Jedinstveni državni ispit iz književnosti jedan je od najtežih. Prema statistici, ne bira ga više od 5% učenika. Stvar je u tome što su zadaće osmišljene imajući na umu kurikulum specijaliziranih humanističkih razreda i škola. Ranije, prije uvođenja Jedinstvenog državnog ispita, esej je bio obavezan i davale su se dvije ocjene odjednom - iz književnosti i ruskog jezika. Sada je polaganje jedinstvenog državnog ispita iz književnosti prilično težak zadatak za maturanta redovne škole, budući da pitanja pokrivaju teme koje se proučavaju u specijaliziranim razredima, a struktura same karte mijenja se svake godine.

Većina nastavnika jednoglasna je u mišljenju da za uspješno polaganje Jedinstvenog državnog ispita iz književnosti u akademskoj godini 2017.-2018. nije dovoljno jednostavno pročitati sva djela s popisa školskog kurikuluma i moći ispravno izraziti svoje misli. Potreban profesionalni trening, uzimajući u obzir specifičnosti trenutno relevantnih CMM-ova.

U ovom materijalu ćemo vam reći:

Nakon što je uspješno položio jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika, osnovne ili specijalizirane razine matematike (ovisno o zahtjevima sveučilišta) i književnosti, diplomant može odabrati različite smjerove za sebe.

U 2018. godini takav će skup predmeta omogućiti ulazak u veliku većinu kreativnih područja:

• fakultet novinarstva ili vojno novinarstvo. Novinarstvo je najpopularnije humanitarno područje s velikim izgledima za posao. Na većini sveučilišta postoji velika konkurencija za ovu specijalnost. Osim literature, u većini slučajeva bit će potrebna i potvrda o poznavanju stranog jezika;
• dosljedno visoka konkurencija za mjesta i na sveučilištima koja diplomiraju prevoditelje (prema tome, potrebno je položiti jedinstveni državni ispit iz stranog jezika);
• lingvistički i filološki fakulteti;
• sveučilištima koja diplomiraju prevoditelje (prema tome, potrebno je položiti jedinstveni državni ispit iz stranog jezika);
• fakultet novinarstva ili vojnog novinarstva (neka sveučilišta zahtijevaju i svjedodžbu o stranom jeziku);
• fakulteti koji podučavaju kreativne specijalitete: grafiku, slikarstvo, kiparstvo, restauraciju, dizajn, vokal, koreografiju, kazališnu umjetnost itd. (na mnogim sveučilištima dodatno kreativno natjecanje je obavezno);
• fakulteti koji obrazuju producenta, tonca, snimatelja (potrebna je svjedodžba matematičkog profila).

Vrijedno je odlučiti o popisu potrebnih stavki prije početka 2017-2018 Školska godina, nakon što ste se upoznali s uvjetima za pristupnike pojedinog fakulteta, koji se mogu pronaći na službenim stranicama odgovarajućeg visokog učilišta.

Sve promjene koje će se dogoditi u 2018. godini, kao i najnovije informacije o Jedinstvenom državnom ispitu iz književnosti uvijek možete pronaći na našem portalu.

Promjene u Jedinstvenom državnom ispitu iz književnosti u 2018

Kao dio poboljšanja KIM-ova, Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije razvilo je radikalno novi obećavajući model ulaznica za jedinstveni državni ispit iz književnosti i, najvjerojatnije, već u 2018. maturanti će se morati suočiti s nizom inovacija :

1. Pitanja s kratkim odgovorima potpuno su isključena iz ulaznica.
2. Povećan je broj zadataka po izboru polaznika.
3. U usporednim zadacima bit će potrebno usporediti tekst samo s 1 djelom (prije su bila 2).
4. Eseji će se temeljitije provjeravati, a kriteriji provjere postrožiti.
5. Minimalna dužina detaljnog odgovora je 50 riječi, a eseja 250 riječi (eseji kraći od 200 riječi ocjenjuju se 0 bodova).

O novostima u Jedinstvenom državnom ispitu iz književnosti možete saznati i gledajući video intervju s Dmitrijem Bakom, profesorom na Ruskom državnom sveučilištu za humanističke znanosti:

Za obavljanje svih zadataka dodijeljeno je 235 minuta.

Minimalna prolazna ocjena je 32 boda.

Da biste dobili ocjenu “odličan”, morate osvojiti više od 67 bodova.

Prilikom ocjenjivanja eseja, članovi povjerenstva će se oslanjati na sljedeće kriterije:

1. Dubina razumijevanja problema i prisutnost vlastitih misli. Glavna stvar je sadržaj odgovora. Točan pravopis i interpunkcija ne utječu na odgovor, već govorne pogreške, kršenje leksičke norme, oduzet će bodove.
2. Razina teorijsko-književnog znanja ispitanika.
3. Valjanost danih ulomaka iz djela.
4. Logičnost i dosljednost izlaganja.
5. Usklađenost s normama i pravilima ruskog jezika.

Popis radova za polaganje Jedinstvenog državnog ispita iz književnosti

Jedno od najhitnijih pitanja koja zabrinjavaju učenike 11. razreda je popis djela koja je potrebno temeljito proučiti kako bi se uspješno položio Jedinstveni državni ispit iz književnosti u narednoj 2018. godini.

Doista, glavna poteškoća ispita je potreba za posjedovanjem dovoljno velike količine informacija, jer Kodifikator jedinstvenog državnog ispita U literaturi se navodi:

• više od 150 pjesama;
• 11 romana;
• 9 pjesama;
• 6 predstava;
• 4 priče;
• oko 20 priča.

Potpuni popis radova može se pronaći u odjeljku "kodifikatori" na službenoj web stranici Jedinstvenog državnog ispita.

Pripreme za Jedinstveni državni ispit iz književnosti

Važno je to razumjeti kvalitetan trening jer Jedinstveni državni ispit nije samo upoznavanje sa značenjem različitih djela, jer za uspješno polaganje ispita iz književnosti 2018. trebat će vam:

• duboko razumijevanje suštine problema koje postavljaju različiti autori;
• posjedovanje podataka o portretima i likovima junaka;
• sposobnost povlačenja paralela između radnje djela i duhovnih iskustava autora;
• Dostupnost vlastito mišljenje i sposobnost obrane i opravdanja;
• znanja iz područja književne povijesti.

Zato je potrebno romane, priče, pjesme, drame, novele i druga književna djela čitati u izvorniku, i to ne prema kritikama, već u procesu čitanja, paziti na sitnice i voditi dnevnik čitanja. u koji ćete napisati osnovne informacije koje će vam biti potrebne prilikom pripreme za jedinstveni državni ispit i pisanje eseja.

1. Napišite što više eseja za vježbanje, izrađujući za sebe određene predloške za različite teme.
2. Napravite karticu za svakog pisca s ključnim datumima i važnim informacijama.
3. Razmislite o problemima radova.
4. Nemojte biti lijeni da zapišete izraze koji se mogu koristiti u vašim esejima.
5. Ako je nešto jako teško zapamtiti, poslužite se dijagramima i skicama.

Opći model ispita iz književnosti ostaje isti kao i prethodnih godina:

• ulomak iz epskog, lirsko-epskog ili dramskog djela sadržanog u kodeksu i sedam pitanja s kratkim odgovorima kojima se provjerava poznavanje temeljnih književnih pojmova (u vezi s ovaj posao) i stvarnosti teksta;
• dva mini-eseja o ovom djelu (svaki od 5-10 rečenica) - jedan s naglaskom na analizi navedenog odlomka, drugi - komparativni, gdje se problemi, teme i ideje autora razmatraju u usporedbi s drugim djelima sličnih pitanja;
• ulomak iz lirskog djela, cijela pjesma i pet pitanja o njoj (slično prvom bloku);
• dva mini-eseja - također za analizu i usporedbu;
• prošireni esej od 200 ili više riječi na jednu od predloženih tema (po izboru ispitanika).

Ovdje postoji samo jedna promjena - u zadnjem zadatku maturantima će biti ponuđen izbor četiri teme.

Podsjetimo se da je ranije, za pisanje detaljnog eseja o Jedinstvenom državnom ispitu iz književnosti, predloženo odabrati jednu od tri teme, po jednu za svako vremensko razdoblje:

• od staroruske književnosti do prve književnosti polovica 19. stoljeća stoljeća;
• druga polovica 19. stoljeća;
• Ruska književnost 20. stoljeća.

Do 2018 širi se kronološki okvir posljednjeg razdoblja- obuhvaća razdoblje od potkraj XIX do početka 21. stoljeća, odnosno sada uključuje “najnoviju” domaću književnost, djela koja su svjetlo dana ugledala posljednjih desetljeća.

A budući da se radi o tri razdoblja, a bit će predložene četiri teme za esej, jedna će od njih “ispasti” na dvije teme različite prirode. Najvjerojatnije će se takvi “duplikati” najčešće odnositi na posljednje razdoblje - kao u demo verziji koju je pripremio FIPI, gdje su tri klasične “programske” teme o Gribojedovu, Tolstoju i Jesenjinu dopunjene postsovjetskom literaturom. Međutim, to nije potrebno - u skladu sa specifikacijama za ispit, "dvostruki volumen" tema može se prezentirati za bilo koje razdoblje.

Uključivanje postsovjetske književnosti u teme eseja ne znači da diplomanti postaju obvezni čitati neke određene autore izvan školski plan i program- suvremena prezimena ruski pisci nije se pojavio u kodifikatoru. I teme posvećene književnosti s kraja XX. početak XXI stoljeća tako će biti predstavljeni s preglednim opcijama, omogućujući ispitaniku da otkrije zadanu temu na temelju materijala djela (ili djela) po vlastitom izboru.

Novi sustav ocjenjivanja Jedinstvenog državnog ispita iz književnosti

Minimalne izmjene modela ispita ne bi smjele dovesti studente u zabludu – radikalno novi pristup ocjenjivanju potpuno pomiče naglaske i zahtijeva promjenu pristupa pripremi.

Prethodno je maksimalni primarni rezultat na Jedinstvenom državnom ispitu iz književnosti bio 42 boda, raspoređen na sljedeći način:

• 12 bodova - za 12 pitanja s kratkim odgovorom;
• 16 bodova - za 4 kratka eseja (po 4 za svaki);
• 14 bodova - za "veliki" esej.

U 2018. godini broj primarne točke za savršeno obavljen posao odmah će “skočiti” za 15 - do 47. U ovom slučaju, "udio" zadataka će se promijeniti vrlo neravnomjerno:

• za pitanja s kratkim odgovorima 12 bodova će i dalje biti dostupno (21% ukupnih bodova)
• mini-eseji o analizi teksta “koštat će” po 5 bodova - ukupno 10 za oba (17,5%);
• procjena sposobnosti uranjanja književnog djela u kontekst naglo raste – za svako od njih dvoje komparativni eseji možete dobiti 10 bodova, ukupno - 20 (35%);
• za prošireni esej Možete dobiti do 15 bodova (26%).

Povećanje broja primarnih bodova dobra je vijest za diplomante koji se prijavljuju za upis na vrhunska sveučilišta i očekuju da će položiti jedinstveni državni ispit "maksimalno". Rezultati ispita iz književnosti postat će mnogo diferenciraniji, a jedna ili dvije učinjene pogreške više neće tako radikalno utjecati na pozicije na ljestvici. Podsjetimo, za učenike s visokim ocjenama gubitak jednog osnovnog boda iz književnosti značio je gubitak 4-5 ispitnih bodova odjednom, dok je, primjerice, u ruskom “cijena pogreške” bila znatno niža i iznosila je 2-3 boda.

No, “C” studenti će se morati više potruditi. Ako je ranije zajamčeno prijeći prag prema literaturi (što odgovara 9 primarni rezultati) bilo je moguće zapamtiti mali broj pojmova i ograničiti se na dio s kratkim odgovorima, ali sada to više neće biti moguće.

Kriteriji za ocjenjivanje eseja i detaljnih odgovora na Jedinstveni državni ispit iz književnosti 2018.

Paralelno s promjenom broja bodova Mijenjaju se i kriteriji ocjenjivanja- sustav bodovanja (osobito u komparativnim esejima) postao je detaljniji i „transparentniji“. Osim toga, sposobnost točnog i ispravnog pisanja postaje mnogo važnija - bodovi "za govor" sada se dodjeljuju u svim zadacima s detaljnim odgovorima. Preporučena duljina mini-eseja ostaje isti - od 5 do 10 rečenica, dok ako maturant može sažetije formulirati odgovor (ili obrnuto - napisati detaljniji rad), "izlazak izvan okvira" neće ni na koji način utjecati na ocjenu - glavna stvar je sposobnost davanja izravnog i jasnog odgovora na postavljeno pitanje.

Mini-eseji provjera vještina analizirati djelo ili njegov odlomak (8. i 15. zadatak) ocjenjivat će se prema sljedećim kriterijima:

• podudaranje odgovora postavljeno pitanje- 1 bod, a ako rad po ovom kriteriju dobije ocjenu “nije prošao”, ne ide na daljnju provjeru;
• obrazloženje izrečenih sudova i potkrijepljivanje tekstom rada – do 2 boda;
• - do 2 boda.

"Skupo" (i prilično teško za napisati) komparativni eseji (zadaci 9-16) ocjenjivati ​​prema tri kriterija. Štoviše, prva dva su glavna - ako ispitanik dobije nula bodova za barem jedan od njih, zadatak se smatra potpuno neispunjenim i ne ocjenjuje se. Tako:

• do 4 boda može donijeti odgovarajuća izbor dva djela za usporedbu(da biste dobili maksimalnu ocjenu, morate odabrati radove koji odgovaraju tekstu zadatka, ispravno navesti njihova imena i autorstvo);
• do 4 boda - sama usporedba (idealno je da se oba odabrana djela uvjerljivo uspoređuju s izvornim tekstom iz zadane perspektive, a usporedba se vrši na temelju teksta radova);
• do 2 boda - nedostatak logičnog, činjeničnog i govorne pogreške .

Prošireni esej o književnosti (zadatak br. 17)- zadatak kojem se tradicionalno posvećuje najviše pažnje. Preporučena duljina rada: 200 riječi ili više(uključujući zamjenice, prijedloge, čestice i druge službene riječi). Ako esej sadrži manje od 150 riječi, rad se ne ocjenjuje, čak i ako je tema obrađena. Osim toga, kako bi se bodovi dodijelili, rad mora odgovarati temi i otkrivati ​​je. Inače, maturanti često gube bodove za eseje zbog nepažljivog čitanja teksta – primjerice, 2017. u eseju koji je trebao biti temeljen na moderna književnost, mnogi su odabrali djela Simonova i Bulgakova, čime su nadišli zadano razdoblje.

Esej o Jedinstvenom državnom ispitu iz književnosti 2018. ocjenjivat će se prema sljedećim kriterijima:

• relevantnost za temu- 1 bod (ako je rad izvan teme ili besmislen, za ostale kriterije se ne bodovi);
• obrazloženje izraženih mišljenja i korištenje teksta koji ih podupire književno djelo, uključujući prisutnost referenci na određene epizode i likove - do 2 boda;
• korištenje temeljnih pojmova književne teorije- do 2 boda, a da biste dobili maksimalnu ocjenu za ovaj kriterij, više nije dovoljno jednostavno koristiti riječi kao što su "roman", "konflikt" ili "junak" u tekstu - potrebno je izdvojiti najmanje jedan umjetnički medij, temeljno važan za razvoj teme;
• kompozicijski koncept eseji, proporcionalnost dijelova jedan u odnosu na drugi, cjelovitost rada - do 2 boda;
• dosljednost prezentacije - do 2 boda;
• odsutnost iz teksta činjenične pogreške- do 3 boda;
• odsutnost govorne pogreške- do 3 boda.

Svake godine na službenoj web stranici FIPI-ja objavljuju se demo verzije Jedinstvenog državnog ispita tekuće godine.

21. kolovoza 2017. predstavljeni su nacrti dokumenata koji uređuju strukturu i sadržaj Jedinstvenog državnog ispita KIM 2018. (uključujući demo verzija jedinstvenog državnog ispita o književnosti).

Postoje dokumenti koji reguliraju strukturu i sadržaj CMM-a - kodifikator i specifikacija.

Jedinstveni državni ispit iz književnosti 2018. - demo verzija s odgovorima i kriterijima FIPI-ja

Ukupno zadataka - 17; od toga prema vrsti zadataka: s kratkim odgovorom – 12; s detaljnim odgovorom – 5; po težini: B – 12; P – 4; U 1.

Maksimalni rezultat za rad – 57 (značajne promjene u odnosu na prošlu godinu).

Promjene u Jedinstvenom državnom ispitu iz književnosti 2018. u odnosu na 2017

1. Poboljšano i bliže OGE kriteriji evaluacija detaljnih odgovora.

2. Pojednostavljen je algoritam stručnih radnji pri ocjenjivanju detaljnih odgovora različitih vrsta; osigurana je veća transparentnost u formiranju ocjena za pojedine zadatke i rad u cjelini (za stručnjaka i ispitanika). Promjene su usmjerene na povećanje objektivnosti ocjenjivanja ispitnog rada i jačanje kontinuiteta između oblika završne kontrole na različitim razinama školskog obrazovanja.

3. Pojačana je kontrola kvalitete govora ispitanika (govor se ocjenjuje u odgovorima na sve zadatke).

4. Pojašnjeni su zahtjevi za rješavanje usporednih zadataka 9 i 16: u uputama za njih nije potrebno obrazložiti odabir primjera za usporedbu, što se očituje u kriterijima za njihovo vrednovanje.

5. Četvrti zadatak uveden je u 2. dijelu (teme eseja variraju s obzirom na žanrovsku raznolikost književne građe i književno doba).

6. Maksimalna ocjena cjelokupnog rada povećana je sa 42 na 57 bodova.

7. Pojašnjen je postupak imenovanja 3 vještaka.

8. Unaprijeđene su upute za rad i pojedinačne zadatke (potpunije, dosljednije i jasnije odražavaju zahtjeve kriterija, daju jasnu predodžbu o tome koje radnje i po kojoj logici ispitanik mora izvršiti)

Trajanje Jedinstvenog državnog ispita 2018. iz književnosti

Trajanje Jedinstvenog državnog ispita iz književnosti je 3 sata 55 minuta (235 minuta).

Podjela CMM zadataka prema sadržaju, vrstama vještina i načinima djelovanja

Popis elemenata sadržaja testiranih na jedinstvenom državnom ispitu prikazan je u odjeljku 1 kodifikatora. Popis sadrži osam pododjeljaka. Na temelju 1. pododjeljka "Podaci o teoriji i povijesti književnosti" u formuliranju zadataka koriste se određeni pojmovi i pojmovi.

Preostali pododjeljci raspoređuju radove fikcija prema različitim književnim razdobljima:

Iz staroruske književnosti;

Iz književnosti 18. stoljeća;

Iz književnosti prve polovice 19. stoljeća;

Iz književnosti druge polovice 19. stoljeća; -

iz književnosti s kraja 19. – početka 20. stoljeća;

Iz književnosti prve polovice 20. stoljeća;

Iz književnosti druge polovice 20. stoljeća – početka 21. stoljeća;

Za sastavljanje Jedinstvenog državnog ispita KIM, ovi se pododjeljci kombiniraju u blokove sadržaja. Svaka verzija ispitnog rada mora sadržavati zadatke iz tri sadržajne cjeline:

1) Stara ruska književnost, književnost 18. stoljeća. i prva polovina 19. st.;

2) književnost druge polovice 19. stoljeća;

3) književnost kraja 19. stoljeća – početka 21. stoljeća;

Specifikacija
kontrolni mjerni materijali
za održavanje unificiranog državni ispit
o književnosti

1. Svrha jedinstvenog državnog ispita KIM

Jedinstveni državni ispit (u daljnjem tekstu: Jedinstveni državni ispit) je oblik objektivne procjene kvalitete obuke osoba koje su savladale obrazovni programi prosjek opće obrazovanje, korištenjem zadataka standardiziranog oblika (kontrolni mjerni materijal).

Jedinstveni državni ispit provodi se u skladu s Savezni zakon od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ “O obrazovanju u Ruskoj Federaciji.”

Testovi mjerni materijali omogućuju vam da odredite razinu majstorstva diplomanata Federalna komponenta državni standard srednje (potpuno) opće obrazovanje književnosti, osnovno i razine profila.

Priznaju se rezultati Jedinstvenog državnog ispita iz književnosti obrazovne organizacije prosjek strukovno obrazovanje i obrazovne organizacije visokih
strukovno obrazovanje kao rezultat prijemni ispiti o književnosti.

2. Dokumenti koji definiraju sadržaj jedinstvenog državnog ispita KIM

Sadržaj ispitnog rada određen je na temelju Savezne komponente državnog standarda srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja (Naredba Ministarstva obrazovanja Rusije od 5. ožujka 2004. br. 1089). Neki stavovi ovog dokumenta navedeni su na temelju Obaveznog minimalnog sadržaja osnovnog općeg i srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja u književnosti, odobrenog naredbama Ministarstva obrazovanja Rusije od 19. svibnja 1998. br. 1236 i od 30. lipnja 1999. br. 56 (obrazloženje je dano u obrazloženju kodifikatora sadržaja sadržaja i zahtjeva za stupanj osposobljenosti diplomiranih studenata). obrazovne organizacije izvršiti jedinstvenu
državni ispit iz književnosti).

3. Pristupi odabiru sadržaja i razvoju strukture jedinstvenog državnog ispita KIM

Načela odabira sadržaja i razvoja strukture KIM Jedinstvenog državnog ispita iz književnosti odgovaraju cilju dobivanja objektivnih i pouzdanih informacija o spremnosti diplomanta za nastavak obrazovanja u humanističkim znanostima u organizacijama srednjeg i visokog stručnog obrazovanja.

Dugoročno usavršavanje Jedinstvenog državnog ispita KIM iz književnosti išlo je u smjeru traženja optimalne strukture ispitnog rada, stvaranja pouzdanog sustava za njegovo ocjenjivanje, osiguravanja objektivnosti rezultata ispita. Smanjen je broj zadataka kojima se provjerava poznavanje pojedinih književnih činjenica (2007. od ispitni model uklonjeni su zadaci s više ponuđenih odgovora: eksperiment je pokazao njihovu neučinkovitost i „stranost“ u odnosu na literaturu); povećao se broj zadataka dugog odgovora koji se odnose na moralna pitanja umjetnička djela; izrađena je tipologija zadataka različitog sadržaja; pojašnjeni su kriteriji ocjenjivanja; određen je optimalan omjer zadataka raznih vrsta u strukturi ispitnog rada itd.

Svaka verzija KIM-a uključuje zadatke koji se razlikuju i po obliku prezentacije i po razini složenosti, čije ispunjavanje otkriva razinu ovladavanja sudionika Jedinstvenog državnog ispita glavnim elementima sadržaja različitih dijelova tečaja, stupanj formiranosti predmetnih kompetencija i općih akademskih vještina.

Dakle, kada polaganje Jedinstvenog državnog ispita u literaturi se od ispitanika traži aktiviranje najznačajnijih tipova za predmet obrazovne aktivnosti: analitičko razumijevanje književnog teksta, njegova interpretacija, traženje osnova za usporedbu književnih pojava i činjenica, pisanje obrazloženog odgovora na problemsko pitanje i dr.

4. Struktura Jedinstvenog državnog ispita KIM

U ispitni rad Istaknuta su dva dijela i usvojeno kontinuirano numeriranje zadataka. CMM uključuje 17 zadataka koji se razlikuju po obliku i razini težine.

U 1. dijelu ponuđeni su zadaci koji uključuju pitanja za analizu književnih djela. Provjerava se sposobnost maturanata da odrede glavne elemente sadržaja i umjetničke strukture proučavanih djela (teme i problematika, junaci i događaji, umjetničke tehnike, različite vrste tropi i sl.), kao i razmatrati pojedina književna djela u vezi s gradivom kolegija.

1. dio uključuje dva skupa zadataka.

Prva grupa zadataka odnosi se na fragment epskog, odnosno lirsko-epskog ili dramskog djela: 7 zadataka s kratkim odgovorom (1-7), koji zahtijevaju pisanje riječi, ili izraza, ili niza brojeva, i 2 zadatka s detaljnim odgovorom u obimu od 5-10 rečenica ( 8, 9).

Druga skupina zadataka odnosi se na lirsko djelo: 5 zadataka s kratkim odgovorom (10-14) i 2 zadatka s detaljnim odgovorom u opsegu od 5-10 rečenica (15. 16).

Opća struktura 1. dijela podređena je zadaći širokog sadržajnog obuhvata književne građe. Književni tekstovi ponuđeni za analizu omogućuju provjeru ne samo znanja maturanata o pojedinim djelima, već i sposobnosti analize teksta uzimajući u obzir njegovu žanrovsku pripadnost: 2 zadatka uključuju pristup širokom književnom kontekstu (utemeljenost povezanosti ovog književni tekst s drugim djelima prema aspektima usporedbe navedenim u zadatcima ). Dakle, oslanjanje na unutarpredmetne veze proučavanog kolegija omogućuje dodatno pokrivanje sadržaja ispitivane književne građe.

Prateći predloženi algoritam rada ispitanici mogu prepoznati mjesto i ulogu epizode (sienna) u ukupnoj strukturi djela (analiza fragmenta), otkriti radnju i kompoziciju. figurativne, tematske i stilske značajke analiziranog teksta, svoja zapažanja uopćite u književni kontekst.

2. dio rad zahtijeva od sudionika Jedinstvenog državnog ispita da napišu cjelovit, detaljan esej književna tema. Tako se književnoj građi obrađenoj u 1. dijelu dodaje još jedna sadržajna komponenta kolegija koji se testira. Diplomantu se nude 4 teme (17.1-17.4).

Unutarnja logika rasporeda skupa od četiri teme određena je nekoliko pristupa. Teme eseja obuhvaćaju najvažnije etape nacionalnog povijesno-književnog procesa i formulirane su na temelju djela staroruske književnosti i klasika 18. stoljeća. književnosti 19. stoljeća- XXI stoljeća (uključujući najnoviju književnost 1990-ih - 2000-ih). Skup tema može koristiti različite oblike prezentiranja zadatka: u obliku pitanja ili teze (tvrdnje). Teme zadatka 17.1-17.4 razlikuju se i po posebnostima formulacije. Jedna od njih može biti književne prirode (književni pojam dolazi do izražaja). Drugi upućuje ispitanika na promišljanje tema i problematike djela(a) određenog autora. Skup može sadržavati temu koja upućuje ispitanika na izradu bliskog eseja dnevnik čitatelja. No, ne treba ga smatrati “slobodnim”, jer je strogo vezan za konkretnu književnu građu i zahtijeva njezinu analizu. Druga verzija zadatka 17.1-17.4 je tema bliska pregledu literature. Obrađivanje ove vrste tema omogućuje ispitaniku slobodan izbor teksta i daje mu priliku da izrazi svoje čitalačke interese.
Diplomant bira samo jednu od predloženih tema i na nju piše esej, obrazlažući svoje prosudbe pozivajući se na rad (napamet).