Glavni uvjet za upis na magistarski studij je prisutnost već završenog visokog obrazovanja u prvostupničkom ili specijalnom programu (na primjer, u specijalnosti).

Obavezno dostaviti pismeni interdisciplinarni ispit defektologije položiti usmeni razgovor.
Redovno školovanje završit će se u roku od 2 godine, izvanredno i izvanredno izvanškolski zahtijevat će obuku od 2,5 godine.

Specijalist-defetolog nosi veliki društveni teret i vrlo je koristan za društvo, objedinjujući djelatnost učitelja, psihologa i dijelom liječnika. Osobe sposobne za predanost trebaju obratiti pozornost na specijalnost.

Kratak opis specijalnosti

Defektologija se dijeli na nekoliko područja: rad s djecom i osobama oštećena vida, sluha, govora, inteligencije ili fizičko zdravlje. Specijalist može savjetovati djecu s lakšim oštećenjima, procijeniti govor i fonetiku ili odabrati složene slučajeve i osobe koje će trebati pratiti cijeli život.

Prednosti magistarskog studija

Specijalnost je heuristička i znanstveno-praktična, istraživanje njoj jako važno. Na diplomskom studiju poučavat će se metodologija i teorija istraživanja. Ideje o korekciji i uzrocima zdravstvenih odstupanja stalno se mijenjaju, tako da stalno usavršavanje treba pratiti učitelja-defektologa.

Velika sveučilišta u Moskvi

Dobre stručnjake proizvode:

• Moskovsko gradsko pedagoško sveučilište;
• Capital State Pedagogical University;
• Rusko državno društveno sveučilište;
• i još nekoliko glavnih gradova obrazovne ustanove.

Predmeti koje uče studenti

Bez obzira na specijalizaciju, studenti izučavaju blokove psiholoških, medicinskih i specijalnih disciplina, defektologiju i njezine medicinsko-biološke osnove, logopediju, dječju psihokorekciju, psihodijagnostiku osoba s invaliditetom. invaliditetima.

Stečena znanja i vještine

Sveučilišta će učiti studente sljedećem:

• dijagnosticirati poremećaje (slušni, govorni, psihološki, intelektualni, mišićno-koštani), razviti shemu korekcije;
• analizirati medicinske podatke za postavljanje dijagnoze;
• poznavati različite metode korekcije, te ih koristiti za provođenje rehabilitacije, obuke i socijalizacije;
• znati vrednovati rezultate rada;
• razvijati programe socijalne rehabilitacije;
• savjetovati i pružiti psihološka pomoć obitelji s djecom s poteškoćama u razvoju.

S kim raditi

Specijaliteti vezani uz korekciju:

• logoped;
• učiteljica gluhih;
• govorni terapeut;
• učitelj korekcije ili psihokorekcije;
• oligofrenopedagog;
• tiflopedagog.

Plaća ovisi o odabranom profilu: logopedi su traženi na tržištu i mogu računati na prosječni prihod od 40 tisuća rubalja, psiholozi i učitelji zarađuju manje. Društvo je usmjereno na razvoj tolerancije; postoji nada za veću potražnju i prihode za takve stručnjake.

Nastavak obuke u specijalnosti

Smjer podrazumijeva stalni samorazvoj, spremnost na usavršavanje i znanstveni rad. Ako je stručnjak zainteresiran za određeno područje istraživanja, ima smisla da upiše diplomski studij na Odsjeku za psihologiju i izradi disertaciju o odabranom pitanju.

Smjer pripreme: 44.04.03 Specijalno (defektološko) obrazovanje
Period treniranja: 2 godine
Oblik studija: puno vrijeme
Kvalifikacija: ovladati; majstorski
Intenzitet rada programa: 120 kreditnih jedinica za cijelo razdoblje studija, uključujući sve vrste učionice i samostalan rad student, praksa i vrijeme dodijeljeno za kontrolu kvalitete studentovog ovladavanja OPOP-om, u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom za visoko obrazovanje u području pripreme 44.04.03 Specijalno (defektološko) obrazovanje.
Prilikom izvođenja magistarskog programa u ovaj smjer primjenjuje se obuka e-učenje i daljinski obrazovne tehnologije. Nastava u učionici izvodi se prema rasporedu u vrijeme pogodno za učenike.

Svrha ovog programa– osigurati školovanje visokokvalificiranih stručnjaka Posebna edukacija koji ovladaju temeljnim teorijsko-metodološkim osnovama specijalne pedagogije i psihologije, osmišljavanjem, testiranjem i primjenom psihološko-pedagoških tehnologija za prepoznavanje i ispravljanje poremećaja u razvoju govora, kao i spremnošću diplomanta za korektivno pedagoški, dijagnostičko-savjetodavni, preventivni, istraživački, organizacijski menadžerski, kulturni i obrazovni tip profesionalna djelatnost u sljedećim sustavima: popravno obrazovanje, rehabilitacija, socijalna prilagodba, opće obrazovanje.

Vrste profesionalnih aktivnosti magistar stručne spreme 44.04.03 Specijalno (defektološko) obrazovanje:
- psihološko-pedagoška podrška za predškolski, opći, dodatni i strukovno obrazovanje;
- psihološko-pedagoška podrška djeci s teškoćama u socijalnoj interakciji, općem i inkluzivnom obrazovanju;
- pedagoška djelatnost;
- istraživačke aktivnosti;
- znanstvena i metodološka djelatnost;
- organizacijski i menadžerski poslovi;
-kulturno-prosvjetni.

Područje profesionalne djelatnosti diplomski uključuje: obrazovanje osoba (djece, adolescenata i odraslih) s teškoćama u razvoju, koje se provodi u različitim državnim i nedržavnim obrazovnim sredinama, društvene strukture i zdravstvene strukture u različitim institucionalnim okruženjima.

Predmeti profesionalne djelatnosti diplomski: korektivno-razvojni obrazovni i rehabilitacijski procesi; popravno obrazovanje, rehabilitaciju, socijalnu prilagodbu i sustavi općeg obrazovanja.

Akademske discipline: Sukladno nastavnom planu i programu.

Vježbe: U skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom za visoko obrazovanje u području osposobljavanja 44.04.03 „Specijalno (defektološko) obrazovanje“, kvalifikacija (stupanj) „magistar“, magistarski program „Logopedija“, program prakse je obavezan dio glavnog obrazovnog programa magistarskog programa.

Prilikom izvođenja magistarskog programa OPOP u ovom području izobrazbe predviđene su sljedeće vrste praksi: istraživačka, nastavna, istraživačko-proizvodna, preddiplomska.

Ordinacije se izvode u obrazovnim ustanovama, zdravstvenim ustanovama i socijalna zaštita, kao i u organizacijama trećih strana ili u odjelima i laboratorijima sveučilišta koji imaju potreban kadrovski, znanstveni i tehnički potencijal.

Prijam dokumenata od 18. lipnja 2018. Predbilježbe su otvorene, ispunite donji obrazac.

Moskovski institut za psihoanalizu pruža jedinstvenu priliku za dobivanje posebne (defektološke) edukacije na daljinu.

Fakultet odgojne pedagogije i specijalne psihologije

Diljem svijeta iz godine u godinu raste broj djece s teškoćama u razvoju (HH) kojoj su potrebni posebni uvjeti za učenje, obrazovanje i razvoj, a koje mogu pružiti samo posebno educirani stručnjaci. Potražnja za stručnjacima u ovom području je vrlo velika, a trenutno medicinske ustanove, ustanove socijalne pomoći, predškolske i školske ustanove trebaju stručnjake.

Trenutno, specijalisti u predškolskom i školskom obrazovanju: odgajatelji, učitelji mogu dobiti posebna znanja i kvalifikacije "Defektolog". osnovna škola, psiholozi, medicinski radnici, roditelji, odnosno svi sudionici inkluzivnog (zajedničkog) obrazovanja djece s teškoćama u razvoju i djece s normalnim razvojem. Osim toga, na fakultetu mogu studirati maturanti škola i fakulteta. Štoviše, maturanti specijaliziranih srednjih obrazovnih ustanova mogu računati na skraćeni oblik obrazovanja.

Fakultet korektivne pedagogije i specijalne psihologije priprema stručnjake za rad različite kategorije djeca s odstupanjima u psihofizičkom razvoju: s poremećajima govora, inteligencije, sluha, vida, mišićno-koštanog sustava, s odgodom mentalni razvoj s problemima u ponašanju.

Kako bi mogli provoditi diferencijalnu dijagnostiku djece s teškoćama u razvoju, studenti se podučavaju metodama pregleda djece u svrhu utvrđivanja određenog poremećaja. S tim u vezi, tjelesni, psihički, psihički i razvoj govora fino.

Studenti ovladavaju posebnim tehnikama utvrđivanja odstupanja od norme razvoja. Štoviše, paralelno sa svladavanjem teorijskih znanja studentima se pruža mogućnost pohađanja posebnih predškolske ustanove za djecu s različitim poteškoćama u razvoju kako bi stekli ideje o korištenju dijagnostičkih tehnika u praksi. To uključuje metode stručnog rada s djecom s poremećajima govora, inteligencije, sluha, vida, oštećenjima mišićno-koštanog sustava, mentalnom retardacijom, emocionalno-voljnim poremećajima i poteškoćama u ponašanju.

Studenti prolaze obaveznu aktivno korektivno pedagošku praksu kao logoped, oligofrenopedagog, tiflopedagog, surdopedagog i pedagoški psiholog u posebnim ustanovama za djecu s različitim teškoćama u razvoju, svaka vrsta prakse traje od 2 do 4 tjedna ovisno o obliku izobrazbe.

Od druge godine studenti nastupaju na odabranu temu seminarski radovi a posljednju godinu završavaju studij izradom i obranom završnog kvalifikacijskog rada.

Nastavu sa studentima izvode visokostručni nastavnici – profesori i izvanredni profesori fakulteta. Vodeći stručnjaci s različitih sveučilišta u Moskvi pozvani su da održe predavanja o pojedinim disciplinama: MPGU, Moskovsko državno sveučilište. M.V. Lomonosov, Moskovsko državno pedagoško sveučilište nazvano po. M.A. Sholokhov, Institut za popravnu pedagogiju Ruske akademije znanosti, Moskovski državni pedagoški institut itd.

Na Fakultetu su studenti aktivno uključeni u istraživački rad. Na svim odsjecima korektivne pedagogije i specijalne psihologije organizirane su studentske istraživačke grupe koje studentima pomažu u izradi kolegijskih i završnih kvalifikacijskih radova. Mnogi studenti aktivno sudjeluju u znanstvenim međusveučilišne konferencije i studentskim natjecanjima, imaju znanstvene publikacije. Nakon stjecanja diplome prvostupnika, studenti mogu nastaviti studij na fakultetskom diplomskom studiju u smjeru "Specijalno (defektološko) obrazovanje".

Diplomirani studenti stječu pravo na rad:

U posebnim ustanovama za djecu s različitim poteškoćama u razvoju

U dječjim obrazovnim ustanovama, u psihološkim, medicinskim i pedagoškim povjerenstvima

U sirotištima

U dječjim klinikama i bolnicama

U psihoneurološkim dispanzerima

Sanatoriji

U sustavu socijalne sigurnosti

Unutar učenje na daljinu Na Fakultetu odgojne pedagogije i specijalne psihologije obrazuju se prvostupnici u sljedećim profilima specijalnog (defektološkog) obrazovanja:

Govorna terapija

Predškolska defektologija

Ako želite postati profesionalac u području defektologije i specijalne pedagogije, a nemate mogućnost pohađati redovitu nastavu na Zavodu, onda je učenje na daljinu najpogodnija opcija za stjecanje višeg specijalnog (defektološkog) obrazovanja.

Značajke implementacije učenja na daljinu na Moskovskom institutu za psihoanalizu

Obuka pomoću daljinske tehnologije provodi se pomoću posebno dizajniranog portala za obuku

Ovaj portal (vidi prezentaciju) omogućuje implementaciju ne samo samih obrazovnih funkcija, već i funkcija komunikacije između svih sudionika obuke (studenta, nastavnika, uprave instituta).

Na edukativni portal predstavljen ne samo glavni obrazovni materijal za svaku disciplinu ( pomoć u nastavi, kratki tečaj predavanja, zadaće), ali i dodatne obrazovne materijale (linkovi na informacijski resursi na kolegiju, problemski članci i sl.), što studentima omogućuje da na diferenciraniji način upoznaju disciplinu koju studiraju.

Za svaku od disciplina stručnog ciklusa na obrazovnom portalu nalaze se snimke video predavanja nastavnika Instituta, koja prezentiraju najvažnije/najteže dijelove discipline koja se studira.

Važna komponenta obrazovni proces su online predavanja I učiteljski seminari koji se odvijaju pomoću tehnologije webinare. U stvarnom vremenu, nastavnici zajedno s učenicima raspravljaju o obrazovnom materijalu, analiziraju problematične situacije itd. Nakon završetka nastave svi sudionici imaju priliku više puta pogledati snimku webinara. A oni koji nisu mogli prisustvovati online događaju upoznat će se sa sadržajem lekcije.

Značajka implementacije obrazovni programi na Moskovskom institutu za psihoanalizu je pružiti studentima široke mogućnosti za samoobrazovanje, razvoj posebnih vještina i profesionalnih vještina. Svaki mjesec Institut održava niz otvorenih predavanja, majstorskih tečajeva i edukativnih izbornih predmeta, koji se emitiraju na internetu putem sustava webinara.