Kad sam došla raditi u ovu elitnu školu, odmah sam dobila razredno vodstvo. Djeca nisu darovi, roditelji su svi cool. Raditi s takvom djecom nije lako; treba paziti na svaku riječ. Ali dobro je, snalazim se, iako sam mislila da neću izdržati i da ću pobjeći.

Upoznao sam svoje roditelje, moj prvi je ubrzo bio gotov. akademske godine. Učenici i ja smo se navikli jedni na druge, sve je išlo u redu. Na početku školske godine u rujnu moj razred i ja odlazimo u prirodu. U blizini imamo prekrasnu park šumu i tamo obično idemo. Sa razredom putuje jedan od roditelja 2-3 osobe. Ovaj put s nama su išli majka jednog i otac drugog učenika.

Sve je bilo dobro organizirano, djeca su bila poslušna. Naložili smo vatru, pekli krumpire i pržili kobasice na grančicama. Na travu su položili veliku mušenu krpu i počeli “postavljati stol”. Vitalikov (studentski) otac počeo mi je pomagati. Ruke su mi bile zauzete, a iz beretke mi je virio pramen kose i smetao mi. Tada je Igor, Vitalikov otac, rekao da će mi pomoći, prišao mi i počešljao me. Pogledali smo se – i kao munja odn električna struja prošao između nas. Nehotice smo spustili oči.

Nešto se dogodilo - više nisam mogla gledati na Igora kao na roditelja svog učenika. Osjetila sam neku vrstu privlačnosti prema njemu. Ne znam što je osjećao, ali njegove su oči govorile same za sebe. Vraćajući se natrag u autobus, Igor i njegov sin sjedili su iza mene i cijelo vrijeme veselo čavrljali, često se okrećući prema meni.

A onda je došao u školu, našavši neki razlog, i rekao da mu se već dugo sviđam. Nije znao kako da mi priđe, a u šumi me je tako želio zagrliti. Mislio sam da cijela škola može čuti naš razgovor na hodniku. Ali izvana je sve izgledalo uobičajeno: roditelj je došao k sebi razredniku, pogotovo jer je Vitalik bio dječak, a izgled njegovog oca bio je prirodan. Rekao sam Igoru da je očito zaboravio gdje je stranica. Ovo je škola, a on je došao kao roditelj, ništa više. Opirala sam se, iako sam bila tako privučena njime!

Počeo je često dolaziti u školu, počela sam se ljutiti i rekla da me dovodi u glup položaj. Ali, na sreću, Vitalik je još jednom razbio prozor. Molio sam se da svaki dan razbija prozore i da postoji razlog da se njegov otac pojavi u školi. Sve je izgledalo pristojno. Igor je na odlasku rekao da će me poslije posla čekati u autu par ulica od škole. Odgovorio sam da neću ići nekamo udaljeno nekoliko blokova. Ponovio je da će me čekati.

Nisam mogao dugo odoljeti. Naravno da sam došao. Činilo mi se da je cijeli grad vidio da sam ušao u auto oca svog učenika. Otišli smo izvan grada u restoran. Zatim me odveo kući, ali sam izašla iz auta prije nego što sam stigla do kuće - urota!

Više nismo išli u restorane, nego u iznajmljeni stan. Zaljubio sam se kao djevojka. Igor mi je rekao da mu je tako ugodno i dobro sa mnom, mjesto da nikoga nije volio kao mene. On bi davno ostavio ženu, ali on svog sina ludo voli, pa se neće razvesti od žene.

Ovako traje naša romansa, za mene bezperspektivna. Razumijem da trebam prestati s tim, da moram srediti svoj život, a u školi mogu saznati za naš odnos. Ali nemam snage prekinuti ovu vezu. Ne znam što me čeka.

Proljetni haos. Igor je dugo stajao na prozoru i s visine drugog kata gledao kako ljudi prolaze pored kuće. Sunce je otopilo preostali snijeg s pločnika i krovova. Posvuda je bilo vode. Slijevao se odozgo, slijevao se niz oluke i tekao po asfaltu. Prolaznici su se bavili svojim poslom. Oni koji nisu pazili na okolinu i otišli u vlastitu trgovinu, socijalno osiguranje ili štedionicu. Sve je to bilo na prvom katu suprotne kuće...
Iza Igora su zazvonila prastara kućna sata. Mladić se trže i okrene u pola dvanaest. Moram se uskoro spremiti za školu. Iz nekog je razloga pomislio na Galinu Aleksandrovnu. Želio ju je vidjeti, uhvatiti pogled njezinih sivih očiju, čuti svoje prezime i pitanje: "Što misliš o Privalovu?" I spreman je odgovoriti cijelom tiradom o Gogoljevu djelu, o tome zašto mnoga njegova djela sadrže fantastične slike.
Na njegovom stolu leži trotomno djelo Nikolaja Vasiljeviča s mnogo knjižnih oznaka.
Ovo je prva lekcija s njom. A drugi je njemački. Zatim fizika, matematika, kemija... Ali opet su mu se misli vratile na Galinu Aleksandrovnu. Želio ju je vidjeti. Lijepo lice, graciozna figura, ponosan hod balerine.
Da, među njima postoji unutarnja veza. Kao da jedno drugome čitaju misli, kao da su vršnjaci, a Galina Aleksandrovna, učenica koja sjedi do njega za istom klupom, odjednom je zamoljena da prva održi jednu lekciju. Zatim opet i opet. Ali svaki put u učiteljevom pogledu, Igor je pročitao obećanje da će mu se vratiti.
Prvi sat s njom počeo je u devetom razredu. U rujnu, kad je Galina Aleksandrovna prvi put ušla u njihov razred i, dozivajući imena iz časopisa, dovela učenike da ih upoznaju.
Privalov je bio sedmi od kraja. Ispred njega Pleshakova, iza njega Rybakov, Stenina. Ugrjumov...
- Voronjin?
Djevojka koja je sjedila pokraj Igora nevoljko je ustala.
- Ja.
- Najdraži komad?
Lenka je zbunjeno pogledala Igora. Nije imala omiljeni komad.
Ženja Golunov, koji je sjedio iza njega, šapnuo je Gorkom "Majka".
- Majka Gorkog.
Svi su se nasmijali. Ovaj rad nije testiran.
- Dobro. Golunov?
Zhenya je ustala.
O čemu je Igor razmišljao tijekom ovog susreta, nije znao reći. Njegovo je ime zvučalo neočekivano, i prije nego što mu je sinulo, učiteljica je ponovno upitala:
- Privalov?
Ustao je. Voronina se zahihoće sa strane.
- Omiljeni junak?
- Što ako junakinja? – upita Igor.
- WHO?
- Tatjana Larina.
- Jeste li prošli?
- Moja sestra je prošla.
- Dobro, sjedni.
Ne "sjedi", nego "sjedi". Kao ravnopravan. Igoru se ovo svidjelo.
Šest mjeseci kasnije, ne, bilo je to prije godinu dana, u travnju, Voronina se tada razboljela, a na predavanje su došli neki ugledni inspektori na čelu s ravnateljicom Mamonovom, Galina Aleksandrovna je sjela do Igora. Ravnateljica je ostala stajati, dvoje gostiju je dobilo stolice, a visoki dužnosnik je počeo držati sat književnosti. Nekako mudro postavljao je učenicima pitanja o životu, o tome tko će postati nakon škole i uče li dobro?
Galina Aleksandrovna ničim nije odala svoje osjećaje. Samo je hvatala neke bilješke.
Bila je vrlo blizu, a Igor je iskosa pogledao njezinu savršeno oblikovanu kosu, čistu liniju lica, pomalo tvrdoglavu bradicu, tanak vrat. Neočekivano za sebe, Igor je skrenuo pažnju na visoke grudi, koje su bile velike, a bluza se razdvojila, otkrivajući prekrasan grudnjak i dio bijelog napetog mesa.
Tada se u njemu nešto probudilo. Spustio je oči i pocrvenio, kao da je uhvaćen u nečem nedopuštenom.
Kroz glavu su mi prolazili razgovori u svlačionici za vrijeme tjelesnog, kada su dečki pričali kako se cure sad skidaju. A bilo bi ih dobro pogledati.
"Ali i za jebanje", rekao je Šustov. Dugo se brijao i rekli su da živi sa susjedom na odmorištu i da roditelji para nemaju ništa protiv.
Netko se javio i počelo se pričati o pobjedama nad djevojkama. Trofimov je, smijući se, pričao kako je jednom vrlo uspješno ispratio Valjušu iz paralelnog razreda iz diskoteke. “Pa ona ima sise! - uzviknuo je. “Već sam ih zdrobio...”
-Zar nisi pogledao u pičku? – upitao je Šustov, kikoćući.
"Bilo je", rekao je Trofimov. Ali nekako nesigurno.
Svi su shvatili da se ništa nije dogodilo...
Zatim, za svojim stolom, Galina Aleksandrovna kao da nije vidjela nikakve poglede niti studentovo stanje.
Mjesec dana kasnije ostavila ga je nakon nastave. Bio je to posljednji sat, a Igor se dobrovoljno javio da napiše scenarij za malu produkciju na školskoj zabavi.
Prvi dani svibnja bili su vrući, a prozori u učionici otvoreni.
“Sjednite za ovu klupu”, predložila je učiteljica i pokazala na onu koja je bila u dodiru s njezinim stolom.
Mirisala je na kremu, dezodorans i još nešto što se nije moglo definirati. Možda, ako se sjećate kako je moja sestra mirisala kad je često trčala u kupaonicu, zaključavala je, a zatim, izlazeći, pažljivo se promatrala u ogledalu. U razini nogu i stražnjice.
“Idi, sve je u redu”, rekla je majka i pritom nevidećim pogledom pogledala sina.
Ali ne, bilo je drugačije. Nešto slatko i... zabranjeno.
- Ideja izvedbe? – upita Galina Aleksandrovna. Otvorila je dnevnik i počela u njega pisati bilješke. Ovoga puta na sebi je imala tanki pulover s malim izrezom, no grudi su joj se činile jako velikima. Ritmički se dizao sa svakim udahom i spuštao sa svakim izdisajem.
- Ideja? – opet je upitao Igor i pomislio na učiteljičine usne. Bile su svijetle i jasno ocrtane u elegantnoj mašni na njezinim rumenim obrazima. – Ideja je, mislim, izaći na pozornicu, ne, izaći na pozornicu sljedeća narudžba, u kostimima književnih junaka iz našeg doba. A njihove primjedbe na ono što su vidjeli kod nas...
Pričao je i govorio, ali nije skidao pogled s usana mlade žene. Nije vidio da je spustila časopis i počela ga gledati.
I opet mu pogled pade na grudi. I opet mu je bilo neugodno pri pomisli da je vidi bez odjeće.
Brzo je brbljao, a učiteljica je pogledala na sat.
"U redu", rekla je. - Pravite bilješke. Je li tjedan dana dovoljno?
Igor je samo kimnuo glavom.
Noću je spavao u napadima, sanjao je učiteljicu koja ga je kupala u kupaonici, ali je ispalo loše jer je bilo prljavih mjesta na tijelu, a onda je učiteljica ušla u kupaonicu. Kako je završila gola, Igoru nije bilo jasno. Osjećao je samo veliku želju i tijela su im bila isprepletena.
Tek ujutro je zaspao i probudio ga je piercing telefonski poziv od majke, koja ga je odlučila odvesti u školu.
Nastup je dobro prošao, a zapažen je posebnom narudžbom škole. Nakon ispita Igor je otišao na more, kod tete. I tu je ostao do polovice kolovoza. Gotovo je zaboravio na Galinu Aleksandrovnu, jer je prvi put imao djevojku koja mu je sve dopuštala. Zvala se Oksana i zakleli su se na ljubav.
Jesen i zima su nekako prošle nezapaženo. Igor se zainteresirao za košarku, te je dosta vremena provodio obilazeći vojni ured i prolazeći komisije. On i Zhenya Golunov odlučili su se upisati vojna škola, definitivno u letu. Ali bilo je mnogo liječnika, a okulist je tome mogao stati na kraj.
I evo jučer. Činilo se da se ništa ne događa.
Kao i obično, druga smjena čekala je vani da završi prva smjena. U jedan sat poslijepodne mališani su izašli, a onda je dežurni učitelj u školi dao zeleno svjetlo. Za nekoliko minuta u predvorju je nastao takav vrtlog i žamor da su obično iskusniji studenti sve propuštali i mirno odlazili na predavanja. Jučer se Igor našao u vrtlogu, a gomila ga je odnijela do zida, gdje se sudario s Galinom Aleksejevnom. Na trenutak su bili pritisnuti jedno uz drugo, Igoru se zavrtjelo u glavi od činjenice da je osjetio ženino elastično tijelo i njezine neobične mirise.
Galina Aleksandrovna, neočekivano za sve, vrlo glasno povika i svi učenici, čuvši je prvi put u ljutnji, ušutješe. Brzo su se rasplinule, a Igor se sagnuo da podigne fascikl koji je u vrtlogu izbio iz ruku Galine Aleksandrovne.
Zahvalila mu je i lagano mu dotaknula ruku.
Što je to bilo? Čin zahvalnosti, samo slučajnost ili namjeran pokret?
Igor je zurio u prolaznike i odjednom na suprotnoj strani, na autobusnoj stanici, ugledao učiteljicu kako izlazi iz autobusa. Bila je to ona, Galina Aleksandrovna. Iz džepa je izvadila papirić, pogledala kućne brojeve i pod zelenim svjetlom na raskrižju samouvjereno krenula prema Igorovoj kući.
Prešavši cestu, već je krenula prema ulazu. I odjednom, podigavši ​​glavu, pogledala je u prozor iza čijeg je stakla stajao Igor. Odmaknuo se, iako se iza zastora od tila izvana jedva vidio.
Ubrzo je zazvonilo i Igor je, stojeći na vratima, kroz "špijunku" ugledao malo izobličeno lice žene.
Otvorio ju je.
- Privalov? Mogu li ući?
- Da, da.
Galina Aleksandrovna preda svoj ogrtač i elegantan šešir. Našla se u tamnoplavom odijelu koje joj je čvrsto privijalo figuru. Lagani plinŠal nije skidala, a razvodnio je neobičan miris skupog parfema.
- Htio sam upoznati tvoju obitelj.
- Nema nikoga kod kuće. Mama još nije došla s posla, iako obično završi...
Igor je stao. Nije želio otkriti majčino zanimanje, ali je odlučio ne prevariti:
- ...čišćenje do 12. Trebalo bi doći.
- U redu, imamo još oko sat vremena. Pričekat ćemo malo i krenuti u školu. Znam što tvoja mama radi. Što je s tvojom sestrom?
- Skoro cijeli dan je na fakultetu. Idemo u dvoranu. Možete sjesti tamo.
- Imate li tri sobe?
- da
- A kako ste ih razdvojili?
- Moja sestra i ja dijelimo sobu. Mama spava u dnevnoj sobi na sofi.
- Pa da - odgovori Galina Aleksandrovna - kauč, kuhinja, posao...
Igor je razumio pomalo podrugljiv ton gosta. Počeo je objašnjavati:
- Spavali su u istoj sobi. Onda je mama otišla...
- Pokaži mi svoju sobu.
Još nisu ušli u dvoranu.
- Imam tamo...
“Pa, dobro,” nasmiješio se učitelj, “ne tako davno sam bio učenik.” Vjerojatno nećemo čekati. Idi, spremi se i idemo.
Igor se okrenuo prema svojoj sobi, ali je odjednom zastao:
- Ovo vam je tek druga godina rada? Odmah nakon škole?
- da
- I imamo sedam godina razlike?
"Točan matematički izračun", naceri se učitelj. - Idi ti, spremi se.
-Jeste li oženjeni?
- Ja? – nasmijala se Galina Aleksandrovna. – Zašto ti to treba, Privalov?
"Postoji razlika", rekao je. - Volim te.
- Kako ti se sviđa?
- Kao žena.
- Gdje je cvijeće, prikladno okruženje? I između nas ne bi trebalo biti ništa!
Bilo je jasno da Galina Aleksandrovna šaljivim tonom i riječima pokušava držati situaciju pod kontrolom.
- Ali postoji!
- Ne znam što je s tvoje strane, ali ne mislim da je to ljubav. Sviđaš mi se kao student.
- To je sve?
- Da, vjerojatno.
- Mogu li ovo provjeriti?
- Kako?
Igor je brzo zakoračio prema djevojci, zagrlio je, privukao njezino lice k sebi i svoje usne prislonio na njezine.
U početku je bilo nerada. Igor je osjetio laganu hladnoću. Ali iznenada usne Galine Aleksandrovne zadrhtaše i ona ih malo otvori. Igor i učiteljica su se duboko poljubili.
Kad je završilo, obje su se u čudu odmaknule jedna od druge, a Galina Aleksandrovna se okrenula.
- Sve ovo nije u redu, nisi me trebao provocirati na ovo.
Okrenula se prema Igoru, pozorno ga pogledala i šutke izašla u hodnik.
Igor je raširio ruke, prepriječivši joj put:
- Galina, čekaj.
Ponovno ju je zagrlio, a djevojka nije izdržala i prepustila se poljupcu.
Nisu odmah shvatili kako su završili u Igorovoj sobi i počeli su se mahnito skidati.
Nakon nekog vremena, Galina Aleksandrovna je legla na Igorovo rame:
- Zaljubio sam se u tebe na prvi pogled. Ali borio sam se i, izgleda, ti si se povukao od mene...
- Da, pokušao sam pobijediti svoje osjećaje i otišao na ljeto. Tamo sam imao svoju prvu djevojku. Ali ne osjećam apsolutno ništa prema njoj...
- O, huljo - podiže glavu Galina Aleksandrovna. – Iako, možda je to točno. I ja sam se jednom testirao s jednim učenikom. Ali ti si samo dječak! Oh, koliko je sati?
- Pola!
Skočili su i počeli se brzo oblačiti.
“Mirišeš nevjerojatno, ljubavi moja”, vikao je Igor navlačeći svoju odjeću.
- A ti si nevina i čista! volim te!
- Nemojte mi dati petice, sve ću proučiti, ali nemojte mene izdvajati!
- Dat ću ti petice jer si najbolji u razredu.
- Ne želim te iznevjeriti, neću te pogledati!
- Pogledaj me, ne mogu bez ovoga...
U to vrijeme začuo se zvuk umetanja ključa u bravu. Ali mladi su bili spremni, a Galina Aleksandrovna već se ogrnula svojim ogrtačem...
Ušla je Igorova majka.
- tko si ti – upitala je Galinu Aleksandrovnu.
- Učiteljice... pričekat ću malo, htio sam te pričekati, ali moram požuriti.
“Trebao si me nazvati”, odgovorila je majka, “ušla sam u trgovinu.” Evo, Igore, stavi to u kuhinju.
Sin je zgrabio majčinu torbu.
- Što se dogodilo? – tiho je mama upitala učiteljicu.
- Ništa posebno. On je vaš dobar učenik. Htio sam ti zahvaliti... Tvoj sin mi dobro pomaže.
- Drago mi je, šteta što moj otac nije dugo poživio... Ubili su ga, zauzeo se za ženu u mračnom prolazu.
- Reci mi kasnije. Svakako ću svratiti. Ali moramo trčati.

U srpnju su se Igor i Galina vjenčali.
Galina je otišla u drugu školu, Igor je ušao na pedagoško sveučilište, isti okulist mu je uništio karijeru časnika. Godinu dana kasnije, Igor je pozvan u vojsku. Iste godine dobio je blizance, a nekoliko mjeseci kasnije legalno je pušten u civilni život. Nastavio je učiti i već je sa suprugom pohađao nastavu u školi.

Odrastao sam u malom bjeloruskom gradu. Došla je u Minsk, diplomirala na sveučilištu s pohvalama i otišla predavati u školi. Ne želim govoriti o tome koji predmet predajem, bojim se da će saznati. Reći ću jedno: škola je dobra, tu su uglavnom djeca imućnih roditelja. Znate kako je raditi u redovnoj područnoj školi. S mojom obrazovanje učitelja to je uistinu bila najbolja opcija. Normalna momčad, bonusi. Jako sam cijenio svoje mjesto i bilo mi je drago što sam se sasvim dobro snašao u životu.

Sve bi bilo dobro, ali u 10. razredu sam došao u školu On, nazovimo ovog učenika Vova. 16 godina, izgleda kao da ima 22: visok, muževne figure, više nije tinejdžer. Pa, sve su se djevojke odjednom zaljubile u njega: šarmantan, pametan, roditelji su poduzetnici. Tada sam imala 25 godina, upravo sam prekinula s dečkom s kojim smo hodali skoro četiri godine. Htjeli smo se vjenčati, ali on još uvijek nije mogao napraviti posljednji korak, a ja sam se umorila od čekanja i odlučila sam živjeti sama. Vova mi od prvog dana nije izlazio iz glave. Vidjela sam ga ispred sebe tek kad sam zatvorila oči: svaki dan, svaku noć, svaku minutu. U nekom trenutku mi se učinilo da ću poludjeti: svaki put prije spavanja zamišljala sam da imam 16 godina i da učimo u istom razredu. Izravno sam nas vidio kako zajedno sjedimo u razredu, stojimo na kolačima u školskoj kantini, plešemo u diskoteci. A zamišljala sam i prvi poljubac.

Nemojte misliti da sam odmah bezglavo skočio u bazen, ne želim da tako misle o meni. Cijenio sam ovo mjesto, svoju plaću i svoj ugled. Živim sam, roditelji mi ne pomažu financijski. Ali potpuno sam zaboravio na sve. Pored njega se nisam osjećala kao odrasla, stroga učiteljica, već kao djevojčica. I sam Vova mi je od prvog dana počeo pokazivati ​​znakove pažnje. Plišani zečići u torbi, cvijeće na stubištu. Štoviše, sve te stvari radio je ne za pokazivanje, u školi me samo pozdravljao, bez vulgarnih šala, baš ništa. Ali u isto vrijeme pogledao je tako da mu je srce palo na noge. Počela sam uzimati sedative i trudila se tijekom nastave uopće ne gledati u njegovom smjeru. Pokušala sam vratiti darove, ali rekao je nešto poput "Tko ti je rekao da sam to ja?"

U nedjelju navečer vratila sam se od roditelja i ugledala ga na stubištu. Samo je sjedio na stepenici i pušio. Zatim je rekao: "Moramo razgovarati." Otvorio sam vrata stana, ušli smo - i to je to. Sve se dogodilo brzo i strastveno. Nikad se nisam osjećala tako dobro s muškarcem, nikad se nisam osjećala ovako.

Sada me muče jedan strah za drugim: što ako se svojim pobjedama hvali svojim prijateljima? što ako je to samo strast? što ako mu uništim život? Moji su roditelji počeli sumnjati da je netko sa mnom i postavljao pitanja. Sada je ušao u 11. razred, ima 17 godina, želi upisati BSU da studira međunarodne odnose i napravi karijeru. I njegovi su roditelji počeli nešto shvaćati. Na kraju 10. razreda njegova majka je došla u školu i pitala nešto poput: "Vova tako često priča o tebi, reci mi koliko imaš godina?" Bilo mi je strašno neugodno, ništa više nije pitala. Ne bojim se čak ni zato što bih mogao dobiti otkaz. Bojim se jer znam: kad ode na sveučilište, napast će ga tisuću lijepih mladih djevojaka. Nisam sigurna da će za mene biti mjesta u njegovom životu.

Imam 26 godina, volim svoju studenticu i ne znam kako dalje živjeti. Klub anonimnih učitelja je jednostavan. Pišem da vidim je li netko imao sličnu priču. Možda je dobro završilo?"

Kad sam bio učenik 10. razreda, u školi smo dobili novog profesora njemačkog. Bio je mlad i zgodan. Bio je to šarmantan, plavook, plavokos muškarac od dvadeset tri godine. Od prvog dana njegova pojavljivanja u školi svi su srednjoškolci i srednjoškolci za vrijeme odmora trčali pokraj njegova ureda da ga još jednom pogledaju. Dmitrij Evgenijevič (tako se zvao učitelj) očito je bio polaskan takvom pažnjom i to je bilo vidljivo. Također, nije bio lišen brige i pažnje mladih profesora koji mu jednostavno nisu dali prolaz.

Ja sam, kao i većina djevojaka iz naše škole, bila zaljubljena u njega. Redovito sam išla na sve njegove lekcije i uvijek dovršavala domaća zadaća. Međutim, za razliku od ostalih, bila sam skromna djevojka. Moje su kolegice otvoreno koketirale s učiteljicom i pokazivale svoj interes na sve moguće načine. Samo sam pažljivo birala odjeću i savjesno proučavala ono što je zadano prije svakog sata. Ali na samoj nastavi bilo mi je užasno neugodno, iako sam to pokušavala sakriti, srce mi je iskakalo iz grudi i koljena su mi se tresla. Učiteljica je to, očito, primijetila i neprestano me zvala pred ploču. Srećom, on je moj trud uvijek ocjenjivao kao "odličan".

Cijelu školsku godinu progonile su me misli o mladom učitelju, čak sam ga i sanjala i činilo mi se da je u gotovo svakome koga sam srela. Došlo je do točke kada mi nije bilo dovoljno vidjeti ga u školi. Saznao sam gdje živi i svaki dan sam šetao blizu njegove kuće. Nekada mi se sreća osmjehnula pa sam ga sretao, u takvim slučajevima je između nas počeo razgovor o studiranju i razišli smo se. Kad bih ga srela u društvu djevojaka, tada bih poludjela od ljubomore.

U jedanaestom razredu dogodila se tragedija - Dmitry Evgenievich je dao otkaz. Jako sam patila, često sam lutala oko njegove kuće, ali ga nisam mogla vidjeti. Ali došlo je vrijeme da se pripremim za upis na fakultet i upisala sam ga pripremni tečajevi. Već na prvom satu čekalo me iznenađenje - Dmitrij Jevgenijevič predavao je njemački na podtečaju. Bilo mi je nevjerojatno drago što sam ga opet imao priliku vidjeti. Tijekom studija (oko šest mjeseci), možemo reći, postao sam omiljeni student Dmitrija Evgenijeviča. I nekako je ispalo da su se do kraja tečaja mnogi studenti razboljeli i nekoliko puta sam učio individualno. Ova dva sata bila su mi dovoljna da se malo približim učiteljici. Činjenica je da se zanimao za moje poslove, pričao o sebi i onda se ponudio da me odveze kući. Onda mi je to prešlo u naviku i Dmitrij Evgenijevič me počeo stalno pratiti. Jednostavno sam izgubila glavu od sreće - činio mi se najzgodniji, najpametniji i tako dalje. Utopila sam se u njegovim plavim očima bez dna i hvatala svaku njegovu riječ. Nakon nekog vremena počeli smo se češće viđati - vikendom smo šetali parkom, išli u kino, u kafić. Još se sjećam našeg prvog poljupca, kada mi se činilo da mi je tlo nestalo ispod nogu.

Za mene, djevojku od 17 godina, bila je sreća što je moja učiteljica obratila pažnju na mene. Međutim, dogodilo se da je Dmitriju ponuđen posao u SAD-u i morao je otići na neko vrijeme. Bilo mi je jako teško rastati se od njega, ali nadala sam se da će se uskoro vratiti. Prvo smo se dopisivali, a onda sam se preselio, upisao drugi institut i naša veza je prekinuta. Od tada je prošlo 8 godina, a ja sam samo povremeno razmišljala o svojoj aferi s učiteljicom. Ali jednog sam ga dana slučajno pronašao u jednom od društvenim mrežama i dogovorili smo se da se nađemo. Prije našeg spoja bila sam jako zabrinuta, jer je za mene ostao isti idealan muškarac. Ali kad sam se sreo, više nisam vidio osobu koje sam pamtio. Dmitrij se malo udebljao, pojavile su se ćelave točke, oči mu se više nisu činile tako plave, a njegove šale nisu bile tako smiješne. Čavrljali smo cijelu večer, ali već sam shvatio da više ne osjećam osjećaje koje sam imao. Uostalom, nisam više onaj student koji drži do svake svoje riječi. Bilo je zadovoljstvo komunicirati s divnom osobom iz moje mladosti. Ali nakon našeg susreta shvatio sam da je moj ideal Dmitrij Evgenijevič ostao u tim dalekim školske godine. Vrijeme prolazi, odrastamo, zaboravljamo prošle ljubavi, postajemo manje romantični, a racionalniji.

Akademska godina nije samo petica, petica, roditeljski sastanci, eseji, testovi i domaće zadaće. Za one koji se pridruže mladost, ovo je mjesto i vrijeme njihovog pravog i jedinog života, gdje je jedan od kriterija odrastanja zaljubljenost. A kolege iz razreda nisu uvijek njegove mete. Psiholog Alexander Roitman, koji je godinu dana radio kao ravnatelj škole i iz prve ruke poznaje školski sustav, razmišlja što učiniti ako se dijete zaljubi u učiteljicu.

Alexander Roitman:“Imam principijelan stav: učiteljica i učenica ne smiju imati ljubavnu vezu. To je tabu. Ali učenik se zaljubi u učitelja, a čak se i učitelj zaljubi u učenika. Ne postoji regulirana situacija u kojoj bi nastavnik mogao, primjerice, udariti učenika. Ovo je također tabu. Ali može biti ljut na učenika i htjeti ga udariti. On je čovjek. Isto je i sa zaljubljivanjem. Ja, kao i Kazneni zakon, smatram da su intimni odnosi između nastavnika i učenika nedopušteni. Ali ne možemo zapovijedati djetetovu srcu. Sve dok je zaljubljivanje unutar prihvatljivih etičkih disciplinarnih granica, ono je normalno. Roditelji moraju poštovati ono što se djetetu događa i shvatiti da je njihova uloga pomoći.”

Dok se bojim, ruka mi posegne za pojačanjem

Evo situacije: Vaše dijete se zaljubilo u učiteljicu...

Odmah se postavlja pitanje: kako sam ja to znao? Jao, sve priče koje čujem na ovu temu u svom uredu su o stvarima za koje roditelji nikada neće saznati. Sa svojom djecom nisu imali nikakav kontakt. I gradim ovaj kontakt svaki dan iznova. Sve naše vještine dobivamo iz kontakta. Ovo je univerzalni stup na kojem stoji odnos roditelj-dijete.

Ako se dijete zaljubi u učiteljicu, znači li to da ima problema u obitelji? Traži li podršku značajne odrasle osobe, ali zbog hormonalne eksplozije vezane uz starenje sve se pretvara u boje zaljubljenosti?

Ako se dijete zaljubilo u učiteljicu, onda se jednostavno zaljubilo u učiteljicu. Nije ovisilo o tome je li kod kuće sve u redu ili nije. Zaljubio se jer nije robot, već čovjek. Trebao bi se zaljubiti!

Što da radimo sada, kamo da bježimo?

U očima roditelja događa se tragedija: dijete je izvan kontrole. Ali prije nego što nekamo pobjegnete, odgovorite si iskreno na pitanje čega se bojite. Što bi se moglo dogoditi? Na što želite upozoriti svoje dijete?

Razmišljao bih ovako: “Moj sin se zaljubio u svoju učiteljicu? Bog blagoslovio! Uostalom, mogao se i zaljubiti u učiteljicu! Ili u psu!

Nije užas što se dijete zaljubilo, nego što smo mi to smislili. Ali kada vaš strah više nije iracionalan, razgovor će započeti.

Možete li dati primjer?

Žena mi kaže: „Vaša kćer se zaljubila u učitelja!“ Dok se bojim, moja ruka poseže za bejzbol palicom. Ali kad se jednom izborim sa svojim strahovima, mogu govoriti. Pitat ću svoju ženu: "Kakav učitelj?"

Ona: “Idi i upoznaj me. cool! Povjesničar! I sama bih se zaljubila u njega!”

Povijest ima sadržaj.

"Zašto si tako nervozan?" - pojašnjava supruga.

Ja: "Ne želim da se itko napada na moju kćer!"

Supruga: "Smijat ćeš se, ali ako krenemo ovim putem, onda ćeš za dvadeset godina ležati pred tvojim nogama da ona ima barem nekoga!"

Vidite, iracionalnost je napustila razgovor, situacija je postala dio njega životni put dijete. Gledajte na sve zdravim pogledom i prihvatite činjenicu: ako vaša kći ne preživi ovu situaciju danas, kada je došlo vrijeme, mjesto i godine za zaljubljivanje – pa makar i u profesora ili, na primjer, glumca – onda za pet godina možda neće moći izgraditi odnos s vašim budućim mužem. Nećeš imati unuka.

Upravo se događa najvažniji događaj u životu djeteta. A ako se to ne dogodi, dijete riskira biti u velikoj nevolji. To je kao vodene kozice. Ako dijete danas ne oboli od toga, sutra će ga dobiti uz ogromne komplikacije. Ako danas ne doživi ljubav s učiteljicom, odakle će mu to romantično iskustvo sutra?

Je li učitelj dirao guzu svoje kćeri? Pozovi djevojku u restoran i reci joj o svojoj ljubavi prema njenoj mami!

Saznali ste da je profesor tjelesnog dirao vašu kćer po guzi...

Htjela bih sve baciti i predati ga policiji – ako je moguće, i sa slomljenim nogama. Ali to je opasno, jer ću ići protiv volje djeteta. I naš kontakt može patiti. Moja kći nije zbog toga došla k meni.

Iako... Prvo biste trebali pitati svoju kćer: treba li joj zaštita ili dopuštenje i prihvaćanje onoga što se događa? A ako nije došla po zaštitu, ma koliko me svrbio trbuh, ispričat ću kćeri o susretu s majkom, o njezinoj prvoj ljubavi, o njezinoj vezi, o njezinoj ljubavi s američkom glumicom... Ovo će uvelike ojačati njezin odnos sa mnom i podići će njezin osjećaj vlastite vrijednosti kao djevojke, kao žene. Shvatit će da učitelj nije jedini muškarac na svijetu, shvatit će kako to biva s muškarcima, kao što je bilo s tatom. I što je najvažnije, imat će moćno pravo svakome reći: “Ovo je moje tijelo. Pripada meni i nemate pravo dirati me bez mog dopuštenja.” Ne znam niti jednog učitelja koji bi se usudio ne poštovati takav stav.

Druga je stvar što će priča s ovom učiteljicom biti pod mojom najstrožom kontrolom - važnije mi je jednostavno održavanje kontakta s djetetom. Bez njega nikad neću znati što se događa s mojom kćeri. Ali, naravno, reći ću joj da mi se ne sviđa da joj profesor tjelesnog dira guzu. Bez obzira što mislila o tome. imam pravo.

Dakle, što bi otac trebao učiniti ako mu se kći zaljubi?

Pozovi je u restoran! Provedite večer s njom, poklonite joj cvijeće. I razgovarati s njom tri sata bez prestanka. Ako tata koristi najsuptilniji kontakt koji ima, to može izbjeći tragediju dodajući pozitivne komponente novonastale ženstvenosti. Svojim postupcima pokazuje joj nižu razinu odnosa između žene i muškarca.

Nema potrebe pitati kćer o učitelju. Zadatak roditelja je naučiti dijete da se kontrolira, a da ga mi ne kontroliramo.

Kada biram hoću li djevojku odvesti u restoran ili na policiju (napisati izjavu protiv profesora tjelesnog), o čemu ću s njom razgovarati (zašto su te pipkali ili kako su se razvijali tvoji odnosi sa ženama), biram sam (i onda to zauvijek popraviti za svoju kćer) kako ja, muškarac, doživljavam svoju kćer. Je li ona kurva ili kraljica? I nema sumnje da će kći u svoje oči “utisnuti” odnos sa mnom, svojim ocem, za buduće odnose s muškarcima. Želim da ovo bude pečat ljubavi, a ne policijska istraga.

Zvuči lijepo. Ali u životu je sve drugačije: tata čuje da mu je dijete zaljubljeno u učiteljicu i kaže: “Otići ću i ubit ću ga. A ujedno i ravnateljica škole i gradska pročelnica!” A onda, nakon razmišljanja, dodaje: “A sada ću dijete prebaciti u drugu školu . Na kraju ću te poslati na Maltu da studiraš.”

Na taj način roditelji reagiraju na događaj, a ne na proces. Izolirati dijete od objekta? Zašto ne! Ponovno pogledajte film “Nisi ni sanjao.” Tinejdžer će osjećati pritisak na svojim granicama, a to će ga izazvati otporom. Premjestit će ga u drugu školu - pobjeći će iz nje i pokupiti kuću svog učitelja. Takav čin roditelja neće pomoći djetetu da izgradi odnos sa stvarnošću, već će izazvati ozbiljne devijacije u ponašanju i dugotrajne sukobe. Je li to ono što želimo?

Mudro ponašanje je strateško kada roditelji shvate da njihov odnos s djetetom ne prestaje večeras.

Normalan učitelj će ili htjeti pobjeći ili pozvati policiju.

Možda otići učitelju?

Ići! Dođi i reci: “Ne želim te uvrijediti, ne želim izazvati sumnju, ne želim da se braniš...”. Nakon ovih fraza normalan učitelj će ili poželjeti pobjeći ili pozvati policiju. Naravno, uvijek postoji šansa da odete kod učitelja i kao rezultat toga dobijete suptilnog saveznika koji vas razumije. Postoji 2% da će se to dogoditi. U čemu je onda smisao? Predlažem da krenemo od točke koja ima najveću učinkovitost: sa samim sobom, sa svojim sustavom odnosa. Roditelj ima 80% uspjeha u svojim rukama, dijete ima 18%. A pitanja do su pitanja trećeg reda. Počnite od sebe!

Kći mi se zaljubila u profesora tjelesnog, otišao sam kod ravnatelja, a profesor je dobio otkaz. Ne žalim ni za čim!

Niste postigli sustavni rezultat, ali ste dobili prividno rješenje problema. Razmislite sami: kćeri će biti puno lakše započeti vezu s otpuštenim učiteljem nego s onim koji je u kontekstu škole.

Ispada da ne postoji idealan i univerzalan savjet kako se ponašati u situaciji kada se dijete zaljubi u učiteljicu?

Jednostavan savjet tati: “Idi sa svojom kćeri u restoran i pleši s njom” može biti vrlo učinkovit ako otac u ovu akciju unese neki sadržaj. Ali može biti i neuspjeh ako ne ulaže, nego samo zaradi jeftini prestiž odlaskom u restoran. A sutra će morati odvesti kćer na Mjesec, jer savjet se zapravo nije odnosio na restoran, a ne na "ples".

Ne želim da se roditelji oslanjaju na savjete. Kako jednostavni savjeti mogu funkcionirati ako ne razumijemo svoju djecu? I to je također u redu! Oni su tinejdžeri! I zato, sve što možemo učiniti je uspostaviti kontakt sa svojim djetetom. Od svog rođenja. Voljeti djecu, a ne odgajati ih. A onda će, ako Bog da, ovoga puta sve uspjeti.

Tko će zaštititi učitelja?

Pogledajmo situaciju s druge strane. Mlada profesorica engleskog zna što voli Max iz 11. A. Postoje li upute kako se treba ponašati?

Ovo je najjednostavnije, iako se o njemu iz nekog razloga obično govori samo metaforički: „Ne bismo trebali, nemamo pravo, visoka funkcija učitelji..."

Sve se može promijeniti ako sveučilište ovom pitanju posveti dio para na prvoj godini, a dio na petoj. I također održati dva sastanka sa psihologom na “Uvodu u specijalnost”, opet na prvoj godini, i na “Metodici obrazovni proces„Petog. Ako ti, 20-godišnji učitelj, nisi razrednik ovom djetetu i ne trebaš imati glavobolju, možeš sjesti s Maxom na odmoru i reći: “Vidi, razumijem što ti se događa. Za mene je to važno i vrijedno, ali postoje određena pravila i propisi. Ni ti ni ja ne možemo priuštiti ovakvu vezu. Jesam jer sam učiteljica i to je jako važno za školu. Vi - jer ste student." Max će, naravno, biti ogorčen: "Zašto?" Ali ona će jasno, nedvosmisleno i uvjerljivo reći: “Za mene je to tako! Ovakvom odnosu prema studentima ne bih trebao ni pristupati. Za mene je to tabu."

Učiteljevim riječima.

Andrey N.: “Kod mene nije bilo situacije kada bi studentica priznala ljubav. Ali iznutra sam bio spreman na ovo, jer sam osjećao simpatije srednjoškolca. I unaprijed sam mislio, razradio svoj odgovor, kako ću je odbiti ako se ukaže takva potreba, da je ne uvrijedim i sačuvam njezino dostojanstvo. Dok se to nije dogodilo, pokušavao sam spriječiti situaciju: držao sam se distancirano, ne izdvajajući ovu djevojku među ostalim studentima, jasno dajući do znanja da nemam favorita.”

I tko, uopće, štiti učiteljicu od maltretiranja tinejdžera?

Učitelj je zaštićen statutom škole. Ona se može obratiti razredniku ili ravnatelju, a prema djetetu se mogu primijeniti sankcije koje škola predviđa. Za razliku od roditelja, učitelj je u formalnom odnosu s djetetom i može zahtijevati vlastitu sigurnost – etičku, moralnu i disciplinsku.

U Ruska Federacija za počinjenje radnji seksualne prirode bez upotrebe nasilja od strane osobe starije od 18 godina, osoba mlađa od 16 godina podliježe kaznenoj odgovornosti (članci 134. i 135. Kaznenog zakona Ruske Federacije).