Ljudi, sjećamo se škole, neki s nostalgijom, neki sa smiješkom, a neki od nas još uvijek zadrhte od užasa prisjećajući se školskih godina.

Baš kao nekada naši roditelji, tako i mi sada šaljemo djecu u školu. Želimo da nauče biti uspješni, ljubazni, razumni, najbolji.

Djeca nam idu u školu, uče, dobivaju ocjene. Brinemo se za njih, brinemo o njima, vodimo ih, pokušavamo ih podržati. Ali hajde da shvatimo što dijete čeka u školi. Prisjetite se svog djetinjstva. Mislite li da se puno toga promijenilo od tada? Ne u sustavu školske hijerarhije.

Dolaskom u školu vaše dijete se nalazi u rigidnom sustavu društvenih odnosa u razredu. U osnovnoj školi to se gotovo uopće ne pojavljuje. Gotovo svi prvašići u velikoj su mjeri pod utjecajem roditelja.

No, već u osnovnoj školi razred se dijeli na dvije kategorije: oni koji rade za status i oni koji rade za dnevnik. Status ocjenjuju voditelj i razrednici, dnevnik ocjenjuje sam učenik i njegovi roditelji. Čija je ocjena za učenika značajnija, on bira tu stranu.

Kao što se vjerojatno sjećate iz djetinjstva, oštro strukturiranje hijerarhije počinje u razdoblju puberteta (deset do dvanaest godina). Posebno je to vidljivo u razredima koji ne zadržavaju sastav iz osnovne škole, već se ponovno okupljaju.

U početku se svi pomno gledaju, a nakon „utrljavanja“ formira se konačan sastav grupa, formiraju se uloge gotovo cijelo preostalo vrijeme postojanja razreda. Razina školske hijerarhije dostiže vrhunac u šestom do devetom razredu.

Mjesto vašeg djeteta u školskoj hijerarhiji ovisi o tome koliko je ono samouvjereno, njegovom samopoštovanju, neovisnosti o mišljenju drugih, njegovom karakteru i mnogim drugim čimbenicima.

Raspon školskih uloga u školskoj hijerarhiji je mali. Evo ih:

Društvene uloge dječaka:

Alfa.

Glavna uloga Alpha je organizirati klasu, održavati jedinstvenu strukturu i kontrolirati ovu masu. Na primjer, ako Alpha želi napustiti lekciju, razred odlazi s njim. Ili Alfa želi biti glasno ogorčen na postupke učitelja - cijeli razred još glasnije negoduje za njim. Niti jedna koliko-toliko ozbiljna odluka ne smije se donijeti bez znanja i pristanka Alfe. I, naravno, progon lokalne Omege organizira on.

Druga alfa

Prilično rijetka pojava. Predstavlja drugog učenika u razredu s liderskim kvalitetama. Miroljubiv suživot dviju alfa moguć je jer alternativni alfa ni na koji način ne sudjeluje u borbi za rangiranje, već ima gdje potrošiti svoj potencijal.

U prisustvu drugog Alfe, Omega živi smirenije, budući da je on jedini koji može stati u njegovu obranu. Ali budući da još uvijek nema vremena da ga stalno štiti, prisutnost takvog branitelja u razredu ne uklanja status žrtve od izopćenika.

Beta verzije

Ima ih jedno ili dvoje u razredu. Alfini jedini prijatelji. To su ljudi kojima vjeruje i čije mišljenje sluša. Mogu biti iz običnih obitelji prosječnih primanja ili iz obitelji intelektualaca. Beth ili nije tako dobra u govoru kao Alpha, ili joj nedostaje karizme, pa ne mogu izravno kontrolirati razred. Ali oni kontroliraju kroz Alpha.

Vage

Većina je, u pravilu, pola klase. Prate Alfu za petama, ispunjavaju mu hirove i ulaguju se ako su za nešto krivi. Ponekad dobivaju resurse (ponekad materijalne, ali češće moralne), koje osvajaju Alpha i njegova pratnja. U usporedbi s Gamama, Alfe i Bete primaju više, Epsiloni ne primaju ništa, a Omege čak daju.

Ipsiloni

To su ono što se obično naziva "siva masa". Što se tiče količine - preostala muška komponenta klase minus Omega. Ljudi ne idu u školu da bi se osjećali "cool", već zato što moraju.

Omega

Središnja osoba u cijelom hijerarhijskom sustavu. Apsolutno neophodna komponenta za svaki uski tim. Kao što znate, kada postoji zajednički neprijatelj, tim se ujedinjuje da se nemilosrdno bori protiv njega. Razred u kojem je izražena Omega druželjubiv je, veseo i naizgled zdrav.

Ako žrtva iz nekog razloga napusti razred (ili postane otporan na stres), obično se nađe zamjena među Gamama ili se razred podijeli u nekoliko grupa između kojih započinju međugrupni procesi.

Društvene uloge djevojčica:

Djevojčice u razredu također formiraju hijerarhije koje se isprva praktički ne presijecaju s hijerarhijama dječaka. Križanje se događa tek u dobi od 13-15 godina - razdoblje puberteta.

Voditeljica je obično nekoliko, a od samog početka formiraju se dvije-tri gotovo nekontaktne interesne skupine. Do trinaeste godine djevojčice nisu zainteresirane za Alfe ili dečke općenito. U rijetkim slučajevima presjeka grupa, djevojke vođe imaju autoritet nad dječacima vođama.

Zbog takve heterogenosti ženskog dijela razreda ne pojavljuje se često izopćenica koju svi maltretiraju. Općenito, hijerarhijska struktura djevojčica mnogo je manje stabilna od one dječaka, a tijekom godina studija može se dosta promijeniti.

Alfa.

Uglavnom, to su ili djevojke na glasu kao prve ljepotice i povrh svega kučkastog karaktera ili izvrsne učenice s visokim samopouzdanjem. U prvom slučaju Alpha je trendseterica u klasi.

Glavna značajka Alpha je da postaju omiljeni učenici učitelja. Učitelj možda neće poslušati Alfa dječaka, ali će sigurno poslušati mišljenje Alfa djevojčice.

Alpha Girl ima ekskluzivno, neosporivo pravo na Alpha Boya o kojem se ne može pregovarati. U usporedbi s Alfa dječakom, njezina pozicija nije ni približno jaka u razredu, jer ženski tim nikada i nigdje nije kohezivna struktura u kojoj su svi “jedni za druge”.

Odsutnost Omega djevojke može učiniti vodeću poziciju općenito čisto simboličnom, pogotovo kada postoji više od jedne grupe djevojaka. Ako u razredu ima više od jedne Alpha djevojke, između njih će postojati stalni rat.

Beta verzije

U pravilu, dvije ili tri Alpha djevojke. Alfa ih treba za širenje tračeva i pružanje sitnih usluga, na primjer, pratnja na WC, davanje stana itd. ako je potrebno. Ali oni nisu pravi prijatelji, kao u odnosu Alfa i Beta dječaka. I ne razlikuju se puno od Gamma djevojaka.

Razlog je ženska priroda, prema kojoj djevojke mogu potpuno vjerovati samo dečkima, a s drugim djevojkama uvijek imaju rivalstvo.

Imajte na umu da Alpha djevojke radije uzimaju za prijatelje osobe koje ne izgledaju jednostavno. To je zbog činjenice da se neće svakoj Alfi svidjeti činjenica da se njezina djevojka bori s dečkima, pa traži prijateljskije prijatelje kako bi izgledala bolje pred dečkima u njihovoj pozadini.

Vage

Oni su u povoljnijem položaju od Gamma boysa, zbog činjenice da ih Alpha još uvijek poštuje i praktički ne iskaljuje svoj bijes na njima.

Epsilon- to je ista siva masa.

Omega djevojke se biraju po istim obrascima, ali se više pažnje pridaje izgledu - često su to one najružnije, glupe ili loše odjevene ili ne znaju voditi računa o svom izgledu.

Najčešća vrsta maltretiranja neželjene djevojke je njeno potpuno ignoriranje, ali to se prakticira u kulturnijim razredima, u elitnim licejima itd. U onima manje kulturnim, bullying se bitno ne razlikuje od muške inačice.

Idealan primjer mogućeg maltretiranja u odnosu na djevojku Omega prikazan je u sovjetskom filmu “Strašilo”.

Napominjemo da učiteljica gotovo nikada ne staje na stranu žrtve zlostavljanja i općenito nastoji što je više moguće sakriti činjenicu da u razredu postoji maltretiranje. To se događa iz vrlo jednostavnog razloga: svaka evidentirana činjenica zlostavljanja djeteta je mrlja na ugledu kako pojedinog učitelja, tako i cjelokupnog nastavnog osoblja škole, uz obvezne sankcije.

Osim toga, pogoršanje ugleda obrazovne ustanove dovest će do odljeva najkorisnije klijentele za školu, što će djecu izgurati niotkuda, a mogu se jednostavno tužiti za novac. Stoga će učitelj najvjerojatnije odgovoriti na sve pritužbe problematičnog djeteta ili njegovih roditelja koristeći šablonu "problem je u tebi".

Daljnja sudbina. život.

Beta dečki su, naravno, oni koji najbolje prolaze u životu. Dečki koji znaju zadobiti povjerenje gdje treba i skinuti vrhnje u pravom trenutku, postajući Alfa u odraslom shvaćanju tog pojma.

Sami čelnici škola, koji nemaju pravu prodornost i unutarnju srž, koriste se kao alat, kao izvor karizme. Većina državnih čelnika obnaša upravo tu funkciju.

Ako je Alpha bio na strani huligana, onda stvar obično završava dugotrajnim zatvorom na mjestima koja nisu tako udaljena, smrću od noža u nekoj od tučnjava ili smrću od predoziranja drogom ili nesreće.

Što se tiče Alpha djevojaka, najčešće se uspješno udaju (za iste Alpha ili Beta dječake).

Ako se Alfa djevojka uda za Beta momka, tada može napredovati sa suprugom na ljestvici karijere zahvaljujući svojoj karizmi i šarmu, a na kraju bivša Beta postaje Alfa i postiže bogatstvo i slavu.

Gamma dječaci ostaju Gammas tijekom svog odraslog života. I sa ženskim Gammama, u principu, sve je jasno: nakon škole, one se, u pravilu, rano udaju za slične Gamma tipove.

Ipsiloni se naseljavaju na potpuno različite načine, ali češće na lijepom, tihom mjestu.

Najteže je s bivšim Omegama. Nakon škole moraju ponovno učiti kako komunicirati s ljudima. Naravno, navikli su da ih nitko ne voli i za najmanju pogrešku bit će kažnjeni. Ako za nekoliko godina Omega prevlada te komplekse u sebi, onda će stvari postati lakše.

Neki bivši Omega mogu se naći dobro ustaljeni u ovom životu, što se može objasniti sposobnošću da prežive stresne situacije nastale tijekom teških godina. Neki Omega dječaci, zahvaljujući mladenačkom otvrdnjavanju i urođenim sposobnostima ili patologijama (zbog kojih nisu bili voljeni u djetinjstvu), postižu takve uspjehe o kojima Alfe i Bete nisu mogle ni sanjati.

Ako primijetite da je vaše dijete zauzelo mjesto "Omege" u krutom sustavu školske hijerarhije, onda je to ozbiljan razlog za alarm! Ne može se sam nositi s ovim problemom, može računati samo na vašu pomoć i podršku. U krajnjem slučaju, budite spremni ako trebate promijeniti školu. U svakom slučaju, obratite se iskusnom psihologu.

Reklo bi se da je glavna svrha škole pružiti znanje učenicima, odgajati i razvijati kulturu komunikacije. Ali zašto onda mnoga djeca žele promijeniti školu ili početi izostajati s nastave? Za većinu roditelja šok je kada shvate da je za njihovo voljeno dijete škola poput kaveza s morskim psima. Razlog tome je jasna raspodjela uloga za svakog učenika u skladu s neizgovorenim pravilima.

Najčešće je uočljiva podjela razreda na podskupine. Gledajući dovoljno američkih filmova o školi, posebice seriju “Tračerica”, film “Zle djevojke”, učenici žele imitirati kraljice. Na internetu postoji mnogo šokantnih videa posvećenih ponižavanju školskih kolega. Moderna kinematografija o školi redatelja Guya Germanika potvrđuje ove istine.

Značajke školske hijerarhije

Svaka klasa ima svoju hijerarhiju. Štoviše, od učitelja i djece. Ali niti jedan razrednik to ne priznaje. Jer uvjeravanje, vođenje razgovora o jednakosti izravna je odgovornost učitelja, što oni ne žele činiti.

Učitelji uvjetno dijele razred prema sljedećim kriterijima:

- Akademski uspjeh.

— Osobne simpatije.

— Financijska komponenta roditelja.

Akademsko postignuće i osobne simpatije međusobno su povezani. Ako učitelj ne voli učenika, malo je vjerojatno da će postati odličan učenik. Ali učenik prosječnih sposobnosti, uz podršku razrednika ili nekog drugog učitelja, može dobiti odlične ocjene. Odnos prema djeci iz bogatih obitelji je dvosmislen. Neki se svim silama trude ugoditi roditeljima i školarcima kako bi dobili darove i novčane nagrade. Drugi učitelji su ljubomorni i namjerno omalovažavaju učenika. Odnos učenik – učitelj ovisi o ponašanju, trudu i sposobnosti djeteta.

Hijerarhija u obrazovnoj ustanovi bitno se razlikuje od podjele nastavnika. Sastoji se od sljedećih grupa:

Voditelji. Među dječacima i djevojčicama postoje tzv. vođe. Oni odlučuju koga će maltretirati, koje će tečajeve pohađati, koju glazbu slušati, koji su filmovi cool, kakvu odjeću nositi, tko zaslužuje pridružiti se njihovoj eliti i druga pitanja. Gotovo svi žele izlaziti s njima. Rijetkost je da izvrsni studenti vode takvu grupu, ali takvih slučajeva ima. Postoje agresivni vođe koji kažnjavaju neposluh. Na primjer, u knjizi "Strašilo" Mironova je bila tako okrutni vođa. Somov je također bio vođa koji je dobro učio. Među dječacima vođa postaje ili najjači ili onaj s dobrim smislom za humor.

Prijatelji vođa. Ostali studenti im zavide jer imaju moćne pokrovitelje.

"Kul." Ova se skupina gotovo natječe s vođama ili se usko stapa u jednu cjelinu. Takvi učenici puše, piju, psuju, bježe iz škole, druže se sa srednjoškolcima i cijenjeni su ljudi u okruženju. Studiranje kod njih nije na visokoj cijeni. Djevojke iz ove skupine ranije počinju izlaziti sa srednjoškolcima. Ali jao kontaktirati ih ili im ne ugoditi. Mogu vas izazvati na borbu ili vas jednostavno pretući. Učitelji vjeruju da od takve djece neće biti ništa dobro i nastoje ih brzo završiti.

"Šestice". Žele biti prijatelji s cool ili vođom pod svaku cijenu. Takvi se kolege ne poštuju, ali se koriste. Nemaju mišljenje. Stoga su najčešće uokvireni. Na primjer, nagovaraju nekoga da nešto ukrade iz dućana, ali sami pobjegnu, ostavljajući kolegu iz razreda da se nosi s problemom. Čak i nakon takvog incidenta, "šestorice" su i dalje spremne služiti svojim idolima.

Obični studenti. Dobro komuniciraju sa svim grupama.

– Štreberi, štreberi. Tako se u žargonu nazivaju odlikaši. Ako ne postanu arogantni i ne dopuste im da ih otpišu, tada imaju priliku da se popnu u hijerarhiji i budu prijatelji s vođama. U suprotnom, idite dolje.

"Žrtveni jarac". Svatko ima svog druga iz razreda koji je drugačiji od ostalih, koji je kriv za sve nevolje. Učitelji također biraju učenika na kojeg će vikati i niži ocjene. Takvo dijete počinju maltretirati i kolege iz razreda. Ali vođe neće dopustiti da itko drugi uvrijedi njihova žrtvenog jarca.

izopćenik. Ta su djeca maltretirana među razrednicima zbog osuda učiteljima, oštrine u izjavama, ogovaranja, izgleda i svjetonazora. Najveća pogreška koju ta djeca čine može se smatrati "kompleksom žrtve". Čak i ako budu prebačeni u drugu školu, postoji mogućnost da se situacija ponovi.

"Nevidljivi". Čini se da žive u svom svijetu. Ne komuniciraju ni s kim niti se sprijateljuju sa svojom vrstom. Ne sjećaju ih se na susretu bivših studenata, ne prepoznaju ih na ulici. Ne zna se što je gore biti izopćenik ili nevidljiv.

Novi student. Za sada je na najnižoj razini, jer ga drže na oku. Njegovo mjesto u hijerarhiji ovisi o njegovom ponašanju.

Grupiranje školske djece prema interesima je nestabilno. Jučerašnji prijatelj vođe može se pokazati izopćenikom. Izopćena djevojka može se pridružiti eliti tako što će postati djevojka razrednika ili voditelja škole.

Postoji li hajding u školi? Prirodno. Skupina “cool” srednjoškolaca voli vrijeđati mlađe učenike i uzimati im novac. Ili djevojke iz družine maltretiraju neželjenu djevojku, ponižavaju je.

Zašto su učitelji neaktivni? Jer ne žele proturječiti vođama. Samo učitelj od Boga može pobijediti takav društveni sustav zajedno s roditeljima djece. Više komunikacije i ljubavi - i tada će veza doći na drugu razinu.

Djevojčice u razredu također formiraju hijerarhije koje se isprva praktički ne presijecaju s hijerarhijama dječaka. Križanje se događa tek u dobi od 13-15 godina - razdoblje puberteta. Djevojke obično imaju nekoliko voditelja, a od samog početka formiraju se dvije-tri gotovo nekontaktne interesne skupine. Mlađe od trinaest godina ne zanimaju ih alfa frajeri niti frajeri općenito. U rijetkim slučajevima presjeka grupa, alfa djevojke imaju autoritet nad alfa dečkima, budući da dečki još nemaju neku posebnu nadmoć u moći, a cure vas mogu i udariti između nogu.

Zbog takve heterogenosti ženskog dijela razreda ne pojavljuje se često izopćenica koju svi maltretiraju. Općenito, hijerarhijska struktura djevojčica mnogo je manje stabilna od one dječaka, a tijekom godina studija može se dosta promijeniti.

Alfa.
Uglavnom, to su ili djevojke na glasu kao prve ljepotice i povrh svega kučkastog karaktera ili izvrsne učenice s visokim samopouzdanjem. U prvom slučaju, alfa je, takoreći, trendseterica u klasi. Glavna značajka alfa je da znaju podmazati učitelje. Učitelj možda neće poslušati alfa tipa, ali će sigurno poslušati mišljenje alfa djevojke. Alpha ima ekskluzivno, neporecivo pravo na Alpha tipa o kojem se ne može pregovarati. U usporedbi s alfa frajerom, njezina pozicija nije ni približno jaka u čoporu, jer ženski tim nikad i nigdje nije kohezivna struktura u kojoj su svi “jedni za druge”. Odsutnost omega djevojke može alfinu vodeću poziciju općenito učiniti čisto simboličnom, osobito kada postoji više od jedne skupine djevojaka. Ako u razredu postoji više od jednog alfe, među njima će postojati stalna svađa.

Beta verzije- to su dvije-tri cure kučke alfe. Služe alfi za širenje tračeva i pružaju male usluge, na primjer, prate ga do toaleta (alfa nikada neće ići sam na ovo prljavo mjesto), daju "kolibu" (ogledalo, cigarete, isprike precima/učiteljima) ako potrebno. Ali oni nisu pravi prijatelji, kao u odnosu između alfa i beta momaka. I ne razlikuju se puno od gama djevojaka. Razlog je u ženskoj prirodi prema kojoj one mogu potpuno vjerovati samo dečkima, a s drugim curama uvijek imaju rivalstvo. Nalazeći se bez svog vođe (na primjer, bolesnog), bete postaju potpuno dezorijentirane i mogu poslužiti kao izvrsna meta za iznenadne osvetničke napade omega. Po tome se beta cure razlikuju od beta frajera koji imaju titulu "i." O. "alfe" se uvijek nose dostojanstveno. Imajte na umu da alfe radije za djevojke uzimaju osobe priprostijeg izgleda. To je zbog činjenice da se svakoj kučki djevojci ne sviđa činjenica da se njezina prijateljica bori s dečkima od nje, pa traži prijateljskije prijateljice kako bi pred dečkima izgledala bolje u odnosu na njih.

Vage- poslušnici alfe koji obavljaju prljavije zadatke od beta (pustiti nekoga da otpiše, odvesti ga na štand na cigarete, paziti na nekog tipa). Međutim, oni su u povoljnijem položaju od gama momaka, jer ih alfa djevojka još uvijek poštuje i praktički ne iskaljuje svoj bijes na njima. Svojom pripadnošću alfa stranci žestoko se ponose i u svemu je pokušavaju oponašati. Iako se i dalje boje njezine nemilosti.

Ipsilon djevojke- to je ista siva masa. Cm. Epsilon momci.

Omega u čoporu djevojčica biraju se po istim šablonama, ali se više vodi računa o izgledu - često su to najgore ružne djevojčice u razredu, toliko glupe ili jadne da nisu u stanju voditi računa o svom izgledu. U nekim timovima postoje dvije ili čak tri takve ženske omege. Također, žene su ljubomornije na "popularnost". Postoje trenuci kada djevojku počnu maltretirati samo zato što se previše trudi ugoditi svima, a ne samo dečkima.

Najčešći oblik maltretiranja neželjene djevojke je njezino potpuno i totalno ignoriranje, no to se prakticira u pristojnijim ženskim sredinama. Kod starijih osoba zlostavljanje se bitno ne razlikuje od muške verzije.

Idealan primjer mogućeg maltretiranja u vezi s omegom prikazuje sovjetski film “Strašilo”.

Omega djevojke imaju mnogo veće šanse povećati svoj potencijal za rangiranje. Najbolji primjer je Natasha Guseva, koja je prije snimanja filma bila klasični omega, štreberica i “drolja” (po vlastitim riječima), kako u razredu, tako i na setu. U učionici je jasno zašto, no na setu se mržnja objašnjavala banalnom zavišću prema natjecateljici koja je dobila glavnu ulogu, a prezir dječaka činjenicom da između kadrova nije pušila s ostalima , ali čitajte udžbenike. Izlaskom filma bivša omega u jednom je danu postala djevojka broj 1 u Sovjetskom Savezu. Druga je stvar što njoj samoj to nije trebalo, ali primjer je impresivan.

Vrste vršnjačkog nasilja

Kod maltretiranja omega za sada nema bezakonja. Pravila su otprilike ista kao u vojsci i policiji:
- ako udarite, ne ostavljajte tragove ili ozljede;
-ne dovoditi žrtvu u stanje potpunog očaja, jer su posljedice nepredvidive

Postoji mnogo načina relativno bezopasnog maltretiranja, ali postoji nekoliko univerzalnih s kojima je upoznat svatko tko je učio u školi.

Sa strane krda

Zeko, zvani Pas(ukrajinski Tsutsik). Dobra sportska dječja igra u kojoj vozač pokušava doći u posjed lopte koju ostali sudionici igre dobacuju jedni drugima. U varijanti prilagođenoj maltretiranju, umjesto lopte koristi se predmet koji pripada žrtvi. Najčešće kapa ili ruksak. Ova se igra igra vrlo često i to ne u odnosu na omegu – bilo koga tko
a) dovoljno glup da ostavi mali predmet za bacanje na stolu
b) prisutan je u učionici na početku igre
c) neće provaliti s kolijevkom.

Pelivan: Varijacija "zečića" u kojoj se sama žrtva koristi kao objekt. Žrtva se okruži i onda jedan od sudionika gurne drugog, zatim, u dodiru, drugi igra natrag trećem i tako sve dok se žrtvi ne zavrti u glavi i ne padne. Ovo je opasna vrsta maltretiranja za omegu, budući da uz pravu vještinu žrtvu mogu napasti gotovo svi kolege iz razreda ako sruši onoga u čijem smjeru leti.
Štoviše, dokazano je u svim slučajevima da žrtva koja naleti na dotad nezainteresiranog trećeg subjekta (npr. djevojke) od njega dobije porciju mržnje za neopravdano guranje (beskorisno je izgovarati se), a ne onaj koji je sve to dogovorio, iako treći subjekt sve dobro vidi i svega je svjestan, ali neće prekršiti pravila hijerarhije - jer se boji osjećati se u istoj ulozi žrtve. Ova metoda je izvrsna prilika da Caudla testira svoj autoritet u grupi ili učvrsti/potvrdi moć – ako se netko zauzme za žrtvu, a prigovori alfi, to je razlog da se obrati pažnja na preuzetni kadar.

Hidrauličko paljenje: vrsta dvorišne igre “hidraulički rat”. Neki ološi pune oružje urinom, što u načelu krši drugi stavak pravila za rad sa žrtvom tijekom zlostavljanja.
Pneumatski streljački vod: vrsta dvorišne igre “pneumatski rat”. Povoljno se razlikuje od hidrauličkog snimanja po tome što se može koristiti izravno u učionici!

Aj! Uzima se debela i duga šivaća igla koju tijekom nastave osoba koja sjedi iza zabada u meko mjesto za osobu koja sjedi ispred. U očima učitelja, uvrijeđena osoba postaje kršitelj discipline u lekciji. Postupak se može ponoviti nekoliko puta po lekciji.

Označavanje: Cilj je žrtvu namazati nečim ili joj zalijepiti papirić na leđa. Najpopularniji materijal je kreda. Manje popularan je ruž za usne. Vrsta zabave: Gama crta riječ "HOL" na dlanu, koja je utisnuta na žrtvi kao "LOKH". Neki eksperimentiraju sa sricanjem drugih kratkih riječi unatrag. Ako imate sreće, namazanu žrtvu će i doma izgrditi jer mu je uništila odjeću.

Nadčovjek— napredno “označavanje”. Sve može poslužiti: sranje sa sata tjelesnog, žvakaća guma, ženski jastučić.

Ženska svlačionica. Ponekad čopor omegi učini sljedeće: ubaci ga u žensku svlačionicu i zadrži mu vrata. Ali češće se koristi jednostavniji trik: omegina odjeća baca se u svlačionicu. Ovdje će odjeća ili odletjeti iz svlačionice natrag u hodnik (prljava, što nije loše) ili će tamo ostati čekati da po njih dođe omega u negližeu. Postoji i opcija sa ženskim WC-om. Ono što je nevjerojatno je da ćete do 18-19 godina već sanjati da će vas netko ubaciti u žensku svlačionicu i držati vrata, ali, avaj.

skrivača- jedna od stvari koje pripadaju žrtvi je pažljivo skrivena ili ukradena. Nakon čega se cijeli razred smije procesu potrage i sluša tirade žrtve.

Striptiz— cilj igre: skinuti hlače ili suknju žrtve u najneočekivanijem trenutku za nju (recimo, tijekom tjelesnog treninga dok radite zgibove na vodoravnoj traci ili dok hodate hodnikom). Dodatni bodovi se dodjeljuju kada žrtva izvodi ovu radnju vlastitim rukama (na primjer, duga nit se zalijepi za stražnji dio suknje i baci se preko djevojčinog ramena; žrtva, pokušavajući ukloniti nit, povlači je, na taj način podižući vlastitu suknju). Za djevojčice postoji okrutnija verzija ovog postupka: omega je okružena kolegama iz razreda, a odjeća joj je strgnuta držeći je za sve udove. Posebno je učinkovito razodijevati omegu pred dečkima.

Klevetanje— o žrtvi se šire nepoželjne glasine koje je diskreditiraju. U pravilu, tema klevete povezana je s raznim seksualnim izopačenostima ili kršenjem zakona.

Daleko od pogleda- žrtva je zaključana u učionici ili ormaru ili nagomilana ispod velike hrpe stolova ili stolica. Tada se žrtva može promatrati iz daljine. U tom slučaju treba voditi računa o vjerojatnosti upotrebe grube fizičke sile (rušenje vrata, letenje stolica i stolova po učionici)

Kauboj zvani Navikni se na kretanje mora(verbalno) - u WC-u, kada žrtva obavlja nuždu, razrednik prilazi s leđa i drma žrtvu, držeći ga za pojas, dok ne smoči hlače. Međutim, u praksi se gotovo nikada ne koristi, budući da ima vremena da se okrene, žrtva bi mogla dobro "natopiti" džokera.

Ignoriranje- najčešće se koristi u stadu "ženki". Prestaje svaka komunikacija sa žrtvom. Njezine se primjedbe ne čuju, njezini se postupci ne primjećuju. Najidiotskiji oblik maltretiranja. Neučinkovito kada se primjenjuje na ljude kojima nije stalo.

Pasivno maltretiranje- najlakša opcija za namamljivanje omege iz stada. U tom slučaju jednostavno pokušavaju zaobići omegu, odbijaju sjediti s njim za istim stolom ili ga uzimaju u tim tijekom igre (često navodeći činjenicu da uvijek nešto zabrlja ili ima neke čudnosti). Također, tijekom pasivnog maltretiranja žrtvi se koriste sve vrste prozivki i ubadanja. Najčešće se ova metoda koristi u elitnim licejima i gimnazijama, gdje su pravila prestroga za provođenje aktivnog nasilja. Opet, neučinkovit protiv ljudi kojima nije stalo.
Cha - krdo se okuplja oko omege, zgrabi njegovu odjeću i povuče u različitim smjerovima. Svaka sesija završava tako da se stvari povećavaju za nekoliko veličina i njihova daljnja uporaba postaje otežana. Omega, koji sutradan dolazi u rastegnutoj odjeći, biva razotkriven.

Kolaps- poželjan za maltretiranje omega štrebera. Dok odgovara nastavniku, stolica žrtve se pomiče 5-10 centimetara od početnog položaja. Po završetku odgovora unesrećeni sjeda uobičajenom putanjom... Pad, bol, poniženje, ukor učitelja je zajamčen (u slučaju posebno (ne)sretnog pada + potres mozga)

Ovnovi. Potrebne su dvije žrtve nižeg ranga. Počinje tako da svaki od njih jedan drugome dođe do dna, riječ po riječ, sve dok jedan ne počne sipati potoke govana na drugoga, pa shodno tome i obrnuto (a to će se svakako dogoditi, jer što je niža pozicija žrtvom, tim će revnije ocrniti drugu). Obračun može dovesti do tučnjave. A s obzirom na moral boraca, borba može biti vrlo brutalna. I s pripadajućim posljedicama dalje. Glavna prednost metode je u tome što su ruke provokatora uvijek "čiste", a ciljani uvijek ostaju krivi za autsajdere.

Provodadžisanje- kada krdo namjerno gura jedne prema drugima niže rangirane jedinke različitog spola parolama poput “jebi je, dokaži da nisi homoseksualac”, “našli smo ti ribu” i slično. Oba pacijenta nalaze se u potpuno neugodnoj i bezizlaznoj situaciji. Također, nasilnici mogu pokušati učiniti neugodne stvari (kao što je prisiliti vas da dodirnete grudi omega djevojke, poljubite je, itd.) pod prijetnjom da će je pretući ili početi smatrati omegu homoseksualcem.

Treba napomenuti da je posebno omiljeno mjesto za mamljenje stada svlačionica. Nakon čega je omega zaobilazi i presvlači se bilo gdje, što dva puta tjedno donosi zadovoljstvo ostalima. U mnogim slučajevima proces mučenja žrtve snima se kamerom mobitela tako što ga gama promatra sa strane, a zatim se video distribuira cijelom razredu putem bluetootha.

Sa strane učitelja

Izloženi ruglu - jednostavno glupo pozovu omegu za ploču ili ga natjeraju da ustane sa svojeg mjesta i obasipaju ga psovkama od glave do pete. U pravilu ih se optužuje za glupost, bezvrijednost, lijenost itd.

Poziv na zahvalnost- često se koristi s prethodnom metodom. Za omegine trikove s riječima “Reci hvala %username%” cijeli razred biva kažnjen. Kao rezultat toga, omega, prvom prilikom, prima ljubav od svojih kažnjenih i nevinih drugova.

Gađenje— zovu istog učenika da odgovara na svakom satu, ganjaju ga kroz cijeli program i ne smiruju se dok ne pogode “paricu”. Ovo može trajati tjednima. Učenje udžbenika napamet obično ne pomaže mnogo.

Izbacivanje iz razreda- ako je omega već konkretno iznervirao učitelja, onda ga jednostavno izbaci iz učionice tijekom sata. Međutim, to samo koristi omegi: on jednostavno odlazi kući kako bi izbjegao daljnje maltretiranje.

Vrijedno je posebno napomenuti da učitelj gotovo nikada ne staje na stranu žrtve zlostavljanja i općenito, koliko god je to moguće, pokušava sakriti samu činjenicu maltretiranja u razredu. To se događa iz vrlo jednostavnog razloga: svaka zabilježena činjenica zlostavljanja djeteta mrlja je na ugledu kako pojedinog učitelja, tako i cijelog nastavnog osoblja škole, uz obvezne sankcije Okružnog ONO-a (ovo je u najboljem slučaju). Osim toga, pogoršanje ugleda obrazovne ustanove dovest će do odljeva najkorisnije klijentele za školu, što će djecu izgurati niotkuda, a mogu se jednostavno tužiti za novac. Stoga će učitelj najvjerojatnije odgovoriti na sve pritužbe problematičnog djeteta ili njegovih roditelja koristeći šablonu "problem je u tebi".

Od roditelja (da, da, i to se događa)

Sudski sporovi- Neki roditelji zbog najmanjeg razloga vole ići na sud. Nemojte se iznenaditi ako vas pozovu na sud u slučaju "kako je vaša Vasenka gurnula našu Mašu" uz ogromne iznose moralne odštete i preuveličavanje zadobivenih ozljeda.

Odbor roditelja- ako se nekako niste svidjeli roditelju koji je na čelu roditeljskog odbora, možete biti spremni na najveće zloće i nevolje. Ovaj roditelj će uvjeriti sve učitelje i druge roditelje da je "u pravu", a vi ćete biti u nevolji.

Viši razredi

U dobi od 16-18 godina neizbježno se mijenja hijerarhijska struktura razreda. Prvo, postaje mješovito. Drugo, na formiranje nove strukture uvelike utječe veličina mjesta u kojem se škola nalazi.

Što se tiče gradskog stanovništva
Ako je grad dovoljno velik, tada se u srednjoj školi integritet hijerarhije postupno uništava. To je zbog činjenice da članovi čopora izvan školskih zidova imaju važnijeg posla nego gnjaviti omegu. Osim toga, druge korisne aktivnosti omogućuju učenicima brži razvoj i sazrijevanje. Omegina uloga kao objekta maltretiranja se smanjuje, on konačno može mirno hodati po školi bez straha da će nešto doletjeti na njega. Osim ako ga godine panike i sumnje u sebe već nisu učinile asocijalnim usamljenikom. Ali još uvijek je bolje nego što je bilo prije.
Sa stajališta rangirane bitke, sve postaje tromo i nezanimljivo.

Druga je stvar kad je grad mali! U ovom slučaju, naprotiv, sve postaje još teže za omegu. Mladi imaju još više snage i energije (hormoni divljaju), ali pristojnih aktivnosti u gradu još uvijek nema. Stoga se na omegi provode sve sofisticiraniji pokusi kako bi se diverzificirali osjećaji. Sada sa seksualnom konotacijom, budući da su u maltretiranje uključene spolno zrele djevojke, pred kojima se dečki trebaju pokazati.

U ovom okruženju, zaštita za omega tipa često dolazi s neočekivane strane - od najljepše i najpopularnije djevojke u tinejdžerskoj zajednici. Ali to nije povezano s majčinskim instinktom i ne sa željom da se pokaže ženska dobrota i dobar odgoj, već s istom stvari - željom da se, uz vlastiti visoki čin, ide protiv stada, podređujući ga svojoj volji. Za razliku od frajera, alfa curu nitko neće dirati. Također joj je važno poniziti alfa tipa s kojim često izlazi. U srcu prezire izopćenog omegu čak i više od ostalih djevojaka.

Sa stajališta klasne strukture

Na prijelazu u 9-10 razred, sastav samog razreda se preoblikuje: mnogi idu u tehničke škole, uključujući gotovo sve alfa gopnike. Mnogi ljudi bivaju premješteni u specijalne škole i gimnazije s produbljenim programom, gdje ekipa nije skup svih boja iz kraja, već ekipa u kojoj svi znaju zašto su ih roditelji gurnuli ovamo. U ovom slučaju, iako je gradacija vidljiva, nitko nikoga ne dira i ne gnjavi: prosječna razina inteligencije i smirenosti na takvim je mjestima viša. I oni također strože drže red.

Što se tiče škola, preostali ljudi obično se preraspodijeljuju u nešto smanjeni broj razreda (budući da su svi pojedinci s ispodprosječnom inteligencijom išli u strukovne škole, a iznadprosječno - na elitnija mjesta), zbog čega veze sada upravo prožimaju cijela paralela. S druge strane, hrpa gama i epsilona sada ne zna što bi i zašto uopće dokrajčiti omegu, pa se struktura najčešće gotovo potpuno mijenja i postaje slična sveučilišnoj: mnogi drugovi uče u susjednim razredima. , pa krugovi komunikacije ostaju isti po starim vezama, uslijed čega se paralela i sam stalež dijele na više neneprijateljskih i ravnopravnih društava. A narod polako odrasta i često ima važnijeg posla od škole.

Omegin odrasli život

Nakon škole, to su klasični šmokljani, štreberi i batine kojima je vrlo teško ponovno naučiti komunicirati s ljudima. Naravno, navikli su da ih nitko ne voli i za najmanju pogrešku bit će kažnjeni. Ako za nekoliko godina omega prevlada te komplekse u sebi, onda će stvari postati lakše. Ako je alfa bio s gopničke strane, onda se bivši omega, nakon što je završio školu, izvukao samo sa žestokom, bijesnom mržnjom prema gopniku, ali ne i mizantropijom.

Neke bivše omege mogu se naći dobro ustaljene u ovom životu, što se može objasniti sposobnošću preživljavanja stresnih situacija koje su nastale tijekom teških godina. Neki omegi, zahvaljujući mladenačkoj očvrsnutosti i urođenim sposobnostima ili patologijama (zbog kojih u djetinjstvu nisu bili voljeni), postižu uspjehe o kojima alfe i bete nisu mogle ni sanjati.

Ako je tijekom zlostavljanja postojao i najmanji seksualni podtekst (a u 100% slučajeva to je podtekst istospolnih veza koje su nenormalne sa stajališta homofobnih zajednica), tada će odrasli omega zajamčeno dobiti patologije u intimnoj sferi.

Zaključak

Ako ste član Gamma zajednice i niže, onda nakon diplome možete odjednom shvatiti da ne možete nastaviti ovako i trebali biste početi postizati nešto više. Srećom, na fakultetu i općenito u životu pravila i vrijednosti su potpuno drugačiji, tako da će vam glavno pravilo biti da izbacite svo to školsko smeće iz glave i ponovno se skrasite. Međutim, ako se učeničko tijelo sastoji od više od pola muškaraca, tada se mogu osigurati prva dva tečaja bullyinga, jer muškarci sazrijevaju dvije godine kasnije od žena. Ali ako sve bude u redu, jučerašnje alfe bit će u blagoj prednosti nad vama, a možda vam bude i lakše. Stoga se morate potruditi na početku, pokušati i sve će uspjeti.

I naravno, omega, kako ne bi bio izložen ponovljenom poniženju, treba svim silama i sredstvima izbjegavati završiti u ruskoj vojsci i zatvoru.

Kako bi se sve navedeno podvelo pod zajednički nazivnik, treba reći da ovakva školska hijerarhija postoji oduvijek – budući da se radi o skupini šarolikih ljudi držanih u uvjetima nekakvog (polu)zatvorenog sustava, npr. zatvor ili vojska.

Stupanj sličnosti s hordama pavijana ovisi o:
Integritet same ustanove: u početku pokušavaju eliminirati stvarno glupe seljačine, zatim će pokušati ili spriječiti pogoršanje ili sakriti presedane, što se, nažalost, također događa.
Stabilnost hijerarhije u učionici. Važnija strka oko rangiranja odvraća pozornost od maltretiranja.
Redneck klasa. Ako u razredu ima više seljaka nego ne-seljaka, sigurno će se pojaviti gore opisani problemi - seljaci su podložniji mentalitetu stada od seljaka koji se nalaze u njihovim uskim krugovima.
Omjer dječaka i djevojčica u razredu. Više djevojaka - manje svađe.
Kućno okruženje i roditeljski nadzor nad razvojem djece.

Pojednostavljena verzija članka
na temelju materijala Lurkmore.ru

Izvorni članak + dodatne informacije