Opis bitke kod Borodina zauzima dvadeset poglavlja trećeg toma Rata i mira. To je središte romana, njegov vrhunac, odlučujući trenutak u životu cijele zemlje i mnogih junaka djela. Ovdje se križaju putevi glavnih likovi: Pierre susreće Dolokhova, princ Andrei susreće Anatolea, ovdje se svaki lik otkriva na nov način, i tu se po prvi put očituje ogromna sila koja je pobijedila u ratu - ljudi, ljudi u bijelim košuljama.

Slika Borodinske bitke u romanu je data kroz percepciju civila, Pjera Bezuhova, naizgled najneprikladnijeg junaka za tu svrhu, koji se ne razumije u vojne poslove, ali sve što se događa doživljava srcem i dušom domoljuba. . Osjećaji koji su zauzeli Pierrea u prvim danima rata postat će početak njegovog moralnog preporoda, ali Pierre za to još ne zna. “Što je stanje stvari bilo gore, a posebno njegove stvari, to je Pierreu bilo ugodnije...” Prvi put se nije osjećao sam, beskoristan vlasnik golemog bogatstva, već dio jednog mnoštva ljudi. Odlučivši se iz Moskve otputovati na ratište, Pierre je doživio “ugodan osjećaj svijesti da je sve ono što čini ljudsku sreću, udobnost života, bogatstvo, pa i sam život, besmislica koju je ugodno odbaciti u usporedbi s nečim. .”

Taj se osjećaj prirodno rađa u poštenom čovjeku kad se nad njim nadvi zajednička nesreća njegova naroda. Pierre ne zna da će Natasha, princ Andrej doživjeti isti osjećaj u zapaljenom Smolensku iu Ćelavim planinama, kao i mnoge tisuće ljudi. Nije samo znatiželja potaknula Pierrea da ode u Borodino; on je želio biti među ljudima, gdje se odlučivala sudbina Rusije.

Ujutro 25. kolovoza, Pierre je napustio Mozhaisk i približio se lokaciji ruskih trupa. Usput je sretao brojna kola s ranjenicima, a jedan stari vojnik je pitao: “Pa dobro, zemljače, hoće li nas smjestiti ovdje ili što? Ali u Moskvu? U ovom pitanju nema samo beznađa, već se u njemu osjeća isti osjećaj koji obuzima Pierrea. A drugi vojnik, koji je sreo Pierrea, rekao je s tužnim osmijehom: "Danas sam vidio ne samo vojnike, nego i seljake! Tjeraju i seljake... Danas ne razumiju... Žele napasti sve ljude, jednom riječju - Moskva. Žele završiti jedan kraj.” Da je Tolstoj dan prije Borodinske bitke prikazao očima kneza Andreja ili Nikolaja Rostova, ne bismo mogli vidjeti te ranjenike niti čuti njihove glasove. Ni princ Andrej ni Nikolaj sve to ne bi primijetili, jer su profesionalni vojnici naviknuti na strahote rata. Ali za Pierrea je sve to neobično; poput neiskusnog gledatelja, on zapaža sve najsitnije detalje. I gledajući s njim, čitatelj počinje shvaćati i njega i one s kojima se susreo u blizini Mozhaiska: "udobnost života, bogatstvo, čak i sam život, besmislica je koju je ugodno odbaciti u usporedbi s nečim..."

A u isto vrijeme svi ti ljudi, od kojih bi svaki sutra mogao biti ubijen ili osakaćen - svi oni žive danas, ne razmišljajući o tome što ih čeka sutra, iznenađeno gledaju Pierreov bijeli šešir i zeleni frak, smiju se i namiguju ranjenima . Ime polja i sela uz njega još nije ušlo u povijest: časnik kojem se Pierre obratio još ga zbunjuje: "Burdino ili što?" Ali na licima svih ljudi koje je Pierre susretao bio je primjetan "izraz svijesti o ozbiljnosti nadolazećeg trenutka", a ta je svijest bila toliko ozbiljna da tijekom molitve čak ni prisutnost Kutuzova sa svojom pratnjom nije privlačila pozornost. : “milicija i vojnici, ne gledajući ga, nastavili su se moliti.”

“U dugom fraku na golemom tijelu, pognutih leđa, s otvorenom bijelom glavom i s curećim, bijelim okom na natečenom licu”, tako vidimo Kutuzova prije Borodinske bitke. Kleknuvši pred ikonom, on je zatim „dugo pokušavao i nije mogao da ustane od težine i slabosti“. Ta staračka težina i slabost, tjelesna slabost, koju naglašava autor, pojačava dojam duhovne snage koja iz njega izvire. Kleči pred ikonom, kao i svi ljudi, kao vojnici koje će sutra poslati u boj. I baš poput njih, osjeća svečanost sadašnjeg trenutka.

Ali Tolstoj nas podsjeća da postoje i drugi ljudi koji misle drugačije: "Za sutra treba dati velike nagrade i dovesti nove ljude." Prvi među tim “lovcima na nagrade i nominacije” je Boris Drubetskoy, u dugom fraku i s bičem preko ramena, poput Kutuzova. S laganim, slobodnim osmijehom, on najprije, povjerljivo snižavajući glas, grdi Pjerovo lijevo krilo i osuđuje Kutuzova, a zatim, primijetivši približavanje Mihaila Ilarionoviča, hvali i njegov lijevi bok i samog vrhovnog zapovjednika. Zahvaljujući svom talentu da svima ugodi, "uspio je ostati u glavnom stanu" kada je Kutuzov izbacio mnoge poput njega. I u ovom trenutku uspio je pronaći riječi koje bi mogle biti ugodne Kutuzovu, i rekao ih je Pierreu, nadajući se da će ih vrhovni zapovjednik čuti: "Milicija - oni su izravno obukli čiste, bijele košulje da se pripreme za smrt. Kakvo junaštvo, grofe! Boris je dobro izračunao: Kutuzov je čuo te riječi, zapamtio ih - a s njima i Drubetskoy.

Pierreov susret s Dolokhovom također nije slučajan. Nemoguće je povjerovati da se Dolokhov, veseljak i grubijan, može ikome ispričati, ali on to čini: "Jako mi je drago što sam vas ovdje upoznao, grofe", rekao mu je glasno i bez neugodnosti zbog prisutnosti stranaca , s posebnom odlučnošću i svečanošću. “Uoči dana u kojem je Bog zna tko od nas dvojice suđen da preživi, ​​drago mi je što imam priliku reći vam da žalim zbog nesporazuma koji su postojali među nama i volio bih da nemate ništa protiv mene. .” Molim te, oprosti mi."

Sam Pierre nije mogao objasniti zašto je otišao na Borodino polje. Znao je samo da je nemoguće ostati u Moskvi. Želio je vidjeti vlastitim očima tu neshvatljivu i veličanstvenu stvar koja će se dogoditi u njegovoj sudbini i sudbini Rusije, a također i vidjeti kneza Andreja koji mu je mogao objasniti sve što se događa. Samo je njemu Pierre mogao vjerovati, samo je od njega očekivao važne riječi u ovom odlučujućem trenutku svog života. I upoznali su se. Princ Andrej ponaša se hladno, gotovo neprijateljski, prema Pierreu. Bezukhov ga već samom svojom pojavom podsjeća na njegov bivši život, a što je najvažnije, na Natashu, a princ Andrej je želi što prije zaboraviti. No, upustivši se u razgovor, princ Andrei je učinio ono što je Pierre od njega očekivao - stručno je objasnio stanje stvari u vojsci. Kao i svi vojnici i većina časnika, najvećim dobrom smatra smjenu Barclaya i imenovanje Kutuzova na mjesto vrhovnog zapovjednika: „Dok je Rusija bila zdrava, stranac joj je mogao služiti, a bio je izvrstan ministar, ali čim je u opasnosti, treba joj svoje, drago Ljudsko".

Za princa Andreja, kao i za sve vojnike, Kutuzov je čovjek koji razumije da uspjeh rata ovisi o "osjećaju koji je u meni, u njemu", pokazao je Timohinu, "u svakom vojniku." Ovaj razgovor nije bio važan samo za Pierrea, već i za princa Andreja. Izražavajući svoje misli, i sam je jasno shvatio i potpuno shvatio koliko mu je žao svog života i prijateljstva s Pierreom. Ali princ Andrei je sin njegovog oca i njegovi se osjećaji neće manifestirati ni na koji način. Gotovo je na silu odgurnuo Pierrea od sebe, ali je, opraštajući se, “brzo prišao Pierreu, zagrlio ga i poljubio...”

26. kolovoza - dan Borodinske bitke - kroz Pierreove oči vidimo prekrasan prizor: jarko sunce probija se kroz maglu, bljeskovi pucnjave, "munje jutarnjeg svjetla" na bajunetima trupa ... Pierre je poput djeteta želio biti tamo gdje su ti dimovi, ovi sjajni bajuneti i puške, ovo kretanje, ovi zvukovi.” Dugo još ništa nije razumio: stigavši ​​do baterije Raevskog, "nikada nisam mislio da je ovo ... najvažnije mjesto u bitci", i nisam primijetio ranjene i ubijene. Po Pierreovom mišljenju, rat bi trebao biti svečan događaj, ali za Tolstoja to je težak i krvav posao. Zajedno s Pierreom, čitatelj je uvjeren da je pisac u pravu, s užasom promatra razvoj bitke.

Svatko je zauzeo svoju nišu u borbi, ispunjavao svoju dužnost pošteno ili ne. Kutuzov to savršeno dobro razumije, gotovo se ne miješa u tijek bitke, vjerujući ruskim ljudima, za koje ova bitka nije uzaludna igra, već odlučujuća prekretnica u njihovom životu i smrti. Pierre je, voljom sudbine, završio na "bateriji Raevsky", gdje su se odigrali odlučujući događaji, kako će kasnije pisati povjesničari. Ali Bezuhovu se i bez njih “činilo da je ovo mjesto (upravo zato što je on bio na njemu) jedno od najznačajnijih mjesta bitke”. Slijepe oči civila ne mogu vidjeti cijeli razmjer događaja, već samo ono što se događa okolo. I tu se, kao u kapi vode, ogledala sva drama bitke, njen nevjerojatan intenzitet, ritam i napetost onoga što se događalo. Baterija nekoliko puta mijenja vlasnika. Pierre ne uspijeva ostati kontemplativan; on aktivno sudjeluje u zaštiti baterije, već sve radi na brzinu, iz osjećaja samoodržanja. Bezukhov se boji onoga što se događa, on naivno misli da će “... sad će oni (Francuzi) to napustiti, sad će biti užasnuti onim što su učinili! Ali sunce, zastrto dimom, još uvijek je stajalo visoko, a ispred, a osobito lijevo od Semjonovskoga, nešto je ključalo u dimu, a tutnjava pucnjeva, pucnjava i kanonada ne samo da nisu oslabili, nego su se pojačali do točka očaja, poput čovjeka koji, boreći se, vrišti iz sve snage.”

Tolstoj je nastojao prikazati rat očima njegovih sudionika i suvremenika, ali ponekad ga je promatrao i sa stajališta povjesničara. Time je skrenuo pozornost na lošu organizaciju, uspješne i neuspješne planove koji su propali zbog pogrešaka vojskovođa. Prikazujući vojne operacije s ove strane, Tolstoj je težio drugom cilju. Na početku trećeg sveska kaže da je rat “događaj protivan ljudskom razumu i cjelokupnoj ljudskoj naravi”. Za prošli rat uopće nije bilo opravdanja, jer su ga vodili carevi. Bilo je istine u ovom ratu: kada neprijatelj dođe u vašu zemlju, dužni ste se braniti, što je i činila ruska vojska. No kako god bilo, rat je i dalje ostao prljava, krvava stvar, kako je Pierre shvatio na bateriji Raevsky.

Epizoda kada je knez Andrej ranjen ne može ostaviti čitatelja ravnodušnim. Ali najuvredljivije je to što je njegova smrt besmislena. Nije žurio naprijed s transparentom, kao kod Austerlitza, nije bio na bateriji, kao kod Shengrabena - samo je hodao poljem, brojeći korake i slušajući buku granata. I u tom trenutku ga je sustigla neprijateljska jezgra. Ađutant koji je stajao pored princa Andreja legao je i viknuo mu: "Silazi!" Bolkonski je stajao i mislio da ne želi umrijeti, a "istovremeno se sjetio da su gledali u njega". Princ Andrej nije mogao drugačije. On, sa svojim osjećajem za čast, sa svojom plemenitom hrabrošću, nije mogao leći. U svakoj situaciji postoje ljudi koji ne mogu pobjeći, ne mogu šutjeti i ne mogu se sakriti od opasnosti. Takvi ljudi obično umiru, ali ostaju heroji u sjećanju drugih.

Knez je smrtno stradao; je krvario, ruske su trupe stajale na okupiranim linijama. Napoleon je bio užasnut, ovako nešto nikada nije vidio: “dvjesta pušaka je upereno u Ruse, ali... Rusi još stoje...” Usudio se napisati da je bojno polje bilo “veličanstveno”, ali je pokrivena tijelima tisuća, stotina tisuća ubijenih i ranjenih, ali Napoleona to više nije zanimalo. Glavno je da njegova taština nije zadovoljena: nije izvojevao poraznu i briljantnu pobjedu. Napoleon je u to vrijeme „žut, natečen, težak, s tupim očima, crvenim nosom i promuklim glasom... sjedio na sklopivoj stolici, nehotice slušajući zvukove pucnjave... S bolnom je melankolijom čekao kraj stvar za koju se on smatrao uzrokom, ali koju nisam mogao zaustaviti."

Ovdje ga Tolstoj prvi put pokazuje prirodnim. Uoči bitke dugo se i sa zadovoljstvom brinuo o svojoj toaleti, a zatim je primio dvoranina koji je stigao iz Pariza i izveo malu predstavu ispred portreta njegova sina. Za Tolstoja, Napoleon je utjelovljenje taštine, upravo ono što mrzi kod kneza Vasilija i Ane Pavlovne. Prava osoba, prema piscu, ne treba mariti za dojam koji ostavlja, već se treba mirno prepustiti volji događaja. Ovako prikazuje ruskog zapovjednika. “Kutuzov je sjedio, pognute sijede glave i skljokanog teškog tijela, na klupi prekrivenoj tepihom, baš na onom mjestu gdje ga je Pjer ujutro vidio. On nije ništa naređivao, već se samo slagao ili ne slagao s onim što mu je ponuđeno.” On se ne buni, vjeruje ljudima da će preuzeti inicijativu gdje je to potrebno. Shvaća besmislenost svojih naredbi: sve će biti kako bude, ne gnjavi ljude sitnim brigama, već vjeruje u visoki duh ruske vojske.

Veliki humanist L.N. Tolstoj je istinito i točno odražavao događaje od 26. kolovoza 1812., dajući vlastitu interpretaciju najvažnijeg povijesnog događaja. Autor niječe odlučujuću ulogu ličnosti u povijesti. Nisu Napoleon i Kutuzov vodili bitku, ona je išla kako je trebala ići, jer su je tisuće ljudi koji su u njoj sudjelovali s obje strane uspjele "preokrenuti". Izvrstan bojni slikar, Tolstoj je mogao prikazati tragediju rata za sve sudionike, bez obzira na nacionalnost. Istina je bila na strani Rusa, ali oni su ubijali ljude, i sami su ginuli zarad sujete jednog “malog čovjeka”. Govoreći o tome, Tolstoj kao da “upozorava” čovječanstvo na ratove, na besmisleno neprijateljstvo i na krvoproliće.

Test prema romanu L.N. Tolstoj "Rat i mir"

Od ponuđenih odgovora odaberite jedan točan.

1.Kada počinje roman “Rat i mir”?

A) U siječnju 1812

b) u travnju 1801

c) u svibnju 1807. god

d) u srpnju 1805. god

2.Kako je definirao sam L.N. Tolstojev žanr Rata i mira?

A) povijesna kronika

b) roman

c) kronika

d) epski

3. U povijesnim djelima Napoleon se često suprotstavlja

Aleksandar I. Tko je suprotstavljen Napoleonu u romanu “Rat i mir”?

a) Aleksandar I

b) M.I. Kutuzov

c) A. Bolkonski

D) Nikola I

4.Koliko traje roman (općenito)?

A) 10 godina

b) 25 godina

c) oko 7 godina

d) 15 godina

5. U kojem je L.N. Vidi li Tolstoj odlučujuću snagu povijesti?

A) kralj

b) vojskovođe

c) aristokracija

d) ljudi

6. Kojim događajem počinje roman “Rat i mir”?

A) opisi susreta oca i sina Bolkonskog

b) opisi bitke kod Šengrabena

c) opisi imendana u kući Rostov

d) opisi večeri kod A.P. Sherera

7. Koliko godina Natasha Rostova ima na početku romana?

a) 10 godina

b) 13 godina

c) 16 godina

d) 18 godina

8. Koliko su djece imali grof i grofica Rostov?

a) 3

b) 4

c) 5

d) 6

9. Odredite vrhunac 1. sveska romana “Rat i mir”.

a) imendan u kući Rostov

b) priča s Telyaninom

c) sastanak careva u Tilzitu

d) Bitka kod Austerlitza

10. Zašto princ Andrej odlazi služiti u aktivnu vojsku (1. svezak)?

a) tako shvaća časničku dužnost

b) želi napredovati na ljestvici karijere

c) teži slavi

d) sanja o obrani domovine

11. Što je Pierrea Bezukhova privuklo masoneriji?

A) strast prema misticizmu

b) mogućnost odricanja od nesretnog braka

c) ideja jedinstva i bratstva ljudi

d) veze s utjecajnim osobama

12. Nakon bitke kod Shengrabena, "knez Andrej je bio tužan i težak" jer

A ) njegovo hrabro ponašanje tijekom bitke Bagration nije primijetio

b) u bitci je poginulo više vojnika i časnika nego što se očekivalo

c) nakon posjete bateriji kapetana Tushina počeli su je uništavati idealne izvedbe o podvigu

d) nije se uspio dokazati u borbi i proslaviti

13. Koji je događaj potaknuo kneza Andreja da po drugi put napusti javnu službu?

A) službene kazne

b) smrt supruge

c) Nezadovoljstvo Speranskog

D) ljubav prema Nataši

14. Zašto je propao brak princa Andreja i Nataše Rostove?

A) zbog tajne veze između Natashe i Borisa Drubetskog

b) zbog odbijanja starog kneza Bolkonskog da blagoslovi ovaj brak

c) zbog Natašine kratkotrajne zaljubljenosti u Anatolija Kuragina

d) zbog odbijanja grofa i grofice Rostov da udaju svoju kćer za udovca

15. Kako se zvalo selo princa Andreja koje mu je dodijelio otac?

A) Ćelave planine

b) Otradnoe

c) Bogučarovo

d) Maryino

16. Iz kojeg razloga grof Ilya Andreevich Rostov priređuje večeru u English Clubu?

a) pobjeda u Borodinskoj bitci

b) Natašin imendan

c) carev dolazak u Moskvu

d) pobjeda kneza Bagrationa u bitci kod Šengrabena

17. Koliko je Nikolai Rostov izgubio od Dolokhova?

a) 31 000 rubalja

b) 40 000 rubalja

c) 43 000 rubalja

d) 45 000 rubalja

18. Čijim očima čitatelj vidi Borodinsku bitku?

a) Nikolaj Rostov

b) Pierre Bezukhov

c) Andrej Bolkonski

d) Anatolij Kuragin

19. Tikhon Shcherbaty je simbol:

A) poniznost

b) narodni gnjev

c) aristokracija

d) karijerizam

20. Dopuni frazu L.N. Tolstoj: “Nema i ne može biti veličine tamo gdje je nema...”

A) želja za slavom

b) jednostavnost, dobrota i istina

c) velika djela

d) ponos

Opcija 1

U niskoj sobi, osvijetljenoj jednom svijećom, sjedili su princeza i još netko.

s njom, u crnoj haljini. Pierre se sjetio da je princeza uvijek imala pratioce sa sobom.

Tko su bili ti drugovi i kakvi su bili, Pierre nije znao i nije se sjećao. “Ovo je jedan

jedna od pratilja”, pomislio je gledajući gospođu u crnoj haljini.

Princeza mu brzo ustane u susret i pruži mu ruku.

Da, rekla je, nakon toga zagledavši se u njegovo promijenjeno lice

poljubio joj je ruku, "tako se ti i ja upoznajemo." Oni u posljednje vrijeme

često pričala o tebi,” rekla je, skrećući pogled s Pierrea na

pratilac s stidljivošću koja je na trenutak pogodila Pierrea.

Bilo mi je tako drago čuti za tvoje spasenje. Ovo je bila jedina stvar

dobre vijesti koje smo dugo primali. - Opet opet

Kneginja se nemirnije osvrne na svoju družicu i htjede nešto reći; Ali

Pierre ju je prekinuo.

“Možete zamisliti da nisam znao ništa o njemu”, rekao je.

Mislio sam da je ubijen. Sve što sam naučio, naučio sam od drugih, preko trećih osoba

ruke. Znam samo da je završio kod Rostovih... Kakva sudbina!

Pierre je govorio brzo i živo. Pogledao je jednom u lice svog pratioca,

vidio pažljivo, nježno znatiželjan pogled usmjeren na njega, i, kao

to se često događa tijekom razgovora, iz nekog razloga je osjetio da je to

družica u crnoj haljini - milo, ljubazno, slavno stvorenje koje

umiješat će se u njegov intimni razgovor s princezom Maryom.

Ali kad je rekao posljednje riječi o Rostovima, na licu mu se pojavila zbunjenost.

Princeza Marya to je još jače izrazila. Ponovno je maknula pogled s lica

Pierre je pogledao lice dame u crnoj haljini i rekao:

Zar ga ne prepoznaješ?

Pierre je ponovno pogledao blijedog, mršavog, crnih očiju i čudnog

usta, lice suputnika. Nešto drago, davno zaboravljeno i više nego simpatično

pogledao ga tim pažljivim očima.

“Ali ne, ovo ne može biti”, pomislio je. - Ovo je strogo, mršavo i blijedo,

ostarjelo lice? Ne može biti ona. Ovo je samo sjećanje na to.” Ali u

U to vrijeme princeza Marya je rekla: "______." I lice, s pažljivim očima, sa

s mukom, s naporom, kao zarđala vrata koja se otvaraju, - nasmiješio se, i od ovoga

otvorena vrata su odjednom zamirisala i oblila Pierrea onom davno zaboravljenom srećom,

o čemu pogotovo sada nije razmišljao. Zamirisalo je, progutalo i progutalo

sve od njega.

Koje bi se ime trebalo pojaviti na propusnici?______________________________

Kako se zove opis nečijeg izgleda u književnom djelu?____________________________________________________ Pronađi u navedenom opisu detalj karakterističan za taj lik

_________________________________________________________

Pronađite usporedbu u zadnjem odlomku.________________________________

Koji je trop korišten u posljednjoj rečenici odlomka?________________

Napiši 1 primjer epiteta uz definiranu riječ.______________________

Testni rad na epskom romanu “Rat i mir”

opcija 2

U praktičnim stvarima, _______1) odjednom je osjetio da ima težište koje prije nije imao. Ranije su ga svako novčano pitanje, a posebno zahtjevi za novcem, kojima je on kao vrlo bogat čovjek vrlo često bio izložen, dovodili u beznadni nemir i zbunjenost. "Dati ili ne dati?" - zapitao se. “Imam ga, ali treba mu. Ali nekome drugom još više treba. Kome to više treba? Ili su možda i jedni i drugi prevaranti? A iz svih tih pretpostavki prethodno nije nalazio izlaza i davao je svima dok je imao što dati. I ranije je bio u istoj zbunjenosti sa svakim pitanjem o svom stanju, kada je jedan govorio da treba učiniti ovo, a drugi - drugo.

Sada je, na svoje iznenađenje, otkrio da u svim tim pitanjima više nema dvojbi i nedoumica. Sada se u njemu pojavi sudac, po nekim njemu samom nepoznatim zakonima, koji odlučuje što treba, a što ne treba činiti.

Bio je jednako ravnodušan prema novčanim stvarima kao i prije; ali sada je nedvojbeno znao što bi trebao učiniti, a što ne bi trebao učiniti. Prva molba ovog novog suca za njega bila je molba zarobljenog francuskog pukovnika, koji je došao k njemu, pričao mnogo o njegovim podvizima i na kraju gotovo iznio zahtjev da mu ________1) da četiri tisuće franaka da ih pošalje svojoj ženi i djece. _______1) odbio ga je bez imalo truda i truda, čudeći se kasnije kako je jednostavno i lako ono što se prije činilo nepremostivo teškim. Istodobno, odmah odbivši pukovnika, zaključio je da je potrebno upotrijebiti lukavstvo kako bi prisilio talijanskog časnika da, napuštajući Orel, uzme novac koji mu je očito trebao. ...

Njegov glavni upravitelj došao je k njemu u Orel i s njim ______1) napravio opći račun o njegovim promjenama prihoda. ___________2) trošak ______1), prema evidenciji glavnog upravitelja oko dva milijuna kuna.

Koji naziv treba stajati umjesto praznog mjesta 1)?__________________________

Koji događaj treba označiti na kontrolnoj točki 2)?_________________

Kako se zove predmet korišten u umjetničkom djelu koji karakterizira junaka ili značajku portreta po kojoj se on razlikuje od drugih?________________________________________________________________

Koje portretno obilježje ističe ovog junaka na početku djela?

__________________________________________________________________

Koje su se promjene dogodile u izgledu junaka i zašto? _________

__________________________________________________________________

Koja je tehnika u osnovi konstrukcije ovog odlomka?_________________

Lekcija za poboljšanje znanja, vještina i sposobnosti. Tema: Bitka kod Borodina kao vrhunac romana L. N. Tolstoja “Rat i mir”. Analizom epizoda učenici shvaćaju osnovno načelo opisa rata u Tolstojevu djelu te samostalno zaključuju zašto je Borodinska bitka vrhunac umjetničkog razvoja radnje u romanu. Na kraju sata stvara se pedagoška situacija za razmišljanje o moralnim kvalitetama osobe.

preuzimanje:

Pregled:

Tema lekcije: Bitka kod Borodina kao vrhunac romana L. N. Tolstoja "Rat i mir"

Ciljevi: dati predodžbu o Borodinskoj bitci kao vrhunskom trenutku u razvoju romana; postavljanjem pitanja odrediti osnovno načelo Tolstojeva opisa rata; analiziranje epizoda umjetničko djelo, dopuniti, generalizirati znanje učenika o temi; nastaviti rad na razvoju analitičkih i govornih vještina; stvoriti pedagošku situaciju za razmišljanje o moralnim kvalitetama osobe.

Oprema: prezentacija (PowerPoint) koja uključuje pitanja i zadatke, ilustracije, citate, filmske ulomke iz filma “Rat i mir” redatelja Sergeja Bondarčuka; brošura(ulomci teksta sa zadacima).

Vrsta lekcije: lekcija za usavršavanje znanja, vještina i sposobnosti.

Oblik studija: organizacija istraživački rad u mikrogrupama, sudjelovanje u dijalogu, raspravama.

Napredak lekcije

1. Učiteljev uvodni govor. (Prezentacija, slajd br. 1.)

Zadatak današnjeg sata je razmotriti scenu Borodinske bitke kao vrhunac romana “Rat i mir” i razumjeti filozofiju povijesti L. N. Tolstoja.

Obratite pozornost na epigraf lekcije: „Da bi djelo bilo dobro, morate voljeti glavnu, glavnu ideju u njemu. U “Ratu i miru” volio sam “popularnu misao” kao rezultat rata 1812.” Omiljena Tolstojeva misao, "misao naroda", ostvaruje se pri stvaranju scena Borodinske bitke.

Studentske akcije: Učenici zapisuju temu sata i epigraf u svoje bilježnice.

2. Učiteljica . Treba obratiti pozornost na naslov romana.Prisjetimo se što je antiteza?

S kojim ciljem Tolstoj u naslov romana stavlja antitezu “rat” i “mir”?

Primjeri odgovora učenika.Antiteza je suprotnost koja stvara učinak oštrog kontrasta. Svijet ljudskog života prikazan je u epu L. N. Tolstoja u složenom ispreplitanju i međudjelovanju slika rata i mira, stvaranja i razaranja, sklada i nesklada u najrazličitijim pojavnim oblicima. Prema Tolstoju, ljudski život se sastoji od borbe ova dva principa.

3. Učiteljica. Idemo malo istražiti.Kakve asocijacije kod vas izazivaju riječi “mir” i “rat”?

Aktivnosti učenika: rad u malim grupama.Učenici biraju riječi asocijacije.Jedan od predstavnika skupine zapisuje na ploču opcije koje učenici predlažu.

Učitelj. Pogledajte zapisane riječi i zaključite: kakvo značenje Tolstoj daje pojmovima "mir" i "rat"?

Primjeri odgovora učenika:A. Mir – ljudskost, ljudskost, dobrota, čovjek, život.

B. Rat – krv, smrt, bol, patnja.

Ti su pojmovi kod Tolstoja višestruki. Rat nije samo bitka, vojna djelovanja, nego i razorno djelovanje ljudi u mirnodopskim uvjetima, laž, koristoljublje, karijerizam.

Mir – ljubav i međusobno razumijevanje, želja za pronalaženjem istine.

4. Učiteljica. Tako pojmovi “mira” i “rata” u Tolstojevom romanu dobivaju filozofsko značenje. Ljudska osobnost Tolstoj se otkriva kroz filozofske pojmove “mira” i “rata”. Tolstojeve junake ne vidimo samo u mirnim scenama, već iu epizodama koje opisuju vojne operacije.

5. Učiteljica. Koje vojne scene, osim Borodinske bitke, Tolstoj prikazuje u svom romanu Rat i mir?

Učenik odgovara:Bitke kod Schöngrabena i Austerlitza.

6. Učiteljica. Kako je prikazan rat 1805-1807?

Primjeri odgovora učenika.Vojnici ne razumiju ciljeve rata, Kutuzov ima negativan stav prema njemu, opće stanje zbunjenosti. Kutuzov pokušava spriječiti vojsku u borbi. Rat je nametnut.

7. Učiteljica. Na vašim tablicama nalazi se fragment teksta.(Vidi Dodatak br. 1, epizoda br. 1.) Ovaj

dijalog između kneza Andreja i Pierrea neposredno prije prinčevog odlaska u rat 1805. Pročitajte i odgovorite na pitanja:

• Kakve osjećaje nadolazeći rat budi u Pierreu?
• Koji je razlog odlaska kneza Andreja u rat?

Studentske akcije:. Primjeri odgovora. Rat za Pierrea je zlo, jer je protiv njegovog idola. Pierreu nije jasna svrha rata.

Rezervirati Andrej odlazi u rat jer je umoran od uobičajenog društveni život, opterećen je uobičajenim životom, doživljava duhovnu krizu.

8. Učiteljica. Pažljivo pročitajte misli princa Andreja uoči bitke kod Austerlitza.(Vidi Dodatak br. 1, epizoda br. 2.)

• Kakve osjećaje princ Andrei doživljava uoči neprijateljstava? Navedite riječi koje označavaju te osjećaje.
• O čemu Bolkonski sanja prije bitke?

Studentske akcije:izražajno čitanje naglas ovog ulomka. Primjeri odgovora učenika.Iritacija, uzbuđenje, tjeskoba zbog nadolazeće bitke. Sanja da će konačno doći trenutak koji će mu donijeti slavu.

9. Učiteljica . Princu se ukazala prilika da učini podvig. Andrije u bitci kod Austerlitza. Ali nakon ozljede dolazi do preispitivanja duhovnih vrijednosti. Rezervirati Andrey je shvatio da je život najvažnija vrijednost koju čovjek ima. Sve ostalo je obmana, laž.Koje je glavno obilježje prikaza rata u romanu? Odgovor zapiši u svoju bilježnicu.

Studentske akcije:poslušati učitelja, razgovarati o pitanju i zabilježiti u bilježnicu.Primjeri odgovora učenika.Tolstoj namjerno prikazuje rat ne na romantično-herojski način, “s vijorećim barjacima”; fokusira se na krv, patnju i smrt.

10. (Prezentacija, slajd br. 2.) Učitelj. Kulturna referenca.Prije nego što pređemo na razgovor o Borodinskoj bitci, potrebno je dopisno razgledati povijesna mjesta Sankt Peterburga i Moskve, gdje se nalaze spomenici Domovinskog rata 1812. godine.

Komentar jednog od učenika.U Moskvi je, u znak zahvalnosti Bogu što je spasio Rusiju od Napoleonove invazije, podignuta Katedrala Krista Spasitelja. Hram je sagrađen narodnim novcem prema nacrtu arhitekte Konstantina Tona.

Izgradnja izvorne zgrade trajala je gotovo 44 godine; posvećen 26. svibnja 1883. Dana 5. prosinca 1931. zgrada hrama potpuno je uništena eksplozijom. Hram je obnovljen devedesetih godina prošlog veka, a gornji hram je osvećen 19. avgusta 2000. godine.

11. (Prezentacija, slajd br. 3.) Komentar jednog od učenika.Kazanska katedrala u Sankt Peterburgu izgrađena je 1801.-1811. prema nacrtu i pod vodstvom izvanrednog arhitekta A. N. Voronikhina. U prvim mjesecima svog postojanja katedrala je postala spomenik ruske vojne slave: tamo su postavljeni trofeji Domovinskog rata 1812. Godine 1813. ovdje je pokopan veliki ruski vojskovođa Mihail Ilarionovič Kutuzov.

12. (Prezentacija, slajd br. 4.) Komentar jednog od učenika.Dana 25. prosinca 1837., na 25. obljetnicu protjerivanja napoleonskih osvajača iz Rusije i pobjedonosnog završetka Domovinskog rata 1812., svečano su otvoreni spomenici Kutuzovu i Barclayu de Tollyju, popraćeno topničkim plotunom i vojna parada. (Kipar B. I. Orlovsky, arhitekt V. P. Stasov.)

13. (Prezentacija, slajd br. 5.) Komentar jednog od učenika.Treba obratiti pažnju na još dva povijesna činjenica. Prije bitke postojao je običaj: služili su molitvu čudotvornoj ikoni. Taj se običaj provodio i prije Borodinske bitke: Smolenska ikona Majke Božje bila je s ruskim trupama.Tolstoj u romanu spominje da se za jačanje duha vojnika po logoru nosi Smolenska ikona Majke Božje. Odvedena je u vojsku, jer se vjerovalo da je bila pomoćnica u vojnim poslovima.

14. (Prezentacija, slajd br. 6.) Komentar jednog od učenika.U Velikom Domovinskom ratu 1941-1945. Orden Kutuzova dodjeljivan je slavnim vojskovođama

15. Učiteljica. Dopisna turneja je privedena kraju, a mi se vraćamo na stranice Tolstojevog romana "Rat i mir". Tema rata dobit će novo rješenje u prikazu događaja iz 1812. godine. Osvrnimo se na epizodu Borodinske bitke.

Pred vama je unutarnji monolog kneza Andreja, njegove misli o nadolazećoj bitci.(Vidi Dodatak br. 1, epizoda br. 3.)Pročitajte i odgovorite na pitanja:(Prezentacija, slajd br. 7.)

1. Kakve osjećaje doživljava Andrej Bolkonski uoči bitke kod Borodina?
2. O čemu razmišlja princ Andrej?
3. Sjetite se o čemu je princ Andrej razmišljao uoči bitke kod Austerlitza. Kako se promijenio? unutarnji svijet heroj prije Borodinske bitke?

Studentske akcije:Svaki učenik ispred sebe ima list papira s epizodom i pitanjima. U mikroskupini se vodi rasprava, zatim se daju odgovori, a učenici svoje zaključke zapisuju u bilježnicu.

Primjeri odgovora.Uoči bitke kod Borodina, princ Andrej razmišlja o smislu života. Osjeća se nervozno i ​​razdraženo. Život mu se činio poput čarobne lampe. Sada princ Andrej ne sanja o slavi, boji se smrti, ali shvaća da je umiranje za domovinu sveta stvar.

16. Učiteljica. Prije Borodinske bitke događaju se važni sastanci i razgovori mnogih junaka. Okrećemo se epizodi u kojoj se susreću princ Andrei i Pierre Bezukhov. Pročitajmo njihov dijalog.(Vidi Dodatak br. 1, epizoda br. 4.)

Pitanja: (Prezentacija, slajd br. 8.)

1. Zašto princ Andrei pozdravlja Pierrea tako hladno i neprijateljski?
2. Koje je pitanje mučilo Pierrea prije susreta s princem Andreijem?
3. Što je Pierre shvatio nakon razgovora s Andrejem Bolkonskim?
4. Koji glavna ideja za razumijevanje rata izražava princ Andrej?
5. Zašto se misli kneza Andreja na prvi pogled čine čudnim?
6. Zašto je razgovor s Pierreom bio važan za princa Andreja?

Studentske akcije:Svaki učenik ima list papira s epizodom ispred sebe. Rasprava u mikroskupini, zatim se daju odgovori, a glavne točke zapisuju u bilježnicu.

Primjeri odgovora.

1. Princ Andrei je hladan, gotovo neprijateljski raspoložen prema Pierreu. Pierre ga samim izgledom nehotice podsjeća na njegov bivši život, na Natashu, ali princ Andrei sada se toga ne želi sjećati. Sve što kaže zvuči gotovo ljutito, baš kao što u posljednje vrijeme zvuče riječi njegova oca.

23. Ali, nakon što je počeo govoriti, princ Andrei nehotice čini ono što je Pierre očekivao od njega, objašnjava stanje stvari u vojsci. Pierre je razumio skrivenu toplinu patriotizma koja je bila u svim ljudima koje je u posljednje vrijeme sreo. To objašnjava zašto su se ljudi mirno i naizgled lakomisleno pripremali za smrt. Ali dok su ljudi živi, ​​razmišljaju o životu. Zbog toga su moralno jaki.

4. Knez Andrei izražava glavnu ideju za razumijevanje rata: ne govorimo o apstraktnom životnom prostoru, već o zemlji u kojoj leže naši preci, na kojoj žive djeca i voljeni. Vojnici idu u bitku za ovu zemlju. I pod tim uvjetima ne može se “niti sažalijevati” niti “biti velikodušan prema neprijatelju”.

5. Tolstoj stavlja knezu Andreju u usta na prvi pogled čudne misli: „Ne bih uzeo zarobljenike... Francuzi su mi razorili kuću i razorit će Moskvu, vrijeđali su me i vrijeđaju svake sekunde. Oni su moji neprijatelji, oni su kriminalci, sve po mojim standardima. I Timohin i cijela vojska misle isto. Moramo ih pogubiti." Knez Andrei ne samo da opravdava okrutnost, već i poziva na odmazdu protiv neprijatelja. I upravo je on nedavno osudio strahote rata. Ali ovo je sve pošteno. Princ Andrej objašnjava svoje riječi: "Rat je rat, a ne igračka", takav rat da ga nakon njega više nitko ne želi ponoviti.

6. Ali za princa Andreja, razgovor s Pierreom bio je važan. Kao što se često događa, kada izrazite svoje misli drugoj osobi, jasnije razumijete o čemu ste razmišljali sami. Bolkonski je govorio ne samo o svom životu, već io životima svih njemu bliskih ljudi, čija bi sudbina trebala biti odlučena nakon Borodinske bitke.

17. (Prezentacija, slajd br. 9.) Učitelj.U romanu “Rat i mir” čuju se Tolstojeve riječi da se rat ne smije odvijati prema pravilima mačevanja.

“...Blago onim ljudima koji u trenutku kušnje, ne pitajući kako su drugi postupili po pravilima u sličnim slučajevima, s jednostavnošću i lakoćom, uzmu prvu toljagu na koju naiđu i zakucaju je njome sve dok u svom u duši osjećaj uvrede i osvete zamjenjuje prezir i sažaljenje."

“Rat je najodvratnija stvar u životu.”

• Kakav rat priznaje i opravdava Tolstoj?

Studentske akcije:poslušati nastavnika, zatim individualno raditi s citatom i odgovoriti na pitanje. Nakon rasprave zaključak se zapisuje u bilježnicu.

Primjeri odgovora.

Tolstoj priznaje i opravdava obrambeni i oslobodilački rat, rat za živote očeva i djece. Rat je “najodvratnija stvar u životu”, kaže Tolstoj kroz usta kneza Andreja. Ali kad te hoće ubiti, lišiti te slobode, tebe i tvoje zemlje, onda uzmi toljagu i porazi neprijatelja. Osuđujući strahote rata, Tolstoj poziva da se ne polaže oružje kada se rat ne može izbjeći.

Susrele su se dvije vojske: ruska i francuska. Ishod bitke još uvijek nije poznat.Tko vodi bitku?

Odgovor učenika. Bitku vode Kutuzov i Napoleon.

Učitelj. Evo Tolstojevog opisa Kutuzova i Napoleona.(Prezentacija, slajd br. 10).

Studentske akcije.Jedan od učenika izražajno čita citate.

Učitelj. Kako se ponašaju dva velika zapovjednika u bitci kod Borodina?

Studentske akcije.Daju se verbalni odgovori.Uzorak odgovora. Kutuzov ima tajno znanje: bitku dobiva onaj na čijoj je strani moralna istina. Uvjeren je u pobjedu, sve njegove naredbe podržavaju i jačaju duh vojske.

Napoleonu je rat trebao za prestiž i osobnu slavu. Njegove su naredbe besmislene i okrutne.

Učitelj. (Pogledajte prezentaciju, slajd br. 11, 12.)Obratite pozornost na sliku Kutuzova i Napoleona koju je stvorio redatelj Sergej Bondarčuk u filmu "Rat i mir".Koje glavne karakterne osobine dvojice zapovjednika redatelj naglašava?

Studentske akcije.Nakon odgledanih epizodadaju se verbalni odgovori.

Primjeri odgovora.Redatelj prikazuje Kutuzova bez uljepšavanja, više puta naglašavajući njegovu senilnu oronulost i sentimentalnost. Dakle, u važna točka opće bitke, vidimo zapovjednika za večerom, s pečenom piletinom na tanjuru.Kutuzov je uvjeren u pobjedu. On vodi duh vojske i ulijeva ljudima vjeru u pobjedu.

Slika Napoleona odiše izuzetnim cinizmom. I to otkriva glavne značajke francuskog zapovjednika: taštinu, narcizam, uvjerenost u vlastitu ispravnost i nepogrešivost. Ambicija ga čini okrutnim i neosjetljivim na patnju ljudi. Redatelj naglašava Napoleonovu neiskorijenjivu želju da cijelo vrijeme izgleda sjajno, njegovu iskrenu žeđ za slavom. On se “nije mogao odreći svojih djela, hvaljenih od pola svijeta, te se stoga morao odreći istine, dobrote i svega ljudskog”.

19. Učiteljica . Rezimirajmo prvi rezultat. Na vašim tablicama nalazi se fragment teksta. Ovo su misli Kutuzova i Napoleona uoči bitke kod Borodina.(Vidi Dodatak br. 1, epizoda br. 5.)Pročitajte i odgovorite na postavljena pitanja.

1. Koje su ljudske kvalitete skrivene, na prvi pogled, u Kutuzovu?

2. Koje osobine personificira Napoleon?

3. Za što Tolstoj predbacuje Napoleonu?

4. Koje znanje razlikuje Kutuzova od Napoleona.

Pitanja se dupliraju na ekranu. (Pogledajte prezentaciju, slajd broj 13.)

Studentske akcije.Neovisnačitanje fragmenata podataka.

Primjeri odgovora učenika.

Kutuzov krije toplinu patriotizma svojstvenu cijeloj ruskoj vojsci. Upravo o ovome karakteristična značajka I Andrej Bolkonski je razgovarao s Pierreom. Kutuzov se veličanstveno prepušta volji događaja. Nije ga briga kakav dojam ostavlja na druge ljude.

2. Napoleon utjelovljuje taštinu; njemu je stalo do dojma koji ostavlja na druge.

3. Tolstoj optužuje Napoleona da mu nedostaje ljudskosti; on ne razumije ljepotu, dobrotu ili istinu. Sve su to laži i prevare.

4. Kutuzov, za razliku od Napoleona, zna da sudbinu bitke ne odlučuje naredba vrhovnog zapovjednika, već duh vojske, o čemu princ Andrei govori Pierreu. Kutuzov ne nastoji sebe uzvisiti, niti diktirati svoju volju povijesti. Njegov lik utjelovljuje “narodnu misao”. Napoleon nema iskrenosti, nema topline prema ljudima. Napoleon igra ulogu liječnika koji samo ometa svoje lijekove.

20. Učiteljica. Bitka kod Borodina prikazana je očima ne samo Kutuzova i Napoleona. Ovo je nacionalni događaj. Većina scena prije i tijekom borbe prikazana je očima Pierrea Bezukhova.Razmislite zašto je Tolstoj sliku Borodinske bitke povjerio Pierreu?

Primjeri odgovora učenika.Tolstoj namjernoprikazuje Borodinsku bitku kroz oči Pierrea, budući da Pierre, koji ne razumije ništa o vojnim poslovima, doživljava rat s psihološkog gledišta. Stoga pomno prati raspoloženje sudionika bitke. Prema Tolstoju, raspoloženje je ono što određuje pobjedu. Ovo nije taktička, već moralna pobjeda Rusa.

21. Učiteljica. (Pogledajte prezentaciju, slajd br. 14.)Zajedno s Pierreom gledamo panoramu Borodinske bitke. Pogledajte scenu iz filma Rat i mir i uočite ulogu pejzaža u opisu bitke.

Studentske akcije.Pogledajte epizodu.

Učitelj. (Vidi Dodatak br. 1, epizoda br. 6.)Za Tolstoja priroda je najviši sud nad ljudskim postupcima. Okrenimo se tekstu romana. Pročitajte dio teksta i odgovorite na postavljena pitanja:

1. Koja se pejzažna slika provlači kroz cijeli opis bitke?
2. Kakvu ulogu ima pejzaž na kraju epizode?
3. Kako shvaćate Tolstojeve riječi: “...Moralnu pobjedu Rusi su izvojevali kod Borodina”?

Pitanja se dupliraju na ekranu. (Pogledajte prezentaciju, slajd broj 15.)

Studentske akcije.Dva učenika glasno čitaju odlomak teksta.Rasprava o pitanjima u mikrogrupama, bilježenje glavnih točaka u bilježnicu. Učenici glasno čitaju svoja razmišljanja.

Primjeri odgovora.Kroz cijeli opis bitke provlači se prekrasna pejzažna slika sunca koje obasjava bitku: jutarnje sunce razgoni maglu pomiješanu s dimom pucnjave; sunce usred bitke; sunce udara kosim zrakama ravno u Napoleonovo lice, a na kraju bitke oblaci su prekrili sunce, a kiša je počela padati po mrtvima, ranjenima, po prestrašenom i iscrpljenom narodu. Kod Tolstoja, slika sunca prati zvukove pucnjave i dima.

Pejzaž na kraju epizode igra ulogu mirotvorca, nagovara ljude da se urazume i zgroze onim što su učinili. Priroda ima umirujuću ulogu, osjećaj neprirodnosti i užasa onoga što se događa pojačan je dojmom kontrasta između rata i prirode.

Rusi su izvojevali moralnu pobjedu, jer je u svakom vojniku bila ta snaga, ta skrivena toplina patriotizma, ta istina koja je pomagala ljudima u borbi.

22. Učiteljica. (Pogledajte prezentaciju, slajd br. 16.)Obratite pažnju na riječi akademika D. S. Lihačova: “Kod Tolstoja postoji snažna svijest da istina uvijek pobjeđuje silu, jer je moralna istina jača od svake grube sile.”

Što mislite o kojoj moralnoj istini govori Lihačov?

Studentske akcije:daju se verbalni odgovori.

Primjeri odgovora.Lihačov kaže da desnica pobjeđuje. A pobjeda onoga koji je u pravu nije uvijek izvanjska, nego uvijek moralna. Rusi su izvojevali ne samo vanjsku pobjedu, nego i moralnu pobjedu nad neprijateljem, jer je istina na strani Rusa.

23. Učiteljica. Naš razgovor o značenju scena posvećenih Borodinskoj bitci je došao kraju. Pratili smo princip Tolstojeva prikaza rata i ispitivali epizode vezane uz Tolstojevo shvaćanje filozofije povijesti. Potrebno je odgovoriti na sljedeća pitanja:

• Zašto Borodinsku bitku imamo pravo nazvati vrhuncem romana “Rat i mir”?
• Odredi temeljni princip prikazivanja rata u romanu L. N. Tolstoja “Rat i mir”.

Studentske akcije:Nakon rasprave daju se usmeni odgovori.

Primjeri odgovora.Borodinsku bitku imamo pravo nazvati kulminacijskim trenutkom u razvoju radnje. Prvo, tijekom rata bitka kod Borodina bila je prekretnica, nakon koje je francuska ofenziva propala. Drugo, Borodinska bitka je kulminacijski trenutak u umjetničkom razvoju radnje u romanu, jer je to točka sjecišta sudbina svih junaka romana. Gotovo svi glavni likovi sudjeluju u bitci ili joj prisustvuju; sudbina svih ostalih junaka romana, vezana za sudionike bitke ili duhovno, ovisi o tome kako će se njihova sudbina odvijati.

Prikazujući rat 1812. Tolstoj naglašava krvavost rata; njegovi junaci kažu da je rat nešto najstrašnije i najbesmislenije. No, prikazujući rat 1812. Tolstoj ukazuje na povijesnu nužnost rata. Tolstoj izaziva gađenje prema ratu. Za Tolstoja rat je besmislena i nehumana stvar. “Ljudi, urazumite se” glavna je misao pisca. Tolstoj namjerno prikazuje rat ne na romantično-herojski način, “s vijorećim barjacima”; fokusira se na krv, patnju i smrt.

24. Učiteljica. (Pogledajte prezentaciju, slajd br. 17.) Domaća zadaća.Kod kuće se od vas traži da odgovorite na sljedeća pitanja:

1. P Zašto Tolstoj Borodinsku bitku smatra moralnom pobjedom Rusa?

2. Kako je to utjecalo na prikaz bitke?(Odgovor zapišite u svoju bilježnicu).

Naslovi slajdova:

Bitka kod Borodina kao vrhunac romana L. N. Tolstoja “Rat i mir” Da bi djelo bilo dobro, mora se voljeti glavna, temeljna ideja u njemu. U Ratu i miru volio sam "popularnu misao" kao rezultat rata 1812. L. N. Tolstoj

U Moskvi je, u znak zahvalnosti Bogu što je spasio Rusiju od Napoleonove invazije, podignuta Katedrala Krista Spasitelja. Hram je sagrađen narodnim novcem prema nacrtu arhitekte Konstantina Tona.

Kazanska katedrala u Sankt Peterburgu izgrađena je 1801.-1811. prema nacrtu i pod vodstvom izvanrednog arhitekta A. N. Voronikhina. U prvim mjesecima svog postojanja katedrala je postala spomenik ruske vojne slave: tamo su postavljeni trofeji Domovinskog rata 1812. Godine 1813. ovdje je pokopan veliki ruski vojskovođa Mihail Ilarionovič Kutuzov.

Dana 25. prosinca 1837. godine, na 25. obljetnicu protjerivanja napoleonskih osvajača iz Rusije i pobjedonosnog završetka Domovinskog rata 1812. godine, svečano su otvoreni spomenici Kutuzovu i Barclayu de Tollyju. Ispred Kazanske katedrale podignuti su spomenici.

Smolenska ikona Majke Božje pomoćnice u vojnim poslovima

U Velikom domovinskom ratu 1941.-1945. Orden Kutuzova dodjeljivan je vojskovođama

Kakve osjećaje doživljava Andrej Bolkonski uoči bitke kod Borodina? O čemu razmišlja princ Andrej? Sjetite se o čemu je princ Andrej razmišljao uoči bitke kod Austerlitza. Kako se promijenio unutarnji svijet junaka prije bitke kod Borodina?

Pitanja: Zašto princ Andrei pozdravlja Pierrea tako hladno i neprijateljski? Koje je pitanje mučilo Pierrea prije susreta s princem Andreijem? Što je Pierre shvatio nakon razgovora s Andrejem Bolkonskim? Koja je glavna ideja za razumijevanje rata koju izražava princ Andrej? Zašto se misli kneza Andreja na prvi pogled čine čudnim? Zašto je razgovor s Pierreom bio važan za princa Andreja?

“...Blago onim ljudima koji u trenutku kušnje, ne pitajući kako su drugi postupili po pravilima u sličnim slučajevima, s jednostavnošću i lakoćom, uzmu prvu toljagu na koju naiđu i zakucaju je njome sve dok u svom u duši osjećaj uvrede i osvete zamjenjuje prezir i sažaljenje." “Rat je najodvratnija stvar u životu.” L.N. Tolstoj Kakav rat priznaje i opravdava Tolstoj?

“Kutuzov je sjedio, pognute sijede glave i skljokanog teškog tijela, na klupi prekrivenoj tepihom, baš na onom mjestu gdje ga je Pjer ujutro vidio. Nije naređivao, već se samo slagao ili ne slagao s onim što mu je ponuđeno. Ali znao je da sudbinu bitke ne odlučuju naredbe vrhovnog zapovjednika, ne mjesto gdje su trupe stajale, ne broj oružja i ubijenih ljudi, već ta nedostižna sila zvana duh vojske.” „Na današnji dan užasan pogled bojnom polju, porazio je onu duhovnu snagu u koju je Napoleon vjerovao svojom zaslugom i veličinom.” “Nije se mogao odreći svojih djela, koje je hvalilo pola svijeta, te se stoga morao odreći istine i dobrote i svega ljudskog... Umislio je da je njegovom voljom rat s Rusijom, a užas onoga što se dogodilo nije pogodi njegovu dušu.”

1. Koje su ljudske osobine skrivene, na prvi pogled, u Kutuzovu? 2. Koje osobine personificira Napoleon? 3. Za što Tolstoj predbacuje Napoleonu? 4. Koje znanje razlikuje Kutuzova od Napoleona.

Koja se pejzažna slika provlači kroz cijeli opis bitke? Kakvu ulogu ima pejzaž na kraju epizode? Kako shvaćate Tolstojeve riječi: “...Moralnu pobjedu Rusi su izvojevali kod Borodina”?

Kod Tolstoja postoji snažna svijest da istina uvijek pobjeđuje silu, jer je moralna istina jača od svake grube sile. D. S. Lihačev Zašto Borodinsku bitku imamo pravo nazvati vrhuncem romana “Rat i mir”? Odredi temeljni princip prikazivanja rata u romanu L. N. Tolstoja “Rat i mir”.

Zašto Tolstoj Borodinsku bitku smatra moralnom pobjedom Rusa? Kako je to utjecalo na prikaz bitke?

Izvješće

Žanrovske značajke romana “Rat i mir” L.N.Tolstoja

Iva Zyuzina

III godina, dr. sc. 4636

ruska filologija

Roman "Rat i mir" djelo je velikog obima. Obuhvaća 16 godina (od 1805. do 1821.) života Rusije i više od pet stotina različitih heroja. Među njima postoje stvarni likovi u opisanim povijesnim događajima, izmišljeni likovi i mnogi ljudi kojima Tolstoj čak i ne daje imena, na primjer, "general koji je naredio", "oficir koji nije stigao". Na taj je način pisac želio pokazati da se kretanje povijesti ne događa pod utjecajem nekih pojedinaca, već zahvaljujući svim sudionicima događaja. Da bi objedinio tako golemu građu u jedno djelo, autor je stvorio žanr koji dotad nije koristio nijedan pisac, a koji je nazvao epskim romanom. Ovo je jedno od rijetkih djela u svjetskoj književnosti 19. stoljeća kojemu to ime pripada epski roman s pravom je predložen. Događaji velikih povijesnih razmjera, opći život, a ne privatni život, čine osnovu njegova sadržaja, u njemu se otkriva povijesni proces, postignut je neobično širok obuhvat ruskog života u svim njegovim slojevima, a kao rezultat toga , broj likova, posebno likova iz narodne sredine, toliko je velik.

U romanu su opisani stvarni povijesni događaji: bitka kod Austerlitza, Shengrabena, Borodina, sklapanje Tilzitskog mira, zauzimanje Smolenska, predaja Moskve, partizansko ratovanje i drugi, u kojima se očituju stvarne povijesne osobe. Povijesni događaji u romanu imaju i kompozicijsku ulogu. Budući da je bitka kod Borodina uvelike odredila ishod rata 1812., njenom opisu posvećeno je 20 poglavlja, to je kulminacijsko središte romana. Djelo je sadržavalo slike bitke, ustupajući mjesto slici svijeta kao potpune suprotnosti ratu, miru, kao postojanju zajednice mnogih, mnogo ljudi, kao i prirodi, odnosno svemu što čovjeka okružuje. u prostoru i vremenu. Sporovi, nesporazumi, skriveni i otvoreni sukobi, strah, neprijateljstvo, ljubav... Sve je to stvarno, živo, iskreno, kao i sami junaci književnog djela.

Širina obuhvata ruske nacije u djelu je nevjerojatna: plemićki posjedi, aristokratski velegradski saloni, seoski praznici i diplomatski prijemi, najveće bitke i slike mirnog života, carevi, seljaci, dostojanstvenici, zemljoposjednici, trgovci, vojnici, generali. Na stranicama romana susrećemo više od 500 likova. Svi oni, a posebno pozitivni junaci, u stalnoj su potrazi. Tolstojevi omiljeni junaci nisu besprijekorni, ali teže usavršavanju, tragaju za smislom života, spokoj je za njih ravan duhovnoj smrti. Ali put do istine i pravednosti je težak i trnovit. Likovi koje je stvorio Tolstoj odražavaju moralna i filozofska istraživanja samog autora romana. Roman govori o događajima koji su se odvijali tijekom tri faze borbe Rusije s bonapartističkom Francuskom. Prvi svezak opisuje događaje iz 1805. godine, kada je Rusija, u savezu s Austrijom, vodila rat na svom teritoriju s Francuskom. U 2. svesku 1806-1807, kada su ruske trupe bile u Pruskoj. 3. i 4. svezak posvećeni su širokom prikazu Domovinskog rata 1812. godine, koji je Rusija vodila na svom matičnom tlu. U epilogu se radnja odvija 1820. godine.

Najsloženije umjetničko, povijesno i filozofsko tkivo romana satkano je od svakodnevnog života i povijesnih slika, od prikaza epohalnih događaja iz života naroda i kulminacijskih trenutaka života privatnih osoba - velikih i neznanih, stvarno i izmišljeno; iz govora pripovjedača i strastvenih monologa samog autora, koji kao da je izbio u prvi plan i uklonio svoje junake, zaustavio radnju romana kako bi s čitateljem progovorio o nečem najvažnijem, oštro osporavaju općeprihvaćene gledišta profesionalnih povjesničara, te opravdati njegova načela.

Prvi i opća tema svakog epa – rat i mir. Naslov je u velikoj mjeri u skladu s "duhom epa" za koji je Tolstojeva knjiga univerzalno priznata da utjelovljuje. Ono o čemu govori tema i glavni događaj knjige je rat i mir, au kompoziciji je glavna podjela izvršena na poglavlja na “miroljubiva” i “vojna”, koja se međusobno smjenjuju. Istodobno, čini se da je značenje naslova udvostručeno – naime, značenje drugog pojma: mir. Ovdje to više nije tako jednoznačno i jednostavno – postavlja se pitanje u kojem se smislu daje riječ “mir”, jer tekst knjige daje temelj za to. Uostalom, ta se riječ ne pojavljuje samo u naslovu, nego se prožima kroz cijeli tekst romana, pokriva širok raspon sadržaja i tvori čitavu mrežu značenja. “Svijet” u tekstu Tolstojeva romana u svojoj je biti neprevodiv. Ovo nije samo "mir" koji je suprotnost ratu, znak tišine, mira i sloge, već i "mir" koji je u smislu kozmičkog značenja - "cijeli svijet" ili "svi ljudi". .

U “Svijetu” autor daje specifičan smisao svjetovnog života, svu bezgraničnost veza u ljudskom životu s njegovom raznolikošću odnosa, mišljenja, događaja, ciljeva, shvatljivih ili neshvatljivih, u kojima je potrebno ploviti i odlučivati. Taj život "u svijetu", koji je slika "nereda slobodnog svijeta", suprotstavljen je drugom značenju "svijeta" u Tolstojevu romanu. U kontekstu romana, drugo značenje “svijeta” je antipod riječi “zemlja”, koja je već bliska po značenju riječi “nebo” i ponovno se spaja s pojmovima Boga, vjere i smrti. Svijet nije samo opća povezanost ljudskog života, koja se likovima Tolstojevih knjiga više puta činila kao kaos, igra slučaja, nego je to i posebna svrhovita povezanost, skladna cjelina, „kraljevstvo istine. ” Unutar granica izvornog teksta, ta se razlika prenosi različitim načinima pisanja određene riječi - "mir" i "mir", gdje se pojam "mir" pojavljuje na mjestima gdje je jasno suprotstavljen ratu, a "mir ” koristi se u značenju “cijeli svijet / svi ljudi”.

Mnogo je pokušaja proučavanja temeljne kompozicije romana, bitno različitih u pristupu. Isprva su istraživači svoju zadaću vidjeli u tome da u romanu pronađu najvažnije etape razvoja radnje, kakve bi i trebale biti prema općeprihvaćenim pojmovima kompozicije - početak, vrhunac, rasplet. Među autoričinim radovima na ovu temu može se istaknuti T. L. Motyleva, koja u svom istraživanju pojašnjava da unatoč odsustvu radnje u općeprihvaćenom smislu riječi - početnog događaja koji bi odredio daljnji razvoj radnje, čak i od Na prvim stranicama djela nastaje sukob koji leži u središtu epa. Naime: proturječje i nastajanje rata između ruske države i Napoleonove vojske. Nositelj radnje je specifično produbljivanje i razvoj ove priče; vrhuncem pripovijedanja može se smatrati Borodinska bitka, a raspletom je protjerivanje Napoleona iz Rusije. U ovom je slučaju samo mjesto raspleta prilično neobično – budući da radnja romana nakon njega ne prestaje. Ovaj tradicionalni pogled na kompoziciju romana, prema drugim istraživačima, također je opća shema, koji ne pokriva cjelovitost i logiku priče roman, kao što ne podređuje mnoge životne procese prikazane u knjizi.

Drugi pokušaj tumačenja kompozicije romana može se primijetiti u djelima B. Bursova, koji se odlučuje odmaknuti od tradicionalne teorijske i književne sheme. On se drži teorije o pojedinačnim kompozicijskim središtima “Rata i mira”, koji su najznačajniji trenuci povijesnog zbivanja u njemu, ali uzeti zasebno. U prvom tomu takvo je središte, prema Bursovu, bitka kod Austerlitza, au trećem - Borodino. Kakve veze ima s tim značaj Borodinske bitke, ne samo kao kompozicijskog središta trećeg sveska, nego i cijelog djela u cjelini.

Potpuno drugačiji princip razmatranja značajki kompozicije romana ocrtan je u monografiji A. Saburova. Kulminacija djela prepoznata je kao epizoda Borodinske bitke, ali vodeću ulogu u tom razvoju zauzima njezina takozvana "vanjska struktura". Ovaj razvoj ispituje odnos u romanu između činjenica i fikcije, rata i mira, autorova razmišljanja i narativnog dijela, scenskih i deskriptivnih elemenata. Kao rezultat toga, ovaj rad ispituje značajke žanrovske kompozicije romana odvojeno od piščevih specifičnih pogleda na život, od značajki njegova pogleda na svijet. Metoda koju nije prihvatio drugi dio istraživača, koji su u svojim razvojima naglašavali upravo moralne i filozofske ideje autora i Reevea. Razvoj je prihvaćen. opisuje značajke romaneskne kompozicije romana odvojeno od piščevih specifičnih pogleda na život, specifičnog romana (V. Selinov, S. Leušev).

Naravno, bez uzimanja u obzir filozofske osnove romana, nemoguće je razumjeti metode njegove izgradnje. Ovdje je sve određeno željom pisca da umjetnički potkrijepi svoj pogled na ljude, život i društvo. Autorova fikcija u romanu ne zauzima ništa manje mjesto od pouzdane građe po važnosti, a sadrži i mnoge filozofske premise u razumijevanju ne samo vojnih akcija, već i svakodnevnog građanskog i svakodnevnog života ljudi. Osobita je pozornost posvećena ulozi masa u povijesti, etičkim idejama najboljih i mislećih ljudi iz vodećih plemićkih obitelji, materijalnim i karijerističkim motivima vladajuće klase, problemima ljubavi, braka i obitelji.

Fikcija se u romanu širi i od piščevih namjera da, uz povijesni događaj, u cijelosti prikaže živote ljudi, koji nisu uvijek izravno povezani s ratom koji se odvijao. Prema samom piscu, što se odražava u nacrtu predgovora, on razlikuje svoju zadaću od zadaće povjesničara: „Povjesničar i umjetnik, koji opisuju povijesno doba, imaju dva potpuno različita predmeta. Kao povjesničar bit će u krivu ako povijesnu osobu pokuša prikazati u svoj njezinoj cjelovitosti, u svoj složenosti njezinih odnosa prema svim aspektima života, a time nesvjesno promaši i zamagljuje svoju glavnu zadaću - ukazati na njezino sudjelovanje u povijesni događaj, pa umjetnik neće ispuniti svoju zadaću, shvaćajući lice na način na koji to čini povjesničar, prikazujući ga uvijek u povijesnom značenju” (13,57). Upravo ove riječi samog autora pokazuju da on smatra svojom dužnošću dotaknuti sve aspekte života i, dakako, osvijetliti ih s filozofskog stajališta. Književnik je dobio zadatak da stvori ep, t.j. kako mu se čini, cjelovita slika života društva na početku stoljeća sa svim vrstama života i običajima kmetske Rusije. Uglavnom, ova namjera objašnjava iznimnu cjelovitost opisa svakodnevnih životnih pojava - rođenja i smrti čovjeka, doživljaja ljubavnika, lova, kartanja, dvoboja, bolesti, neposluha seljaka gospodarici, doživljaja majke vojnika, trovanje ljubavnika, vjerski osjećaji osobe - jednom riječju, sve ono što je tada živio čovjek. Kroz čitanje cijelog romana vidi se kako pisac nastoji u potpunosti obuhvatiti život epohe, opisati život čovječanstva u određenoj povijesnoj fazi, prikazati slijed događaja i kako se točno tada živjelo.

Autor u romanu daje mjesto dvjema jednakim polovinama, kako vojnim akcijama, tako i događajima iz građanskog života. S tim u vezi, izmjena vojnih i svakodnevnih scena data je u približno jednakim dijelovima; ona je u ravnoteži u odnosu na cijeli volumen romana. Prekidajući opise vojnih operacija, pripovijest opisuje razvoj gotovo svih linija obiteljske kronike - živote Kuraginovih, Bolkonskih, Bezuhovih, Rostovih. U radu na prvoj polovici romana u pravilu se javlja opis svih obitelji - na primjer, nakon bitke kod Shengrabena, u vezi s razvojem radnje, prikazani su Kuragini, Pierre Bezukhov i Bolkonski. Ne spominju se nikakvi događaji iz života obitelji Rostov, ali ih autor spominje, pridržavajući se prihvaćenog postupka da ih zadrži u vidnom polju pripovijesti.

U autorovoj svijesti dvije polovice romana – vojno-povijesna i civilna – odgovaraju značenju naslova – “Rat i mir” i služe kao njegovo pojašnjenje, tj. mir se ovdje opet misli ne samo kao stanje suprotno ratu, nego i kao svakodnevni građanski, nevojni život ljudi. U usporedbi jednih i drugih, međutim, ima i semantičkih nijansi koje govore o utjecaju rata na svijet, ljude, njihove poglede, osjećaje i ponašanje.

Spoj obiteljske kronike s događajima narodnog rata predstavlja glavnu jezgru razvoja radnje u romanu. U vještom preplitanju dvostrane radnje, autor vitalnom opservacijom prati privatne sudbine ljudi, otkriva kako su ljudi različitih položaja, nazora i karaktera izdržali veliku kušnju i ponijeli se, kakav je utjecaj imao ključni povijesni trenutak na ih.

U skladu s tim, roman počinje prikazom svijeta, a zatim prelazi na slike rata. Na taj način čitatelj upoznaje glavne likove prije nego što postanu sudionici rata. A to već utječe na samu percepciju opisa rata kao fenomena – to više nije samo rat, već rat u kojem sudjeluju poznata lica koja imaju svoje živote, misli i težnje.

Potreba hitna pomoć s testom prema romanu L.N.Rat i mir i dobio najbolji odgovor

Odgovor od GALINA[guru]
3) doba Aleksandra I. 2) iz opisa večeri A. P. Sherera A3 Koje od navedenih djela nije napisao L. N. Tolstoj? “Uskrsnuće” “Sevastopoljske priče” “Mladost” A4 Kojoj je općoj ideji, prema L.N. Tolstoju, podređena cjelokupna radnja romana “Rat i mir”? “obiteljska misao” “narodna misao” A5 Koja je bitka pomogla Andreju Bolkonskom da dođe do ideje da mora živjeti drugačije? Austerlitzkoe A6 Koji od navedenih junaka romana "Rat i mir" L. N. Tolstoja nije pravi domoljub Rusija? 3) Anatol Kuragin A7 Kome od junaka romana "Rat i mir" L. N. Tolstoja pripada ovu karakteristiku: “...Bio je nizak, vrlo zgodan mladić s određenim suhim crtama lica... s umornim izgledom s dosadom”? 2)Andrej Bolkonski A8 Na melodiju koje je pjesme junakinja L.N. Tolstojevog romana "Rat i mir" - Natasha Rostova - plesala u kući svog ujaka nakon lova? “Na pločniku...” A9 Navedite vrhunac romana. Domovinski rat 1812 A10. Koju poziciju zauzima autor u romanu? osoba koja duboko proživljava i komentira opisane događaje 2. dio (B) B1 Navedite imanje u romanu L.N. Bogucharovo V2 Što je Natashi privuklo Andreja Bolkonskog? njezina spontanost, jednostavnost, duhovnost srca B3 L. N. Tolstoj je junake dijelio na “voljene” i “neljubljene”. Tko nije Tolstojev "omiljeni" junak Andrej Bolkonski, Pjer Bezuhov, Nataša Rostova V4 U romanu postoje junaci koji su dosegli vrhunac morala i duhovni razvoj. Imenujte ih. Bolkonski je stigao vrhunska razina razvoj osobnosti.