Dječak je 1948. krenuo u peti razred. Ispravnije bi bilo reći, otišao sam: u njihovom selu bilo je samo osnovna škola, pa je poslan na daljnje školovanje u regionalni centar.

Te godine glad još nije jenjala, a majka ih je imala troje.

Teško je reći kako je majka odlučila pustiti sina u taj kraj: živjeli su bez oca, bilo je jako loše, očito je zaključila da ne može gore - ne može biti gore. Dječak je dobro učio i uživao, pisao pisma staricama, a svi su ga smatrali "pametnim". I majka ga je, usprkos svim nedaćama, skupila.

Dječak je dobro studirao u regionalnom centru. U svim predmetima, osim u francuskom, bile su petice. Mučio se s francuskim zbog svog izgovora. Lidija Mihajlovna, profesorica francuskog, slušajući ga, bespomoćno se trgne i zatvori oči.

U regionalnom centru dječak je zbog čežnje za domom i zbog konstantne neuhranjenosti znatno smršavio. U jesen, kad se iz njihova sela prevozilo žito, majka je često slala hranu. Ali ona je nedostajala.

Glad u gradu nije bila nimalo nalik gladi na selu. Tamo se, pogotovo u jesen, uvijek moglo nešto presresti, ubrati ili iskopati. Ovdje su bili stranci, tuđi vrtovi, tuđa zemlja.

Jednog dana u rujnu dječaka je prijatelj pitao zna li igrati čiku i pozvao ga da vidi. Utakmica se odvijala na periferiji grada. Dječak je gledao i shvatio u čemu je bit igre. Glavno je da je igra bila za novac, a on je shvatio da će mu to biti spas.

Naravno, moja majka nije imala novca. Ali vrlo rijetko je slala 5 rubalja u koverti. Pretpostavljalo se da sin s njima treba kupiti mlijeko - za anemiju. I tako, kad je opet imao novca, odlučio je pokušati igrati. Isprva je dječak gubio, ali svaki put je osjećao da mu ruka postaje sigurnija. A onda je došao dan kada je osvojio svoju prvu rublju. Više mu nije trebalo – bilo mu je dovoljno za limenku mlijeka od pola litre. Glad više nije bila tako jaka.

Ali dječak nije imao dovoljno lukavosti da sakrije svoju vještinu, i ubrzo, kada je trebao otići nakon što je osvojio još jednu rublju, bio je zaustavljen i pretučen.

Sutradan je došao u školu slomljena lica. Lidija Mihajlovna, koja im je bila razrednica, upitala je što je bilo. I netko je sa stražnjih klupa, vičući, otkrio njegovu tajnu.

Dječak je očekivao kaznu, ali učiteljica je mirno prihvatila ovu vijest. Samo je počela pitati koliko on dobiva i na što troši novac.

"Za mlijeko", odgovorio je.

Sjedila je ispred njega, pametna, mlada, lijepa, i pažljivo ga gledala.

Ispred nje je na stolu čučao mršav dječak slomljena lica, zapušten, bez majke i usamljen.

Uzdahnuvši, Lidija Mihajlovna skrene razgovor na nešto drugo. Žalila je što ima samo peticu iz francuskog i ponudila mu se dodatno učiti s njim.

Tako su za njega počeli bolni i neugodni dani. Svake ga je večeri nakon nastave Lidia Mikhailovna pokušavala posjesti za večeru, ali učenik je to tvrdoglavo odbijao.

Jednog dana u školi su mu rekli da dolje u svlačionici ima paket za njega. Dječak je bio oduševljen: naravno, netko ga je donio od njegove majke. Uzevši kutiju od šperploče i odmah je otvorivši, iznenadio se kad je unutra pronašao tjesteninu i hematogen. I sve je razumio! U svom selu nikada nisu imali takve proizvode. Učiteljica je bila ta koja ga je odlučila hraniti na ovaj način. Uzevši paket, dječak ga ponese i dade Lidiji Mihajlovnoj.

Nastava francuskog nije tu stala. Lidija Mihajlovna je stvarno prihvatila dječaka. I ubrzo je to dalo rezultate: postalo je mnogo lakše izgovarati fraze na francuskom.

Jednog dana učitelj ga je upitao igra li još za novac.

"Ne", odgovori dječak. - Sada je zima.

Lidija Mihajlovna se počela prisjećati svog djetinjstva i njihovih igara. Ispostavilo se da su igrali i za novac. Jednom se Lidia Mikhailovna pokušala prisjetiti ove napola zaboravljene igre, a ubrzo su se, puzeći po podu i vičući jedna na drugu, uzbuđeno borile u "zidu".

Sada su slabo učili francuski, provodeći sve vrijeme igrajući se. Pobjeđivali smo jedan po jedan, ali dječak je pobjeđivao sve češće.

Volio bih da znam kako će završiti.

Stojeći jedno nasuprot drugome, raspravljali su o rezultatu. Vikali su, upadali jedan drugome u riječ, kad do njih dopre iznenađen, ako ne reći zadivljen, ali čvrst, zvonak glas:

- Lidija Mihajlovna, što se ovdje događa?

Na vratima je stajao ravnatelj škole.

Tri dana kasnije Lidija Mihajlovna je otišla. Dan ranije srela je dječaka nakon škole.

"Otići ću kod sebe u Kuban", rekla je na rastanku. - A ti mirno uči... Ovdje sam ja kriv. Uči”, pogladila me po glavi i otišla.

I nikad je više nije vidio.

Usred zime, nakon siječanjskih praznika, poštom je stigao paket. Bilo je tjestenine i tri crvene jabuke.

Prvo objavljivanje djela dogodilo se 1973. godine. Priča je autobiografska. Radnja se temelji na poslijeratnim događajima, kada je autor svaki dan morao prijeći nekoliko kilometara do škole. Sažetak Rasputinove priče "Francuske lekcije" uvest će čitatelja u teško razdoblje u njegovom životu mali dječak, prerano suočen sa surovom realnošću okrutnog svijeta.

Glavni likovi

• Pripovjedač– priča se u njegovo ime. On je glavni lik. Jedanaestogodišnji dječak iz siromašne obitelji koji je morao kockati za novac da bi preživio.
• Lidija Mihajlovna– razrednica glavnog lika. profesor francuskog.

U selu postoji samo osnovna škola. Da biste dobili daljnje obrazovanje, morate doći u regionalni centar, koji se nalazi 50 kilometara od kuće. Majka je morala dignuti frku i nagovoriti prijateljicu da joj da “podstanar” za vrijeme studija. Odluka žene da pošalje svog najstarijeg sina u regionalni centar nije bila laka. Na vrat su joj sjela još dva parazita koji su odrasli bez oca. Bila je to mršava godina. Živjeli su iz ruke u usta, jeli sve što je Bog dao, pa je bio jedan jelac manje.

Učiti je bilo lako. U selu su svi glavnog lika smatrali najpametnijim, a pod pritiskom lokalnih stanovnika žena je morala pristati da momka pusti da ode i dalje uči. Kako je dječak mogao unaprijed znati što ga čeka na novom mjestu? U školi nije bilo problema s učenjem, osim satova francuskog. Pa nije bio nimalo dobar, pogotovo mu je izgovor bio šepav. Profesorica francuskog je bespomoćno odustala pokušavajući je naučiti kako pravilno izgovarati riječi, ali bezuspješno.

U slobodno vrijeme od učenja družile smo se s dečkima i igrale, ali čim bismo ostale same, uvijek bi nas obuzimala melankolija. Želio sam kući, svojoj majci, svojim prijateljima. Život među strancima nije bio lak. Kad je majka stigla, nije odmah prepoznala sina, toliko je smršavio. U strahu za njegovo zdravlje, odluči ga odvesti natrag u selo, ali glavni lik je bio dovoljno pametan da ne podlegne trenutku slabosti i ne ode kući. On bježi. Majka se vratila kući sama.

Razlog mršavosti nije bila čežnja za domom, već vječna pothranjenost. Hrana koju je majka poslala nije bila dovoljna. Nestali su jednako brzo kao što su se i pojavili. Netko ih je očito vukao, ali je bilo nemoguće uhvatiti krivca. Majci nije govorio o krađama, da je opet ne uznemiri.

Jednog su dana dečki iz susjedstva predložili lak način zarade. Uključivalo je igranje za novac. Doveo je Fedku u svoje društvo, upoznao ga s dečkima i naučio ga osnovnim pravilima igre. Ništa komplicirano. Glavna stvar je zaustaviti se na vrijeme. Uspio sam izrezati rubalj i bit će dovoljno za nadolazeći dan. Rubalj se lako može zamijeniti za mlijeko. Davalo je snagu i utaživalo glad. Jednog dana dečkima je nestalo strpljenja. Nije im se sviđalo što su gubili, a glavni lik je uvijek bio s novcem. Tukli su ga.

U školi su odmah primijetili sjajnu podočnjaku. Bilo je nemoguće sakriti modricu od Lidije Mihajlovne. O pravima razrednik počela je postavljati pitanja o ozljedi tzv. Jedan od kolega iz razreda ga je prijavio rekavši da on i dečki igraju za novac. Učiteljica me zamolila da ostanem nakon nastave kako bismo razgovarali. Hvala vam što me niste odveli direktoru da objasnim. Ne preporučuje se šaliti se s njim.

Pod pogledom njezinih pomnih očiju morao sam reći cijelu istinu. Priznajte da se novac mijenja za mlijeko, da osvojeni iznosi ne prelaze rublju. Učitelj je bio iznenađen što se ograničio na toliki iznos, ali je šutio.

Morao sam prestati igrati igrice. Obećao sam, moram ispuniti. Istina, nisam uspio dugo izdržati bez novca. Morao sam ponovno početi igrati. Bilo mi je neugodno i neugodno, ali me glad natjerala na to. Četvrti dan opet je došlo do borbe. Lidija Mihajlovna, vidjevši svoju razbijenu usnicu, shvati sve bez riječi. Za kaznu je odlučila individualno učiti francuski.

Nastava se odvijala u njenom stanu. Učiteljica je neprestano pokušavala nahraniti gladnog učenika, ali ga je bilo sram i neugodno večerati s njom. Skočio je i otišao. Jednog dana u školu je donesen paket. Glavni lik Mislio sam da je od moje majke, ali sudeći po sadržaju paketa pretpostavio sam da nije od nje. Učiteljica se, vidjevši paket pred sobom, pravila da nema pojma o čemu se radi. Tada je priznala da želi najbolje.

Nastava francuskog se nastavila. Za glavnu junakinju bilo je potpuno iznenađenje kada joj je učiteljica ponudila da se igra s njom za novac. Novčić je udario u zid, a onda ga treba dohvatiti prstima sa svog novčića na tuđi. Pobjeđuje onaj tko ga dosegne.

U tome ih je uhvatio ravnatelj škole koji je živio iza zida. Ušao je u najnepovoljnijem trenutku. Igra je bila u punom jeku. Vasilij Andrejevič je tražio objašnjenje. Njegovo ogorčenje oduzelo mu je dah. Nije imao dovoljno riječi da izrazi svoje ogorčenje. U njegovim je očima igranje učiteljskim novcem za svog učenika izgledalo kao pravi zločin.

Tri dana nakon incidenta učitelj je otišao. Neposredno prije odlaska sreli su se i porazgovarali. Objasnila je razlog izostanka iz škole. Rekla je da odlazi na svoje mjesto u Kuban. Od tada nije viđena. Jednog dana, usred zime, u školu je opet stigao paket pun tjestenine i jabuka. Prije toga jabuke je vidio samo na slikama.

Godina pisanja:

1973

Vrijeme čitanja:

Opis rada:

Priča "Lekcije francuskog" jedna je od najbolji radovi u djelima Valentina Rasputina. Priča je objavljena 1973. Sam Rasputin nije posebno razlikovao ovo djelo od drugih, a jednom je spomenuo da su se opisani događaji dogodili u njegovom životu, tako da mu nije bilo teško smisliti zaplet priče "Francuske lekcije". Dakle, kao što vidite, ovu priču je autobiografski, a značenje riječi “lekcije” u njemu ima dva značenja, u što se čitatelj uvjerava čitajući.

Pročitajte u nastavku sažetak priča "Lekcije francuskog".

“Čudno: zašto se uvijek, kao i pred roditeljima, osjećamo krivima pred učiteljima? I ne zbog onoga što se dogodilo u školi, ne, nego zbog onoga što nam se dogodilo poslije.”

Išao sam u peti razred 1948. U našem selu je bila samo niža škola, a da bih nastavio školovanje, morao sam se preseliti u regionalni centar 50 kilometara od kuće. U to vrijeme živjeli smo jako gladni. Od troje djece u obitelji, ja sam bio najstariji. Odrastali smo bez oca. Dobro sam učio u osnovnoj školi. U selu su me smatrali pismenim, a majci su svi govorili da trebam učiti. Mama je zaključila da ionako neće biti gore i gladnije nego kod kuće i smjestila me u područni centar kod svoje prijateljice.

Ovdje sam također dobro učio. Izuzetak je bio Francuz. Lako sam pamtio riječi i govorne figure, ali sam imao problema s izgovorom. “Brcao sam na francuskom u maniri naših seoskih brzalica”, zbog čega se mlada učiteljica trznula.

U školi mi je bilo najbolje, među vršnjacima, ali kod kuće sam osjećala čežnju za rodnim selom. Osim toga, bio sam ozbiljno pothranjen. S vremena na vrijeme majka mi je slala kruh i krumpir, no ti su proizvodi vrlo brzo negdje nestali. “Tko je vukao - teta Nađa, glasna, istrošena žena koja je bila sama sa troje djece, jedna od svojih starijih cura ili najmlađa, Fedka - nisam znao, bilo me strah i pomisliti, a kamoli slijediti.” Za razliku od sela, u gradu je bilo nemoguće uloviti ribu ili iskopati jestivo korijenje na livadi. Često sam za večeru dobivao samo šalicu kipuće vode.

Fedka me doveo u tvrtku koja je igrala chica za novac. Tamo je vođa bio Vadik, visoki učenik sedmog razreda. Od mojih kolega iz razreda tu se pojavio samo Tiškin, "nemirni mali dječak sa treptavim očima". Igra je bila jednostavna. Novčići su bili naslagani glavom prema gore. Morali ste ih pogoditi bijelom kuglom kako bi se novčići okrenuli. Oni koji su se pokazali kao heads up postali su pobjeda.

Postupno sam savladao sve tehnike igre i počeo pobjeđivati. Povremeno bi mi majka poslala 50 kopejki za mlijeko, a ja bih se s njima igrao. Nikada nisam osvojio više od rublje dnevno, ali život mi je postao mnogo lakši. No ostatku društva nije se nimalo svidjela moja umjerenost u igri. Vadik je počeo varati, a kad sam ga pokušao uhvatiti, žestoko sam pretučen.

Ujutro sam morala u školu slomljena lica. Prvi sat je bio francuski, a učiteljica Lidia Mikhailovna, koja je bila naša razrednica, pitala je što mi se dogodilo. Pokušao sam slagati, ali je Tiškin ispružio glavu i odao me. Kad me Lidija Mihajlovna ostavila nakon nastave, jako sam se bojao da će me odvesti direktoru. Naš direktor Vasilij Andrejevič imao je naviku “mučiti” one koji su bili krivi na liniji pred cijelom školom. U ovom slučaju bih mogao biti izbačen i poslan kući.

Međutim, Lidija Mihajlovna me nije odvela direktoru. Počela je pitati zašto mi treba novac i jako se iznenadila kada je saznala da sam njime kupio mlijeko. Na kraju sam joj obećao da ću bez kockanja i slagao sam. Tih sam dana bio posebno gladan, opet sam došao u Vadikovo društvo, i ubrzo opet dobio batine. Vidjevši svježe modrice na mom licu, Lidija Mihajlovna je najavila da će sa mnom raditi individualno, nakon škole.

“Tako su za mene počeli bolni i neugodni dani.” Ubrzo je Lidija Mihajlovna odlučila da nam je "u školi ostalo malo vremena do druge smjene i rekla mi je da navečer dođem u njen stan." Za mene je to bilo pravo mučenje. Plaha i sramežljiva, bila sam potpuno izgubljena u čistom stanu učiteljice. Lidija Mihajlovna tada je vjerojatno imala dvadeset pet godina. Bila je lijepa, već udana, žena pravilnih crta lica i blago kosih očiju. Skrivajući tu manu, stalno je škiljila. Učiteljica me puno ispitivala o mojoj obitelji i stalno me pozivala na večeru, ali nisam mogao podnijeti taj test i pobjegao sam.

Jednog dana poslali su mi neobičan paket. Došla je na adresu škole. U drvenoj kutiji nalazila se tjestenina, dvije velike kocke šećera i nekoliko pločica hematogena. Odmah sam shvatio tko mi je poslao ovaj paket - majka nije imala gdje nabaviti tjesteninu. Vratio sam kutiju Lidiji Mihajlovnoj i odlučno odbio uzeti hranu.

Satovi francuskog jezika tu nisu završili. Jednog me dana Lidija Mihajlovna zadivila novim izumom: htjela se igrati sa mnom za novac. Lidija Mihajlovna me je naučila igru ​​svog djetinjstva, "zid". Morali ste bacati novčiće u zid, a zatim pokušati prstima dohvatiti svoj novčić do tuđeg. Ako ga dobijete, dobitak je vaš. Od tada smo se svake večeri igrali, pokušavajući šaptom raspravljati - u susjednom je stanu živio ravnatelj škole.

Jednog sam dana primijetio da Lidija Mihajlovna pokušava varati, ali ne u svoju korist. U žaru svađe nismo primijetili kako je direktor ušao u stan, začuvši glasne glasove. Lidija Mihajlovna mirno mu je priznala da sa studentom igra za novac. Nekoliko dana kasnije otišla je kod sebe u Kuban. Zimi, nakon praznika, dobio sam još jedan paket u kojem je “u urednim, gustim redovima<…>tu su bile tuljke tjestenine”, a ispod njih tri crvene jabuke. “Prije sam jabuke viđao samo na slikama, ali sam pretpostavio da su to one.”

Nadamo se da ste uživali u sažetku priče Lekcije francuskog. Voljeli bismo da odvojite vrijeme i pročitate ovu priču u cijelosti.

Naslov djela: satovi francuskog

Godina pisanja: 1973

Žanr: priča

Glavni likovi: jedanaestogodišnji dječak- budući autor priče, Lidija Mihajlovna- profesor francuskog jezika.

Nakon čitanja kratak opis priča "Lekcije francuskog" za dnevnik čitatelja, upoznat ćete se sa stvarnim događajem koji je ostavio dubok trag u životu spisateljice.

Zemljište

Godine 1948. dječak je otišao u 5. razred područne škole kako bi nastavio školovanje. Bio je najstarije dijete u velikoj obitelji, otac mu se nije vratio s fronte, a majka je teško radila, pokušavajući prehraniti troje djece. Ali cijelo je selo vjerovalo u njega velike nade, jer je bio odličan učenik, a onda ga je majka odlučila poslati na studij u područni centar. Dječaka je mučila samoća i užasna glad koju nikako nije mogao utažiti. Saznavši za njegovu nevolju, profesor francuskog (u ovom je predmetu - jedinom od svih - zaostao) odlučio je pomoći nadarenom učeniku. Ali nije prihvatio pomoć ni u kojem obliku. Tada je učiteljica odlučila da se s njim igra “zida” za novac, kako bi dijete za dobiveni novac moglo sebi kupiti mlijeko. Kada je ravnatelj škole saznao za ovu "pedagošku tehniku", dao je mladom učitelju otkaz, ali dječak je uspio završiti studij.

Zaključak (moje mišljenje)

Valentin Raspućin piše u predgovoru da ovo pravi događaj, dogodilo se u njegovom životu, a on se naknadno, pošto je već postao pisac, susreo sa svojim učiteljem, koji mu je dao pravu “lekciju dobrote”, što je utjecalo na njegov svjetonazor i razvoj kao stvarne osobe i pisca.

Priče V. G. Rasputina odlikuju se nevjerojatno pažljivom i brižan stav osobi, njegovoj teškoj sudbini. Autor crta slike obični ljudi koji žive običnim životom sa svojim tugama i radostima. Pritom nam otkriva bogatu unutarnji svijet ovi ljudi. Tako u priči “Sati francuskog” autor čitateljima otkriva život i duhovni svijet seoskog tinejdžera.

Priča

satovi francuskog

Anastazija Prokopjevna Kopilova

Čudno: zašto se uvijek, kao i pred roditeljima, osjećamo krivima pred učiteljima? I to ne za ono u školi - ne, nego za ono što nam se dogodilo poslije.

Išao sam u peti razred '48. Ispravnije bi bilo reći, otišao sam: u našem je selu bila samo osnovna škola, pa sam, da bih dalje studirao, morao putovati od kuće pedeset kilometara do regionalnog centra. Tjedan dana ranije moja je majka otišla tamo, dogovorila se s prijateljicom da ću živjeti s njom, a posljednjeg dana kolovoza ujak Vanja, vozač jedinog kamiona i pol na kolektivnoj farmi, iskrcao me na Podkamennoj. Ulicu, gdje sam trebao živjeti, i pomogao mi nositi zamotuljak s krevetom, ohrabrujuće ga potapšao po ramenu i odvezao se. Tako je s jedanaest godina započeo moj samostalni život.

Te godine glad još nije prošla, a majka nas je imala troje, ja sam bio najstariji. U proljeće, kad je bilo posebno teško, gutala sam ga sama i tjerala sestru da proguta oči proklijalog krumpira i zrna zobi i raži kako bih raširila zasade u svom želucu - tada ne bih morala razmišljati o hrana cijelo vrijeme. Cijelo smo ljeto marljivo zalijevali svoje sjeme čistom Angara vodom, ali iz nekog razloga nismo dobili žetvu ili je bila toliko mala da je nismo osjetili. No, mislim da ova ideja nije sasvim beskorisna i da će čovjeku kad-tad dobro doći, ali zbog neiskustva smo tu nešto pogriješili.

Teško je reći kako je moja majka odlučila da me pusti u kotar (kotar smo zvali kotar). Živjeli smo bez oca, živjeli smo jako loše, a ona je očito odlučila da ne može gore - ne može biti gore. Dobro sam učio, rado išao u školu, au selu su me priznavali kao pismenu osobu: pisao sam staricama i čitao pisma, pregledavao sve knjige koje su završile u našoj neuglednoj knjižnici, a navečer sam pričao svakakve priče od njih djeci, dodajući još svojih. Ali posebno su vjerovali u mene kada je riječ o obveznicama. Za vrijeme rata ljudi su ih nakupili dosta, često su dolazili pobjednički stolovi, a onda su obveznice donijeli meni. Vjerovalo se da imam sretno oko. Događali su se dobici, najčešće mali, ali tih godina kolhoznik je bio zadovoljan svakom novčićem, a onda mi je potpuno neočekivana sreća pala iz ruku. Radost od nje nehotice se proširila na mene. Izdvajali su me od seoske djece, čak su me i hranili; Jednog dana ujak Ilja, inače škrt, škrt starac, nakon što je osvojio četiri stotine rubalja, brzopleto mi je zgrabio kantu krumpira - u proljeće je to bilo veliko bogatstvo.

I sve zato što sam razumjela brojeve obveznica, majke su rekle:

Tvoj dečko odrasta pametno. Ti… hajde da ga naučimo. Diploma neće propasti.

I majka me je, uza sve nedaće, okupila, iako nitko iz našeg sela u okolici prije nije studirao. Ja sam bio prvi. Da, zapravo nisam shvaćao što me čeka, kakva me iskušenja čekaju, draga moja, na novom mjestu.

I ovdje sam dobro učio. Što mi je preostalo? - tada sam došao ovamo, nisam imao drugog posla ovdje, a nisam još znao kako se brinuti za ono što mi je povjereno. Teško da bih se usudio ići u školu da sam ostavio barem jednu lekciju nenaučenu, pa sam iz svih predmeta, osim francuskog, držao čiste petice.

Imao sam problema s francuskim zbog izgovora. Lako sam pamtio riječi i fraze, brzo prevodio, dobro se nosio s pravopisnim poteškoćama, ali izgovor je potpuno odavao moje angarsko podrijetlo sve do zadnje generacije, gdje nitko nikada nije izgovarao strane riječi, ako je i sumnjao da postoje. Brbljao sam na francuskom u maniri naših seoskih brzalica, polovicu zvukova gutajući kao nepotrebne, a drugu polovicu izgovarajući kratkim lajavim rafalima. Lidija Mihajlovna, profesorica francuskog, slušajući me, bespomoćno se trgnula i zatvorila oči. Ona, naravno, nikada nije čula ništa slično. Uvijek iznova mi je pokazivala kako se izgovaraju nazali i kombinacije samoglasnika, tražila da ih ponovim - bila sam izgubljena, jezik mi se ukočio u ustima i nije se pomicao. Sve je bilo uzalud. Ali najgora stvar je počela kada sam došao iz škole. Tamo sam nehotice bila ometena, bila sam prisiljena stalno nešto raditi, tamo su me dečki gnjavili, zajedno s njima, htjela-ne htjela, morala sam se kretati, igrati, raditi na satu. Ali čim sam ostao sam, odmah me spopala čežnja - čežnja za domom, za selom. Nikad prije nisam bio udaljen od svoje obitelji ni na dan i, naravno, nisam bio spreman živjeti među strancima. Osjećao sam se tako loše, tako ogorčeno i zgađeno! - gore od svake bolesti. Želio sam samo jedno, sanjao jedno - dom i dom. Jako sam smršavio; moja majka, koja je stigla krajem rujna, bojala se za mene. Čvrsto sam stajao uz nju, nisam se žalio niti plakao, ali kad je krenula da se odveze, nisam izdržao i urlao za autom. Majka mi je s leđa mahnula rukom da se povučem i ne obrukam sebe i nju, ništa mi nije bilo jasno. Tada se odlučila i zaustavila auto.

Pripremi se,” zahtijevala je kad sam prišao. Dosta je bilo, završio sam s učenjem, idemo kući.

Došao sam k sebi i pobjegao.

Ali smršavio sam ne samo zbog čežnje za domom. Osim toga, stalno sam bila pothranjena. U jesen, dok je ujak Vanja svojim kamionom prevozio kruh u Zagotzerno, koje se nalazilo nedaleko od regionalnog centra, hranu su mi slali prilično često, otprilike jednom tjedno. Ali problem je što mi je nedostajala. Nije bilo ničega osim kruha i krumpira, a majka je povremeno punila staklenku svježim sirom koji je od nekoga uzela za nešto: nije držala kravu. Čini se da će donijeti puno, ako ga zgrabite za dva dana, prazan je. Vrlo brzo sam počeo primjećivati ​​da dobra polovica mog kruha nestaje negdje na najtajnovitiji način. Provjerio sam i istina je: nije ga bilo. Isto se dogodilo i s krumpirom. Tko je vukao - teta Nadja, glasna, umorna žena koja je bila sama s troje djece, jedna od svojih starijih cura ili mlađa, Fedka - nisam znao, bilo me strah i pomisliti, a kamoli pratiti. Šteta je samo što je moja majka, za moje dobro, otrgla i zadnje od svoje, od sestre i brata, ali ipak je prošlo. Ali prisilila sam se pomiriti se i s ovim. Majci neće biti lakše ako čuje istinu.

Glad ovdje nije bila nimalo poput gladi u selu. Tamo se, a posebno u jesen, dalo nešto presresti, ubrati, iskopati, pokupiti, Hangarom je šetala riba, šumom letjela ptica. Ovdje je sve oko mene bilo prazno: stranci, tuđi vrtovi, tuđa zemlja. Mala rijeka od deset redova filtrirana je glupostima. Jedne sam nedjelje cijeli dan sjedio sa štapom za pecanje i ulovio tri mala, otprilike veličine žličice, gavca - ni od takvog ribolova nećete biti bolji. Nisam opet otišao - kakav gubitak vremena za prevođenje! Navečer je motao po čajdžinici, na tržnici, prisjećao se za što prodaju, gušio se u slini i vraćao se bez ičega. Na štednjaku tete Nadye bio je vruć čajnik; Nakon što je prolio kipuću vodu i ugrijao trbuh, otišao je u krevet. Ujutro povratak u školu. Tako sam izdržao do onog sretnog sata kada se polukamion dovezao do kapije i ujak Vanja je pokucao na vrata. Gladna i znajući da mi klopa ionako neće dugo potrajati, koliko god sam je štedjela, jela sam do sitosti, dok me nije zabolio želudac, a onda sam nakon dan-dva vratila zube na policu. .

Jednog dana, još u rujnu, Fedka me upita:

Zar se ne bojiš igrati chica?

Koja cura? - Nisam razumio.

Ovo je igra. Za novac. Ako imamo novca, idemo igrati.

A ja nemam. Idemo ovuda i barem pogledajmo. Vidjet ćeš kako je super.

Fedka me odveo dalje od povrtnjaka. Išli smo rubom duguljastog grebena, potpuno zaraslog u koprivu, već crnog, zamršenog, s obješenim otrovnim grozdovima sjemena, preskakali hrpe, kroz staru deponiju i na niskom mjestu, na čistom i ravnom malom proplanku, prohodali smo preko hrpe, preko starog deponija i na niskom mjestu, na čistom i ravnom malom proplanku. vidjeli smo dečke. Stigli smo. Momci su bili oprezni. Svi su bili otprilike istih godina kao i ja, osim jednoga - visokog i snažnog tipa, uočljive snage i moći, tipa s dugim crvenim šiškama. Sjetio sam se: išao je u sedmi razred.

Zašto si donio ovo? - rekao je nezadovoljno Fedki.

„On je jedan od nas, Vadik, jedan je od nas“, počeo se pravdati Fedka. - Živi s nama.

Hoćeš li igrati? - upitao me Vadik.

Nema para.

Pazi da nikome ne kažeš da smo ovdje.

Evo još! - uvrijedio sam se.

Nitko više nije obraćao pozornost na mene; maknuo sam se u stranu i počeo promatrati. Nisu svi igrali - nekad šest, nekad sedam, ostali su samo zurili, navijajući uglavnom za Vadika. On je ovdje bio gazda, to sam odmah shvatio.

Nije koštalo ništa da shvatim igru. Svaka je osoba stavila deset kopejki na konac, hrpa novčića, s repom prema gore, spuštena je na platformu ograničenu debelom linijom oko dva metra od blagajne, a s druge strane, okrugli kameni pak bačen je s gromade. koja je urasla u zemlju i služila kao oslonac za prednju nogu. Morao si ga baciti tako da se otkotrlja što bliže crti, ali ne ići preko nje – tada si imao pravo prvi razbiti kasu. Stalno su udarali istim pakom, pokušavajući ga okrenuti. novčići na orlu. Prevrnuto - tvoje, udri dalje, ne - daj ovo pravo sljedećem. Ali najvažnije je bilo pokriti novčiće pakom prilikom bacanja, a ako je barem jedan završio na glavi, cijela kasa je bez pogovora otišla u džep i igra je ispočetka.

Vadik je bio lukav. Krenuo je do kamene gromade nakon svih, kad mu je pred očima bila potpuna slika poretka i vidio je gdje treba baciti kako bi izašao naprijed. Novac je dobivao prvi; rijetko je dolazio do posljednjih. Vjerojatno su svi razumjeli da je Vadik lukav, ali nitko mu se nije usudio reći o tome. Istina, igrao je dobro. Prilazeći kamenu, malo je čučnuo, zaškiljio, naciljao pak u metu i polako, glatko se uspravio - pak mu je iskliznuo iz ruke i odletio tamo gdje je ciljao. Brzim pokretom glave zabacio je svoje zalutale šiške uvis, nehajno pljunuo u stranu, pokazujući da je posao obavljen, i lijenim, namjerno sporim korakom zakoračio prema novcu. Ako su bili u hrpi, udarao ih je oštro, uz zvonak zvuk, ali je pojedine novčiće dodirivao pakom oprezno, s izbočenjem, tako da se novčić ne slomi ili zavrti u zraku, nego, ne dižući se visoko, samo se prevrnuo na drugu stranu. Nitko drugi to nije mogao. Dečki su nasumično udarali i vadili nove novčiće, a oni koji nisu imali što izvaditi postali su gledatelji.

Činilo mi se da bih mogao igrati, kad bih imao novca. Na selu smo petljali s bakama, ali i tamo nam treba točno oko. A ja sam, osim toga, volio smišljati igre za točnost: pokupit ću šaku kamenja, pronaći težu metu i bacati je dok ne postignem puni rezultat - deset od deset. Bacao je oba odozgo, iza ramena i odozdo, objesivši kamen preko mete. Tako da sam imao neke vještine. Novca nije bilo.

Majka mi je poslala kruh zato što nismo imali novaca, inače bih ga i ovdje kupio. Odakle dolaze na kolektivnu farmu? Ipak, jednom ili dvaput mi je u pismo stavila peticu - za mlijeko. S današnjim novcem to je pedeset kopejki, nećeš dobiti novac, ali to je još uvijek novac, mogao si kupiti pet tegli mlijeka od pola litre na tržnici, po rublju po tegli. Rečeno mi je da pijem mlijeko jer sam bila anemična; često bi mi se odjednom zavrtjelo u glavi.

No, dobivši peticu po treći put, nisam otišao po mlijeko, nego sam ga zamijenio za sitniš i otišao na deponij. Mjesto je ovdje odabrano mudro, ne možete ništa reći: čistina, zatvorena brdima, nije bila vidljiva niotkuda. U selu su, naočigled odraslih, ljudi progonjeni zbog igranja takvih igara, prijetnje ravnateljem i policijom. Ovdje nam nitko nije smetao. I nije daleko, stiže se za desetak minuta.

Prvi put sam potrošio devedeset kopejki, drugi put šezdeset. Bilo je, naravno, šteta za novac, ali osjećao sam da se navikavam na igru, da mi se ruka postupno navikavala na pak, učeći osloboditi točno onoliko snage za bacanje koliko je pak potrebno ići ispravno, moje su oči također naučile unaprijed znati gdje će pasti i koliko će se još dugo kotrljati po zemlji. Navečer, kad su svi otišli, opet sam se vraćao ovamo, ispod kamena izvadio pak koji je Vadik sakrio, iz džepa izgrabljao sitniš i bacao ga dok se nije smračilo. Postigao sam da od deset bacanja tri-četiri budu točna za novac.

I konačno je došao dan kada sam pobijedio.

Jesen je bila topla i suha. Čak je i u listopadu bilo toliko toplo da se moglo šetati u košulji, kiša je padala rijetko i činilo se nasumično, nenamjerno donesena odnekud zbog lošeg vremena slabim stražnjim vjetrom. Nebo je postalo potpuno plavo poput ljeta, ali kao da je postalo uže, a sunce je rano zašlo. Iznad brda u vedrim satima dimio se zrak, noseći gorak, opojan miris suhog pelina, jasno su zvučali daleki glasovi i kričale ptice u letu. Trava na našem proplanku, požutjela i uvenula, još uvijek je ostala živa i mekana, a po njoj su petljali momci koji su bili slobodni od igre ili bolje rečeno izgubljeni.

Sada svaki dan nakon škole trčim ovamo. Mijenjali su se dečki, pojavljivali su se pridošlice, a jedino Vadik nije propustio niti jednu utakmicu. Nikad nije počelo bez njega. Pratio je Vadika, poput sjene, krupnu glavu, zdepast momak, ošišan, s nadimkom Ptah. Nikad prije nisam sreo Birda u školi, ali gledajući unaprijed, reći ću da je u trećem tromjesečju iznenada upao iz vedra neba u naš razred. Ispada da je drugu godinu ostao u petoj godini i pod nekom izlikom sebi dao godišnji odmor do siječnja. Ptakh je također obično pobjeđivao, iako ne toliko kao Vadik, manje, ali nije ostao na gubitku. Da, vjerojatno zato što nije ostao jer je bio jedan s Vadikom i polako mu je pomagao.

Iz našeg razreda ponekad bi na čistinu istrčao Tiškin, nemirni dječačić treptavih očiju, koji je volio dizati ruku tijekom nastave. Zna, ne zna, ipak vuče. Zovu – on šuti.

Zašto ste podigli ruku? - pitaju Tiškina.

Pljesnuo je svojim malim očima:

Sjetio sam se, ali dok sam ustao, zaboravio sam.

Nisam bio prijatelj s njim. Zbog plašljivosti, tišine, prevelike seoske izolacije, a što je najvažnije - od divlje čežnje za domom, koja u meni nije ostavljala nikakve želje, još se nisam sprijateljio ni s jednim momkom. Ni oni me nisu privlačili, ostao sam sam, ne shvaćajući i ne ističući usamljenost svoje gorke situacije: sam - jer ovdje, a ne kod kuće, ne u selu, tamo imam mnogo drugova.

Tiškin kao da me nije primijetio na čistini. Brzo se izgubio, nestao je i nije se ponovno pojavio uskoro.

I pobijedio sam. Počeo sam pobjeđivati ​​stalno, svaki dan. Imao sam svoju računicu: nema potrebe motati pak po terenu tražeći pravo na prvi udarac; kad ima puno igrača, nije lako: što si bliže crti, veća je opasnost da prijeđeš preko nje i ostaneš zadnji. Kod bacanja morate pokriti kasu. To sam i učinio. Naravno da sam riskirao, ali s obzirom na moju vještinu to je bio opravdan rizik. Mogao sam izgubiti tri-četiri puta zaredom, ali bih peti, uzevši kasu, trostruko vratio gubitak. Opet je izgubio i opet se vratio. Rijetko sam morao pakom udarati novčiće, ali čak sam i tu koristio svoj trik: ako je Vadik udarao kolutom prema sebi, ja sam, naprotiv, udarao od sebe - bilo je neobično, ali na taj je način pak držao novčić, nije mu dopustio da se vrti i, odmaknuvši se, okrenuo se za njom.

Sada imam novca. Nisam si dopustio da se previše zanesem igrom i motam po čistini do večeri, samo mi je trebala rublja, rublja svaki dan. Dobivši ga, pobjegao sam, kupio teglu mlijeka na tržnici (tete su gunđale gledajući moje savijene, isprebijane, pocijepane novčiće, ali su prolile mlijeko), ručali i sjeli učiti. I dalje nisam jeo dovoljno, ali sama pomisao da pijem mlijeko davala mi je snagu i utaživala glad. Počelo mi se činiti da mi se sada mnogo manje vrti u glavi.

U početku je Vadik bio smiren glede mojih dobitaka. On sam nije izgubio novac, a malo je vjerojatno da mu je nešto ispalo iz džepova. Ponekad me čak i pohvalio: evo kako se baca, uči, gadovi. No ubrzo je Vadik primijetio da prebrzo izlazim iz igre i jednog me dana zaustavio:

Što radiš - zgrabiš kasu i podereš je? Pogledaj kako je pametan! Igrati.

"Moram napraviti zadaću, Vadik", počela sam se opravdavati.

Svatko tko treba raditi domaću zadaću ne dolazi ovamo.

I Ptica je pjevala zajedno:

Tko vam je rekao da se ovako igra za novac? Za ovo su te, želiš znati, malo tukli. Jasno?

Vadik mi više nije dao pak prije sebe i pustio me da posljednji dođem do kamena. Dobro je pucao, a ja bih često posezao u džep za novim novčićem, a da nisam dotaknuo pak. No bolje sam pucao, a ako sam imao priliku pucati, pak je kao namagnetiziran letio pravo u novac. I sam sam bio iznenađen svojom preciznošću, trebao sam se znati suzdržati, igrati neupadljivije, ali bezumno i nemilosrdno sam nastavio bombardirati kino blagajne. Kako sam mogao znati da nikome nikada nije oprošteno ako napreduje u svom poslu? Onda ne očekuj milosti, ne traži zagovora, za druge je skorojević, a najviše ga mrzi onaj koji ga slijedi. Tu sam znanost te jeseni morala naučiti na vlastitoj koži.

Upravo sam ponovno upao u novac i krenuo ga pokupiti kad sam primijetio da je Vadik stao na jedan od novčića razbacanih sa strane. Svi ostali su bili uzdignute glave. U takvim slučajevima, kada bacaju, obično viču "u skladište!" Pa da se - ako nema orla - novac skupi na jednu hrpu za štrajk, ali, kao i uvijek, nadao sam se sreći i nisam. vikati.

Ne u skladište! - oglasio se Vadik.

Prišao sam mu i pokušao mu maknuti nogu s novčića, ali on me odgurnuo, brzo ga zgrabio s tla i pokazao mi repove. Uspio sam primijetiti da je novčić na orlu, inače ga ne bi zatvorio.

"Okrenuo si ga", rekao sam. - Bila je na orlu, vidio sam.

Gurnuo mi je šaku pod nos.

Niste vidjeli ovo? Pomiriši kako miriše.

Morao sam se pomiriti s tim. Nije imalo smisla inzistirati; ako krene svađa, nitko, ni jedna duša neće ustati za mene, čak ni Tiškin, koji se tu motao.

Vadikove ljutite, stisnute oči gledale su me ravno u oči. Sagnuo sam se, tiho udario najbliži novčić, okrenuo ga i pomaknuo drugi. "Uvreda će dovesti do istine", odlučila sam. "U svakom slučaju, sad ću ih sve uzeti." Opet sam pokazao pak za udarac, ali nisam ga imao vremena odložiti: netko me iznenada snažno kleknuo s leđa i ja sam nespretno, pognute glave, udario o tlo. Ljudi okolo su se smijali.

Bird je stajao iza mene, smiješeći se pun iščekivanja. Ostao sam zatečen:

što radiš?!

Tko ti je rekao da sam to ja? - otključao je vrata. - Jesi li to sanjao, ili što?

Dođi ovamo! - Vadik je pružio ruku za pak, ali nisam mu uzvratio. Ogorčenost je nadvladala moj strah; nisam se više bojao ničega na svijetu. Za što? Zašto mi to rade? Što sam im učinio?

Dođi ovamo! - zahtijevao je Vadik.

Bacio si taj novčić! - viknula sam mu. - Vidio sam da sam ga okrenuo. Pila.

Pa, ponovi”, upitao je, prilazeći mi.

“Okrenuo si ga”, rekao sam tiše, dobro znajući što će uslijediti.

Ptica me prva udarila, opet s leđa. Poletio sam prema Vadiku, on je brzo i spretno, ne pokušavajući se odmjeriti, stavio glavu u moje lice, a ja sam pao, krv mi je prskala iz nosa. Čim sam skočio, Bird je opet nasrnuo na mene. Još je bilo moguće osloboditi se i pobjeći, ali iz nekog razloga nisam o tome razmišljao. Lebdio sam između Vadika i Ptaha, gotovo ne braneći se, dlanom stezao nos iz kojeg je šikljala krv i u očaju, pojačavajući njihov bijes, tvrdoglavo vikao jedno te isto:

Okrenuo ga! Okrenuo ga! Okrenuo ga!

Tukli su me redom, jedan i dva, jedan i dva. Netko treći, mali i ljutit, udarao me je po nogama, tada su bile gotovo skroz prekrivene modricama. Samo sam se trudio da ne padnem, da ne padnem ponovo, čak mi se u tim trenucima činilo sramotnim. Ali na kraju su me oborili na zemlju i stali.

Gubi se odavde dok si živ! - zapovjedio je Vadik. - Brzo!

Ustao sam i, jecajući, zabacivši svoj mrtvi nos, grabio uz planinu.

Samo reci bilo kome bilo što i ubit ćemo te! - obećao mi je Vadik nakon njega.

Nisam odgovorio. Sve se u meni nekako stvrdnulo i zatvorilo u ogorčenosti; nisam imao snage izvući iz sebe ni riječi. I čim sam se popeo na planinu, nisam mogao odoljeti i kao da sam poludio, vrisnuo sam iz sveg glasa - da je valjda cijelo selo čulo:

Preokrenut ću ga!

Ptah je pojurio za mnom, ali se odmah vratio - očito je Vadik zaključio da mi je dosta i zaustavio ga. Oko pet minuta sam stajao i jecajući gledao u čistinu na kojoj je opet počela igra, zatim sam se spustio s druge strane brda u udubinu okruženu crnom koprivom, pao na tvrdu suhu travu i ne mogavši ​​se održati natrag, počeo gorko plakati i jecati.

Tog dana nije bilo i nije moglo biti na cijelom svijetu nesretnijeg čovjeka od mene.

Ujutro sam se sa strahom pogledao u ogledalo: nos mi je bio natečen i natečen, ispod lijevog oka modrica, a ispod nje, na obrazu, vijugala je masna, krvava ogrebotina. Nisam imala pojma kako ovako ići u školu, ali morala sam nekako; nisam se usuđivala preskočiti nastavu iz bilo kojeg razloga. Recimo, nos je ljudima prirodno čišći od mog, i da nije uobičajenog mjesta, nikad ne biste pogodili da je to nos, ali ništa ne može opravdati ogrebotinu i modricu: odmah je jasno da se ovdje šepure ne svojom voljom.

Pokrivši oko rukom, ušla sam u učionicu, sjela za stol i spustila glavu. Prva lekcija, srećom, bila je francuski. Lidia Mikhailovna, po pravu razrednice, bila je zainteresiranija za nas više od drugih učitelja i bilo je teško sakriti bilo što od nje. Ušla je i pozdravila se, ali prije nego što je posjela razred, imala je naviku pomno promotriti gotovo svakog od nas, dobacivajući tobože šaljive, ali obavezne opaske. I, naravno, odmah je vidjela znakove na mom licu, iako sam ih skrivao koliko sam mogao; Shvatio sam to jer su se dečki počeli okretati da me pogledaju.

"Pa", rekla je Lidija Mihajlovna otvarajući časopis. Danas među nama ima ranjenika.

Razred se nasmijao, a Lidija Mihajlovna je opet podigla pogled prema meni. Gledali su je iskosa i činilo se da prolaze pokraj nje, ali do tada smo već naučili prepoznati kamo gledaju.

Pa što se dogodilo? - upitala je.

"Pao", izlanula sam, iz nekog razloga ne razmišljajući unaprijed da smislim makar i najmanje pristojno objašnjenje.

Oh, kako nesretno. Je li pao jučer ili danas?

Danas. Ne, sinoć kad je bio mrak.

Hej, pao! - vikao je Tiškin, gušeći se od radosti. - Ovo mu je donio Vadik iz sedmog razreda. Igrali su za novac, a on se počeo svađati i zaradio, vidio sam. I kaže da je pao.

Zanijemio sam od takve izdaje. Zar on baš ništa ne razumije ili to radi namjerno? Zbog igranja za novac mogli bismo biti izbačeni iz škole u tren oka. Završio sam igru. Sve mi je u glavi počelo zujati od straha: nema ga, sad ga nema. Pa Tiškin. To je Tiškin, to je Tiškin. Usrećilo me. Jasno je rekao - nema se što reći.

Ja sam tebe, Tiškine, htjela nešto sasvim drugo pitati — zaustavi ga Lidija Mihajlovna ne čudeći se i ne mijenjajući svoj mirni, malo ravnodušni ton. - Idi do ploče, kad već pričaš, i spremi se za odgovaranje. Čekala je dok Tiškin, koji je bio zbunjen i odmah postao nesretan, došao je do ploče i kratko mi rekao: "Ostat ćeš nakon nastave."

Najviše sam se bojao da će me Lidija Mihajlovna odvući direktoru. To znači da će me, osim današnjeg razgovora, sutra izvesti pred školski red i natjerati da ispričam što me na to potaknulo prljavi posao. Direktor, Vasilij Andrejevič, pitao je prijestupnika, bez obzira što je učinio, razbio prozor, tukao se ili pušio u toaletu: "Što vas je potaknulo na ovaj prljavi posao?" Hodao je ispred vladara, zabacivši ruke iza leđa, pomičući ramena prema naprijed u ritmu dugih koraka, tako da se činilo kao da se čvrsto zakopčani, stršeći tamni sako lagano sam kreće ispred direktora. , te požurivao: “Javi se, javi se. Mi čekamo. gledaj, cijela škola čeka da nam kažeš.” Učenik je počeo nešto mrmljati u svoju obranu, ali ga je ravnatelj prekinuo: “Odgovori mi na pitanje, odgovori na pitanje. Kako je postavljeno pitanje? - "Što me potaknulo?" - „To je to: što je to potaknulo? Slušamo vas." Stvar je obično završavala suzama, tek nakon toga se ravnatelj smirio, a mi smo otišli na nastavu. Bilo je teže sa srednjoškolcima koji nisu htjeli plakati, ali nisu mogli odgovoriti na pitanje Vasilija Andrejeviča.

Jednog dana naš prvi sat počeo je s deset minuta zakašnjenja, a sve to vrijeme ravnatelj je ispitivao jednog učenika devetog razreda, ali ga je, ne uspjevši od njega ništa razumljivo, odveo u svoj kabinet.

Što, pitam se, da kažem? Bilo bi bolje da su ga odmah izbacili. Nakratko sam se dotakao te misli i pomislio da ću se tada moći vratiti kući, a onda sam se, kao da sam se opekao, uplašio: ne, s takvom sramotom ne mogu ni kući. Druga bi stvar bila da sam i sam napustio školu... Ali čak i tada za mene možete reći da sam nepouzdana osoba, jer nisam mogao podnijeti ono što sam htio, a onda će me se svi potpuno kloniti. Ne, ne tako. Ovdje bih se strpio, navikao bih se, ali ne mogu kući tako.

Nakon nastave, smrznuta od straha, čekala sam Lidiju Mihajlovnu u hodniku. Izašla je iz učiteljske sobe i kimnuvši me uvela u učionicu. Kao i uvijek, sjela je za stol, ja sam htio sjesti za treću radnu klupu, dalje od nje, ali Lidija Mihajlovna me je pokazala na prvu, tik ispred mene.

Je li istina da igrate za novac? - odmah je počela. Pitala je preglasno, činilo mi se da bi se u školi o tome trebalo razgovarati samo šaptom, a ja sam se još više uplašio. Ali nije imalo smisla zaključavati se; Tiškin me uspio prodati cijeloga. Promrmljao sam:

Dakle, kako pobijediti ili izgubiti? Oklijevao sam, ne znajući što je najbolje.

Recimo kako jest. Vjerojatno gubite?

Ti... Ja pobjeđujem.

Dobro, barem je to to. Pobjeđuješ, tj. I što radite s novcem?

U početku mi je u školi trebalo dugo da se naviknem na glas Lidije Mihajlovne; to me zbunjivalo. Kod nas su u selu govorili, zavlačeći glas duboko u dušu, pa im je zvučao do mile volje, ali kod Lidije Mihajlovne to je bilo nekako malo i lagano, pa ga je trebalo slušati, i to nikako iz nemoći - znala je ponekad reći do mile volje, ali kao od prikrivanja i nepotrebne štednje. Sve sam bio spreman svaliti na francuski jezik: naravno, dok sam učio, dok sam se prilagođavao tuđem govoru, moj je glas neslobodno tonuo, oslabio, kao ptica u kavezu, sad čekaj da se otvori i opet postaje jači. I sada je Lidija Mihajlovna pitala kao da je zauzeta nečim drugim, važnijim, ali ipak nije mogla pobjeći od svojih pitanja.

Dakle, što radite s novcem koji osvojite? Kupujete li slatkiše? Ili knjige? Ili štedite za nešto? Uostalom, vjerojatno ih sada imate puno?

Ne, ne puno. Dobijam samo rubalj.

I više ne igraš?

Što je s rubljom? Zašto rublja? Što radiš s tim?

kupujem mlijeko.

Sjedila je preda mnom, uredna, sva pametna i lijepa, lijepa u svojoj odjeći, i u svojoj ženstvenoj mladosti, koju sam nejasno osjećao, dopirao je do mene miris parfema od nje, koji sam joj zauzeo za dah; Štoviše, nije bila učiteljica nekakve aritmetike, ne povijesti, nego tajanstvenog francuskog jezika iz kojeg je izviralo nešto posebno, bajno, izvan kontrole bilo koga, poput mene, na primjer. Ne usuđujući se podići oči na nju, nisam se usudio prevariti je. I zašto sam, na kraju, morao varati?

Zastala je, promatrajući me, a ja sam na svojoj koži osjetio kako, na pogled njezinih škiljavih, pažljivih očiju, sve moje nevolje i besmislice doslovno bujaju i pune se svojom zlobnom snagom. Naravno, imalo se što pogledati: ispred nje je na stolu čučao mršav, divlji dječak razbijenog lica, zapušten, bez majke i sam, u staroj, ispranoj jakni na spuštenim ramenima. , koja mu je dobro pristajala na prsa, ali iz koje su mu ruke daleko virile; nosio umrljane svijetlozelene hlače, preinačene u odnosu na očeve hlače i ugurane u plavozelenu boju, s tragovima jučerašnje tučnjave. Još ranije sam primijetio s kakvom radoznalošću Lidija Mihajlovna gleda moje cipele. Od cijelog razreda samo sam ja nosila plavu boju. Tek sljedeće jeseni, kad sam glatko odbio ići u njima u školu, mama je prodala šivaću mašinu, našu jedinu imovinu, i kupila mi čizme od cerade.

"Ipak, nema potrebe igrati za novac", reče Lidija Mihajlovna zamišljeno. - Mogla bi se nekako snaći i bez ovoga. Možemo li proći?

Ne usuđujući se vjerovati u svoj spas, lako sam obećao:

Govorio sam iskreno, ali što ćete ako se naša iskrenost ne može konopcima vezati.

Iskreno govoreći, moram reći da mi je tih dana bilo jako loše. U sušnu jesen naša je kolektivna farma rano isplatila zalihe žitarica, a ujak Vanja više nije došao. Znao sam da moja majka ne može naći mjesto za sebe u kući, da brine za mene, ali to mi nije olakšalo. Vreća krumpira koju je zadnji put donio ujak Vanja isparila je tako brzo da je bilo u najmanju ruku kao da hrane stoku. Dobro je da sam se, došavši k sebi, dosjetio malo sakriti u napuštenoj šupi koja je stajala u dvorištu, pa sam sada živio samo u ovom skrovištu. Nakon škole, šuljajući se kao lopov, ušuljao bih se u šupu, stavio nekoliko krumpira u džep i otrčao van u brda da naložim vatru negdje na zgodnom i skrivenom niskom mjestu. Stalno sam bio gladan, čak sam i u snu osjećao grčevite valove kako mi se kotrljaju po želucu.

Nadajući se da ću naletjeti na novu grupu igrača, polako sam počeo istraživati ​​susjedne ulice, lutao praznim parcelama i promatrao dečke koji su se spuštali u brda. Sve je bilo uzalud, sezona je završila, zapuhali su hladni listopadski vjetrovi. I samo na našoj čistini dečki su se nastavili okupljati. Kružio sam u blizini, vidio pak kako svjetluca na suncu, Vadika kako zapovijeda, maše rukama i poznate figure nagnute nad kasu.

Na kraju više nisam mogao izdržati i sišao sam do njih. Znao sam da ću biti ponižen, ali ništa manje ponižavajuće nije bilo jednom zauvijek pomiriti se s činjenicom da sam pretučen i izbačen. Jedva sam čekao vidjeti kako će Vadik i Ptah reagirati na moj izgled i kako bih se mogao ponašati. Ali najviše me tjerala glad. Trebao mi je rubalj - ne za mlijeko, nego za kruh. Nisam znao drugi način da ga dobijem.

Prišao sam, a igra je stala sama od sebe, svi su buljili u mene. Bird je nosio šešir s podignutim ušima, sjedio je, kao i svi na njemu, bezbrižno i odvažno, u kockastoj, nepodvrnutoj košulji kratkih rukava; Vadik forsil u prekrasnoj debeloj jakni s patentnim zatvaračem. U blizini, na hrpi, ležali su trenirke i kaputi, zgrčen na vjetru, sjedio je mali dječak, star oko pet ili šest godina.

Prva me srela ptica:

Što ste došli? Jeste li dugo tukli?

“Došao sam se igrati”, odgovorio sam najsmirenije, gledajući Vadika.

"Tko ti je rekao što je s tobom", kleo se Bird, "hoće li igrati ovdje?"

Što, Vadik, hoćemo li odmah udariti ili malo pričekati?

Zašto gnjaviš čovjeka, Bird? - rekao je Vadik škiljeći u mene. - Razumijem, čovjek je došao igrati. Možda želi osvojiti deset rubalja od tebe i mene?

Nemaš deset rubalja, samo da ne ispadneš kukavica, rekao sam.

Imamo više nego što ste sanjali. Kladim se, ne pričaj dok se Bird ne naljuti. Inače je zgodan čovjek.

Da mu dam, Vadik?

Nema potrebe, neka igra. - Vadik je namignuo dečkima. - Igra odlično, nismo mu dorasli.

Sada sam bio znanstvenik i shvatio što je to - Vadikova dobrota. Očito mu je dosadila dosadna, nezanimljiva igra, pa je, da bi zagolicao živce i osjetio okus prave igre, odlučio pustiti mene u nju. Ali čim dotaknem njegov ponos, opet ću biti u nevolji. Naći će nešto za prigovoriti, Bird je kraj njega.

Odlučio sam igrati na sigurno i ne uhvatiti se u novcu. Kao i svi drugi, da se ne bih istaknuo, zakotrljao sam pak, bojeći se da slučajno ne pogodim novac, zatim sam tiho lupkao po novčićima i osvrnuo se je li Bird došao iza mene. Prvih dana nisam si dopuštao sanjati o rublju; Dvadeset ili trideset kopejki za komad kruha, to je dobro, i dajte ga ovamo.

Ali ono što se trebalo dogoditi prije ili kasnije, naravno, dogodilo se. Četvrti dan, kad sam, dobivši rubalj, htio otići, opet su me pretukli. Istina, ovaj put je bilo lakše, ali jedan trag je ostao: usna mi je jako natekla. U školi sam ga stalno morao gristi. Ali ma kako sam to skrivao, ma kako sam to grizao, Lidija Mihajlovna je to vidjela. Namjerno me pozvala do ploče i natjerala me da pročitam tekst na francuskom. S deset zdravih usana ne bih je mogao pravilno izgovoriti, a o jednoj se nema što reći.

Dosta, oh, dosta! - uplašila se Lidija Mihajlovna i zamahnula rukama prema meni kao da sam kakav zao duh. - Što je ovo?! Ne, morat ću učiti s tobom odvojeno. Nema drugog izlaza.

Tako su za mene počeli bolni i neugodni dani. Od samog sam jutra sa strahom čekao čas kad ću morati ostati nasamo s Lidijom Mihajlovnom i, lomeći jezik, ponavljati za njom riječi koje su bile nezgodne za izgovor, izmišljene samo za kaznu. Pa, zašto bi inače, ako ne za sprdnju, tri samoglasnika trebala biti spojena u jedan gusti, viskozni zvuk, isto "o", na primjer, u riječi "veaisoir" (puno), koji se može ugušiti? Zašto ispuštati zvukove kroz nos s nekakvim stenjanjem, kada je od pamtivijeka čovjeku služio za sasvim drugu potrebu? Za što? Moraju postojati granice onoga što je razumno. Bila sam oblivena znojem, rumena i zadihana, a Lidija Mihajlovna me je, bez predaha i bez sažaljenja, natjerala da žuljevim svoj jadni jezik. A zašto ja sama? Bilo je bezbroj djece u školi koja nisu govorila francuski ništa bolje od mene, ali su slobodno šetali, radili što su htjeli, a ja sam, kao proklet, hvatao sve.

Ispostavilo se da to nije najgora stvar. Lidija Mihajlovna iznenada je zaključila da nam je ostalo malo vremena u školi prije druge smjene i rekla mi je da navečer dolazim k njoj u stan. Živjela je pored škole, u kućama učitelja. U drugoj, većoj polovici kuće Lidije Mihajlovne, živio je sam direktor. Otišao sam tamo kao na mučenje. Već prirodno plaha i sramežljiva, izgubljena za svaku sitnicu, u ovom čistom, urednom stanu učiteljice, isprva sam se doslovno skamenila i bojala sam se disati. Morali su mi reći da se skinem, uđem u sobu, sjednem - morali su me pomicati kao stvar, i gotovo izbijati riječi iz mene. To nije doprinijelo mom uspjehu u francuskom. Ali, začudo, ovdje smo učili manje nego u školi, gdje nas je druga smjena, čini se, ometala. Štoviše, Lidija Mihajlovna me je, dok se motala po stanu, raspitivala ili pričala o sebi. Sumnjam da je to namjerno izmislila za mene, kao da je išla na francuski odjel samo zato što joj u školi ovaj jezik također nije bio dat i odlučila je dokazati sebi da ga ne može savladati ništa lošije od drugih.

Stisnuta u kutu, slušala sam, ne očekujući da će me pustiti kući. U sobi je bilo mnogo knjiga, na noćnom ormariću kraj prozora stajao je veliki lijepi radio; s igračem - u to doba rijetko čudo, a za mene potpuno čudo bez presedana. Lidija Mihajlovna je puštala ploče, a vješti muški glas opet je podučavao francuski. Ovako ili onako, od njega se nije moglo pobjeći. Lidija Mihajlovna, u jednostavnoj kućnoj haljini i cipelama od mekanog filca, hodala je po sobi, od čega sam zadrhtao i skamenio se kad mi je prišla. Nisam mogao vjerovati da sjedim u njezinoj kući, sve je ovdje bilo previše neočekivano i neobično za mene, čak i zrak, zasićen svjetlom i nepoznatim mirisima života različitog od onoga što sam poznavao. Nisam mogao a da se ne osjećam kao da špijuniram ovaj život izvana, te sam se od srama i srama zbog sebe još dublje zavukao u svoju kratku jaknu.

Lidiji Mihajlovnoj tada je bilo vjerojatno dvadeset i pet godina; Sjećam se dobro njezina pravilnog i stoga ne previše živahnog lica s očima suženim da sakrije pletenicu u njima; stisnutog, rijetko potpuno otkrivenog osmijeha i potpuno crne, kratko ošišane kose. Ali uza sve to nije se vidjela ukočenost na njezinu licu, koja, kako sam kasnije primijetio, s godinama postaje gotovo profesionalni znak učitelja, čak i najljubaznijih i najnježnijih po prirodi, ali bilo je tu neke vrste opreza, lukavosti. , zbunjena u sebi i kao da govori: Pitam se kako sam završila ovdje i što radim ovdje? Sada mislim da se do tada uspjela udati; u glasu, u hodu - mekom, ali sigurnom, slobodnom, u cjelokupnom ponašanju osjećala se u njoj hrabrost i iskustvo. A osim toga, uvijek sam bio mišljenja da djevojke koje uče francuski ili španjolski, postaju žene ranije od svojih vršnjakinja koje uče, recimo, ruski ili njemački.

Šteta je sad se prisjećati koliko sam bio uplašen i zbunjen kad me je Lidija Mihajlovna, završivši naš sat, pozvala na večeru. Da sam gladan tisuću puta, sav apetit bi odmah izletio iz mene kao metak. Sjednite za isti stol s Lidijom Mihajlovnom! Ne ne! bolje da odem sutra Naučit ću sav francuski napamet da nikad više ne dođem ovamo. Komad kruha vjerojatno bi mi stvarno zapeo u grlu. Čini se da prije toga nisam slutio da se i Lidija Mihajlovna, kao i svi mi, hrani najobičnijom hranom, a ne nekakvom manom nebeskom, toliko mi se činila neobičnom osobom, za razliku od svih ostalih.

Skočila sam i, mrmljajući da sam sita i da to ne želim, uza zid krenula prema izlazu. Lidija Mihajlovna pogleda me iznenađeno i negodovano, ali nikako me nije bilo moguće zaustaviti. Bježao sam. To se ponovilo nekoliko puta, a onda me je Lidija Mihajlovna u očaju prestala pozivati ​​za stol. Disala sam slobodnije.

Jednog dana su mi rekli da dolje u svlačionici ima paket za mene koji je neki tip donio u školu. Ujak Vanja, naravno, naš je vozač - kakav tip! Vjerojatno je naša kuća bila zatvorena, a ujak Vanja me nije mogao čekati s nastave, pa me je ostavio u svlačionici.

Jedva sam dočekala kraj nastave i odjurila dolje. Teta Vera, školska čistačica, pokazala mi je bijelu kutiju od šperploče u kutu, kakvu koriste za skladištenje poštanskih paketa. Bio sam iznenađen: zašto u kutiji? - Majka je obično slala hranu u običnoj torbi. Možda ovo uopće nije za mene? Ne, na poklopcu je pisalo moj razred i moje prezime. Očigledno je ujak Vanja već napisao ovdje - da se ne zbune za koga je. Što je ova majka smislila da trpa namirnice u kutiju?! Pogledajte kako je postala inteligentna!

Nisam mogao nositi paket kući a da ne saznam što je u njemu: nisam imao strpljenja. Jasno je da tu nema krumpira. Posuda za kruh također je možda premala i nezgodna. Osim toga, nedavno su mi poslali kruh; još sam ga imao. Što je onda tamo? Baš tamo, u školi, popeo sam se ispod stepenica, gdje sam se sjetio da je ležala sjekira, i, našavši je, otkinuo sam poklopac. Ispod stepenica je bilo mračno, ispuzao sam natrag i, krišom gledajući uokolo, stavio kutiju na obližnju prozorsku dasku.

Gledajući u paket, bio sam zapanjen: na vrhu, uredno prekriven velikim bijelim listom papira, ležala je tjestenina. Wow! Duge žute cijevi, položene jedna do druge u ravnomjernim redovima, bljeskale su u svjetlu takvim bogatstvom, skupljim od kojeg za mene ništa nije postojalo. Sada je jasno zašto je moja mama spakirala kutiju: da se tjestenina ne lomi i ne mrvi i da zdrava stigne do mene. Pažljivo sam izvadio jednu cjevčicu, pogledao je, puhnuo u nju i, ne mogavši ​​se više suzdržati, počeo pohlepno šmrkati. Zatim sam se na isti način uhvatio drugog, pa trećeg, razmišljajući gdje bih mogao sakriti ladicu da tjestenina ne dođe do preproždrljivih miševa u smočnici moje ljubavnice. Nije ih moja majka kupila zato, potrošila je svoj posljednji novac. Ne, neću tako lako pustiti tjesteninu. Ovo nisu bilo kakvi krumpiri.

I odjednom sam se zagrcnuo. Tjestenina... Stvarno, odakle majci tjestenina? Nemamo ih u našem selu već dugo; Što se tada događa? Žurno sam, u očaju i nadi, pospremio tjesteninu i na dnu kutije pronašao nekoliko velikih komada šećera i dvije ploške hematogena. Hematogen je potvrdio: nije majka poslala paket. U ovom slučaju, tko je tko? Ponovno sam pogledao poklopac: moj razred, moje prezime - za mene. Zanimljivo, vrlo zanimljivo.

Pritisnuo sam čavle poklopca na mjesto i, ostavivši kutiju na prozorskoj dasci, popeo se na drugi kat i pokucao na sobu za osoblje. Lidija Mihajlovna je već otišla. U redu je, naći ćemo ga, znamo gdje živi, ​​bili smo tamo. Dakle, evo kako: ako ne želite sjesti za stol, neka vam hrana bude dostavljena na dom. Dakle, da. Neće uspjeti. Nema nikog drugog. Ovo nije majka: ne bi zaboravila staviti bilješku, rekla bi odakle takvo bogatstvo, iz kojih rudnika.

Kad sam ušao kroz vrata s paketom, Lidija Mihajlovna se pravila da ništa ne razumije. Pogledala je kutiju koju sam stavio na pod ispred nje i iznenađeno upitala:

sta je ovo Što si donio? Za što?

"Uspjela si", rekla sam drhtavim, slomljenim glasom.

Što sam učinio? o cemu pricas

Poslali ste ovaj paket u školu. poznajem te.

Primijetio sam da je Lidija Mihajlovna pocrvenjela i da joj je neugodno. Ovo je očito bio jedini slučaj kada se nisam bojao pogledati je ravno u oči. Nije me bilo briga je li učiteljica ili moja rođakinja u drugom koljenu. Ovdje sam pitao, ne ona, i pitao ne na francuskom, već na ruskom, bez ikakvih članaka. Neka odgovori.

Zašto si odlučio da sam to ja?

Jer tamo nemamo tjestenine. I nema hematogena.

Kako! Uopće se ne događa?! - Bila je toliko iskreno začuđena da se potpuno odala.

Ne događa se uopće. Morao sam znati.

Lidija Mihajlovna se odjednom nasmijala i pokušala me zagrliti, ali ja sam se odmaknuo. od nje.

Stvarno, trebao si znati. Kako mogu to učiniti?! - Razmišljala je minutu. - Ali teško je bilo pogoditi - iskreno! Ja sam gradski čovjek. Kažete da se to uopće ne događa? Što se tada događa s tobom?

Grašak se događa. Rotkvica se događa.

Grašak... rotkvice... A mi imamo jabuke u Kubanu. Oh, koliko jabuka sada ima. Danas sam htio ići na Kuban, ali sam iz nekog razloga došao ovamo. - uzdahne Lidija Mihajlovna i pogleda me poprijeko. - Nemoj se ljutiti. Htio sam najbolje. Tko je znao da vas mogu uhvatiti kako jedete tjesteninu? U redu je, sad ću biti pametniji. I uzmi ovu tjesteninu...

"Neću to uzeti", prekinula sam je.

Pa, zašto to radiš? Znam da umireš od gladi. I živim sam, imam puno novaca. Mogu si kupiti što god hoću, ali sam jedina... jedem malo, bojim se da se ne udebljam.

Uopće nisam gladan.

Molim te, ne svađaj se sa mnom, znam. Razgovarao sam s tvojim vlasnikom. Što nije u redu ako sada uzmete ovu tjesteninu i skuhate si fini ručak? Zašto ti ne mogu pomoći jedini put u životu? Obećavam da više neću slati pakete. Ali molim te uzmi ovaj. Svakako se morate najesti do sitosti da biste učili. U našoj školi ima toliko dobro uhranjenih skitnica koje ništa ne razumiju i vjerojatno nikada neće, ali ti si sposoban dječak, ne možeš napustiti školu.

Njezin glas počeo je djelovati pospano na mene; Bojao sam se da će me nagovoriti i, ljut na sebe što sam shvatio da je Lidija Mihajlovna u pravu i što je ipak neću razumjeti, odmahujući glavom i mrmljajući nešto, istrčah kroz vrata.

Naša poduka nije tu stala; nastavio sam ići kod Lidije Mihajlovne. Ali sada je stvarno preuzela brigu o meni. Očito je odlučila: pa francuski je francuski. Istina, to mi je donekle pomoglo, postupno sam sasvim podnošljivo počeo izgovarati francuske riječi, više se nisu lomile o moje noge poput teške kaldrme, nego su zvoneći pokušavale nekamo odletjeti.

„U redu“, ohrabrila me Lidija Mihajlovna. - U ovom tromjesečju nećeš dobiti peticu, ali u sljedećem kvartalu je to obavezno.

Nismo se sjetili paketa, ali sam bio oprezan za svaki slučaj. Tko zna što će Lidija Mihajlovna još smisliti? Od sebe sam znao: kad nešto ne ide, učinit ćeš sve da to uspije, nećeš tako lako odustati. Činilo mi se da me Lidija Mihajlovna uvijek gleda s iščekivanjem, a kad je bolje pogledala, nasmijala se mojoj divljini - bio sam ljut, ali ta mi je ljutnja, začudo, pomogla da ostanem sigurniji. Nisam više bio onaj neuzvraćeni i bespomoćni dječak koji se bojao učiniti korak ovdje; malo-pomalo navikao sam se na Lidiju Mihajlovnu i njezin stan. I dalje sam, naravno, bio sramežljiv, stisnut u kut, skrivajući plake pod stolicom, ali prijašnja ukočenost i potištenost su se povukli, sada sam se i sam usudio Lidiji Mihajlovnoj postavljati pitanja, pa čak i ulaziti s njom u raspravu.

Opet me pokušala posjesti za stol - uzalud. Ovdje sam bio uporan, imao sam dovoljno tvrdoglavosti za deset.

Vjerojatno je već bilo moguće prekinuti tu nastavu kod kuće, naučio sam najvažniju stvar, jezik mi je omekšao i počeo se kretati, ostalo bi se s vremenom dodalo na školskim satovima. Pred nama su godine i godine. Što ću dalje ako naučim sve od početka do kraja odjednom? Ali nisam se usudio reći Lidiji Mihajlovnoj o tome, a ona, očito, uopće nije smatrala da je naš program završen, a ja sam nastavio povlačiti svoj francuski remen. Međutim, je li to remen? Nekako nehotice i neprimjetno, a da to i sam nisam očekivao, osjetio sam ukus za jezik i u slobodnim trenucima, bez ikakvog podbadanja, zavirio u rječnik i zagledao se u tekstove dalje u udžbeniku. Kazna se pretvorila u zadovoljstvo. Poticao me i moj ponos: ako ne uspije, uspjet će, i uspjet će - ništa gore od najboljeg. Jesam li izrezana iz druge tkanine ili što? Samo da ne moram ići Lidiji Mihajlovnoj... učinila bih to sama, sama...

Jednog dana, otprilike dva tjedna nakon priče o paketu, Lidija Mihajlovna, smiješeći se, upita:

Pa, zar više ne igrate za novac? Ili se skupite negdje sa strane i zasvirate?

Kako sad igrati?! - iznenadio sam se, pokazujući pogledom kroz prozor gdje je ležao snijeg.

Kakva je ovo igra bila? Što je to?

Zašto ti to treba? - Postao sam oprezan.

Zanimljiv. Kad smo bili djeca, i mi smo se jednom igrali, pa me zanima je li to prava igra ili nije. Reci mi, reci mi, ne boj se.

Pričao sam, šuteći, naravno, o Vadiku, o Ptahu i o svojim malim trikovima koje sam koristio u igri.

Ne”, odmahnula je glavom Lidija Mihajlovna. – Igrali smo “zid”. Znate li što je ovo?

Pogledajte ovdje. “Lako je iskočila iza stola za kojim je sjedila, pronašla novčiće u torbici i odgurnula stolicu od zida. Dođi ovamo, pogledaj. Udario sam novčić o zid. - Lidija Mihajlovna lagano udari, a novčić je, zvoneći, u luku odletio na pod. Sada, - Lidija Mihajlovna stavila mi je drugi novčić u ruku, pogodio si. Ali imajte na umu: morate pogoditi tako da vaš novčić bude što bliže mojem. Da biste ih izmjerili, dohvatite ih prstima jedne ruke. Igra se drugačije zove: mjerenja. Ako ga dobijete, to znači da ste pobijedili. hit.

Udario sam - moj je novčić udario u rub i otkotrljao se u kut.

- Oh - odmahnula je rukom Lidija Mihajlovna. - Daleko. Sada počinjete. Imajte na umu: ako moj novčić dodirne vaš, čak i samo malo, rubom, dobivam duplo. razumiješ?

Što je tu nejasno?

Hoćemo li igrati?

Nisam mogao vjerovati svojim ušima:

Kako ću se igrati s tobom?

Što je to?

Ti si učitelj!

Pa što? Učitelj je druga osoba, ili što? Ponekad se umorite od toga da budete samo učitelj, podučavate i podučavate unedogled. Stalno se provjeravaš: to je nemoguće, to je nemoguće«, Lidija Mihajlovna stisnu oči više nego inače i zamišljeno, izdaleka pogleda kroz prozor. “Ponekad je dobro zaboraviti da si učitelj, inače ćeš postati takvo derište i siromah da će ti živi ljudi dosaditi.” Za učitelja je možda najvažnije da sebe ne shvaća ozbiljno, da shvati da može malo toga naučiti. - stresla se i odmah se razveselila. “Kao dijete bila sam očajna djevojčica, roditelji su imali dosta problema sa mnom. I sada još uvijek često želim skočiti, galopirati, juriti negdje, raditi nešto ne po programu, ne po rasporedu, već po želji. Ponekad skačem i skačem ovdje. Čovjek ne stari kad doživi starost, nego kad prestane biti dijete. Volio bih skakati svaki dan, ali Vasilij Andrejevič živi iza zida. On je vrlo ozbiljna osoba. Ni pod kojim uvjetima mu ne smije dati do znanja da igramo “mjere”.

Ali mi ne igramo nikakve "igre mjerenja". Upravo si mi ga pokazao.

Možemo to igrati tako jednostavno, kako kažu, izmišljati. Ali ipak, nemojte me predati Vasiliju Andrejeviču.

Gospode, što se događa na ovom svijetu! Koliko sam se dugo nasmrt bojao da će me Lidija Mihajlovna odvući direktoru da kockam za novac, a sada me moli da je ne izdam. Kraj svijeta nije drugačiji. Osvrnula sam se oko sebe, uplašena tko zna čime, i zbunjeno treptala očima.

Pa, hoćemo li pokušati? Ako ti se ne sviđa, dat ćemo otkaz.

Učinimo to,” oklijevajući sam pristala.

Započnite.

Uzeli smo novčiće. Bilo je očito da je Lidija Mihajlovna već jednom igrala, a ja sam se tek navikavao na igru; koja sila, kad je bilo najbolje bacati. Moji su udarci bili slijepi; Da su vodili rezultat, dosta bih izgubio u prvim minutama, iako u tim “mjerenjima” nije bilo ništa škakljivo. Najviše od svega me je, dakako, bilo neugodno i deprimirano, što mi je priječilo da se naviknem na to bila je činjenica da se igram s Lidijom Mihajlovnom. Ni jedan san se ne bi mogao tako nešto sanjati, niti jedna loša misao se mogla pomisliti. Nisam odmah i lako došao k sebi, ali kad sam došao k sebi i počeo pomnije promatrati igru, Lidija Mihajlovna je prekinula.

Ne, to nije zanimljivo, rekla je uspravljajući se i pomičući kosu koja joj je pala preko očiju. - Igranje je tako stvarno, a to što smo ti i ja kao trogodišnja djeca.

Ali onda će to biti igra za novac”, bojažljivo sam podsjetio.

Sigurno. Što držimo u rukama? Igranje za novac ne može se zamijeniti ničim drugim. To je čini dobrom i lošom u isto vrijeme. Možemo se dogovoriti za vrlo malu stopu, ali će i dalje biti interesa.

Šutio sam ne znajući što da radim ni što da radim.

Bojiš li se stvarno? - nagovarala me Lidija Mihajlovna.

Evo još! Ne bojim se ničega.

Imao sam neke sitnice sa sobom. Dao sam novčić Lidiji Mihajlovnoj i izvadio svoj iz džepa. Pa, igrajmo stvarno, Lidia Mikhailovna, ako želite. Nešto za mene - nisam prvi počeo. I Vadik isprva nije obraćao pozornost na mene, ali onda se pribrao i počeo napadati šakama. Tamo sam naučio, naučit ću i ovdje. Ovo nije francuski, ali ću se uskoro uhvatiti i francuskog.

Morao sam prihvatiti jedan uvjet: budući da Lidija Mihajlovna ima veću ruku i duže prste, ona će mjeriti palcem i srednjim prstom, a ja, očekivano, palcem i malim prstom. Bilo je pošteno i pristao sam.

Igra je ponovno počela. Iz sobe smo prešli u hodnik, gdje je bilo slobodnije, i udarili u ogradu od glatkih dasaka. Udarali su, padali na koljena, puzali po podu, dodirujući se, ispružili prste, odmjeravali novčiće, zatim opet ustali, a Lidija Mihajlovna objavila je rezultat. Igrala se bučno: vrištala je, pljeskala rukama, zadirkivala me - jednom riječju, ponašala se kao obična djevojčica, a ne učiteljica, čak sam ponekad htjela i vikati. No ipak je ona pobijedila, a ja sam izgubio. Nisam imao vremena da dođem k sebi kad je na mene naletjelo osamdeset kopejki, teškom mukom uspio sam ovaj dug oboriti na trideset, ali je Lidija Mihajlovna izdaleka pogodila moju novčićem i broj je odmah skočio na pedeset. . Počela sam se brinuti. Dogovorili smo se da ćemo platiti na kraju igre, ali ako se ovako nastavi, moj novac vrlo brzo neće biti dovoljan, imam nešto više od rublje. To znači da ne možete zamijeniti rublju za rublju - inače je to sramota, sramota i sramota do kraja života.

A onda sam odjednom primijetio da me Lidija Mihajlovna uopće ne pokušava pridobiti. Pri mjerenju su joj se prsti pogrbili, nisu bili ispruženi do kraja - tamo gdje ona navodno nije mogla dohvatiti novčić, ja sam stigao bez imalo napora. To me uvrijedilo i ustao sam.

Ne", rekao sam, "ja tako ne igram." Zašto se igraš sa mnom? Ovo je nepravedno.

Ali stvarno ih ne mogu dobiti,« počela je odbijati. - Prsti su mi nekako drveni.

Dobro, dobro, pokušat ću.

Ne znam za matematiku, ali u životu je najbolji dokaz kontradikcija. Kad sam sutradan vidio da Lidija Mihajlovna, da bi dotakla novčić, krišom ga gura prema prstu, bio sam zapanjen. Gledajući me i iz nekog razloga ne primjećujući da jasno vidim njezinu čistu prijevaru, nastavila je pomicati novčić kao da se ništa nije dogodilo.

sta to radis - bila sam ogorčena.

Ja? što ja radim

Zašto ste ga premjestili?

Ne, ona je ovdje ležala”, Lidija Mihajlovna otvori vrata na najbesramniji način, s nekom radošću, ne gorom od Vadika ili Ptaha.

Wow! To se zove učiteljica! Svojim sam očima, na udaljenosti od dvadesetak centimetara, vidio da dira novčić, no ona me uvjerava da ga nije dirala, čak mi se i smije. Smatra li me slijepcem? Za malog? francuski poučava, zove se. Odmah sam potpuno zaboravio da je jučer Lidija Mihajlovna pokušala da mi se poigrava, a ja sam samo pazio da me ne prevari. Pa dobro! Lidija Mihajlovna, zove se.

Tog smo dana učili francuski petnaest do dvadeset minuta, a onda još manje. Mi imamo drugačiji interes. Lidija Mihajlovna me natjerala da pročitam odlomak, dala komentare, ponovo saslušala komentare i odmah smo prešli na igru. Nakon dva mala poraza, počeo sam pobjeđivati. Brzo sam se naviknuo na “mjerke”, shvatio sve tajne, znao kako i gdje udarati, što trebam raditi kao špic da svoj novčić ne izložim mjerenju.

I opet sam imao novca. Opet sam otrčao na tržnicu i kupio mlijeko - sada u smrznutim šalicama. Pažljivo sam presjekla dotok vrhnja iz šalice, ubacila raspadajuće kriške leda u usta i, osjetivši njihovu zadovoljavajuću slatkoću u cijelom tijelu, zatvorila oči od zadovoljstva. Zatim je okrenuo krug naopako i nožem izbio slatki mliječni talog. Pustio je da se ostatak otopi i popio ga, jedući ga s komadom crnog kruha.

Bilo je dobro, moglo se živjeti, au bliskoj budućnosti, kad zacijele ratne rane, obećavalo se sretno vrijeme za sve.

Naravno, primajući novac od Lidije Mihajlovne, osjećao sam se neugodno, ali svaki put sam se umirivao činjenicom da je to bio pošten dobitak. Nikada nisam tražio igru; Lidija Mihajlovna ju je sama ponudila. Nisam se usudio odbiti. Činilo mi se da joj je igra pričinila zadovoljstvo, zabavljala se, smijala, a meni smetala.

Kad bismo samo znali kako će sve završiti...

...Kleknuvši jedan nasuprot drugog, svađali smo se oko rezultata. I prije toga su se, čini se, oko nečega posvađali.

Razumi, vrtna budalo - usprotivila se Lidija Mihajlovna, puzeći po meni i mašući rukama - zašto da te varam? Ja vodim rezultat, ne ti, ja znam bolje. Izgubio sam tri puta zaredom, a prije toga sam bio cura.

- “Chika” nije čitljiv.

Zašto ne čita?

Vikali smo, prekidali jedni druge, kad je do nas dopro iznenađeni, ako ne i šokirani, ali čvrsti, zvonki glas:

Lidija Mihajlovna!

Smrzli smo se. Na vratima je stajao Vasilij Andrejevič.

Lidija Mihajlovna, što je s tobom? Što se ovdje događa?

Lidija Mihajlovna polako, vrlo polako ustane s koljena, rumena i raščupana, i gladeći kosu reče:

Ja, Vasilij Andrejevič, nadao sam se da ćete pokucati prije nego što uđete ovamo.

pokucao sam. Nitko mi nije odgovorio. Što se ovdje događa? molim te objasni. Ja kao direktor imam pravo znati.

- Igramo se zidnih igara - mirno odgovori Lidija Mihajlovna.

Za novac igraš s ovim?.. - Vasilij Andrejevič uperi prst u mene, a ja se od straha zavučem iza pregrade da se sakrijem u sobi. - Igranje sa studentom?! Jesam li te dobro razumio?

Pravo.

Pa znate... - Režiser se gušio, nije imao dovoljno zraka. - Ne mogu odmah imenovati vašu akciju. Ovo je zločin. Zlostavljanje. Zavođenje. I opet, opet... Dvadeset godina radim u školi, svašta sam se nagledao, ali ovo...

I podigao je ruke iznad glave.

Tri dana kasnije Lidija Mihajlovna je otišla. Dan ranije dočekala me nakon škole i otpratila kući.

"Otići ću kod sebe u Kuban", rekla je na rastanku. - A ti mirno uči, nitko te neće dirati zbog ove gluposti. Ja sam kriva. Uči”, pogladila me po glavi i otišla.

I nikad je više nisam vidio.

Usred zime, nakon siječanjskih praznika, u školi mi je poštom stigao paket. Kad sam ga otvorio, ponovo vadeći sjekiru ispod stepenica, tu su tuljci tjestenine ležali u urednim, gustim redovima. A ispod, u debelom pamučnom omotu, našla sam tri crvene jabuke.

Prije sam jabuke viđao samo na slikama, ali sam pretpostavio da su to one.

Bilješke

Kopylova A.P. - majka dramaturga A. Vampilova (op. urednika).