Ljeto još nije počelo, ali lipanj je već pri kraju. Prije nego što shvatite, kolovoz je i vrijeme je da se spremite za školu. Neki će mališani ove godine tamo ići prvi put, a roditelji su jako zabrinuti jesu li njihova djeca spremna za ovaj test. Možda biste trebali dodatno čitati i računati tijekom praznika? Ili obrnuto, odmorite dijete, posljednje je bezbrižno ljeto!
Na stranici u-mama roditelji budućih prvašića dobili su nekoliko preporuka što raditi, a što ne. Evo ovih korisnih savjeta za vas.
Što ne smijete raditi ljeti prije škole?
- Zabrinite se. Ako roditelji trče okolo s izbuljenim očima, kupuju papirnati materijal i viču: "Nemamo vremena učiniti ništa!", Djeca će, naravno, preuzeti raspoloženje odraslih i također će postati nervozna. Ostanite mirni. Škola nije strašna.
- Zastrašiti pričama. Ne biste trebali još jednom reći svom djetetu da "ali u školi moraš sjediti uspravno", "ali u školi će te učitelji kazniti za ovo", "ali u školi te tvoji kolege neće tako razumjeti". Ne pretvarajte školu u mjesto zla u očima djece.
- Opterećenje studijama. Nema potrebe tjerati dijete da se priprema za školu i sjedi uz udžbenike ili knjige umjesto da izlazi. Ako dijete sada iscrpite, ono će u školu doći iscrpljeno i definitivno bez pozitivnih emocija.
- Pokupi igračke. Ne vrijedi reći da ste sada odrasli, pa vam ne trebaju medvjedići, lutke i autići. Bit će to preveliki stres za dijete na koje se neće moći prilagoditi školski život potrebno je postupno, bez drastičnih odluka.
- Kasni dolazak s odmora. Pokušajte planirati svoj povratak iz dače ili s odmora tjedan dana prije početka škole, kako ne biste žurili s kupnjom svega što vam je potrebno i dajte djetetu vremena da se prilagodi gradskom životu. Doletite li kući dan-dva prije 1. rujna, bit ćete u žurbi i žurbi, a ovo nepotreban stres za tebe i dijete.
Što raditi ljeti prije škole?
- Recite nam nešto o školi. Sjetite se kako je smiješno i zanimljive priče dogodilo u školi i ispričajte ih svom djetetu (naravno, ne o izostancima i zamagljivanju ocjena u dnevniku). Pokušajte svom djetetu prenijeti ideju da je škola odlično mjesto za nova otkrića i poznanstva.
- Ne skrivaj loše. Kada provodite PR kampanju pod nazivom "Škola je cool", ne zaboravite nježno spomenuti nedostatke. Razgovarajte o domaćoj zadaći, opterećenju i drugim problemima s kojima se vaše dijete može susresti. Dijete mora biti spremno na poteškoće i imati na umu nekoliko opcija za rješavanje mogućih sukoba ili teških situacija.
- Prebacite se na ispravnu dnevnu rutinu. Nema potrebe žuriti s oštrim: "Krevet u devet!" Ali nema potrebe oklijevati oko prelaska na drugi raspored. Napravite “dnevni plan za svog budućeg prvašića” i polako prelazite na njega tijekom ljeta.
- Igraj se škole. Igrajte se škole sa svojim djetetom, dopustite mu da igra i ulogu učitelja i ulogu učenika kako bi shvatili kakvi odnosi i pravila vladaju u razredu. Zajedno s njim naučite plišane zečeve brojati i medvjediće čitati.
- Učite samostalnosti. Neka beba postupno nauči raditi neke stvari sama. Da, potpuno sam! Na primjer, oblačenje, vezanje vezica, pripremanje doručka. Naučite ga odgovornosti i trenirajte njegovu pažnju da u prvom razredu dijete ne izgubi cijelu aktovku po školskim hodnicima.
Ljetna nastava za buduće prvašiće
- Skupljajte prirodne materijale. Najvjerojatnije ćete u prvom razredu tijekom nastave rada morati izraditi rukotvorine od žira, cvijeća, lišća i grančica, tako da se možete pripremiti za to unaprijed. Djeca samo rado još jednom odu u šumu i uberu češere.
- Napravite herbarij. Opet, u prvom razredu, tijekom lekcija o radu ili okolnom svijetu, možda će vam trebati mali herbarij, koji se također može pripremiti ljeti. Naučite nazive biljaka, napravite aplikaciju od listova ili ih zalijepite u album.
- Vježbajte ruku. Ne, ne u bilježnicama. Grafički diktati najprikladniji su za buduće prvašiće. Vrlo ih je lako pronaći na internetu. Takve aktivnosti pomažu konsolidirati prostornu svijest i vježbaju pozornost. I nemojte se bojati, samo zvuči zastrašujuće - zapravo, dijete će vjerojatno voljeti crtati životinje po stanicama!
- Spakiraj svoju aktovku. Dijete se mora naučiti samo pakirati i ponijeti sa sobom sve što mu treba. Organizirajte natjecanje u aktovkama. Napišite na papir sve što treba ponijeti, a dijete neka svaka dva-tri dana jutro započne zamišljenom pripremom za školu. A da mu bude zabavnije, za početak popis bi se mogao sastojati od igračaka, lišća i povodca za psa.
- Čitajte iz užitka. Ne forsirajte dijete da čita, nego potaknite njegovu ljubav prema knjigama. Obratite više pažnje na priče o školi; možete proučiti literaturu koju će vaše dijete učiti u prvom razredu, kako bi mu kasnije bilo lakše u nastavi.
Općenito, zabavite se pripremajući se i ne brinite. Uživajte u bezbrižnom ljetu i provedite više vremena sa svojim malim prvašićem!
(PRIJELAZAK U 2. RAZRED) Ljetne zadaće ________________ __________________ 2016. Nekoliko riječi za majke. Tijekom ljetnih praznika čitanje se pogoršava kod više od 50% učenika, pisanje kod 67%, a vještina rada na računalu kod 75% učenika. Kako bi se održala razina obrazovnih vještina, dovoljno je svakodnevno trenirati 15 minuta tijekom ljetni praznici u mnogim zemljama svijeta, primjerice u Italiji. Isti obrazac je osnova za rad na bilježnici "Majčina škola". U bilježnici je 30 zadataka. Osmišljeni su za 6 ljetnih tjedana (od 16. srpnja do 26. kolovoza), 5 lekcija tjedno. Svaki rad ocjenjuju samo roditelji. Trajanje treninga je okvirno: čitanje teksta tri puta – 4 minute prepisivanje 5 minuta rješavanje primjera – 1 minuta rješavanje problema – 5 minuta Ukupno 15 minuta. Moshkovskaya, S. Mikhalkova, Vodite dnevnik čitanja i u njega zapisujte djela koja ste pročitali. (Nastavak . Ovaj obrazac čini osnovu organizacije ljetna nastava dnevnik čitatelja Vama na podršci, razumijevanju i suradnji! S početkom ljetnih praznika dnevna rutina vašeg djeteta će se promijeniti. Provodit će više vremena vani i komunicirati s prijateljima. Ovo je super! Ali ne zaboravite na svoje satove. Pomozite svom djetetu da izvrši zadatke dodijeljene u školi. Jednostavni su za izvođenje, kreativni, ali zahtijevaju vašu kontrolu. Neke zadatke možete raditi zajedno s djetetom. Ugodan ljetni odmor! Čuvajte svoju djecu! Vidimo se u drugom razredu! Zadatak br. 1 Proljeće. Čuvarica ptica Dasha izašla je na trijem. Ptice su utihnule. (22 riječi) 6 + 1 = 9 – 7 = 5 + 3 = 2 + 6 = 8 – 4 = 7 – 7 = 7. zadatak U kutiji je 15 čokolada s orasima i džemom. Ima 6 bombona sa orasima, a ostalo sa džemom. Koliko slatkiša sa džemom? Zadatak br. 8 Kod kuće. u 2. razredu) Datum čitanja Autor Naziv djela Potpis roditelja Poštovani roditelji! Iza nas je teška godina, prva godina u školi. Imali smo i mnogo radosti i poteškoća. . Crveni dijelovi – 5 komada. Koliko je plavih dijelova bilo u konstrukcijskom setu? Zadatak broj 9 Šipak. Koliko ste kolača pojeli tijekom praznika? Zadatak br. 16 U šumi. Zadatak br. 24 Miša i psić.< или = 2 + 1 4 2 5 – 3 1 + 1 Задача № 24 Пять утят грелись на полянке. 3 из них убежали за стрекозой. Сколько утят осталось на полянке? Задание № 25 Зяблик. У дома рос куст шиповника. На ветку сел зяблик. К кусту подбежала коза Зорька. Зяблик испугался и улетел. (19 слов) >, < или = 7 + 1 16 10 9 – 1 10 + 1 Задача № 25 На поляне летали 4 бабочки и столько же стрекоз. Сколько всего насекомых было на полянке? Задание № 26 Хозяин двора. Лучи солнышка залили ярким светом весь двор. Важно по двору шагал петух Яшка. Он грозный, всех пугал. Яшка – хозяин двора. (22 слова) >, < или = 7 + 10 14 10 19 – 1 10 + 8 Задача № 26 На поляне росло 10 сыроежек. Четыре из них сорвала белка. Сколько сыроежек осталось на поляне? Задание № 27 Змейка. Под широким листом затаилась змейка. Я стал наблюдать. Пёс Шарик прыгнул на старый пень. Змейка скрылась в кустах. (19 слов) 5 + 3 + 2 + 1 = 8 – 2 – 1 – 0 = 4 + 2 – 1 + 1 = 3 + 3 – 2 + 0 = Задача № 27 В одном домике живут 4 гнома, а во втором домике – на 2 гнома больше. Сколько гномиков живёт в двух домах? Задание № 28 В роще. Я иду по лесу. Рядом бежит Жулька. Роща залита ярким светом. Тёплый ветерок играет с цветами и травами. Между деревьями летают мошки, жужжат сердито шмели. Кругом жизнь и радость! (31 слово) 5 + 5 – 1 = 8 – 3 + 4 = 7 – 7 + 5 = 3 + 6 + 1 = Задача № 28 На пароходике служит 1 капитан, а матросов – на 6 больше. Сколько человек служит на пароходике? Задание № 29 Шалун. Гулял ветер по широкому лугу. Он был весь в белых шарах. Пролетел пулей шалун над лугом. Вот чудо. Пропали шары. (21 слово) Дополни до 10 9 5 3 8 1 7 4 2 6 Задача № 29 Из 8 кусочков торта только 5 украшены розочками. Сколько кусочков торта не имеют таких украшений? Задание № 30 Урожай. Наступил разгар лета. Хлеба созрели. С утра едет по хлебному полю комбайн. Стоит сухая погода. Люди спешат собрать урожай. (20 слов) 4 + = 10 3 >hvala puno
plava
2 + Zadatak br. 30 U gredici je procvjetalo 7 astera: 4 ružičaste, a ostale lila. Koliko je lila astera procvjetalo u gredici?
Tijekom ljetnih praznika kod osnovnoškolaca se čitanje pogoršava kod više od 50% učenika, pisanje kod 67%, a računalne vještine kod 75% učenika. Kako bi barem održali razinu akademskih vještina, dovoljno je svakodnevno trenirati 15 minuta tijekom ljetnih praznika. Ovaj obrazac čini osnovu za organiziranje ljetnih tečajeva u mnogim zemljama diljem svijeta. Isti je obrazac osnova za rad na bilježnicama „Majčina škola” za prijelaz iz 1. u 2., 2. u 3., 3. u 4. razred.
Svaka bilježnica sadrži 30 zadataka. Osmišljeni su za 6 ljetnih tjedana (od 16. srpnja do 26. kolovoza), 5 lekcija tjedno. Zadatci uključuju čitanje i prepisivanje teksta, rješavanje primjera i rješavanje zadatka. Svaki rad ocjenjuju roditelji.
Okvirno trajanje treninga:
Čitanje teksta tri puta – 4 minute
prepisivanje - 5 minuta
rješavanje primjera – 1 minuta
rješavanje problema – 5 minuta
Samo 15 minuta.
Obratite pozornost na sljedeće:
Ima li tekst smisla?
- smanjuje li se vrijeme kada se čita tri puta?
- je li prilikom prepisivanja zadržana visina i ispravnost malih slova i je li se brzina pisanja povećala tijekom zadnjih sati
Tekst se mora pročitati tri puta, svaki put mjereći koliko je vremena potrebno. Potrošeno vrijeme smanjit će se s povećanjem brzine čitanja. Pokušajte ne dopustiti da vam brzina čitanja padne ispod normale; nakon prvog razreda je 35 - 40 riječi u minuti, nakon trećeg - 80 riječi u minuti.
Druga vježba je pisanje (ruski jezik).
Pročitani tekst potrebno je u roku od pet minuta pažljivo i brižljivo prepisati na crtani dio stranice. Brojanjem slova i dijeljenjem s 5 dobivamo brzinu pisanja. Iz dana u dan, vaša brzina pisanja će se povećavati. Nakon prvog razreda mora biti najmanje 20 slova u minuti, a nakon trećeg najmanje 60.
Treći zadatak je matematika.
Svakodnevnim treningom vrijeme utrošeno na rješavanje primjera i problema smanjit će se na tri minute.
Za preuzimanje zadataka kliknite na željeni link i pohranite datoteku na svoje računalo.
I još jedna opcija za ljetne zadatke nakon trećeg razreda za obrazovno-obrazovni kompleks Škola Rusije: Mamina škola, prijelaz u 4. razred, složeniji zadaci (Word). Ova opcija nije prikladna za druge programe. Konkretno, postoji nekoliko dijelova problema, zadatak brzine, koji se još nisu podučavali, na primjer, u programu Perspective, postoje sheme na ruskom jeziku koje se daju samo u Školi Rusije. A u ovoj verziji nema jednadžbi, pa ćete također morati učiti pomoću matematičkog simulatora. Imajte na umu da nema dovoljno prostora za pisanje teksta, a ako dijete ima krupni rukopis, bolje je tekstove pisati u bilježnicu.
A na zahtjev posjetitelja napravili smo ga za Vas
To je minimum, uz čitanje literature predviđene za ljeto, koji je djetetu potreban da podupre svoju mentalnu aktivnost i da tijekom ljeta ne izgubi svo znanje stečeno tijekom prošle školske godine. “Mamina škola”, naravno, ne mora biti ograničena samo na ove zadatke.
Odgovarajući simulatori s naše web stranice pomoći će vam da uozbiljite svoje matematičke vještine dajući djetetu zadatke za varanje ili diktiranje; tu su i složeni radovi koji kombiniraju znanje iz svih predmeta + logičko razmišljanje. Slobodno pregledavajte stranice iz odjeljka osnovna škola u izborniku stranice, i naći ćete puno potrebnih i zanimljivih stvari za svoju djecu.
Nekoliko riječi za majke.
Tijekom ljetnih praznika čitanje se pogoršava kod više od 50% učenika, pisanje kod 67%, a vještina rada na računalu kod 75% učenika.
Kako bi se održala razina akademskih vještina, dovoljno je svakodnevno trenirati 15 minuta tijekom ljetnih praznika. U bilježnici je 30 zadataka. Osmišljeni su za 6 ljetnih tjedana (od 16. srpnja do 26. kolovoza), 5 lekcija tjedno. Svaki rad ocjenjuju samo roditelji.
Zbirka predstavlja domaće zadaće za ljeto iz ruskog jezika i matematike za učenike 1. razreda, usmjerene na uvježbavanje i provjeru znanja, kao i popunjavanje praznina u vještinama i sposobnostima, nakon početne faze poučavanja pismenosti i matematike.
Objašnjenje
Priručnik predstavlja domaće zadaće za ljeto iz ruskog jezika i matematike za učenike 1. razreda, usmjerene na uvježbavanje i provjeru znanja, kao i popunjavanje praznina u vještinama i sposobnostima, nakon početne faze poučavanja pismenosti i matematike.
Za ruski jezik priručnik uključuje vježbe koje pokrivaju sljedeće teme:
Kombinacije ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK-CHN;
Meki znak označava mekoću;
Zvučna i zvučno-slovna analiza riječi (u skladu s minimumom);
Dijeljenje riječi na slogove; isticanje naglašenog sloga u riječi;
Prenošenje riječi u slogove; pronalaženje granica prijedloga;
Granice ponude;
Veliko slovo u vlastitim imenima i sl.
Ponuđeni su zadaci iz matematike
Izvođenje aritmetičkih operacija s brojevima i veličinama (zbrajanje unutar desetica i zbrajanje/oduzimanje punim deseticama);
Rješavanje jednostavnih jednadžbi; otopina problemi s riječima u 1 akciji pronaći iznos, ravnotežu, povećanje/smanjenje za nekoliko jedinica;
Mjerenje duljina odsječaka, uspoređivanje odsječaka;
Usporedba brojeva, izraza i količina itd.
Opseg gradiva i struktura priručnika određeni su obveznim minimumom osnovnog obrazovanja.
Pravilna organizacija domaće zadaće uključuje svakodnevne kratke (15 minuta na ruskom, 15 minuta na matematici) vježbe.
Priručnik je namijenjen učenicima prvog razreda, učiteljima i roditeljima, s ciljem razvijanja temeljnih znanja i vještina te obnavljanja znanja za daljnje školovanje u drugom razredu.
Molimo obratite pozornost na sljedeće:
- ima li tekst smisla?
- Smanjuje li se vrijeme kada se čita tri puta?
- Je li prilikom prepisivanja zadržana visina i ispravnost malih slova i je li se brzina pisanja povećala tijekom zadnjih lekcija?
- je li se smanjilo vrijeme utrošeno na izračune i broj grešaka.
Zadatak br. 1
1. Napiši slova Aa, BB, Vv
2. Dovršite glasovne obrasce riječi.
Uzorak: lisica -[l´i s a] – 2 sloga, 4b., 4z.
Bayan, vjeverica, bol.
3. Odaberite riječi suprotnog značenja
Mali-..., crni-..., spori-..., red-... .
4.Piši po diktatu
Proljeće.
Proljeće. Topao dan. Topovi veselo vrište. Potoci brbljaju. Dečki odlaze do rijeke. Na vodi plutaju sante leda. Galebovi lete nad vodom. (21 riječ)
br. 1 Izračunaj.
10 - 7 = 9 + 5 = 14 – 8 =
4 + 3 = 8 + 9 = 16 – 7 =
2. Riješite problem.
Na gredici je procvjetalo 6 žutih ruža, a 2 manje crvene. Koliko je crvenih ruža procvjetalo u gredici?
3. Riješite problem.
U jednom vrču ima 4 litre mlijeka, au drugom 3 litre više. Koliko litara mlijeka ima u drugom vrču?
4. Popunite prazna mjesta u nizu brojeva.
11, 12, ..., ..., 15, 16, ..., 18, ..., 20, 21, ..., 23, ..., 25.
Zadatak br. 2
1. Napiši slova Gg, Dd, Ee
2. Napravite zvučne uzorke riječi.
Jam, doktore, mećava.
3.Dopuni rečenice
Auto je parkiran u... .
Moj brat svira... dobro.
4. Kopirajte tekst:
Jutro.
Jutro. Ptice su veselo pjevale. Pijetao i kokoši su kljucale zrno. Mačka Vaska je pila mlijeko. Pas Zhuchka je na trijemu. Igrat će se Zhuchka i dječak Yura. (24 riječi)
1. Naglasite pravila koja ste naučili.
br. 1 Izračunaj.
9 – 3 = 13 – 6 = 7 + 4 =
5 + 4 = 18 – 9 = 6 + 8 =
2. Riješite problem.
Sveta je kupila 5 jabuka i još 4 naranče. Koliko je naranči Sveta kupio?
3. Riješite problem.
U jednom redu je 10 grmova ribiza, au drugom još 8 grmova. Koliko je grmova u drugom redu?
4. Nacrtaj segmente duljine 4cm, 6cm, 7cm.
Zadatak br. 3
1. Napiši slova Zhzh, Zz, Ii, zhi-shi
2. Podijeli na slogove, stavi naglasak. Podcrtajte pravopisne znakove.
Trske, lokve, ježevi, čajnik, čarapa, štuka.
Ljeti.
Ljeto. Ovdje je selo Voyutino. Na livadi je krava Zorka. Ona jede sočnu travu. Naša vikendica uz rijeku. Tamo pecamo. Aljoša je ulovio štuku i deveriku. (26 riječi)
4.Imenuj književne junake.
Drveni dječak-_______________
Kornjača-_________________________
Djevojka plave kose -_________________
№1 Izračunaj
Dodaj u 9
broj 2. Riješite problem.
Maša treba zaliti 6 cvjetova. Već je zalila 3 cvijeta. Koliko je cvijeća ostalo zaliti Maši?
broj 3. Nacrtaj tablicu u bilježnicu i popuni je.
Desetice 1 1 1 1 1 1 1
Jedinice 3 6 2 9 0 6 5
Broj
Zadatak br. 4
1. Napiši: Kk, Ll, Mm, zhe-she
2.Umetnite fraze zhi, shi.
Pru..na, ver..na, o..bka, ma..na, ..is, pu..nka.
3. Svraka je odnijela kraj riječi. Zapiši ih.
Pametan... Sveznalica, hrabar.. Lopta, zanimljiva.. knjiga, mali.. medo, nogometno.. igralište.
3.Diktat, podcrtaj pravopis.
Svibanj.
Svibanj. Dobro u šumi! Pjevaju siski i kosovi. Đurđice cvjetaju. U travi šušti jež. Pčela sjedi na cvijetu. Staza ima borove i hrastove. Na boru je vjeverica. (27 riječi)
№1 Izračunaj
10 – 9 + 2 = 8 – 2 + 4 =
0 + 5 + 3 = 1 + 8 – 7 =
broj 2. Riješite problem.
U hladnjaku je 5 jabuka i isto toliko naranči. Koliko jabuka i naranči ima u hladnjaku?
broj 3. Olovkom spojite tri točke duž ravnala: 1, 2, 3.
Kakvu ste cifru dobili? Izmjerite svaku stranu i zabilježite rezultate mjerenja na crtežu.
1 ∙ 3 ∙
2 ∙
Zadatak br. 5
- Odredite broj slogova, slova i glasova.
Dani, zec, medvjed, gljiva, Olya, auto.
- Poredajte riječi abecednim redom.
Škola, stol, učiteljica, djeca, pero, olovka, gumica, tabla, kreda, odmor, lekcija.
3. Zapiši, podcrtaj pravopis
Djetlić.
U šumi je bio hrast. Na hrast je doletio djetlić. Izdubio je duboku šupljinu u deblu. U njemu je živio ljeto, izveo djecu i odletio. (23 riječi)
br. 1. Izračunaj
10 – 8 + 3 = 9 – 3 + 1 = 9 – 5 - 3=
8 – 5 – 1 = 4 + 3 – 0 = 10 – 6 - 2=
#2 Riješite problem.
Lena je pogodila 4 zagonetke, a Sveta je odgovorila na još 2 zagonetke. Koliko su zagonetki djevojčice pogodile?
Br. 3. Riješite problem.
Na aerodromu je bilo 8 helikoptera. Kad je nekoliko helikoptera odletjelo, ostala su 3 helikoptera. Koliko je helikoptera poletjelo?
broj 4. Zaokružite 10 ćelija u jednom redu i 6 ćelija manje u drugom redu. Koliko je ćelija zaokruženo u dva reda?
Zadatak br. 6
1. Napiši: Rr, Ss, Tt
2.Umetnite meki znak gdje je potrebno.
Prsti, ja.. ti, smuđ..., kuća.., dan..., stol... .
3. Prepiši, unesi slova koja nedostaju:
Padala je kiša. Lišće je bilo prekriveno kapima kiše. Voda je ispod lišća istjerala malog cvrčka.
4.Napiši 5 imena gradova i rijeka. Sastavite 1 rečenicu.
Dodaj u 11
#2 Riješite problem
Na koncertu je sudjelovalo 7 djevojčica, a 3 dječaka manje. Koliko je djece sudjelovalo na koncertu?
Br. 3. Riješite problem.
Iz dva grma ribiza sakupljeno je 10 kg bobica. Iz prvog grma sakupljeno je 6 kg bobica. Koliko ste bobica ubrali s drugog grma?
br. 4. Zapišite u jedan red jednoznamenkasti brojevi, au ostalima dvoznamenkasti brojevi.
15,20,7,17,2,13,1,9,10,6
broj 5. Nacrtaj jedan segment duljine 10 cm, a drugi 5 cm kraći. Usporedite segmente. Zadatak br. 7
1. Napiši slova: Uu, Ff, Xx
2. Napiši 5 imena životinja.Na primjer: krava Murka. Sastavite rečenicu od jedne kombinacije riječi.
3. Odaberite riječi koje označavaju karakteristike predmeta.
Namještaj (za što?) - ……….namještaj
zastava (koja) - ……… zastava
teren (što?) - …………teren
časopis (koji?) - ………časopis
stol (što?) - ……….stol
Guske.
Dečki su se popeli na peradnjak. Aljoša je uzeo guščicu. Guske su pojurile na dječaka i počele siktati. Čuvarica ptica Dasha izašla je na trijem. Ptice su utihnule. (22 riječi)
br. 1 Izračunaj.
6 + 1 = 5 + 3 = 8 – 4 =
9 – 7 = 2 + 6 = 7 – 7 =
Br. 2. Riješite problem.
U kutiji se nalazi 15 čokoladica s orasima i džemom. Ima 6 bombona sa orasima, a ostalo sa džemom. Koliko slatkiša sa džemom?
Br. 3. Riješite problem.
Na dači smo prikupili 6 kanti rajčice i 3 kante krastavaca. Koliko ste više kanti rajčica sakupili nego krastavaca?
Zadatak br. 8
1. Slova Tss, Chch, Shsh
2. Napiši riječi koje imenuju mlade životinje. Uzorak: mladunci lisice
Vuk, zec, medvjed, čavka, zec, drvo, patka
3. Zapiši, podcrtaj pravopis
Kod kuće.
Učim lekcije. Na stolu su knjige i album. Djeca Alena i Dima se igraju. Grade kulu od kocki. Pas Tyopa šapom je slomio toranj. (24 riječi)
br. 1 Izračunaj.
6 + 5 = 11 – 7 =
5 + 9 = 14 – 6 =
Br. 2. Riješite problem.
U Lego konstruktoru nalazi se 12 crvenih i plavih dijelova. Crveni dijelovi – 5 komada. Koliko je plavih dijelova bilo u konstrukcijskom setu?
Br. 3. Riješite problem.
U vazi je bilo 10 jabuka i 7 krušaka. Koliko je bilo manje krušaka nego jabuka?
broj 4. Usporedi.
2 dm*20cm 5cm*5 dm 60cm*6 dm 10dm*100cm
Br. 5. Nacrtaj segment duljine 1 cm i još 1 cm kraći. Zadatak br. 9
1. Dodajte samoglasnik da biste napravili riječ:
D...m, p...t, p...l, m...l, s...n
2. Stavite naglasak u riječi, podijelite na slogove:
Škola, lampa, pjesma, posao, katalog, lopata.
3.Koje riječi imaju više slova nego glasova? Napiši ih.
Nasukan, kaput, prijatelji, radost, more, zabava, bumbar.
4. Zapiši, podcrtaj pravopis
Šipak.
Šipak je rastao u vrtu bake Nyure. Šipak ima oštre trnje. Katjuša se ubola u prst. Brat Andrej izvadio je iver. Bolovi su nestali. Djevojka se nasmiješila. (23 riječi)
Dodaj u 13
#2 Riješite problem.
U trgovinu su donijeli 6 kolača s kremom, a 2 manje s kremama. Koliko ste kremastih kolača donijeli u trgovinu?
3. Napiši samo one primjere u kojima je odgovor 4.
2+1, 3-2, 2+2, 5-3, 5-1, 1+3, 3+2.
Br. 4. Usporedi.
6 * 2 6+2 * 6+1 5+3 * 4+4
4 * 4 3+2 * 4+2 1+7 * 6+1
Zadatak br. 10
1.Koje riječi imaju manje slova nego glasova? Napiši ih.
Pjevanje, avion, jabuka, strpljenje, kći, rakun, topola
2. Upiši potrebne riječi u rečenice.
Kopar i ………… rastu u vrtnoj gredici.
Trčao stazom……………
3. Podcrtaj samoglasnike u riječima.
Bagrem, osmijeh, trgovina, mraz, tava, zemlja.
4. Podcrtaj suglasnike u riječima.
Lipanj, lišće, auto, ruksak, kasa, kuhalo za vodu.
br. 1 Izračunaj.
1 + 9 + 5 = 10 – 7 + 5 =
8 – 5 + 7 = 9 + 3 + 2 =
#2 Riješite problem
Za blagdansko ukrašavanje učionice napuhano je 11 crvenih balona i 9 plavih. Koliko crvenih kuglica ima više od plavih?
Br. 3. Ispunite tablicu.
termin | ||||||
termin | ||||||
iznos |
Zadatak br.11
1. Stavite naglasak u riječi:
zagonetka, čarobnjak, slobodno vrijeme, aktovka, kiseljak, repa.
2. Koje riječi imaju više slova nego glasova? Napiši ih.
Panj, obitelj, noć, pekmez, klizaljke, drveće, mećava.
3. Koje riječi imaju manje slova nego glasova? Napiši ih.
Jastreb, vlak, gost, vještina, pećnica, smreka, tuljan
4. Zapiši riječi u kojima je naglašen drugi slog.
Dućan, tuga, grad, klanac, salata, šećer, paradajz
5. Zapiši to.
Putovanje da vidim brata.
Mitya je došao u Moskvu posjetiti svog brata Alyosha. Aljoša je bio pilot. Pokazao je Mitiji pravi avion. Mitya je bio vrlo zainteresiran. (22 riječi)
br. 1. Izračunaj.
14 - 6 = 12 – 9 =
9 + 7 = 15 – 8 =
Br. 2. Riješite problem.
Katja je svojoj lutki isplela 8 pletenica, a Vera je imala 3 pletenice manje od Katje. Koliko je pletenica Vera isplela svojoj lutki?
br. 3. Ispunite tablicu:
minuend | ||||||
subtrahend | ||||||
razlika |
Zadatak br.12
1. Zapiši riječi koje imaju manje glasova nego slova.
Konji, zvijer, sjena, konj, smreka, vrata.
2. Upiši slova koja nedostaju, napiši dvije riječi za ovo pravilo.
Puh...nka, top...on, f...zn, š...lo, vez...vka, press...vka.
3. Prepiši tekst dijeleći ga na rečenice.
Hodam šumom, odjednom čujem kucanje djetlića, zovu ga šumska medicinska sestra; djetlić liječi drveće od štetočina.
Dodaj u 15
Br. 2. Riješite problem.
Vasja je presavio 6 aviona od papira, a bilo je 3 broda više nego aviona. Koliko je čamaca Vasja napravio od papira?
Br. 3. Broj:
9-6= 10-3= 7-6=
10-8= 8-4= 4-4=
7-5= 10-5= 9-5=
Zadatak br.13
1. Napiši riječi prema primjeru:
svjetlo – svjetlo
smiješno - _____________________
Dobro - ____________________
brzo - _____________________
pristojan - ____________________
marljivo - ___________________
Stavite naglasak na riječi. Podijeli na slogove.
2. Podijeli riječi na slogove. Koje se riječi ne mogu stavljati crticom? Zapiši to njihov.
Dečki, lavići, darovi, konj, Olya, ždral, roda, santa leda.
3.Zapiši, podcrtaj pravila
Sreća.
Toplo je jutro. Deniska ima nove štapove za pecanje. Trči do jezerca. Dječak je bacio štap za pecanje. Kakva sreća! Na udici je bila štuka, a potom i deverika. Baka Ljuba je skuhala riblju juhu. (28 riječi)
№1 Izračunaj
10+2= 15-5= 19-10=
11-10= 10+7= 13-3=
15-10= 14-4= 11-1=
#2 Riješite problem
Vlasnik je u travnju u plasteniku posadio 10 presadnica patlidžana. Zbog svibanjskih mrazova stradalo je 6 biljaka. Vlasnik je posadio još 5 grmova patlidžana sada raste u stakleniku?
3. Nacrtajte jedan segment duljine 5 cm, a drugi 3 cm kraći. Usporedite ih.
Zadatak br.14
1. Zapiši riječi koje se sastoje od dva sloga.
Bagrem, zvijezda, radio, čajnik, ples, lubenica, čistina, metro, jama.
2. Upiši slova koja nedostaju.
Ch...do, ch...lok, sh...ka, ch...brow, sh...finger, ch...gun, drag... .
3. Upiši slova koja nedostaju, napiši dvije riječi za ovo pravilo.
Ch...ynik, sh...vel, oblak..., gaj..., ch...yka, zbogom, pečat...t.
4. Upiši slova koja nedostaju.
U šumi je žuborio potok. Ptice traže hranu... Los odlazi u š...š... šumu. Djetlić je pokucao na drvo. Već... puzeći u trsku...
Dodaj u 17
#2 Riješite problem.
U vazi su bile 3 žute jabuke i 6 crvenih jabuka. Koliko je jabuka bilo u vazi?
Br. 3. Usporedi (>, ):
10+3…10+5 10+0…10+1
10+6…10+8 10+9…10+2
10-3…10-5 10+7…10+4
Zadatak br.15
1.Podcrtaj slova čiji pravopis treba provjeriti.
Kiše, trava, polja, kiša, gnijezdo, šal, gljive, snijeg, zastava, snijeg, brzaci, gljiva, planina, drozd, jež.
2.Zapiši, podcrtaj pravila
Med.
Pčela kruži oko lipe. Radi cijeli dan. Brat Seryozha ima pčelinjak u vrtu. Dao nam je med za čaj. Dobar mirisni med! (24 riječi)
№1 Izračunaj
8 + 2 – 5 = 8 – 2 + 3 – 1 =
7 – 4 + 6 = 9 + 1 – 4 + 2 =
#2 Riješite problem
Na svečanom stolu bilo je 9 kolača. Nakon praznika na stolu su ostala 3 kolača. Koliko ste kolača pojeli tijekom praznika?
Br. 3. Ispravite pogreške:
10 – 4 = 5 10 – 8 = 2 10 – 5 = 6
10 – 7 = 3 10 – 9 = 2 10 – 6 = 4
10 – 5 = 4 10 – 6 = 8 9 – 8 = 2
Zadatak br.16
1. Upiši slova koja nedostaju, riječi podijeli na slogove.
Životinje, bolesne, dječak, pao, zatim, svjetla, sjedišta, rel...sy, vasil...ki, stanovnici, školarci.
2. Pročitajte riječi. Od njih sastavi rečenicu i zapiši je.U, smreka, l...su, stajala, visoka.
3. Zapiši, podcrtaj pravopis
U šumi.
Na starom panju sjedila je sova. Zatreptala je očima. S drveta je pao češer. Sova se uplašila i odletjela u gustiš šume. (21 riječ)
Dodaj u 12
#2 Riješite problem
Bilježnica i olovka zajedno koštaju 9 rubalja. Koliko košta bilježnica ako olovka košta 4 rublja?
Br. 3. Riješite problem.
U trgovinu su donijeli 20 kg krumpira, a prodali 10 komada. Koliko kg? ostalo je još krumpira?
broj 4. Upiši brojeve koji nedostaju.
11- =9 - 8 = 5 3+ =9
6+ =12 13- =8 +7=15
1+ =4 -3 = 9 3+ =11
Zadatak br.17
1. Odaberi ispitnu riječ za svaku riječ i zapiši je.
R...ka, r...sa, m...ha, s...bla, holy...cha, s...dy, st...na, d...ma.
2. Zapiši, označi naglasak u riječima.
Astana – glavni grad naša zemlja.
3. Napiši mijenjajući riječi u zagradi prema značenju.
Lijep (hrastovi), tanak (led), obrazovan (godine), svjež (kruh).
br. 1. Izračunaj.
5 + 2 = 6 – 3 = 9 – 7 =
7 – 4 = 3 + 6 = 1 + 5 =
#2 Riješite problem
Za pregled kod liječnika prijavilo se 9 osoba. Već je primio 4 osobe. Koliko ljudi je doktoru ostalo da pregleda?
Br. 3. Izvršite zadatak.
16 cm=…dm…cm 1dm 2 cm =…cm
19 cm=…dm…cm 1dm 7 cm =…cm
20 cm=…dm…cm 1dm 1 cm =…cm
Zadatak br. 1 8
1. Napiši, podcrtaj pravopis
Mačka.
Po dvorištu su šetale kokoši. Sasha im je dao hranu. Pilići su jeli žito i pili vodu. Mačak Barsik je spavao na trijemu. Pa je ustao i počeo trčati. Mačka je preplašila sve kokoši. (30 riječi)
br. 1. Izračunaj.
4 + 1 = 4 + 2 = 3 + 5 =
8 – 4 = 2 + 4 = 5 + 3 =
#2 Riješite problem
Vasja je pojeo 3 bombona i 4 dao prijateljima. Koliko je bombona Vasja prvo imao?
Broj 3. Pronađite značenje izraza.
8 + 2 = 10 – 9 = 4 + 5 =
10 – 7 = 10 – 8 = 6 – 5 =
9 – 4 = 9 – 8 = 10 – 9 =
Zadatak br.19
1. Plavom i zelenom olovkom podcrtaj slova koja označavaju tvrde i meke suglasnike:Sitan, sitan, mrvi se.
2. Napravite zvučne obrasce riječi prema primjeru:
lisica -[l´i s a] – 2 sloga, 4 b.
Hrastovi ______________________
Morževi_______________________________________
Traktor_______________________
zec _______________________
3. Pronađi riječi koje počinju slovom z, zapiši ih i podijeli na slogove.
Lateumbrellavisoko gorezrcalolozzvuk
4. Zapiši, podcrtaj pravopis
Moje dvorište.
Ovo je moje dvorište. Volim se igrati u dvorištu. Zimi dajem svom prijatelju vožnju sanjkama. Ljeti se igramo skrivača. Zabavljamo se.
Dodaj u 14
#2 Riješite problem
Sveta je Lenu počastila sa 6 bombona, a Igora s 3 bombona. Koliko je Sveta bombona dao djeci?
Br. 3. Ispravite pogreške:
13-4=8 13-8=5 12-5=6
13-7=6 13-9=4 12-6=6
13-5=7 13-6=8 12-8=5
Zadatak br.20
1. Zapiši, podcrtaj riječ od 5 slova i 4 glasa.
Haljina, cipele i dom trebaju biti što čistiji.
2. Izaberi i napiši točnu riječ.
Pokraj bicikla stajao je ________ (puh, pahuljica).
Našu kuću od neprijatelja spašava pas________________
(dušo, dušo.)
3. Pročitaj tekst, podijeli ga na rečenice. Zapiši drugu rečenicu.
Proso sam sipao u hranilicu, vrapci i sinice su odmah nagrnuli na njih i brzo kljucali hranu.
br. 1. Izračunaj.
6 - 1 = 4 + 5 = 2 + 2 =
3 + 5 = 8 – 2 = 3 + 3 =
#2 Riješite problem
Na polici je bilo 5 medvjedića. Jednog su odveli da se igra. Koliko je medvjedića ostalo na polici?
Br. 3. Riješite problem.
Jedan je umjetnik naslikao 6 naranči, a drugi još 4. Koliko su naranči nacrtala oba umjetnika?
Broj 4. Upiši brojeve koji nedostaju.
3+ =10 10- =9 - 9 = 5
8+ =12 6+ =8 5 - =4
9- =5 10- =8 + 6 =10
Zadatak br.21
1.Čitaj ispitne riječi i upiši slova koja nedostaju.
Zubi - zu..., obale - bere..., plaže - plaža... hrastovi - du..., blaga - kla... vozovi - vlak..., šaht - oči...
2. Zapiši, mijenjajući po potrebi značenje riječi u zagradi:
Težak (rad)______________
Blage (padine)_______________
Veselo (izgleda)______________
veljača (mraz)___________
3. Pročitajte riječi. Pronađite u njima nove riječi, zapišite ih i naglasite.
Patka, stup, bizon, pukotina, puk, štap za pecanje.
4. Zapiši, podcrtaj pravopis
Čudo.
U proljeće smo majka i ja posadile ljiljan. Trebala je biti bijela. Dugo smo čekali čudo. Pojavilo se pet pupova. Nastavio sam hodati i diviti im se. (26 riječi)
Broj 1. Upiši brojeve koji nedostaju.
9 - = 2 + 4 = 5
+ 3 =8 7 - = 1
#2 Riješite problem
U vazi su bila 3 oraha. Dodali su još 2 oraha. Koliko oraha ima u vazi?
Broj 3. Pronađite značenje izraza.
9-5= 10-9= 10-7=
7-4= 10+4= 10-8=
1+7= 10-9 = 10-6=
Zadatak br.22
1. Čitati, sastavljati riječi od slogova, pisati, naglašavati.
ka, bijeli nok, poziv, nadimak, što, za, ča, da ka, re re, ta, baj
2. Pogodi riječ:
Prvo slovo riječi pojavljuje se u abecedi nakon slova O, drugo - nakon slova D, treće - prije slova U, četvrto - nakon T, peto - prije slova C.
Zapiši riječ, stavi naglasak.
3Zapiši riječi, podijeli ih na slogove za prijenos.
Zrna, dječak, galeb, sjena, kasa, pjevanje, zeko, kišobran, časopis.
4.Diktat, podcrtaj pravopis
Divno jutro.
S prvim zrakama sunca budi se gaj. Svježi povjetarac lagano njiše trsku uz rijeku. U travi šušti jež. Ptice počinju pjevati. (22 riječi)
Dodaj u 16
#2 Riješite problem
Pinokio je imao 3 novčića, a Malvina 2 više. Koliko je novčića imala Malvina?
Br. 3. Upiši znakove + ili - koji nedostaju.
10 * 6 * 4 = 8 5 * 4 * 9 = 10
2 * 7 * 5 = 4 4 * 2 * 5 = 1
10 * 2 * 3 =5 10 * 3 * 4 = 3
6 * 6 * 8 = 8 10 * 7 * 2 = 1
Zadatak br.23
1. Napiši riječi u dva stupca. U prvom stupcu - s naglaskom na prvom slogu, u drugom - na drugom.
Gljive, vatromet, majstor, ljudi, kravata, jesen.
Pod ..., prijatelj ... na, sh ... shki, kruške ..., sh ... ny, jež ..., koliba ..., ruff ..., chizh ..., f. ..r, uho..., galoš..., već..., trska....
3. Napiši riječi u kojima je naglasak na trećem slogu.
Časopisi, krastavci, sela, izvori, gradovi, predstave, šumovi, trske.
Broj 1. Upiši brojeve koji nedostaju
- 6 = 2 10 - = 7
4 + = 5 + 3 = 5
#2 Riješite problem
Cestom je vozilo 10 automobila. 4 auta su ostala bez goriva i stala. Koliko je automobila prošlo dalje?
3. Odredite značenja izraza.
3 + 2 = 5 + 5 = 10 – 7 =
10 - 6= 3 + 3 = 10 – 8 =
10 - 9= 9 – 9 = 5 + 3 =
Br. 4. Riješite problem:
U borilištu je nastupilo 9 pasa. 7 pasa sjedilo je na noćnim ormarićima, a ostali su uskočili u kuću. Koliko je pasa bilo u kući?
Zadatak br.24
1. Pronađite radnje u tekstu i podcrtajte ih s dvije crte.
Saltanat joj pegla suknju i hlače. Uz cestu rastu visoke topole. Na šeširu je plava mašna.
2. Zapiši. Upiši slova koja nedostaju.
Piš..., č...š..., gaj..., hrpa..., skakavac..., koč...an, oblak..., dača..., gusto..., svijeće...
3. Zapiši, podcrtaj pravopis
Miša i psić.
Misha je hodao stazom do šume. Odjednom je istrčalo malo štene. Sažalno je cvilio. Dječak je uzeo psića i nazvao ga Buba. Psić je odrastao i postao velik i drag pas. (30 riječi)
1. Usporedi (>, ):
7+3…7-3 2+4…9-4
8-3…4+3 7-4…3+4
9-3…3+3 5+4…5-4
#2 Riješite problem
Pet pačića sunčalo se na čistini. Njih 3 su pobjegli za vretencom. Koliko je pačića ostalo na čistini?
Br. 3. Zapišite primjer i slijedite korake:
4 dodati 3, 5 povećati za 4, pronaći zbroj brojeva 2 i 4,
7 plus 3, zbrojite brojeve 8 i 1, smanjite 8 za 2.
Broj 4. Zapiši redom brojeve od 10 do 4
Zadatak br.25
1. Napiši riječi prema modelu.
Traži - tražim.
Podučavati – ja ___. Plakati – ja ____.
Vukti – ja _____. Twist - ja ______.
2. Riječi s mekim suglasnicima napiši u jedan stupac, a riječi s tvrdim suglasnicima u drugi.
Vaze, sjednite, ljutići, torba, ruka, jarak, sjena, baka, Petya, kutije.
3.Napiši riječi koje odgovaraju na pitanje tko?
Pas, jutro, mačka, ris, kiša, samovar, prozor, dječak, smuđ, vrata.
Br. 1. Nacrtaj segmente od 5 cm i 8 cm. Odredi koliko je centimetara jedan segment duži od drugog.
broj 2. Pronađite značenje izraza
3 + 5 = 3 + 3 =
7 + 2 = 10 – 3 =
2 + 8 = 4 + 6 =
8 – 1 = 8 – 6 =
9 – 4 = 9 – 7 =
Br. 3. Riješite problem:
Na čistini su letjela 4 leptira i isto toliko vretenaca. Koliko je kukaca bilo na čistini?
Zadatak br.26
1. Prepišite ga umetanjem slova koja nedostaju. Napiši ispitne riječi.
K...ti, d...ma, cr...ti,d...ry.
2. Odvojite riječi za rastavljanje spojnica.
Kristal, zec, Natalija, klupa, dani, santa leda.
3. Zapišite. Podcrtaj samoglasnike u riječima.
Mrkva, petak, proljeće, božićno drvce, pahulja, prijatelj, zima, knjiga, suknja.
br. 1. Upiši brojeve koji nedostaju:
11-…=9 …-8=5 3+…=9
6+…=12 13-…=8 …+7=15
1+…=4 … -3=9 3+…=11
2. Riješite problem:
Na čistini je raslo 10 russula. Četiri od njih je ubrala vjeverica. Koliko je russula ostalo na čistini?
#3 Broj:
9+4= 9-4= 5-2=
8+4= 12-6= 3+6=
13-10= 1+10= 11-5=
Zadatak br.27
1. Odaberite ispitne riječi. Upiši slova koja nedostaju.
M...sty, gr...bačve, sn...govik, sl...nyat.
2. Zapiši. Stavite točku gdje je potrebno. Počnite prvu riječ svake rečenice velikim slovom.
Stigli su praznici, dečki su u dvorištu napravili klizalište, a sad kližu i djeca.
3 . pročitaj. Zapiši to. Umjesto točaka unesite potrebne riječi.
Stiglo je hladno vrijeme. Ispala je jedna pahuljasta... Pucaju... od mraza. Široki... smrznuti.
Referentne riječi: rijeka, snijeg, drveće.
№1 Izračunaj
5 + 3 + 2 + 1 = 4 + 2 – 1 + 1 =
8 – 2 – 1 – 0 = 3 + 3 – 2 + 0 =
Br. 2. Riješite problem:
U jednoj kući žive 4 patuljka, au drugoj još 2 patuljka. Koliko patuljaka živi u dvije kuće?
3. Nacrtaj odsječke duljine 3 cm i 9 cm. Usporedi duljine odsječaka.
broj 4. Riješite problem.
Djeca su zasadila 5 ruža i 4 astre. Koliko su cvjetova djeca posadila?
Zadatak br.28
1. Pročitajte svaku rečenicu. Koliko ponuda ima? Zapiši to. Stavite točku gdje je potrebno.
Zimi su ptice gladovale u vrtu i ptice su doletjele.
2. Sastavite rečenicu od riječi u svakom retku. Podijelite riječi na slogove i dodajte naglasak.
Guske, livada, na, pašu
Yasha, zadirkuj, počeo je, guske
Guska, gonjena, Yasha
Yasha je vrisnuo i pobjegao
№1 Izračunaj
5 + 5 – 1 = 8 – 3 + 4 =
3 + 6 + 1 = 7 – 7 + 5 =
Br. 2. Riješite problem:
Na brodu je 1 kapetan i još 6 mornara. Koliko ljudi služi na brodu?
Br. 3. Broj:
12-8= 10-5= 7+6=
15-9= 4+8= 9-3=
8+3= 9+4= 13-8=
Zadatak br.29
1. Zapiši. Stavite točku gdje je potrebno.
Djeca idu u školu, zvoni, učiteljica ulazi u učionicu, sat je počeo.
2. Zapiši. Podijeliti riječi za rastavljanje spojnica?
Dobrota, junaštvo, hrabrost, pažnja, vrijedan, veseo, kukavica.
3. Zapišite. U rečenici 1 podcrtaj samoglasnike, a u rečenici 2 suglasnike.
Naš razred.
Br. 2. Riješite problem:
Od 8 komada torte, samo 5 je ukrašeno ružama. Koliko komada torte nema ove ukrase?
Broj 3. Pronađite značenje izraza.
2 + 3 = 6 + 1 = 5 - 4 = 0 + 9 =
7 – 1 = 8 + 2 = 9 – 2 = 7 – 3 =
broj 4. Upiši pojmove koji nedostaju.
+ 1 = 5 + = 5
2 + = 8 + 2 = 9
Zadatak br.30
1. Upiši slovo U ili Y. Zelenom olovkom podcrtaj riječi s chu-shu.
Odvrni_, sm_gloy, s_pl_lyh, cr_chku, deep_sh_ko_m, sh_chelam, g_lyash, h_lochki, s_sha, izvukao_ van, oštrina, search_, pl_s, čudovište, pos_da, b_b, štednjak, ch_t, pup, l_stra, grab_, drag_all, , want_, ch_hoy, pl_shch, pozlaćen_, zabraniti_, preobraziti_, gl_post, pustiti, tr_k, povući_.
2. Zapišite, ispravljajte pogreške.
Kajgana, klizaljke, prozirno, dječak, čelik, telefon, trkač, lasta, točka, bubnjar, naočale, ček.
Br. 1 Riješite problem.
U gredici je procvjetalo 7 astera: 4 ružičaste, a ostale lila. Koliko je lila astera procvjetalo u gredici?
Br. 2. Riješite problem.
Djeca su kupila 3 kg mrkve i
Moshkovskaya E.E. Koje vrste darova postoje?
Tokmakova I.P. Večernja priča
Kharms D.I. Nevjerojatna mačka
Proza
Bianki V.V. Čiji je nos bolji? Medvjed-Baška i drugi. Priče i bajke
Nosov N.N. Sanjari (zbirka priča)
Dragunski V. Deniskinove priče
Oseeva V.A. Čarobna riječ
Prishvin M.M. Sjećanje vjeverice
Sladkov N.I. Šumske priče
Tolstoj L.N. Priče o djeci
Charushin E.I. Prijatelji
Paustovski K. Mačkokradljivac. Gumeni čamac
Književne priče
Andersen G.H. Ružno pače. Snježna kraljica. Divlji labudovi
Garshin V. Žaba-putnik
Kataev V.P. Cvijet sa sedam cvjetova
Kipling R. Mowgli
Mamin-Sibiryak D.N. Aljonuškine priče
Odoevsky V.F. Moroz Ivanovič
Perrault S. Bajke
Čukovski K.I. Bajke
Uspenski E. Krokodil Gena i njegovi prijatelji
Prilikom upisa djeteta u prvi razred roditelji neizbježno razmišljaju o spremnosti svog sina ili kćeri za učenje. Pokušat ćemo ukratko formulirati vještine i sposobnosti koje svako dijete mora imati kako bi ušlo u normalnu, masovnu školu i uspješno se prilagodilo procesu učenja na osnovnoj razini.
Dakle, dijete koje kreće u školu mora:
- Moći se imenovati ( puno ime, patronim, prezime). Znati u potpunosti imenovati svoju majku, oca i baku.
- Poznavati godišnja doba, broj i nazive mjeseci u godini, dana u tjednu. Znati koje je doba godine, koji je mjesec, koji je dan. Znati odgovoriti na pitanja poput "Kada ptice lete na jug?", "Kada je hladno i pada snijeg?", "Koji dan se ljudi odmaraju i ne idu na posao?", "U koje doba godine se lišće okreće žuti i pada?", "Kada beremo gljive i bobice?" itd.
- Biti u stanju pročitati (slog po slog) mali i vrlo jednostavan tekst od nekoliko rečenica.
- Biti u stanju napisati (ili kopirati) jednostavnu frazu. Na primjer: "Jeo je juhu", "Miša je prao prozor."
- Izravno i obrnuto brojanje unutar dvadeset (1, 2...20; 20, 19...1).
- Znati zbrajati i oduzimati brojeve unutar prve desetice.
- Posjeduje vještinu generalizacije na temelju karakteristika. Odnosno, iz predloženih slika dijete bi trebalo moći odabrati one koje imaju nešto zajedničko. Na primjer, ako su ponuđene slike s tramvajem, kotačem, jabukom, mačkom i autobusom, tada dijete treba ostaviti tramvaj i autobus sa strane i reći da su to prijevozna sredstva ili prijevozna sredstva ili se „na njima voze ljudi. .” Ako se ponudi nekoliko riječi: "cipele, čizme, papuče", tada dijete mora odabrati riječ koja se odnosi na sve njih. U ovom slučaju, riječ je "cipele".
- Posjeduje vještinu isključivanja iz serije. Predlaže se nekoliko riječi: "sir, maslac, plastelin, kobasica." Dijete mora ne samo isključiti "suvišnu" riječ "plastelin", već i (što je najvažnije!) objasniti zašto je on taj koji je suvišan. “Plastelin je suvišan jer se koristi za ukalupljivanje, a sve ostalo je hrana.”
- Pronađite sličnosti i razlike između predmeta.
- Što mrkva i krumpir imaju zajedničko?
- Oboje su povrće, jedu se, od njih se pravi juha, rastu u zemlji, imaju kore itd.
- Po čemu se međusobno razlikuju?
- Razlikuju se po obliku. Mrkve su trokutaste, a krumpiri okrugli ili ovalni. Razlikuju se i po boji. Mrkva je narančasta, a krumpir smeđi.
Naš školski program testiranja pokazao se malo kompliciranijim, tj. točku po točku sve je isto, oni su isti, ali sami zadaci su teži, npr. znati pročitati tekst u velikom odlomku i znati ga prepričati, ali istina je da su svi roditelji budućih prvi -razrednici su na to upozoreni nakon nove godine pa je bilo vremena za pripremu. Nismo se oslanjali na vlastite snage, svi naši odrasli rade od zore do mraka, pa smo se odmah obratili centru za pripremu za školu. Srećom, sada to nije problem, a edukacija je mnogo, pa je uvijek pitanje samo odabir programa i koliko su udaljeni od kuće. Dobro, čini mi se da je autor članka promašio smisao psihološke pripreme za školu, ali ovo je vrlo važno! Dijete je u vrtiću i zahtjevi su isti, ali ovdje škola je novaživot, sasvim drugi zahtjevi) Moraš znati slušati, moraš poslušati zahtjeve učitelja, moći dugo zadržati pažnju i koncentraciju, sve je drugačije, neće te to učiti, mama i tata! Posebno smo odabrali tečajeve za pripremu djeteta u tom smislu, jer nije iznenađujuće da ih u Moskvi nije bilo mnogo, tj. dođeš, pričaš, oni se u potpunosti slažu s tobom, ali kao da te puštaju da prođeš... Tek su u “predsjedničkoj školi” obratili pozornost na moje strahove i shvatili da zapravo pričam! Dakle, ako se roditelji budućih prvašića slažu sa mnom oko psihološke komponente pripreme za prvi razred, možete imati na umu ove tečajeve!
14.04.2014 11:58:41,Ukupno 4 poruke .