

Питання 8

Питання 9

плеоназм. Тавтологія.

Плеоназм (від грец. πλεονασμός - зайвий, надмірність) - Зворот мови, в якому відбувається дублювання деякого елемента сенсу; наявність кількох мовних форм, що виражають одне й те саме значення, в межах закінченого відрізка мови або тексту; а також мовний вираз, у якому є подібне дублювання. Термін «плеоназм» прийшов із античної стилістики та граматики. Античні автори дають плеоназму різні оцінки. Квінтіліан, Донат, Діомед визначають плеоназм як перевантаженість мови зайвими словами, отже як стилістична вада. Навпаки, Діонісій Галікарнаський визначає цю фігуру як збагачення мови словами, на перший погляд зайвими, але насправді надають їй ясність, силу, ритмічність, переконливість, пафос, нездійсненні в мовленні лаконічної. Співвідношення термінів плеоназм і тавтологія розуміється мовознавцями по-різному. Плеоназм – мовознавчий термін, тавтологія – і мовознавчий, і логічний (хоча у логіці це слово використовується зовсім в іншому сенсі). Плеоназм зустрічається у фольклорі: жили-були, сум-туга, шлях-дорожненька, море-океян. Також цей засіб широко використовується в художній літературі, зазвичай з метою конкретизації деталей оповідання чи посилення емоцій, оцінок: Справді, надзвичайно дивно! – сказав чиновник, – місце зовсім гладке, ніби щойно випечений млинець. Так, до неймовірності рівне! (Н. Гоголь, "Ніс"); Давній страх знову охопив його всього, з ніг до голови (Ф. Достоєвський, «Злочин і кара»); - Я не бачив вас цілий тиждень, я не чув вас так довго. Я пристрасно хочу, я жадаю вашого голосу. Говоріть. (А. Чехов, "Іонич").2. Різновид лексичної помилки, пов'язаної з порушенням норм лексичної сполучуваності, коли в словосполученні чи реченні вживаються зайві зі смислової точки зору слова. Наприклад, у пропозиції Вони забезпечили ритмічну та безперебійну роботу підприємства визначення виражають схожі значення; тут достатнім є одна з них. Авторський напис на обкладинці книги Присвячую своєму татові – Сергію Михайловичу плеонастичний; достатньо Присвячую татові…

Типовими прикладами ненормативного плеоназму є словосполучення, в яких значення одного слова повторює значення іншого: важливіше (зайве, оскільки важливіше означає "важливіший"), перша прем'єра (досить прем'єра – "перше уявлення вистави, фільму або виконання музичного твору"), атмосферне повітря (достатньо повітря – "суміш газів, що утворює атмосферу Землі"), в кінцевому підсумку (правильно в кінцевому рахунку або достатньо в результаті), повернутися назад (дієслово повернутися вказує на рух назад, у зворотному напрямку), імпортувати з-за кордону (досить імпортувати – "ввозити з-за кордону").

Деякі плеонастичні словосполучення закріпилися в мові і не вважаються хибними, наприклад: спуститися вниз, піднятися нагору, період часу, експонат виставки (латинське exponatus означає "виставлений напоказ"), народна демократія (демократія в перекладі з грецької "влада народу").

У художній літературі та публіцистиці ненормативна лексична надмірність може виступати засобом мовної характеристики персонажів: – Ось ви смієтеся і зубки скеліте, – сказав Вася, – а я справді, Марія Василівна, палко вас обожнюю і люблю (М. Зощенко, «Кохання»).

ТАВТОЛОГІЯ (грец. – те саме і – слово) – різновид плеоназму; вживання однокоріннихслів у реченні або тексті.

Тавтологія зустрічається у прислів'ях та приказках: Дружба дружбою, а служба службою; Життя прожити не поле перейти; Вільному воля; у фразеологічних оборотах: ходити ходуном, битком набитий, є поїдом. Експресивно забарвлені тавтологічні поєднання характерні фольклору: Незабаром казка позначається, та не скоро справа робиться; сидімо сидіти, горе гірке. Намірне використання однокорінних слів служить засобом лексичної виразності в художній літературі та публіцистиці: «Гірким сміхом моїм посміюся» (Н. Гоголь); «Як розум розумний, як справа слушна, // Який страшний страх, як темрява темрява! // Як життя живе! Яка смерть смертельна! // Як молодість молода молода! » (З. Езрохи), "Закон є закон" (з газети).

Тавтологія є лексичною помилкою, якщо вживання однокорінних слів не виправдане стилістичними цілями і носить випадковий характер: воєдино поєднати, станцювати танець, по-спортивному ставитися до спорту, підтвердити твердження. Зазвичай про ненавмисну тавтологію говорять так: олія олійна.

Питання 10

Класифікація синонімів

Синоніми, вказуючи на те саме поняття і маючи однакове лексичне значення, відрізняються своєю експресивною забарвленістю, закріпленістю за певним стилем, частотою вживання.

Багато синоніми відрізняються один від одного одночасно лексичним значенням та експресивною забарвленістю. Так, синоніми можуть диференціюватися:

За предметами, що позначаються [синоніми «скоморох - лицедій - комедіант - актор - артист» відображають різні моменти в розвитку театру і різне ставлення до професії актора (пор. наступний пункт)

За соціальною оцінкою предмета, що позначається (синоніми «жалування - зарплата» відображають різне ставлення до одержуваної за працю винагороди);

За застосовністю у тому чи іншому стилі мови (синоніми «кінь - кінь» стилістично не завжди оборотні; у вірші «куди ти скачеш, гордий кінь?» підстановка синоніма «кінь» зробить комічний ефект - «куди ти скачеш, гордий кінь?») ;

За етимологічним значенням, яке може надавати одному з синонімів особливе забарвлення (синоніми «сміливий - безстрашний» пов'язують загальне поняття хоробрості в першому випадку з «сміливістю», «розв'язністю», у другому - з «відсутністю страху»; тому ці синоніми у відомому контексті можуть бути застосовані як слова, протилежні за значенням як антоніми);

По наявності або відсутності переносних значень: так, у відомій епіграмі Батюшков К. Н. Рада епічного поета:

«Яке хочеш ім'я дай

Твоєї поемі напівдикої

„Петро Довгий“, „Петро Великий“, але тільки „Петро Великий“

Її не називай». використано відсутність у першого із синонімів «великий - великий» переносного значення.

Омоніми(ін.-грец. ὁμός - однаковий + ὄνομα - ім'я) - різні за значенням, але однакові за звучанням та написанням слова, морфеми та інші одиниці мови. Термін запроваджений Аристотелем. Не слід плутати з омофонами, омографами та паронімами.

Стосовно слів, які стосуються однакових частин мови, у мовознавстві часто розрізняють омонімію та полісемію. Омонімія – це випадковий збіг слів, тоді як полісемія – наявність у слова різних історично пов'язаних значень. Наприклад, слова «бор» у значенні «сосновий ліс» і «бор» у значенні «хімічний елемент» є омонімами, тому що перше слово – слов'янського походження, а друге виникло від перського «бура» – назви одного зі з'єднань бору. У той же час, наприклад, слова «ефір» у сенсі органічної речовини та «ефір» у сенсі «радіомовлення та телебачення» лінгвісти називають значеннями одного слова, тобто полісемією, оскільки обидва походять від грец. αἰθήρ - гірське повітря. Однак інша частина лінгвістів проводить кордон між полісемією та омонімією інакше. А саме, якщо більшість людей бачить у двох відповідних словах загальний відтінок сенсу (як кажуть лінгвісти, «загальний семантичний елемент»), то це – полісемія, а якщо не бачить, то це – омонімія, навіть якщо слова мають спільне походження. Наприклад, у словах «коса» (інструмент) і «коса» (зачіска) загальним семантичним елементом, що помічається більшістю людей, є «щось довге і тонке». Нарешті, деякі лінгвісти вважають омонімами всі окремі значення багатозначних слів. У цьому випадку полісемія є окремим випадком омонімії.

Збігаються слова, що стосуються різних частин мови, всі чи майже всі російські лінгвісти безумовно відносять до омонімів. Прикладом таких омонімів є «текти» (протікати) та «текти» (протікання).

Класифікація

· Омоніми повні (абсолютні) – омоніми, у яких збігається вся система форм. Наприклад, вбрання (одяг) - наряд (розпорядження), горн (ковальський) -горн (духовий інструмент).

· Омоніми часткові - омоніми, у яких збігаються не всі форми. Наприклад, ласка (тварина)і ласка (прояв ніжності)розходяться у формі родового відмінка множини ( ласок - ласк).

· Омоніми граматичні, або омофори - слова, що збігаються лише в окремих формах (тієї ж частини промови або різних частин промови). Наприклад, чисельне трита дієслово тризбігаються лише у двох формах (до трьох - ми трьом, три яблука - три сильніші!).

Запитання 11

Запитання 12

Запитання 13

Функціональні стиль.

Ступеню членування літературної мови становить розподіл кожного її різновиду – книжкового та розмовного мов – на функціональні стилі. За визначенням В.В.Виноградова, функціональний стиль – це «суспільно усвідомлена та функціонально обумовлена, внутрішньо об'єднана сукупність прийомів вживання, відбору та поєднання засобів мовного спілкування у сфері тієї чи іншої загальнонародної, загальнонаціональної мови, співвідносна з іншими такими ж способами вираження, які служать інших цілей, виконують інші функції у мовної суспільної практиці даного народу». Коротко кажучи, варіанти літературної мови, зумовлені різними сферами спілкування, є функціональні стилі.

У сучасній російській книжковій літературній мові виділяються такі функціональні стилі: науковий, офіційно-діловий, публіцистичний, релігійно-проповідницький.

Розмовна мова не членується так само виразно на функціональні стилі, що цілком зрозуміло: книжкова мова свідомо культивується, суспільство в цілому та різні його групи та інститути зацікавлені у функціональній гнучкості книжкової мови (без цього неможливий ефективний розвиток таких сфер суспільного життя, як наука, законотворчість , діловодство, масова комунікація та ін); розмовна ж мова розвивається спонтанно, без спрямуючих зусиль із боку суспільства. Однак і тут можна спостерігати деякі відмінності, що визначаються (а) сферою застосування розмовної мови, (б) комунікативними цілями мови, (в) соціальними характеристиками того, хто говорить і слухає і психологічними відносинами між ними, а також деякими іншими змінними.

Так, різняться сімейні розмови та діалоги товаришів по службі; розмова з дитиною та спілкування дорослих; мовні акти засудження чи докору та мовні акти прохання чи умовляння тощо.

Характерні характеристики літературної мови.Отже, літературна мова характеризується такими властивостями, що відрізняють її від інших підсистем національної мови:

1) нормованість; при цьому літературна норма є результатом не лише мовної традиції, а й цілеспрямованої кодифікації, що закріплюється у граматиках та словниках;

2) послідовна функціональна диференційованість коштів та пов'язана з цим постійно діюча тенденція до функціонального розмежування варіантів;

МОВА ЯК ЗНАКОВА СИСТЕМА 1. Знаковий характер мови

Слова людської є знаками предметів і понять. Слова – це найчисленніші та найголовніші знаки в мові. Інші одиниці мови є також знаками.

Знак є замінником предмета з метою спілкування, знак дозволяє розмовляючому викликати у свідомості співрозмовника образ предмета чи поняття.

Знак має такі властивості:

знак має бути матеріальним, доступним сприйняттю;

знак спрямовано значення;

знак - завжди член системи, та її зміст багато в чому залежить від місця даного знака у системі.

Вказані вище властивості знака зумовлюють низку вимог культури мови.

По-перше, той, хто говорить (пишучий), повинен дбати про те, щоб знаки його мови (звучання слова або знаки письма) були зручними для сприйняття: досить виразно чутні, видимі.

По-друге, необхідно, щоб знаки мови висловлювали деякий зміст, передавали сенс, причому таким чином, щоб форма мови допомагала легше зрозуміти зміст мови.

По-третє, необхідно мати на увазі, що співрозмовник може бути менш поінформований про предмет розмови, а значить, необхідно надати йому відомості, які лише на думку говорить вже містяться в сказаних словах.

По-четверте, важливо стежити за тим, щоб звуки мовлення і букви листа досить чітко відрізнялися один від одного.

По-п'яте, важливо пам'ятати про системні зв'язки слова з іншими словами, враховувати багатозначність, використовувати синонімію, мати на увазі асоціативні зв'язки слів.

Таким чином, знання в галузі семіотики (науки про знаки) сприяють підвищенню мовної культури.

Мовний знак може бути знаком коду і символом тексту.

Знаки коду існують як системи протиставлених у мові одиниць, пов'язаних ставленням значимості, яке визначає специфічне кожному за мови зміст знаків.

Знаки тексту є формально і за змістом пов'язаної послідовності одиниць. Культура мови передбачає уважне ставлення того, хто говорить до зв'язності вимовного або письмового тексту.

Значення - це зміст мовного знака, що утворюється внаслідок відображення позамовної дійсності у свідомості людей. Значення мовної одиниці системі мови віртуально, тобто. визначається тим, що ця одиниця може позначати. У конкретному висловлюванні значення мовної одиниці стає актуальним, оскільки одиниця співвідноситься з об'єктом, про те, що вона реально означає у висловлюванні. З точки зору культури мови для того, хто говорить, важливо чітко звернути увагу співрозмовника на актуалізацію значення висловлювання, допомогти йому у співвіднесенні висловлювання з ситуацією, а для слухача важливо проявити максимум уваги до комунікативних намірів того, хто говорить.

Розрізняють предметне та понятійне значення.

Предметне значення полягає у співвіднесенні слова з предметом, позначення предмета.

Понятийное значення служить висловлювання поняття, відбиває предмет, завдання класу предметів, позначених знаком.

2. Природні та штучні мови

Знаки, що входять до складу мов як засобів комунікації у суспільстві, називаються знаками спілкування. Знаки спілкування поділяються на знаки природних мов та знаки штучних знакових систем (штучних мов).

Знаки природних мов складаються як із звукових знаків, і відповідних їм знаків письма (рукописних, друкарських, машинописних, принтерних, екранних).

У природних мовах спілкування - національних мовах - у більш менш явній формі існують правила граматики, а правила змісту і вживання - у неявній формі. Для письмової форми мови існують також закріплені у склепіннях та довідниках правила орфографії та пунктуації.

У штучних мовах, як правила граматики, і правила змісту та вживання задаються у явній формі у відповідних описах цих мов.

Штучні мови виникли у зв'язку з розвитком науки і техніки, вони використовуються у професійній діяльності фахівців. До штучних мов належать системи математичних, хімічних знаків. Вони є засобом як спілкування, а й виведення нового знання.

Серед штучних знакових систем можна назвати кодові системи, призначені для кодування звичайної промови. До них відносяться абетка Морзе, морська прапорцева сигналізація літер алфавіту, різні шифри.

Особливу групу становлять штучні мови, призначені керувати роботою комп'ютерних систем, - мови програмування. Вони мають суворий системний пристрій та формалізовані правила співвіднесення кодових знаків та сенсу, що передбачають виконання комп'ютерною системою саме тих операцій, які потрібні.

Знаки штучних мов можуть самі складати тексти або включатися до складу письмових текстів природною мовою. Багато штучні мови мають міжнародне вживання та включаються до текстів різними природними національними мовами. Вочевидь, що знаки штучних мов доречно включати лише тексти, адресовані фахівцям, знайомим із цими мовами.

Природна звукова мова людей є найповнішою та найдосконалішою з усіх систем спілкування. Інші знакові системи, створені людиною, втілюють лише деякі з властивостей природної мови. Ці системи можуть значно посилювати мову і перевершувати її в якомусь одному або кількох відносинах, але одночасно поступатися йому в інших (Ю. С. Степанов. Мова і метод. - М.: 1998. С. 52).

Так, наприклад, система математичних символів перевершує природну мову стислою запису інформації, мінімальністю знаків коду. Мови програмування характеризуються чіткістю правил та однозначною відповідністю змісту та форми.

У свою чергу природна мова відрізняється значно більшою гнучкістю, відкритістю та динамічністю.

Природна мова застосовується для опису будь-яких ситуацій, у тому числі тих, які ще не були об'єктом опису за допомогою цієї мови.

Природна мова дозволяє промовляти породжувати нові і при цьому зрозумілі для співрозмовника знаки, а також використовувати існуючі знаки в нових значеннях, що неможливо в штучних мовах.

Природна мова відома в рамках усього національного суспільства, а не лише вузького кола фахівців.

Природна мова швидше пристосовується до різноманітних потреб міжособистісної взаємодії людей і тому є основним і загалом незамінним засобом людського спілкування.

3. Основні функції мови

"Будучи найважливішим засобом спілкування, мова об'єднує людей, регулює їх міжособистісну та соціальну взаємодію, координує їх практичну діяльність, бере участь у формуванні світоглядних систем та національних образів світу, забезпечує накопичення та зберігання інформації, у тому числі що стосується історії та історичного досвіду народу та особистого досвіду індивіда, розчленовує, класифікує і закріплює поняття, формує свідомість і самосвідомість людини, служить матеріалом і формою художньої творчості" (Н.Д. .

Основними функціями мови є:

Комунікативна (функція спілкування);

Мислеформуюча (функція втілення та вираження думки);

Експресивна (функція вираження внутрішнього стану того, хто говорить);

Естетична (функція створення прекрасного засобами мови).

Мова також має спеціальні засоби встановлення та підтримки контакту між учасниками комунікації.

З погляду культури промови комунікативна функція передбачає встановлення учасників мовної комунікації на плідність і взаємну корисність спілкування, і навіть загальну націленість адекватність розуміння промови.

"Слово, яке одне здатне зробити поняття самостійною одиницею у світі думок, додає до нього багато від себе" - писав основоположник мовознавства В. фон Гумбольдт (В.Гумбольдт. Вибрані праці з мовознавства. М.: 1984. С. 318).

Це означає, що слово виділяє і оформляє поняття, і навіть встановлюється ставлення між одиницями мислення і знаковими одиницями мови. Саме тому В.Гумбольдт вважав, що "мова має супроводжувати думки. Думка повинна, не відстаючи від мови, слідувати від одного її елемента до іншого і знаходити в мові позначення для всього, що робить її зв'язковим" (там же, С. 345) . За Гумбольдтом, "щоб відповідати мисленню, мова, наскільки це можливо, своєю будовою має відповідати внутрішній організації мислення" (там же).

Експресивна функція передбачає емоційну яскравість мови у межах прийнятого у суспільстві етикету.

Штучні мови не мають експресивної функції.

4. Російська мова як світова

На початку 21 століття у світі тією чи іншою мірою володіють російською мовою понад 250 мільйонів людей. Основна маса тих, хто розмовляє російською мовою, проживає в Росії (143,7 млн. за даними Всесоюзного перепису населення 1989 р.) та в інших державах (88,8 млн.), що входили до складу СРСР.

Російською мовою говорять представники різних народів світу, спілкуючись не лише з росіянами, а й між собою.

Так само, як англійська та деякі інші мови, російська мова широко використовується за межами Росії. Він застосовується у різних сферах міжнародного спілкування: на переговорах країн-учасниць СНД, на форумах міжнародних організацій, у тому числі ООН, у світових системах комунікації (на телебаченні, в інтернеті), у міжнародному авіаційному та космічному зв'язку. Російська мова є мовою міжнародного наукового спілкування, використовується на багатьох міжнародних наукових конференціях з гуманітарних та природничих наук.

Російська мова за абсолютним числом тих, хто ним займає п'яте місце у світі (після китайської, хінді та урду разом, англійської та іспанської мов), але не ця ознака є головною при визначенні світової мови. Для "світової мови" істотно не сама кількість тих, хто володіє ним, особливо як рідним, але глобальність розселення носіїв мови, охоплення ним різних, максимальних за кількістю країн, а також найбільш впливових соціальних верств населення в різних країнах. Велике значення має загальнолюдська значимість художньої літератури, всієї культури, створеної даною мовою (Костомаров В.Г. Російська мова в міжнародному спілкуванні.// Російська мова. Енциклопедія. М.: 1997. С. 445).

Російська мова вивчається як іноземна в багатьох країнах світу. Російська мова та література вивчаються у провідних університетах США, Німеччини, Франції, Китаю та інших країн.

Російську мову, як та інші " світові мови " , відрізняється високої інформативністю, тобто. широкими можливостями висловлювання та передачі думки. Інформаційна цінність мови залежить від якості та кількості інформації, викладеної цією мовою в оригінальних та перекладних публікаціях.

Традиційною сферою використання російської за межами Російської Федерації були республіки у складі Радянського Союзу; він вивчався у країнах Східної Європи (Польща, Чехословаччина, Угорщина, Болгарія, НДР), а також студенти з різних країн світу, які навчалися в СРСР.

Після початку реформ у Росії країна стала відкритішою для міжнародних контактів. Громадяни Росії стали частіше бувати за кордоном, а іноземці частіше бувати у Росії. Російська мова стала привертати більшу увагу у деяких зарубіжних країнах. Його вивчають у Європі та США, Індії та Китаї.

Інтерес до російської за кордоном багато в чому залежить як від політичних факторів (стабільність суспільної обстановки в Росії, розвиток демократичних інститутів, готовність до діалогу із зарубіжними партнерами), так і культурних факторів (цікавість в Росії до іноземних мов і культур, удосконалення форм і методів викладання російської).

В умовах розширення міжнародного спілкування російською мовою якість мови людей, для яких російська мова є рідною, стає істотним фактором її подальшого розвитку, оскільки мовні помилки споконвічних носіїв мови сприймаються людьми, які вивчають російську мову як мову міжнаціонального спілкування або як іноземну мову, як правильні мовні зразки, як норма російської мови.

Процеси інтеграції, які у сучасному світі, сприяє підвищенню ролі " світових мов " , поглибленню взаємодії з-поміж них. Зростає міжнародний фонд наукової, технічної та культурної лексики, загальний багатьом мовам. Всесвітнє поширення набувають комп'ютерні терміни, лексика, що має відношення до спорту, туризму, товарів та послуг.

У процесі взаємодії мов російська мова поповнюється міжнародною лексикою, і є джерелом лексичних запозичень мов сусідніх країн.

Російська мова та електронна письмова мова у комп'ютерних технологіях

Глобалізація процесів комунікативного співробітництва в сучасному світі внаслідок поширення комп'ютерних мереж веде до розширення числа осіб, які використовують у спілкуванні "світові" мови. Це призводить, з одного боку, до універсалізації та стандартизації засобів спілкування, навичок використання мови, а з іншого боку, до швидкого поширення індивідуальних та регіональних особливостей мови внаслідок відсутності редакторської та коректорської перевірки в електронному середовищі спілкування. Суперечливість цих тенденцій, викликана новими умовами комунікації, веде до появи нових чинників, які впливають розвиток мови, сприяє як його збагачення, і зниження мовної культури. У цих нових умовах стає особливо важливою турбота про правильність електронного писемного мовлення, дотримання традицій писемного спілкування, увага до функціональної та стильової диференційованості жанрів мови.

Нові умови комунікації підвищують відповідальність кожної людини за долю рідної мови та інших мов, які вона використовує у спілкуванні, правильність їх вживання, а технічні можливості комп'ютерних технологій допомагають сучасній людині перевірити правильність написання та точність вживання слів, відредагувати та красиво оформити текст. Однак ніяка технологія не допоможе наповнити текст потрібним змістом, зробити мову людини одухотвореною, красивою не лише формою, але й по суті.

Свобода слова – необхідна, але не достатня умова для того, щоб слово покращувало життя людей. Тому в нових умовах усного (публічного, телевізійного, інтерактивного) та письмового (електронного) спілкування роль культури мови має підвищуватися і, насамперед, завдяки глибокому внутрішньому усвідомленню учасниками інформаційного обміну своєї особистої ролі та відповідальності за те, як розвиватиметься рідна мова та інші мови, якими користується людина.

5. Російська мова як державна мова

Відповідно до Конституції Російської Федерації (1993) російська мова є державною мовою РФ на всій її території. Одночасно російська мова є державною чи офіційною низки республік, що входять до РФ, поряд з мовою корінного населення цих республік.

Знання державної мови є обов'язковим для посадових осіб державних установ, саме ним складається вся офіційна документація.

Як російська мова активно функціонує у всіх сферах життя, мають всеросійську значимість. Російською мовою працюють центральні та місцеві установи федерального рівня, здійснюється спілкування між суб'єктами федерації. Російська мова використовується в армії, центральній та місцевій пресі, на телебаченні, в освіті та науці, в культурі та спорті.

Російська мова є другою державною мовою в Білорусії, офіційною мовою в Казахстані.

Зв'язок російської мови з історією та культурою народу

Мова - це не тільки система знаків, але також форма культури народу, що історично склалася. За словами В.Гумбольдта, "мова не є мертвий годинниковий механізм, але живий витвір, що виходить із самого себе" (В.Гумбольдт. Вибрані праці з мовознавства. М.: 1984. С. 275). Природна мова виникає не в результаті математичного розрахунку групи "мовників", а в результаті багатовікових зусиль людей, що належать до однієї національної спільноти, зробити свою мову загальнозрозумілою в рамках національного колективу.

Російська мова складалася протягом багатьох століть. Його словник та граматичний устрій сформувалися не відразу. Словник поступово включав нові лексичні одиниці, поява яких диктувалося новими потребами суспільного розвитку. Граматичний лад поступово пристосовувався до більш точної та тонкої передачі думки слідом за розвитком національного суспільного та наукового мислення. Таким чином, потреби культурного розвитку стали двигуном розвитку мови, і мова відобразила і зберегла історію культурного життя нації, в тому числі ті її етапи, які вже пішли в минуле.

Завдяки цьому мова є для народу унікальним засобом збереження національної ідентичності, найбільшою джерело-культурною цінністю.

Як писав В.Гумбольдт, "мова, яку б форму вона не приймала, завжди є духовне втілення індивідуального життя нації" (В.Гумбольдт. Вибрані праці з мовознавства. М.: 1984. С. 72) і навіть "мова є дихання , Сама душа нації "(там само, С. 303). Таким чином, культура мови є важливою частиною національної культури загалом.

Список літератури

Для підготовки даної роботи було використані матеріали із російського сайту internet

Репетиторство

Потрібна допомога з вивчення якоїсь теми?

Наші фахівці проконсультують або нададуть репетиторські послуги з цікавої для вас тематики.
Надішліть заявкуіз зазначенням теми прямо зараз, щоб дізнатися про можливість отримання консультації.

Весь сучасний уклад світу складається з багатьох окремих систем. Якщо ви ще не замислювалися, то лише уявіть: усе, що ми звикли читати, розуміти та інтерпретувати – це все знаки. Людина вигадала спеціальні їх об'єднання, щоб фіксувати, зберігати та сприймати інформацію.

Щоб символів був безліч, як різноманітних явищ у світі, було створено спеціальні структури. Саме їх ми збираємося розглянути у цій статті, а також навести яскравий та зрозумілий приклад знакової системи. Ця лінгвістична тема буде цікавою і не лише фахівцям. А почнемо розглядати її послідовно, щоб усі дані сприймалися легко та просто.

Визначення

Перш ніж докладно розглядати якийсь приклад знакової системи, вважаємо за необхідне розібратися в тому, що це за явище.

Отже, знакова система - це певна сукупність переважно однотипних знаків, що має внутрішню структуру і, певною мірою, явні закони освіти, інтерпретування та її елементів. Її основне завдання – забезпечувати повноцінні колективні та індивідуальні комунікативні процеси.

При цьому варто згадати і що таке, власне, знак – матеріальний предмет, який стає замінником (втіленням) іншого предмета, явища, властивості. У ньому фіксується, зберігається та сприймається інформація (яку ми називаємо ще знаннями).

Типи знакових систем

Теоретичні дослідження семіотики класифікували існуючі на сьогодні функціонуючі структури передачі даних таким чином:

Природні;

Вербальні;

функціональні;

Іконічні;

Конвенційні;

Системи запису.

Більш детально ми торкнемося цих типів після того, як розглянемо наступне питання - що є мовою як знакова система. Поки що зупинимося тих критеріях, основі яких вони виділяються.

Ознаки

Ми вже знакова система, але ознайомилися лише абстрактно із визначенням терміну. Як дуже велика категорія, вона включає далеко не всі елементи, які називаються знаками. Отже, які ознаки дозволяють їй бути такий?

По-перше, у будь-якій системі мають бути об'єднані мінімум два знаки.
По-друге, елементи мають бути систематизовані за певним принципом.
По-третє, поява нових елементів може здійснюватися лише за чітко визначеним принципом.

Вивчення знаків та знакових систем

Питаннями знакових структур займається окрема наука – семіотика. За своєю суттю вона є прикордонною дисципліною між лінгвістикою, соціологією, літературою, психологією, біологією.

Вивчення у семіотиці проводиться у трьох основних напрямках, які позначені як розділи науки:

Синтактика. Об'єкт вивчення - об'єктивні закони знакових систем, відносини між їх елементами, закономірності їхнього поєднання та освіти.
Семантика. Вивчає сенс, іншими словами, розглядає відношення між знаком та його значенням.
Прагматика Вивчає відносини між системою та суб'єктами, що її використовують.

Один з окремих аспектів вивчення – це поняття обумовлено тим, що в будь-якій культурі є інформація, що передається за допомогою знаків. Як правило, це стосується текстів. Примітно, що текстом культури концепції цієї науки є будь-який носій інформації.

Мова як система знаків у семіотиці

Ми всі щодня маємо справу із мовою. Можливо, ми раніше не замислювалися над цим, але висловлювання, що формуються зі слів, складів і букв (звуків у мовленні) - все це система. Семіотика дає їй своє вичерпне тлумачення.

Мова - знакове формування, що служить для зберігання передачі та нарощування інформації, що має фізичну природу. Його функції - комунікація та отримання інформації у процесі різнопланової людської діяльності.

У свою чергу, в рамках мови використовуються різні знакові коди, наприклад транскрипція, мова жестів, стенографія та інші. Мови в семіотиці - за найузагальненішим критерієм - поділяються на природні та штучні. Продовжимо заглиблюватись у тему, що таке знакова система мови.

Семіотика про мову

Як бачимо, мова - найближчий для нас приклад знакової структури. Крім того, у семіотиці він ще й найважливіший із явищ, що займає особливе місце серед інших допоміжних систем. Мова не лише засобом вираження інформації, а й оформлення людської думки, емоцій, спосіб волевиявлення, тобто спектр виконуваних функцій надзвичайно широкий.

У той же час, для порівняння: спеціалізовані знакові системи (до речі, зазвичай вони штучні) передають лише обмежену за типом та кількістю інформацію або роблять її перекодування.

Особливою є сфера використання мови в порівнянні зі спеціалізованими формуваннями. Він зачіпає абсолютно всі галузі наукової та практичної діяльності. Спеціалізовані знакові структури, навпаки, вузькоспрямовані.

Мова утворюється, розвивається у процесі використання, підкоряючись внутрішнім закономірностям та зовнішнім впливам. Спеціальні знакові системи є результатом разової угоди людей, які мають абсолютно штучний характер.

Природні та штучні мови

Функції мови порівняно з іншими системами набагато ширші. Також ми згадали про те, що основний критерій поділу мов класифікує їх на штучні та природні. Тепер розглянемо ці два типи мов трохи докладніше.

Отже, природна мова - та, що з'явилася разом із людиною. Його розвиток відбувається природним шляхом, людина нею не справляє свідомого впливу.

Про штучні мови, як можна було здогадатися, скажемо те, що є цілеспрямовано створеними людиною системами для спеціалізованих цілей. Створення штучних систем пов'язані з тим, що у окремих випадках неефективно і навіть неможливо використовувати засоби природних мов.

До питання про штучні мови

Ми вже достатньо дізналися у розгляді теми: "Мова як знакова система". Цікавими вважаємо особливості штучних мов. Їхня класифікація передбачає такі підвиди, як:

Планові мови – способи міжнародного спілкування; несуть допоміжну функцію; таким є відомий есперанто, якого в минулому столітті розгорівся жвавий інтерес;

Символічні мови – математичні знаки, фізичні, логічні, хімічні;

Мови людино-машинного спілкування – до них належать мови програмування.

Семіотика як наука

Вивчення знаків є предметом спеціальної науки – семіотики, яка досліджує виникнення, будову та функціонування різних систем, що зберігають та передають інформацію. Семіотика вивчає природні та штучні мови, а також загальні принципи, що становлять основу структури всіх знаків.

Наука розглядає мову у сенсі, тобто охоплює і природні, і штучні. Природно прийнято вважати первинними моделюючими системами. Вторинними є мови культури, оскільки через них людина соціалізується інформаційно, сприймає знання і впливає на навколишній світ.

Вторинні моделюючі системи ще називають культурними кодами. - культурний код: культурні тексти, за винятком природної мови. Щоб зрозуміти ці явища, варто назвати приклади конкретнішими. Так, моделі поведінки, релігійні тексти, вірування, ритуали, одиниці (об'єкти, твори) мистецтва - усе це вторинні моделюючі системи.

Будуються такі системи за образом природної мови, але використовують як штучні: у сфері діяльності, обмінюватись специфічною інформацією. Такі знакові системи вивчаються навмисно, деякі з них доступні лише певних соціальних групах. Для порівняння згадаємо, що природна мова – загальнолюдське надбання.

Типологія, особливості, приклади

Раніше у нашій статті ми розглядали різні питання, пов'язані із заданою темою – знакова система, приклади її, категорії визначення. Тепер торкнемося трохи докладніше їх типів, навівши приклади для наочності. Вони ставитимуться не лише до мов.

Природні знаки - явища природи, певні речі, які можуть вказати на інші явища, предмети, оцінку. Вони несуть інформацію про образ, що вони втілюють. Ще їх можна назвати ознаками. Наприклад, природним знаком вогню буде дим. Щоб правильно їх тлумачити, необхідно мати деяку інформацію.

Такі, що є образами речей і явищ, які відображають. Інакше назвати їх можна знаками-образами. Створюються вони найчастіше штучно, цілеспрямовано надаючи їм характерної форми. Хороші приклади знаків-образів бачимо в музиці: імітація гуркоту грому, співу птахів, шуму вітру тощо. Тільки це вже відображення не за формою, а іншим критерієм - матеріалом.

Функціональні знаки – такі, що мають прагматичну функцію. Знаками їх робить те, що людина включає в свою діяльність. Їм може бути деталь, через яку можна отримати інформацію про весь механізм. Те, що вчитель відкриває класний журнал, є знаком майбутнього опитування присутніх. Інші, вторинні значення функціональних знаків, відображені в прикметах – чорна кішка, що перебігла дорогу, – до біди, підкова приносить щастя.

Сигнальні знаки інтуїтивно зрозумілі: знаки-попередження. Всі ми добре знаємо значення кольорів світлофора, наприклад.

Конвенційні знаки — штучні, створені людьми позначення певних явищ. З предметом позначення вони можуть бути не схожі. Так, червоний хрест – означає швидку допомогу, зебра – пішохідний перехід тощо.

Вербальні знакові системи – це розмовні мови. Про мову як знакову систему ми говорили окремо. Приклад знакової системи мови ми наводили вище.

Символи - компактні знаки, що вказують на об'єкт або явище, що мають і друге значення. Їхнє завдання - виділити предмети у ряді подібних. Приклад: легенда географічної карти, державні атрибути – прапор, герб, гімн.

Індекси - компактні позначення предметів та явищ. Іноді вони мають схожу з об'єктом позначення форму.

Висновок

У нашій статті ми торкнулися дуже широкої теми: "Що таке знакова система", приклади теж навели, а також окремо приділили увагу мові. Класифікацію ми розглядали актуальну сучасному етапі розвитку семіотики.

Тепер ви знаєте, що являє собою мову як знакова система, функції мови та цілі її вживання ми теж висвітлили. Паралельно розглянули загальну класифікацію - вони бувають штучні та природні. І зробили висновок, що мова - знакова система, що служить для зберігання, передачі та нарощування інформації. Сподіваємося, лінгвістично-семіотична тема була цікавою і вам!

samarapedsovet.ru