Svaki dan gledamo se u ogledalo. Želimo znati kako izgledamo. Bez ogledala nikada ne bismo znali koje su nam boje oči, obrve i uši. Ogledala trebaju svi - od stomatologa do stručnjaka za svemirske letove.

Dobro su nam došla i ogledala za eksperimentiranje.

Prvi pokusi sa zrcalima bili su pokusi sa sunčevim zrakama. Svjetlo se odbija od prepreka. Zraka svjetlosti mijenja smjer kada se susretne sa ogledalom. Koristeći nekoliko ogledala, možete preusmjeriti sunčevu zraku prema složenom uzorku. Ako imate laserski pokazivač, eksperimenti sa snopom postaju vrlo zanimljivi. Zraka laserskog pokazivača jasno je vidljiva ako je usmjerena u oblak pare ili u vodu.

Igrali smo se sa snopom do kraja, stavili ogledalo na dno i drugim zrcalom uhvatili snop, usmjerili snop u šalicu čaja, u čašu obične vode. Došli smo do zaključka da je za vidjeti zraku potrebno da u tekućini postoje sitne čestice nečega od kojih bi svaka reflektirala svjetlost zrake i ona bi postala vidljiva. Dodali smo samo malo škroba u vodu, pokušali smo dodati brašno, ali nije išlo. Čestice škroba reflektirale su svjetlost i zraka se vrlo lijepo pojavila u vodi. Na fotografiji se jako lijepo vidi kako se zraka reflektirala od ogledala, a vidi se i da se zraka lomila pri ulasku iz zraka u vodu. Igrajući se i eksperimentirajući s laserskim pokazivačem i ogledalima nalazimo potvrdu osnovna svojstva svjetlosti .

Puno odraza u ogledalima

Koristeći dva zrcala i mali predmet možete provesti tako jednostavan eksperiment. Obično kada se pogledamo u ogledalo, vidimo se u jednini; ako gledamo zajedno sa svojom majkom, onda će se iz ogledala gledati beba i majka, ali ne dvije ili tri majke. Je li sve u redu?

A ako koristite dva ogledala, možete vidjeti dva, tri, pet ili više predmeta koji se odražavaju u ogledalu. Uzeli smo dva ogledala i školjku. Zrcala su bila postavljena pod određenim kutom jedno u odnosu na drugo (120, 90, 72). Ako zrcala stavite jedno nasuprot drugoga, a između njih stavite školjku, moći ćete promatrati beskrajni niz školjki.

Zanimljivo, danas svi znaju što su prednja svjetla. I ime je vrlo drevnog porijekla. Podsjeća nas na zrcalne reflektore svjetionika na otoku Pharos. Ovaj svjetionik sagrađen je 280. godine pr. i stajao je više od 1500 godina. Svjetionik Faros jedno je od sedam svjetskih čuda.

Gore opisani jednostavni eksperimenti s ogledalima mogu se lako reproducirati kod kuće, a također možete eksperimentirati ne samo s ravnim ogledalima, već i s kriva zrcala .

Ogledala su čudesan izum čovječanstva. Takav dar za sve nas. A svojstva zrcala koriste se na mnogo mjesta: u znanosti i svakodnevnom životu. Tijekom pokusa djeca su postavljala mnogo pitanja. A pitanja su vrlo zanimljiva. Mislim da vam i vaša djeca postavljaju škakljiva pitanja. Pošaljite nam ih. A u nadolazećim brojevima rubrike “PocheMuk” dat ćemo stručno pitanje o njima: razumljivo, opsežno i razumljivim jezikom. Bavimo se zabavnom znanošću zajedno.

Sretno eksperimentiranje! Znanost je zabavna!

Prvi eksperiment je izveden kada je Valerka bila u drugom razredu. Sjedio je s ocem u brijačnici i čekao svoj red. Nasuprot, na zidu je visjelo ogledalo. U njemu je Valerka vidio sebe i svog oca, a kada se malo nagnuo u stranu, u ogledalu se pojavio odraz čovjeka koji sjedi pored njegovog oca, a Valerkin odraz je nestao. Najzanimljivije je bilo to što je čovjek vidio Valerka u ogledalu. Čak mu je i namignuo! Valerka je u mislima povukao crtu od sebe do zrcala, a od zrcala do čovjeka, i odmah došao do otkrića koje ga je šokiralo: upadni kut jednak je kutu refleksije! Kasnije ga je jako zasmetalo kada je o tom zakonu pročitao u udžbeniku fizike. Nije bilo jasno kako su dvije slike letjele jedna prema drugoj duž iste putanje bez sudara. Također je bilo iznenađujuće da ogledalo "ne briše", iako reflektira široku paletu stvari tisućama puta. Koliko se ljudi ogledalo u ogledalu u frizerskom salonu! I kad nikoga nije bilo, ogledalo je neumorno odražavalo stolice koje su stajale nasuprot, zid, i odražavalo ga u najsitnijim detaljima. I ničega se nije sjećala! Vjerno je odražavao sve što se ispred njega događalo. Ali s kakvom ravnodušnošću! Nikada ne lažite, nikada ništa ne mijenjajte, budite spremni prikazati bilo koje lice bez iskrivljavanja ijedne crte - ne, tako se ne odražavamo u očima ljudi! Prolazimo kroz njih u duše ljudi koji nas gledaju i tamo bivamo shvaćeni, „obrađeni“, prepravljeni i vraćeni natrag. Izgledamo lijepi u blistavim očima naših voljenih, odvratni u hladnim ili usahlim očima naših neprijatelja, nekako mali i jednostavni u očima drugih osoba odjevenih u moć koje nas gledaju odnekud s dolje.
Kakvom svježinom i snagom zrcale mlade oči. Ali odrasli nas mirno upijaju i rade nešto s nama iznutra, ali nas gotovo nikada ne vraćaju. Kakvi smo tamo? Stari ljudi nas odražavaju umornom ljubaznošću. Ogledali smo se sa svim nedostacima, ali ti nedostaci nemaju veliku važnost. Kao što su, uostalom, i prednosti.
Valerka nije volio konveksna ogledala. Na ukrasima za božićno drvce, poniklanim kuglicama na krevetu, sjajnim kuglicama iz ležajeva pojavio se neki odvratni hari s nekim prividom osmijeha, zatim s grimasom gađenja, nakon čega je čudovište nestalo. Takvi smo vjerojatno u očima onih koji su nas prestali voljeti.
Tijekom ljetnih praznika nakon trećeg razreda Valerka je pronašla komad konkavnog zrcala. Približivši ga svom licu, Valerka je u njemu ugledao ogromno pokretno oko koje je bilo upečatljivo u svojoj složenosti, činilo se da je to nezavisno, misleće stvorenje. Stalno se mijenjao, svjetlucao i svjetlucao od mnogih zraka.
Valerka je ogledalom uperio komad lubenice i umalo poskočio. Ispostavilo se da se pulpa lubenice sastojala od ogromnog broja stanica koje su bile identične i pravilnog oblika! Valerka je bez zrcala promatrao pulpu lubenice - također je bilo jasno da ima ćelijsku strukturu. Kako to prije nije primijetio? Svaka je stanica bila složena, neovisna stanica, cijeli svijet! Ali tek u zrcalu odjednom je ugledao pravu bit tih stanica – to se često događa s esencijama pojava i ljudi: tu suštinu odjednom vidimo u nasumično izgovorenim riječima ili u prolaznim izrazima lica, uvećavajući ih u sjećanjima, kao što je Valerka uvećavao. stanice lubenice sa svojim ogledalom. Naša duša, zakrivljena sudbinom, ne samo da odražava svijet, već ga skuplja u svoju udubinu" i uvećava.
U četvrtom i petom razredu Valerka je fanatično uživala u knjigama o astronomiji. Odnesen je u svjetove u kojima su blistali golemi, crveni i ispražnjeni Betelgese i zbijeni, blistavi Rigel, beta Orion, gdje su vladali Tycho Brahe, Kepler, Herschel Galileo. U toplim ljetnim noćima Valerka je ležala na krovu i gledala u zvijezde. Točno iznad njega letio je labud. Deneb, Altair i Bega formirali su Veliki ljetni trokut.
Valerka je stavio svoje konkavno ogledalo sa strane oka i uperio ga u Mjesec. Planine i lanci kratera odmah su postali vidljivi. Koliko je to bilo ljepše i tajanstvenije u usporedbi sa slikama u knjigama! I u isto vrijeme, iznenađujuće se poklopio s nišama. Blizina Mjeseca je mamila, htjela sam dati sve da se nađem na Mjesecu. "Kakva će biti sreća", pomisli Valerka, "kad čovjek hoda po Mjesecu!" Bilo je slatko i užasno zamisliti da će ta osoba biti on. A ako i ne on, svima će to ipak biti najveća sreća. Ali kada su Amerikanci deset godina kasnije sletjeli na Mjesec, nešto je pošlo po zlu. Vjerojatno zbog činjenice da na Zemlji nije sve bilo u redu...
A sada je Valerka ležao na krovu i gledao u zvijezde. I tisuće zvijezda, ozarenih, gledalo je Valerka. Zvjezdane su se zrake križale i tvorile najtanju srebrnastu mrežu, a Valerka je ležao na tim zrakama. Osjećao je da su od njega ostale samo njegove oči, koje promatraju svijet. A svečano tihi Svjetski prostor odražavao je i Valerka - na nezamislivo ogromnom crnom zrcalu neba, među zvijezdama, Valerka je vidio slabašni titraj svoga uma. Valerka je osjetio kako u njemu nastaje nešto novo, neobično, veliko. I to sam morao razviti u sebi.
Jednom je na satu, u šestom razredu, Valerka uzeo džepni nož i zagledao se u njegovu oštricu kao u ogledalo. Zatim ga je uperio u Lilyu koja je sjedila iza njega i ugledao njezin odraz. Lilya nije vidjela da je netko promatra. Smireno je gledala kroz prozor nježnim plavim očima. Kao da je vidio nešto zabranjeno, Valerka je brzo spustio nož. Slika je nestala, ali mi je Lilya i dalje bila pred očima. Ne mogavši ​​mirno sjediti, Valerka je ustao i brzo izašao iz učionice, nastava je tekla, školski hodnik je bio prazan. Valerkino je lice gorjelo. Posvuda uokolo čuo se zvuk. Hodnik je urlao poput orgulja. S otvorenih vrata čula se glazba lekcija. Prekrasnim glasovima pjevali su profesori matematike, fizike i stranih jezika. Glazba je dopirala s prozora, vrata i palmi u hodniku. Zlatne zrake sunca zvonile su, rastegnute poput struna, od svjetlećih mrlja na podu do stakla. Srce mi je tuklo kao teški bubanj.
Valerka je prišao prozoru. S prozora je vidio krovove kuća i ljude koji su hodali daleko dolje. Škola je uz trešteću glazbu lebdjela iznad zemlje.
Što ti i ja radimo, dragi čitatelju? S ovih stranica pozorno gledam u tebe, kroz te stranice ti, s pravom ili ne, vidiš mene. I, gledajući jedni druge, počinjemo jasnije vidjeti što se događa u nama.
...Sjetite se kako ste puhali mjehuriće od sapunice. Oscilirale su, svjetlucale i prskale u sitne prskalice. Čudesno obojena kugla koja se odražavala u tim mjehurićima svjetlucala je i njihala se. U svjetlucanju ovog sjajnog svijeta na trenutak se otkrilo nešto neobično, ali je cijeli svijet odmah prsnuo i raspršio se na sve strane. Tako je ljubav nastala, stvorila i uništila svijet oko nas. Kako nam se svijet u njezinu zrcalu činio sjajnim, jarkih boja, elastičnim i veselo mijenjajućim!

Fizikalni pokusi koji se mogu provoditi na satu fizike bez posebne opreme imaju neospornu metodološku vrijednost. Njihova ponovljivost omogućuje organiziranje samostalnih eksperimentalnih aktivnosti učenika u nastavi i kod kuće, čime se povećava interes za studij fizike.

Brownovo kretanje malih čestica ili kristalizacija hiposulfita uvijek se predlažu u metodološkim priručnicima za promatranje pomoću mikroskopa. No, naše iskustvo pokazuje da se uz posebno osvjetljenje “stola s uzorcima” sve to lako može promatrati i bez povećala.

Za rad će nam trebati obično ravno ogledalo veličine dlana. Ako ga stavite pod svjetlo (to može biti obična stolna svjetiljka), tada će sve što se događa na ogledalu biti jasno vidljivo. Poznato je da u mikroskopu snop svjetlosti osvjetljava stakalce s preparatom. Spojit ćemo stakalce sa zrcalom i neće nam trebati mikroskop. Svjetlosni tok iz lampe ulazi u oči promatrača i djeluje kao pozadinsko osvjetljenje za procese koji se odvijaju na površini zrcala.

Shema za promatranje fizikalnih pojava na površini ravnog zrcala.

Prvo iskustvo. Brownovo gibanje u tekućini obično se promatra pomoću mikroskopa. I na zrcalu se ovaj nevjerojatan fenomen može promatrati golim okom. Pripremimo mlijeko, obojeno tintom, jodom, tintom ili nečim drugim (dvije ili tri kapi tvari za nijansiranje na žličicu mlijeka). Dobivenu smjesu nanesite na ogledalo u tankom sloju – na primjer, pomoću bočne površine šibice. Svjetlosna zraka bi trebala proći kroz ovaj sloj i pogoditi naše oči. Male kuglice duginih boja jasno se mreškaju na našem čarobnom ogledalu. Mlijeko je suspenzija masnih kuglica u gotovo prozirnoj tekućini. Njihovo dugino obojenje rezultat je interferencije svjetlosnih valova. Masne kuglice se kaotično kreću pod utjecajem guranja nevidljivih molekula tekućine. Sličan rezultat možete dobiti ako koristite kavu ili kakao s mlijekom.
Za naknadne pokuse takva jaka rasvjeta više nije potrebna. Osim toga, bolje je zaštititi oči. Stoga ćemo svjetiljku pokriti bijelim listom papira. Fenomen ćemo promatrati na pozadini odraza ovog lista u ogledalu. Ili umjesto svjetiljke možete koristiti svijetlo dnevno nebo - njegov odraz (ali ne odraz sunca!) dobro osvjetljava ono što se događa na zrcalu.

Iskustvo dva. Rastopite hiposulfit (fiksator za fotografije) u epruveti, zagrijte dobivenu tekućinu gotovo do vrenja - to će trajati oko jedne minute - i staklenim štapićem nanesite kap taline na ogledalo. Bacimo kristal hiposulfita u ovu kap i promatramo brz i lijep proces rasta kristala iz taline. Možete unaprijed staviti nekoliko kristala na ogledalo i šibicom ih pomaknuti prema kapljici taline.

Iskustvo tri. Pripremimo koncentriranu vodenu otopinu kalijevog permanganata. Uspjeh pokusa ovisi o čistoći otopine. Pazimo da u njemu nema neotopljenih kristala. Nanesite ovu otopinu na ogledalo tako da se formira velika lokva površine oko 10 kvadratnih cm i debljine oko milimetra. Lagano podignimo jedan rub zrcala - ovdje će sloj otopine postati tanji i započet će brzi proces isparavanja vode i gubitka kristala. Kako biste pojačali isparavanje, možete malo puhati po površini zrcala. U roku od nekoliko minuta formira se mreža igličastih kristala kalijevog permanganata. Možete eksperimentirati s veličinom lokve otopine na zrcalu i osigurati da se dobiju veliki kristali samo ako je površina dovoljno velika.

Ovdje opisani pokusi očito ne iscrpljuju sve zanimljive stvari koje se mogu promatrati na osvijetljenom zrcalu. Na primjer, ovo je prikladan način za ispitivanje malih kristala kuhinjske soli, šećera itd. Možete promatrati proces difuzije bacivši nekoliko zrnaca kalijevog permanganata u kap vode na zrcalu. I ispustivši jednu pored druge kap čiste vode i kap alkoholne otopine briljantno zelene, promatrat ćemo procese vlaženja i nekvašenja staklene površine tekućinama.

Moje ime je Yulia, imam 16 godina. U slobodno vrijeme uglavnom sjedim u ovoj grupi i čitam horor priče, gledam filmove... Sve mi se to sviđa. Moj san od djetinjstva bila je nada da ću upoznati nešto paranormalno. Uvijek sam zavidio na pričama ljudi koji su vidjeli nešto neobično. E, sad, listajući stranice ove grupe, naišao sam na ovaj “SAVJET”: Kasno noću, između 12 i 1 ujutro, ustanite, idite u kupaonicu, NIGDJE ne palite svjetlo, uzmite upaljač ili poklapa se s tobom. Zatvorite vrata za sobom i stojeći u mraku, okrenite lice prema ogledalu, 5 minuta pokušajte viriti u ogledalo u mrklom mraku, zatim pokušajte zapaliti upaljač/zapaliti šibicu, ALI SAMO JEDNOM, ako ne Ako ne uspijete, onda ODMAH, ODMAH otvorite vrata i što tiše, bez naglih pokreta, napustite kupaonicu i upalite svjetlo. Ako uspijete... dobro, naučit ćete i doživjeti puno toga novoga, ali još jednom vas molim da mi oprostite na ovome.” Ja, kao najhrabrija osoba, odlučio sam da u tome nema ništa strašno, i da jest, preživjet ću. Pa sam se zapalio idejama. Roditelji su otišli u Moskvu na tjedan dana, bila sam sama kod kuće. Velika prilika. Bilo je, mislim, 00:10 na satu. Bilo je pravo vrijeme, samo sam zgrabio kutiju cigareta i otišao u kupaonicu. Nigdje u stanu ne gori svjetlo, samo je bukva mak ostala ležati u hodniku (ostavila sam je tamo na putu do kupaonice). Zatvorivši vrata zasunom, sjeo sam u kupaonicu, nasuprot tri ogledala u punoj veličini. Sjedim, buljim tamo, čekam nešto neobično, virim, oči mi se prilagođavaju u mraku. I onda primijetim nekakav pokret, pomislim, dobro, to je greška, ali već šizim kao dijete. U glavi odbrojavam sekunde do pet minuta. Uopće nije puno ostalo. Vadim cigaretu, pozorno gledam u ogledalo bez skretanja pogleda, palim upaljač, ali... ne pali se, samo sitne iskrice obasjaju sobu u djeliću sekunde. To mi je bilo dovoljno. iza mene su bile četiri djevojke, u bijelim haljinama, ruke su pružale prema meni. oči su bile ogromne, bile su zastrašujuće. Sve je prljavo. Skočila sam s ruba kupaonice i mahnito počela udarati po prekidaču (imam ga u kupaonici), ali svjetlo se nije upalilo. Čula sam šuštanje zastora u kupaonici i disanje... disanje takvo da mi je zastajao dah. Opet sam upalio upaljač i upalio (benzin). Nisam to trebao učiniti... te cure su otvarale usta, kako mi se tada činilo, pola metra, čudno su savijale glave i pružale ruke prema meni, gadilo mi se do granice povraćanje. Vrisnula sam i počela otvarati zasun u kupaonici, ali činilo se da se zaglavio. Stojeći leđima okrenut vratima (ogledalu) i okrenut prema njima, počeo sam udarati nogama po vratima. Otprilike peti put je popustila. Istrčala sam iz kupatila uz divlju ciku, ne osvrćući se, zgrabila zrno maka i sad sjedim na odmorištu u ulazu, pušim i pišem ti ovdje. Punjenje će trajati 20 minuta. Osjećam njihov pogled na sebi...u blizini su.

Zoya Maliy

Cilj: Stvaranje uvjeta za formiranje elementarnih znanstvenih ideja u procesu eksperimentalni aktivnosti kroz upoznavanje svojstava i raznolikosti ogledala.

Zadaci:

Edukativni:

Stvoriti uvjete da se djeca upoznaju sa svojstvima ogledala, s pojmovima "svjetlo", "odraz";

Osigurati uvjete za samostalan izbor materijala.

Razvojni:

Stvorite za djecu da sama donose odluke, izražavaju svoje misli i pokazuju samostalnost u istraživačkim aktivnostima;

Stvoriti uvjete za razvoj dijaloškog i monološkog govora djece u procesu istraživačkih aktivnosti.

Obrazovanje:

Omogućiti uvjete za razvoj emocionalne sposobnosti kod djece;

Stvoriti uvjete za razvoj sigurnog ponašanja djece pri izvođenju pokusa.

Oprema: Poruka e-pošte za djecu na laptopu, rešetki, ogledala raznih oblika i namjena, folija, staklene posude s vodom, listovi kartona u boji, svijeća, mala i velika laserska svjetiljka, jednostavne olovke za crtanje dijagrama, omotnica, papir, društvena igra « Ogledala» iz serije "Mladi istraživač".

Prethodni rad: Upotreba ITK: laptop (video "Priča ogledala» , eksperimenti sa ogledala: "Odraz svjetla", "Sunčani zečići", čitajući knjigu Gubareva V. « Kraljevstvo krivih ogledala» .

Aktiviranje rječnika: Rešetka, refleksija, poliranje, brušenje, tunel.

Napredak obrazovanja aktivnosti:

Odgojiteljica (U.): Djeco, dobili smo poruku na laptopu, želite li znati tko nam ju je poslao?

Pročitajmo ga zajedno:

„Zdravo, dečki i cure!

Yalo te brine, sjećaš se. da sam bila zločesta djevojka i ušla u Kraljevstvo krivih ogledala.

Kralj Topsed će me pustiti kući ako mu pokažem trikove s ogledala.

Stvarno mi treba vaša pomoć, pošaljite mi eksperimentalne sheme koje će mi pomoći u rješavanju zadataka kralj, i on će prekinuti moju čaroliju.

Vaš Yalo"

Problematična situacija.

P: Djeco, kako možemo pomoći Olji? Možete li odmah nacrtati dijagrame? Što za to treba učiniti?

V.: Predlažem da se podijelite u podskupine.

P: Djeco, zapamtite sigurnosna pravila kojih se moramo pridržavati tijekom pokusa ogledala

"Odraz u vodi"

B. Skreće pozornost djece na posude s vodom.

Izjava problema zadaci: kako to učiniti tako da možete vidjeti svoj odraz.

Zapisivanje rezultata pokusa.

"Broji predmete"

V.: Djeco, stavite ogledala pod kutom od 90 stupnjeva, postavite predmet u kut

P: Što ste naučili iz eksperimenta?

Desilo se pravo čudo.

Učiteljica i djeca dolaze do zaključka da se stavljanjem ogledala pod kutom od 90 stupnjeva, vidimo 3 objekta, smanjujući kut između ogledala povećava se broj predmeta - 4,8 itd.

Glazba svira. (Fizička minuta)

« Zrcalna slika»

Biti zrcalna slika,

Ponovi moje pokrete -

Ja dolazim i ti dolaziš 1,2,3 (hodamo)

Plješćem rukama 1,2,3 (pljesak)

Skačemo i plivamo

Živimo vrlo prijateljski (drži se za ruke)

"Svjetlo u tunelu"

Predmeti: Na stolu je velika rešetka, lampioni i svijeće.

P: Djeco, želite li stvoriti beskrajni svjetlosni tunel?

Uzmite potrebne predmete i sami provedite eksperiment. Što si vidio? Što ste naučili izvodeći ovaj eksperiment?

"Tajanstveno ime."

Predmeti: Kartica s natpisom ime YALO, rešetka, imena djece, šifrirana i mala ogledala.

P: Djeco, u kojoj se zemlji našla naša junakinja?

- Kroz ogledalo. Želite li joj pomoći dešifrirati ime YALO? Što ste vidjeli u ogledalo?

P: Djeco, mislite li da smo izašli na kraj s Yalovim zahtjevom? Dok gledate svoje dijagrame, prisjetite se što ste naučili o zemlji Kroz ogledalo?

P: Što bismo još trebali učiniti kralj Je li Topsed bacio čini na Yalo i ona se vratila kući?

V.: Bravo djeco!

Publikacije na temu:

Sažetak lekcije o upoznavanju s vanjskim svijetom "Kraljevstvo životinja" Kraljevstvo životinja (Upoznavanje djece od 4-6 godina sa svijetom oko njih) Svrha. Razvijati spoznajni interes za životinjski svijet. Naknadna slijed.

Sažetak integrirane lekcije "Putovanje u matematičko kraljevstvo" Cilj: generalizacija znanja djece kroz organizaciju različitih vrsta aktivnosti: - Identificirati stečena znanja, ideje, vještine.

Sažetak završne lekcije iz matematike "Putovanje u matematičko kraljevstvo"„Putovanje u matematičko kraljevstvo“ Svrha: Utvrditi stečena znanja, ideje i vještine koje su djeca stekla tijekom školske godine.

Sažetak završne lekcije iz matematike u starijoj skupini "Matematičko kraljevstvo" Sažetak završne lekcije iz matematike u starijoj skupini Tema: "Matematičko kraljevstvo" Programski sadržaj: Odredite što je primljeno.

Ciljevi: Razviti komunikacijske vještine, sposobnost pregovaranja, slušanja sebe, pomoći drugima, dijeljenja, naučiti biti suosjećajni.

Sažetak završne lekcije o FEMP-u u starijoj grupi "Putovanje u kraljevstvo matematike" Sažetak lekcije o FEMP-u u starijoj skupini "Putovanje u kraljevstvo matematike" Odgajatelj: Polkovnikova N. I. Svrha: identificirati ono što je naučeno.