Sažetak igre - kviz u pripremnoj grupi na temu "Sretna nesreća"
Autor: Marina Vladimirovna Kozlova, učiteljica u MBDOU CRR - vrtić br. 7 "Romashka", Novoaltaisk, Altajski kraj.
Opis materijala: Nudim vam sažetak zajedničke aktivnosti roditelji s djecom u pripremnoj skupini, s djecom OHP (II – III stupanj) na temu „Sretna nezgoda“. Ova igra će pomoći učiteljima: učvrstiti znanje djece o prirodi; pridonijet će razvoju moralne svijesti i potrebe za stjecanjem znanja o okolišu, kroz usvajanje normi i pravila kompetentnog odnosa sa živom prirodom, pokazivanje dobrote, osjetljivosti, milosrđa prema životinjama i Flora ne samo među djecom, već i među roditeljima predškolaca.
Sažetak igre - kvizovi za djecu i roditelje u pripremnoj skupini "Sretna prilika".
Prioritetni smjer: društveni i osobni razvoj.
Integracija obrazovna područja:
“Zdravlje”, “Kognicija”, “Komunikacija”, “Socijalizacija”, “Sigurnost”, “Umjetničko stvaralaštvo”, “Glazba”.
Cilj: učvrstiti znanje djece o prirodnom svijetu oko njih.
Zadaci:
Obrazovni: Pomozite u učvršćivanju znanja djece o biljkama i životinjama.
Razvojni: Stvoriti uvjete za razvoj vizualno-figurativnog i logično razmišljanje, memorija.
Govor: Promicati razvoj koherentnog govora, sposobnost brzog odgovaranja na pitanja, potpunim i jasnim odgovorom.
Odgojni: Stvoriti uvjete za emocionalno zbližavanje članova obitelji u zajedničkoj igri. Formirati svjesno ispravan odnos prema prirodi kod odraslih i djece.
Pripremni radovi: izravni obrazovne aktivnosti na teme: “Šumske biljke”, “Divlje životinje Rusije”, “Drveće su naši prijatelji!”, “Ptice selice”, “Pazi - otrovno!”, “Insekti”, “Četiri godišnja doba”, “Pravila komunikacije ” s prirodom! Čitanje bajki B. Zakhodera “Siva zvijezda”, “Mali mali Rus”. Didaktičke igre: “Tko će biti tko!”, “Tko je bio tko?”. Pogađanje zagonetki o životinjama. Igra na otvorenom "Nećemo reći, ali ćemo pokazati!"
Materijal: amblemi za timove sa slikama vjeverice i zeca; 2 vaze, umjetno cvijeće; karte poredane u dva dijela, s lijeve strane prazne, a s desne životinje ili biljke; kartice sa slikama drveća; 2 dijagrama životinjskih tragova; tiskani tekstovi pjesama za roditelje; medalje.
Metodičke tehnike: intelektualno zagrijavanje, produktivna aktivnost, skice, testovi, opisna zagonetka, problemske situacije i pitanja.
Napredak igre.
Djeca su podijeljena u dvije ekipe: "Zečići" i "Vjeverice". Ispred svake ekipe je vaza. Za svaki točan odgovor u vazu se stavlja umjetni cvijet. Tim s najviše cvijeća u vazi pobjeđuje. Roditelji sjede iza sudionika u igri, oni su navijači. Žiri je odabran. Kviz vodi voditelj.
Vodeći: Pažnja! Pažnja! Počinjemo s igrom "Lucky Chance" i hajde da vidimo tko će danas imati sreće u ovoj igri. Mislim da će dobri, pametni i strastveni ljubitelji prirode imati sreće. Slažete li se sa mnom? Onda počnimo.
1 igra zagrijavanja "Pitanje i odgovor!"
Voditelj postavlja pitanja na koja djeca moraju odgovoriti brzo i točno. Ako nisu u pravu, voditelj izgovara točan odgovor i postavlja sljedeće pitanje.
Pitanja za ekipu “Vjeverica”:
1. Gdje rastu gljive? (U šumi, na livadi).
2. Imenuj zimnicu. (Bilo koji).
3. Crnogorica. (Smreka, bor).
4. Imenujte šumsku bolničarku. (Djetlić, vuk itd.).
5. Tko živi u rupi? (Jazavac, lisica, krtica itd.).
6. Navedi ime divljeg biljojeda. (Zec, vjeverica itd.).
7. Crvena bobica. (Bilo koji).
8. Koja životinja spava zimi? (Jež, medvjed itd.).
9. Kako se zovu plodovi hrasta? (Žir).
11. Navedi naziv otrovne biljke. (Vranino oko, kokošinjac itd.).
12. Junakinja bajke B. Zakhodera "Siva zvijezda". (žaba krastača).
13. Najtoplije doba godine. (Ljeto).
Pitanja za ekipu Zečića.
1. Gdje rastu brusnice? (U močvari).
2. Imenuj pticu selicu. (Bilo koji).
3. Listopadno drvo. (Bilo koji).
4. Tko oprašuje biljke? (Pčele, bumbari).
5. Tko živi u šupljini? (Sova, vjeverica itd.).
6. Imenuj životinje kukcojede. (Jež, krtica, itd.)
7. Crna bobica. (Bilo koji).
8. Koja životinja ne spava zimi? (Vuk, lisica, zec itd.).
9. Imenujte stablo - simbol Rusije. (Breza).
10. Imenuj kukca. (Bilo koji).
11. Imenuj otrovnu gljivu. (muharica, blijeda žabokrečina itd.).
12. Junak bajke B. Zakhodera "Mali Rusačok". (Zec).
13. Najhladnije doba godine. (Zimski).
Žiri broji točan broj odgovora i ocjenjuje.
Igra 2 "Tko je bio tko?"
Djeci se daje kartica raspoređena na pola, prazna s lijeve strane i slika životinje ili biljke s desne strane. Djeca na kartici s lijeve strane trebaju nacrtati tko je prije bio tko (žaba - jaje, zec - zec, leptir - jaje ili gusjenica, maslačak - sjemenka, ptica - jaje, komarac - krvavica, božićno drvce - sjeme, krokodil - jaje itd.). Zatim svaki sudionik govori, a žiri zbraja rezultate.
Igra 3 "Gdje si bio, što si vidio?"
Djeca svakog tima smišljaju neku akciju, a drugi tim pogađa. (Roditelji mogu pomoći djeci da smisle akciju)
Na primjer, beru gljive, peru bobice i jedu ih, slušaju pjev ptica, kako pčele skupljaju nektar, kako se zec brani od zmaja itd.
Igra 4 “Igra s gledateljima”.
Domaćin postavlja pitanja navijačima svake ekipe (odgovori su podebljani).
1 tim:
1) Zašto gopher ne može spavati?
A) boji se smrzavanja.
b) sjeća se ljeta.
c) čuva opskrbu.
2) Tko ima najjače kandže?
a) kod medvjeda.
b) kod mravojeda.
c) kod lava.
3) Koji je sisavac najbrži?
a) jelen.
b) dupin.
V) gepard.
4) Zašto zec ima velike uši?
a) bolje čuti;
b) da se ne pregrije;
c) za kočenje u zavojima.
5) Peru li majmuni zube?
a) ne čistiti;
b) ponekad se čisti;
V) Čistite sa zadovoljstvom.
Tim 2:
1) Zašto djetlić "bubnja"?
a) čisti kljun;
b) priča nekome nešto;
c) zanima ga glazba.
2) Tko je najveći među glodavcima?
a) dabar;
b) kapibara;
c) smeđi zec.
3) Koja je zmija najotrovnija?
a) poskok.
b) kobra.
c) čegrtuša.
4) Zašto delfini plaču?
a) za živčano opuštanje.
b) za zaštitu očiju od oštećenja.
c) za uklanjanje viška vlage.
5) Tko ima uši na nogama?
a) kod leptira i kornjaša.
b) kod muha i komaraca.
V) u skakavaca i cvrčaka.
Igra 5 “Dark Horse”.
Voditelj predstavlja životinju zagonetkama, a timovi moraju pogoditi. Nakon svakog prijedloga upućenog određenom timu, voditelj pravi pauzu kako bi igrači napravili svoju verziju.
Ovo je životinja.
Ima glavu, tijelo, šape i rep.
Ima veliku kuću. Ova životinja je čista.
Ima oštre zube. Ne može živjeti bez vode.
Treba mu drveće da bi živio.
Zna dobro plivati. Zovu ga inženjer.
Zovu ih i graditelj.
Živi u rijeci.
Njegova se kuća zove koliba.
(Odrasla osoba izlazi obučena kao dabar.)
Pitanja od dabra:
- Volim drveće, pa ću te pitati o njima, a ti mi pokaži odgovor (djeca na stolu imaju kartice sa slikama drveća):
1) Crnogorično drvo, ali zimi stoji golo. (Ariš).
2) Ljudi ovo drvo nazivaju "slatkim". (Lipa).
3) Drvo koje se ne grije na suncu? (Breza).
4) U proljeće je ovo drvo sve bijelo, a miris njegovih cvjetova se osjeća izdaleka. Šteta što ga ljudi lome samo zbog cvijeća. (Ptičja trešnja).
5) Ovo drvo je dugovječno. Njegove plodove jedu divlje svinje, vjeverice i mnogi drugi. (Hrast).
6) Bobice vise na ovom stablu cijelu zimu, ono hrani ptice. (Oskoruša).
- A sada zagonetka za vas - slika "Što se ovdje dogodilo?"
Na jednoj slici shematski su nacrtani tragovi zeca i lisice, a na drugoj slici tragovi miša i lisice. Djeca moraju otkriti i ispričati što se dogodilo.
- Zbogom, prijatelji! Vidim da jako voliš i poznaješ prirodu.
Žiri sumira rezultate.
Igra 6 “Utrka za lidera”.
Voditelj redom čita pitanja objema ekipama. Ako djeca ne znaju odgovor ili su u nedoumici, mogu se obratiti roditeljima za pomoć. Djeca objašnjavaju zašto tako razmišljaju.
1) Je li moguće staklene boce ostaviti u šumi? (Ne).
2) Može li osoba živjeti bez brezinog soka? (Da).
3) Treba li otrovne gljive gaziti? (Ne).
4) Treba li ptice hraniti zimi? (Da).
5) Trebaju li životinje sol? (Da).
6) Je li pile koje je palo na zemlju potrebno nositi kući iz gnijezda? (Ne).
7) Treba li biljkama snijeg zimi? (Da).
8) Je li potrebno spašavati utopljenike u proljeće? (Da).
9) Može li osoba u šumi glasno slušati glazbu? (Ne).
10) Može li čovjek živjeti u svijetu a da ne povrijedi životinju ili biljku? (Da, može pokušati).
Vodeći: Bravo! Čestitam vam na završenoj igri, a dok žiri zbraja rezultate posljednje igre, predlažem da svi zajedno otpjevaju pjesmu.
Zajednička izvedba pjesme djece s roditeljima “Na putu dobrote” na stihove. Yu. En-tina, glazba. M. Minkova.
Vodeći: Vrijeme je da prebrojimo cvijeće u vazama. (Razbroj sve zajedno)
Žiri proglašava pobjednike!
Pobjednici su nagrađeni medaljama.
Proizlaziti. Igra se odigrala na visoka razina. Djeca su uživala u igri sa svojim roditeljima. Bilo je malih incidenata, kada je voditelj postavljao pitanja roditeljima, a djeca su odgovarala, a kada su djeca pitala roditelje za pomoć, nisu znala točan odgovor. Mnogi su roditelji razmišljali o proširenju znanja o divljini!
KVIZ
O RAZVOJU GOVORA
Sastavio:
Grigorieva A.A.
Sadržaj programa:
Zadaci:
Ojačati znanje djece o osnovnim leksičkim temama;
Nastavite poučavati kako razumjeti pitanja i odgovoriti na njih;
Ojačati sposobnost izvještavanja o izvršenim radnjama;
Proširite vokabular, aktivirajte dječji govor;
nastaviti poučavati globalno i analitičko čitanje ploča;
nastaviti učvršćivati nazive primarnih boja, naučiti pronaći, povezati i imenovati te boje;
razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje;
razvijati grafičke vještine
razvijati sposobnost slušanja učitelja;
razvijati vještinu samokontrole;
njegovati pozitivan stav prema aktivnosti;
njegovati sposobnost međusobnog popuštanja i pomaganja.
NAPREDAK.
Djeca sjede u grupama za stolovima u parovima.
“Izrezane slike” (domaće i divlje životinje)
Učiteljica djeci dijeli slike životinja. Djeca skupljaju i govore koju životinju. Zatim učitelj pita gdje živi (u šumi ili kod kuće). Djeca odgovaraju samostalno ili na temelju traga sa slike.
Prijevoz "jedan - više".
Učitelj svakom djetetu podijeli 2 slike koje prikazuju jednu vrstu prijevoza po jedinici. i još mnogo toga broj. Djeca moraju odgovoriti, pronaći znak i spojiti ga sa slikom. Zatim recite što ova vrsta prijevoza radi:leti, jaše, pliva.
D/i “Navedi čiju igračku”
Učiteljica djeci dijeli igračke. Zatim postavlja pitanje. Djeca odgovaraju zamjenicama samostalno ili na temelju dijagrama.
Igra na otvorenom "Mjesto u košare" (modeli povrća i voća)
Nastavnik pokazuje modele povrća i voća na pladnju. Dijeli djecu u 2 tima i upućuje jedan tim da skuplja povrće, a drugi da skuplja voće. Zatim pita svako dijete: Što ste sakupili? Djeca odgovaraju: Skupio sam...
"Sakrij loptu"
Cilj: razvijanje vještina razumijevanja prijedložnih konstrukcija.
Učitelj daje upute, a djeca ih slijede. Na primjer: Stavite loptu ispod stola, na stolicu, u ormar, na sofu itd.
“Prekrasna torba” (odjeća)
U čarobnoj torbi nalazi se odjeća za lutke. Djeca naizmjence izvlače po jedan odjevni predmet, pronalaze pravi znak i čitaju ga.
"Godišnja doba"
Djeci se dijele slike koje prikazuju godišnja doba. Djeca zatim stavljaju godišnja doba pravilnim redoslijedom, počevši od tekućeg godišnjeg doba.
"Trgovina" (proizvodi).
Igra trgovine. Učitelj je prodavač, djeca su kupci. Djeca biraju proizvode u trgovini, zatim učiteljica pita: Što ste kupili?
Djeca odgovaraju: Kupio sam (la) ... usmeno ili na temelju znakova.
“Što nedostaje” (posuđe)
Učitelj slaže razna jela u niz. Zatim svi zajedno imenuju jela. Zatim učitelj zamoli djecu da zatvore oči dok on uklanja posuđe. Djeca moraju pogoditi što je učitelj uklonio.
"Književni kviz"
Autor: Bogorubova E.I MBDOU “Kombinirani vrtić br. 36”
Pripremna grupa "Jagodka"
Nudim vam sažetak lekcije o razvoju govora u pripremnoj skupini, može se koristiti i svakodnevno i na završnoj lekciji, sretno.
Tema: Završni sat opismenjavanja.
Cilj : pokazati znanja i vještine djece stečene u razvoj govora tijekom cijele godine
Zadaci : Formirati, prepoznati bajku po opisu, opisati ih izgled, njihovim postupcima, iskustvima.
Napredak lekcije.
Sadržaj programa
Pin sadržaj književna djela u igrama i vježbama;
Sjetite se ruskih i stranih pisaca;
Nastaviti učiti kako samostalno i gramatički ispravno sastavljati rečenice, formulirati svoje misli, opisivati likove;
Poboljšati vještine čitanja;
Proširite svoj vokabular i razvijte asocijativno mišljenje;
Vlastitom kreativnošću utjecati na razvoj kreativnih kvaliteta djece;
razvijati umjetničke sposobnosti djece uključivanjem u kazališne aktivnosti;
Omogućite djeci da tumače ulogu na svoj način, da daju oduška svojoj improvizatorskoj kvaliteti.
Pripremni radovi
Čitanje priča, bajki, ruskih i stranih pisaca djeci;
Rad prema knjizi M.M. Berukikh, T.A. Filippova “Učenje pričanja priča iz slika”, tijekom godine;
Spajajte slike s “Čarobnom kockom”;
Naučite igru riječi "Neću ti reći koju sam knjigu pročitao, ali ću ti pokazati junaka bajke." Cilj: naučiti djecu da se kreću i prikazuju heroje pomoću izraza lica i gesta;
Igre sa stolnim kazalištem prema bajkama “Tri praščića”, “Tri medvjeda”, “Lisica i ždral”.
Napredak lekcije
Na učiteljevom stolu nalazi se čarobna kocka s likom iz bajke sa svake strane.
Djeca ga gledaju sa zanimanjem.
Odgajatelj: - Što mislite o čemu ćemo danas razgovarati? (odgovori djece)
Kakve sve bajke postoje? (odgovori djece: narodne priče, autorske priče, bajke stranih pisaca).
Pozivam djecu da napuste svoje stolove i igraju se čarobnom kockom na tepihu.
Dijete baca kocku, a kocka se kotrlja po tepihu; na kojoj se strani zaustavi, djeca imenuju lik i daju puno ime bajke.
Odgajatelj: - Navedite narodne priče ("Repa", "Teremok", Guske i labudovi", "Tri medvjeda")
Zašto se zovu narodni? (sastavio narod)
Kakva je ovo bajka?
U koju vrstu bajke se može svrstati?
Navedite strane pisce? (Fra Grimm, C. Perrault, G.H. Andersen).
Koje bajke znaš? (“Pepeljuga” i “Mačak u čizmama” Ch. Perraulta, brat Grimm “Gradski glazbenici iz Bremena”).
Stavili smo čarobnu kocku u kutak za knjige, skrećem pozornost djece na stolna kazališta u kutku za knjige, likove iz bajki.
Smišljam zagonetke prema bajkama.
Nos je okrugao, s njuškom,
Zgodno im je kopati po zemlji,
Mali rep - heklani,
Umjesto cipela - kopita.
Njih tri – i u kojoj mjeri?
Prijateljska braća liče!
Pogodi bez nagovještaja
Tko su junaci ovih bajki?
(Tri praščića)
U blizini šume na rubu
Troje ih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šalice,
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodi bez nagovještaja
Tko su junaci ove bajke?
(Tri medvjeda)
Baka je jako voljela djevojčicu.
Dali su joj crvenu kapu.
Djevojka je zaboravila svoje ime.
A ti nam reci njezino ime.
(Crvenkapica)
Odgajatelj: - Koje junake bajki, basni, djela vidite na policama? (Individualni odgovori djece: Mamin-Sibiryak “Seraya Neck”, “Teremok”, “Kolobok”, ruski narodna priča: “Ždral i lisica”, basna “Vilin konjic i mrav” itd.)
Odgajatelj: - Dobro, znate bajke, basne, a sada igrajmo igru: "Neću vam reći koju sam knjigu pročitao, ali pokazat ću vam junaka bajke." (za pokazivanje, poziv 4, 4 djece). Djeca pogađaju i imenuju dio.
Predlažem da odemo do stolova.
Odgajatelj: - Djeco, na vašim stolovima su omotnice sa zadacima, slike bi vam mogle biti poznate, jer smo cijelu godinu učili koristeći knjigu "Učiti pričati priče iz slika." Danas ćete se prisjetiti, a netko će i pročitati ulomak i iz teksta odrediti iz kojeg su djela ove riječi. Budite oprezni i ne žurite, tko god je spreman javi se i govori.
(Odgovori djece: “Dva mraza” Mihajlova; “Teremok” ruska narodna priča, dramatizacija odlomka, basna “Vilin konjic i mrav” itd.)
Lekcija je došla kraju, zaista želim pohvaliti najaktivniju djecu (nazivam ih imenima aktivne djece) i poželjeti svima da budu prijatelji s knjigom.
Sažetak završna lekcija o razvoju govora u pripremnoj skupini. Kviz "Pametni fidgets"
Cilj : Pokažite roditeljima što su djeca naučila u razredu.
Zadaci:
1. Promicati razvoj govora, kognitivnih interesa, mentalne operacije(analiza, sinteza, pažnja, pamćenje, mišljenje), kreativne sposobnosti.
2. Razvijati govor, komunikaciju, pamćenje. Ojačati sposobnost dirigiranja analiza zvuka riječi, razlikovati glasove po kvaliteti zvuka; sposobnost sastavljanja rečenica i dijagrama za njih.
3. Poticati želju za znanjem, sposobnost timskog rada, pomoći prijatelju, samokontrolu i samoregulaciju. Usaditi djeci ljubaznost, osjetljivost i zanimanje za njihov materinji jezik.
Tijek lekcije: Pozdrav ljudi. Pogledajte tko nam je došao u goste.
Zabavni ste i neće vam biti dosadno. S vama ćemo odgovarati na pitanja kviza! Odgovarate jednoglasno i u to nema sumnje. Danas će prijateljstvo biti gospodarica pobjeda. I neka borba bjesni intenzivnije, konkurencija jača. Uspjeh ne određuje sudbina, već samo tvoje znanje, a natječući se s tobom ostat ćemo prijatelji. Neka borba bjesni jače, a naše prijateljstvo s njom jača.
- natječaj " "Deformirane riječi."
Morate sastaviti riječ od pomiješanih slova.
1. Mačka
2. Pas
Djeca slažu slova po brojevima i dobivaju riječi.
Koje ste riječi smislili?
1. Koliko slogova ima riječ mačka?
2. Koliko glasova ima ova riječ?
3. Imenuj samoglasnike.
II. Natjecanje "Smiješne zagonetke".
U šipražju sam podigao glavu.
Žirafa zavija od gladi. (Vuk) Tko zna puno o malinama,
Smeđi... vuk s klupavim nogama. (Medvjed) Kćeri i sinovi
Mrav te nauči groktati. (Svinja) Tko voli trčati po granama?
Naravno, crvena... lisica. (Vjeverica) U svojoj toploj lokvi
Barmaley je glasno graknuo. (Mala žaba) Od palme dolje, opet do palme
Krava vješto skače. (Majmun)
Obruč, lopta i kotač,
Sjetit ćeš se slova... (O) Sva djeca odavno znaju:
Krava zna slovo...(M)
Ako napravim spužve
Vrlo tanka cijev
Ispustit ću zvuk kasnije
Tada ćeš čuti slovo... (U) U riječi usta i u riječi krtica
Ovo pismo živi.
U riječi tigar ona riče,
U riječi vrisak ona vrišti. (P)
Mi smo u riječi i u riječi
Postoji takvo pismo - ...(Y)
Bruji već sat vremena
Na cvijetu je slovo... (F) Maca pije vrhnje iz zdjelice,
Ovo pismo je u karamele.
Svi moji prijatelji znaju
Ovo slovo je slovo...(I) U zoru zvono zvoni,
Na vratima je brava.
Postoji iver i koza
Ovo slovo je slovo...(Z)
III. Natjecanje "Završi rečenicu."
Dečki, imate sljedeći zadatak. Ja ću vam pročitati početak rečenice, a vi je pažljivo slušajte i nastavite. Samo odgovor mora biti potpun.
1. VJEVERICA PRAVI ZALIHE HRANE U JESEN JER...
2. Djevojka je nosila elegantnu crvenu kapicu, pa...
3. PTICE MOGU LETJETI JER...
4. Mačka se popela na drvo da...
5. Sutra ćemo izaći van ako...
6. B dječji vrtić Ne samo da igramo, već i...
7. Jako volim svoju majku jer...
IV. Natjecanje "Imenuj ga nježno"
1. vuk
2. zec
3. slon
4. ruku
5. nos
6. ptica
7. kuća
8. buba
9. pas
10. list.
Bravo! Svi su izvršili zadatak.
Pa, djeco, jeste li umorni? Idemo se malo odmoriti.
Ruka gore i ruka dolje
Ruka gore i ruka dolje.
Lagano su ih povukli.
Brzo smo promijenili ruke!
Danas nam nije dosadno. (Jedna ravna ruka gore, druga dolje, promijenite ruke trzajem.)
Čučanj s pljeskom:
Dolje - pljesak i gore - pljesak.
Protežemo noge i ruke,
Znamo sigurno da će biti dobro. (Čučnjevi, pljeskanje rukama iznad glave.)
Vrtimo i okrećemo glave,
Istežemo vrat. Stop! (Rotirajte glavu desno i lijevo.)
V. Natjecanje “Reci to jednom riječju.”
1. Stol, stolica, krevet, ormar, noćni ormarić - namještaj. 2. Kuhar, prodavač, liječnik, građevinar - zanimanja. 3. Ljeto, jesen, zima, proljeće - godišnja doba. Sjenica, svraka, vrana, golub, vrabac su ptice. Leptir, mrav, komarac, muha, buba - insekti. Ponedjeljak, utorak, srijeda – dani u tjednu.
VI. Natjecanje "Reci suprotno".
Rano - kasno
Radosno - tužno, žalosno
Crno – bijelo
Suho – mokro
Tišina je buka
Svijetlo - tamno
Jedan je mnogo
Otvoreno - zatvoreno
Toplo – hladno
Vrh - dno
Vedro – oblačno
Smrzavanje - zagrijavanje
Lijevo - desno
Čistoća - prljavština
VII. Natjecanje Dajte prijedlog.
Mačka, auto, lutka, avion, vuk, jabuka, leptir.
Zatim učitelj zbraja rezultate natjecanja i zaključuje:
Puno je riječi na svijetu, kao snježne pahulje zimi. Ali uzmite, na primjer, ovo: Riječ "ja" i riječ "mi". “Ja” sam usamljen na svijetu, “ja” nije od velike koristi. Teško je jednom ili jednom nositi se s nevoljom. Riječ "mi" jača je od "ja". Mi smo obitelj i mi smo prijatelji. Mi smo narod i ujedinjeni smo. Zajedno smo nepobjedivi!
Kviz za predškolce "Najpametniji"
Cilj : donijeti djeci radost i zadovoljstvoedukativne igre; podrška interes za intelektualnu aktivnost, želja za igranjem igrica sa matematički i sadržaj govora.
Zadaci
- Edukativni : naučiti tvoriti riječi od slogova; naučiti generalizirati djecu; poučavati neovisnu prosudbu.
- Razvojni: razvijati svekomponente usmeni govor djece; razvijati slobodnu komunikaciju s odraslima i djecom.
- Odgojitelji: njegovati kod djece sposobnost samoinicijative za stjecanje novih znanja, ustrajnost, odlučnost, domišljatost, međusobno pomaganje i razumijevanje humora.
Oprema : baloni u tri boje (crvena, plava, zelena) za ukrašavanje dvorane; križaljka, kartice s brojevima od 1 do 10 u dvije boje (crvena, plava), magnetofon, audio zapisi.
Ovisno o pripremljenosti djece, moguće je smanjenje. zadaci
Djeca ulaze u dvoranu uz glazbu i sjedaju na stolice.
Vodeći : Ljudi, volite li putovati? Onda vas pozivam na putovanje u Zemlju znanja. A mi ćemo ići u ovu zemlju vlakom, (zvuči fonogram zvižduka lokomotive), sada već čujemo zvižduk, koji nam govori o skorom polasku, hajdemo brzo u vlak. (Djeca stoje jedno za drugim, savijajući laktove). Spremni, idemo! (Zvuči fonogram E. Zheleznove "Lokomotiva", djeca oponašaju pokrete dok pjesma svira).
Evo nas, dobrodošli u čarobni grad. Pogledajte, čekali su nas ovdje, čak su i okitili grad raznobojnim kuglama za naš dolazak, što mislite zašto su samo tri boje kugli, što mogu značiti te boje (kugle su pored zida) - crvena, plava i zelena, odgovori djece). Tako je, ljudi, u našoj abecedi imamo i samoglasnike i suglasnike, i mogu biti i meki i tvrdi, ali dok smo se vozili, sva su se slova posvađala, a ja vam ne mogu reći ni ime ovog grada. No njezino ime možete saznati ako točno riješite križaljku. I evo pitanja za njega (ili je na ploču obješen plakat u obliku prazne križaljke ili možete nacrtati križaljku na ploču).
- Velika lijepa zgrada u kojoj živi kralj (palača)
- Što raste u parku? (drvo)
- Mjesto gdje rastu voćke (vrt)
- Što raste u cvjetnim gredicama (cvijeće)
- Velika ravna površina ispred palače (trg)
- Prostor između dva reda kuća (ulica)
- Visoka, uska građevina koja se uzdiže iznad krovova gradskih ulica (toranj)
- Velika široka i ravna ulica (prospekt)
- Zgrada u kojoj djeca uče (škola)
Voditelj: Pa smo saznali da se grad u koji smo završili zove Veselinka. Pa prošetajmo gradom, ali naša će šetnja biti neobična, na ulicama grada čekaju nas razni testovi, a kako bismo se nosili s njima, predlažem da se podijelimo u dva tima i vidimo koji je tim bolji nositi se s tim zadacima. (Djeca su podijeljena u dvije ekipe). Naš prvi tim zove se “_____________________”, a drugi “____________________”.
Žiri je već zauzeo svoje mjesto i spreman za pošteno ocjenjivanje, dakle, kviz počinje. A sada već imamo prvi zadatak. Kako bismo se nosili sa svim teškim zadacima, predlažem da se osvježimo. Pogodite "jestive" zagonetke. Timovi će pogađati jedan po jedan, bez ometanja jedni drugih; to će pratiti i naš žiri.
Ova kvrga nas poziva -
Slatko i kiselo... (ananas)
Žuti snopovi vise,
Ima i okusa i mirisa.
Iz tropskih zemalja on je -
Egzotično voće... (banana)
Lako je doći do pića
Gljiva fermentirano mlijeko.
Za poslušnika i nasilnika -
Dobar je za sve... (kefir)
Obavezno je za različite mladunce -
Bijela tekućina je zdrava i hranjiva. (mlijeko)
U proljeće drveće je zagrljeno ružičastim,
Ugodna je sunčana daljina juga.
Ovalni orasi su gorki,
Ali jako ukusna u šećeru... (bademi)
Što je na južnom drvetu? Bug
Ili zeleni orah... (pistacija)
Od usirenog mlijeka, žute boje.
Može biti labav, otopljen i tvrd.
A za miša je to prava gozba,
Kad ga slučajno negdje nađe... (sir)
Ako ne želite meso u komadima, -
Entrecote ili, recimo, gulaš, -
Samljeti ga u stroju za mljevenje mesa
I nabavite svježe... (mljeveno meso)
Vodeći : Pa, dobro, osvježili smo se, a naš strogi žiri ocjenjuje odgovore, a mi nastavljamo dalje, a čeka nas sljedeći, drugi ispit. (Voditelj privlači pozornost djece na grm ispod kojeg sjedi žuta piletina (na primjer, mekana igračka). Oh, ljudi, pogledajte kako je piletina mala. Ali što on radi ovdje sam.
Uplašena kokoš
Sjedi pod grmom.
Očito se izgubio
I škripi jadno.
Nađi moju mamu
ne znam gdje je...
Reci mi gdje je moj tata
I cijela moja obitelj?
Dečki su zabavni
Rekli su, bez šale:
U močvari živi čaplja,
Jesi li ti njeno dijete?
U redu, dečki? naravno da nije!
Odgovorite tko su roditelji
Ova djeca?
Naravno da ste ih vidjeli -
Guščići, pačići, miševi.
magarac, ždrijebe,
Lisica i zeko,
Mladunče slona i tigra...
A čiji je psić sin?
Zločesti dječaci
Uzvratili su mi:
Dakle, vrlo je jednostavno!
Nemaju sumnje!
Čaplja ima sina - kokoš,
Sin žabe krastače je ždrijebe,
Štuka ima sina - štene,
Nisam se mogla prestati smijati!
Pitao sam djecu:
Dosta je vaše vikanja!
Znaju i sami mališani
Tko su im otac i majka?
Dečki, navedite roditelje ove djece (zadatak se nudi svakom timu redom)
Vučje mladunče - vuk, vučica
Elk tele - los krava, los
Puretina - purica, purica
Duckling - patka, drake
Gosling - guska, guska
Ždrijebe - konj, konj
Beba slon - slon, majka slonica
Mladunče tigra - tigar, tigrica
Štene - pas, pas
Zec - zec, zec
Piletina - kokoš, pijetao
Prasac - svinja, vepar
Janje – ovca, ovan
Tele - krava, bik
Vodeći: Sada ćemo provjeriti znate li imena životinja.
1. tim:
On je slon - ona je slon,
On je los - ona je los krava,
On je mačak...
Pa naravno da je mačka!
Pa malo si se prevario,
Pa igrajmo opet
Želim te pobijediti!
2. tim:
On je morž - ona je morž,
On je zec - ona je zec,
On je bik - ona...
Pa, naravno, to je krava,
Igrajmo se opet, djeco!
1. tim:
On je tigar - ona je tigrica,
On je magarac - ona je magarac
On je koza - ona...
Pa naravno, to je koza,
Svi su za ponavljanje utakmice?!
2. tim:
On je lav - ona je lavica,
On je vuk - ona je vuk,
On je klokan - ona je...
Pa, naravno, klokan,
Nastavljamo igru!
1. tim:
On je jež - ona je jež,
On je dabar - ona je dabar,
Konj on - ona...
Pa, naravno, to je konj,
Za sada nam sve ide glatko!
2. tim:
On je vrabac - ona je vrabac,
On je komarac - ona je komarac,
On je guska - ona...
Ne guska, nego guska,
Znajte sve ovo od sada!
1. tim:
On je nilski konj - ona je nilski konj.
On je kit sperme - ona je kit sperme,
On je ovan - ona...
Pa naravno da je ovca
Igrali smo do kraja!
Vodeći: Super, svi mladunci su pronađeni roditelji. Sada se malo opustimo i igrajmo.
Svaki tim dobiva kartice s brojevima od 1 do 10. različite boje(jedan tim je npr. plavi, a drugi crveni). Djeca iz svakog tima gledaju svoje kartice tako da brojevi nisu vidljivi članovima drugog tima. Zatim, uz pratnju vesele glazbe, djeca se kaotično kreću u dvorani; na kraju glazbe, svaki tim se postrojava u red od 1 do 10, a pobjeđuje onaj tim koji je to učinio brzo i točno.
Vodeći : A sada prelazimo na sljedeći, treći test. Sada ćemo saznati koliko dobro naši sudionici poznaju svoja zanimanja (zadatak također dobiva svaki tim redom).
Sav crn, kao topar,
Penjanje s našeg krova (dimnjačar, ne doktor)
Kiflice za nas i kiflice
Peku svaki dan (pekari, ne doktori)
Kuha kašu i juhu
Ljubazan, debeo (kuhar, ne poštar)
Razgovaraju o uparenim glasovima
U školi ti i ja (učitelji, ne vatrogasci)
Nabori, džepovi i čak obrubi -
Napravila sam prekrasnu haljinu (krojač, ne glazbenik)
Ispod cirkusa veliki vrh na opasnom letu
Kreni hrabro i snažno (gimnastičar, ne pilot)
Vodeći: Dobro poznajete struke. Sad poslušaj pjesmu i reci mi kako da govorim da svi sve razumiju.
Tko želi razgovarati
Mora ukoriti
Sve je točno i jasno,
Tako da svima bude jasno.
Razgovarat ćemo
I ukorit ćemo
Tako korektno i jasno
Tako da svima bude jasno.
Pa kako da govorimo da svi razumiju? Ali da bi svima bilo jasno, morate znati puno riječi. Znate li puno riječi? A znate li ih pravilno izgovoriti? To ćemo sada provjeriti i čeka nas četvrti test (zadatak također izvode ekipe redom).
Ovdje starica čeka kozu
Na otvorenim vranama (vratima)
Kolač, grickalice - kiseli krastavci
O praznicima ga stavljamo na stolicu (stol).
Jesti juhu i okrošku,
Radije ćemo uzeti vilicu (žlicu)
Čuje se kucanje u gaju -
Djetlić kljunom lupa juhu (kuja)
Predradnik je sjeo za večeru,
Žuta sovica (sir) na tanjuru
Da bi lišće izašlo,
Grane drveća (pupoljci) će pucati
Nacrtat ću školu i pejzaž,
Našiljit ću pero (olovku) šiljilom.
Bilo je puno gljiva - na svakom panju,
I pripremali su se za zimu u bačvi (bačvi)
Pletenica ima rep i rogove,
Pljuvac pije vodu iz zdjele (koza)
U daljini se vidi bijeli vrh,
A u blizini se vozila crvena malina (auto).
Vodeći: Postoje riječi koje se uvijek izgovaraju na isti način, pokušajmo pravilno završiti riječ.
1. tim
Metro
Svaki dan ujutro mi
Svi idemo u met...
Djeci je to stvarno potrebno
Idite u školu na meta...
I idemo kući iz škole
Vratimo se sretni...
Pa, na odjeljak kasnije
Idemo na met...
Iako sam star,
Met nas ne iznevjeri...
2. tim
klokan
Ne lažem ni malo
Što je kanga vidio...
Ponekad rano ujutro
Upoznao kangua...
U vlastitom dvorištu
Dala sam sok kangi...
I zakrpio rupu
Ja sam u kanguovom džepu...
Tako da nema rupe
Kangu na džepu...
Usred cijelog dvorišta
Kangu se zabavljao...
Grmljavina me iznenada probudila -
Rekao sam zbogom Kanguu...
1. tim
Kaput
Jesen, kiša, kišobrani okolo -
Vrijeme je da obučete kaput...
U trgovinu idemo pod suncobranom
Idemo s mamom na prst...
To je kraj svih najlonki -
Vozim se u novom...
Oh, kakva ljepota:
Pet džepova za prste...
A kad porastem,
Daću bratu prst...
2. tim
Kakao
Čim se Slava ujutro probudi -
Evo čaše za njega...
Doveli su Slavu iz škole -
Beba opet pije...
Djed je otišao u posjet sa Slavom -
Tamo te liječe...
Vrijeme je za spavanje, Slava -
Moramo zapamtiti što...
Popijte sve i tek tada
Spavajte mirno i čvrsto.
Vodeći: Bravo, izvršili ste zadatak. Gledajte, ovdje su napisane riječi, ali nekako je nejasno, svi su slogovi pomiješani. Pokušajmo sve vratiti na mjesto, a ovo će biti peti zadatak.
(predstavnici svake ekipe redom se pozivaju na ploču, postavljaju se pomiješani slogovi, zadatak djece je pravilno sastaviti riječi od pomiješanih slogova, zadatak se daje od jednostavnijeg prema složenijem, tj. prve riječi koje se sastoje od dvije slogova, pa dva, pa tri )
RO, MET (METRO) TA, LEN (TAPE)
KA, RU (RUKA) KI, KRAS (BOJE)
KA, BEL (BELKA) SA, KO (SPIT)
SA, LI (LISICA) MI, SO (SOMA)
NAL, PE (PENAL) HAR, SA (ŠEĆER)
RO, PI, GI (PITE)
PIN, TRO, KA (STAZA)
MA, BU, GA (PAPIRNI)
LO, SO, WEI (SLAVUJ)
U, KA, LIT (PUŽ)
Vodeći: Naš kviz se bliži kraju, a sada će naš žiri reći tko je pobjednik. U međuvremenu, dok žiri bude vijećao o konačnom rezultatu, ti i ja ćemo se malo poigrati. (ovdje je moguće izvesti scenski ples iz repertoara E. Železnove, ili poeziju za pozornost)
Stavljam peraje na noge,
Gimnastičari plivaju pod vodom. (ronioci)
Mala mreža za ribu
Majstor je ispleo pauka (za muhe)
Patke noću spavaju
U kućici ili separeu (psi)
Vrhnje, maslac i svježi sir
Dajte djeci nosoroga. (krava)
Igramo nogomet dobro
Često zabijamo golove (lopte)
Za pernate krevete i jastuke
Meko paperje daju žabe (guske, patke)
Kod pasa i mačaka
Uvijek ima osam nogu (po četiri)
Razgovarali smo sat vremena bez pauze
Dječaci (djevojčice) u šarenim haljinama
Kad su nas tukli kaišem za šalu,
Molimo sve: "Još, molim" (oprostite)
Pojela sam sav kupus iz vrta,
Lav (zec) je otrčao u šumu
U pješčanoj pustinji
U svakoj vrućini
S teškom prtljagom
Klokani (deve) lutaju
U čaju za našeg slatkoljupca Ole
Stavili smo pet žlica soli (šećera)
Koliko slova ima abeceda?
Ovo svi znaju:
Trideset i šest sestara,
Hrabri i hrabri (33)
Vodeći: A sad je žiri spreman da nas proglasi pobjednikom kviza “Najpametniji”.
Proglašenje pobjednika, nagrađivanje.