Da ovo provedem zanimljiv eksperiment Trebat će vam posuda punomasnog mlijeka, tekući deterdžent, nekoliko boja prehrambenih boja i pamučni štapić. U posudu s mlijekom dodajte kap po kap prehrambene boje različitih boja, ali nemojte ih miješati. Zatim stavite štapić od vate, koji ste prethodno umočili u tekući deterdžent, u sredinu jedne od svijetlih kapljica boje. Mlijeko će se početi kretati, stvarajući vrtlog i prelijevati se različite boje. Bit ovog eksperimenta je da komponente deterdženta i molekule masti reagiraju. Da bi se eksperiment proveo, morate koristiti punomasno mlijeko; niske masnoće neće raditi.

Špijunska tinta

Napišete li nešto na papir kistom umočenim u sok od jabuke ili limuna, natpis će se osušiti i nestati. Ali izgledat će smeđe ako zagrijete papir s upaljenom lampom. Pokažite im ovaj trik koji mogu koristiti u špijunskim igrama.

Prozirno jaje

Da bi jaje bilo prozirno, potrebno ga je uliti u čašu, staviti jaje u nju i ostaviti nekoliko dana. U kiseloj sredini kalcij koji čini ljusku će prijeći u otopinu kalcijevog acetata koji nema gustu strukturu, a bjelanjak i žumanjak će promijeniti strukturu. Tako se dobije nekakva narančasta kapsula, iznutra gusta, a izvana mekana. Kad je svjetlo ugašeno, ako držite svjetiljku na jajetu, ono lijepo svijetli, poput žarulje.

Uzgoj kristala

Ovo je jedan od najpopularnijih eksperimenata koje roditelji provode u Hrvatskoj. Kristali se mogu uzgajati iz otopine bakrenog sulfata, pa čak i jednostavne kuhinjske soli. Ali najzanimljiviji su slatki kristali, jer ne samo da su lijepi, već i...

Za uzgoj kristala potrebno je skuhati sirup od 4 šalice vode i 4 šalice šećera. Otopina se mora kuhati na laganoj vatri, povremeno miješajući dok se šećer potpuno ne otopi. Nakon što je sirup prokuha, dodajte još 6 šalica šećera i promiješajte otopinu. Kad se sav šećer otopi, sirup se može maknuti s vatre. Dok se hladi drvene ražnjiće na kojima će rasti kristali namočite u vodu. Zatim mokre ražnjiće umočite u sirup, izvadite ih i ostavite da se dobro osuše. To je potrebno kako bi kristali šećera prianjali na površinu štapića.

Dok se ražnjići suše, ulijte sirup u staklenke, u svaku dodajte malo prehrambene boje u drugoj boji. Zatim se osušeni štapići moraju pažljivo umetnuti u staklenku sirupa i objesiti na štipaljku tako da ražanj ne dodiruje dno, jer. kristalima je potreban prostor da slobodno rastu. Tegle se moraju staviti na svijetlo i toplo mjesto, ali ne

Oprema i reagensi: menzure, čunjaca, metalni stalak, porculanska šalica, kristalizator, nož, metalni pladanj, stalak za epruvete, epruvete, šibice, pinceta, pipete, rupčić; voda, suho gorivo, 3 tablete kalcijevog glukonata, kalijev karbonat, amonijak 25%, klorovodična kiselina (konc.), fenolftalein, metalni natrij, alkohol, uredsko ljepilo, amonijev dikromat, kalijev dikromat, sumporna kiselina, vodikov peroksid, otopine željeznog klorida (III), KCNS, natrijev fluorid.

Napredak događaja

Kemija je zanimljiva i fascinantna znanost. Uz pomoć kemije naš život postaje zanimljiviji i raznolikiji.


Bez kemije, cijeli bi svijet postao mutan.
Putujemo, živimo i letimo s kemijom,
U različite točke Mi nastanjujemo zemlju,
Čistimo, brišemo, uklanjamo mrlje,
Jedemo, spavamo i nosimo kosu.
Obrađujemo kemikalijama, lijepimo i šivamo
Živimo rame uz rame s kemijom!

Iako nema čuda na svijetu.
Kemija daje odgovor.
“Postoje čuda na svijetu.
I naravno, ima ih bezbroj!”

Nemojte kršiti savjete učitelja:

Pa čak i ako nisi kukavica,

Ne kušajte tvari!

I nemojte ni pomišljati da ih pomirišete.

Shvatite da to nije cvijeće!

Ne uzimajte ništa rukama

Dobit ćeš opekline, žuljeve!

Čaj i ukusan sendvič
Stvarno žele biti u vašim ustima.
Ne zavaravaj se -
Ovdje ne možete ni jesti ni piti!
Ovo je, prijatelju moj, kemijski laboratorij,
Nema namirnica za hranu.


U boci je kao marmelada,
Ne kušajte tvari!
Čak i otrov miriše slatko.

U kabinetu kemije

Puno stvari:

Konusi, epruvete,

Lijevak i tronožac.

I nema potrebe za povlačenjem

Potrošit ću svoje olovke,

Inače ćete ga slučajno proliti

Vrijedan reagens!

"Faraonove zmije"

Pokus: stavite tabletu suhog goriva na stalak, na njega stavite 3 tablete kalcijevog glukonata i zapalite. Nastaje svijetlosiva masa u obliku zmije.

"Dim bez vatre"

Pokus: (Pokus se mora provesti u dobro prozračenom prostoru ili u komori) ulijte kalijev karbonat u veliku tikvicu (300-500 ml) tako da ravnomjerno prekrije dno i pažljivo ulijte 25% otopina amonijaka za navlaživanje. Zatim polako (pazi!) pomalo ulijevati koncentrirano solna kiselina(pojavljuje se bijeli “dim”). Što vidimo? Ima dima, ali nema vatre. Vidite, u životu nema dima bez vatre, ali u kemiji ima.

"Plamen na vodi"

Pokus: Dodajte fenolftalein u šalicu vode. Odrežite komad metala natrija ili litija i pažljivo ga stavite u vodu. Metal ispliva na površinu, vodik se zapali, a zbog nastale lužine voda oboji grimizno.

"Vulkan"

Moćna priroda puna je čuda,
A na Zemlji su samo njoj podložni
Sjaj zvijezda, zalasci i izlasci sunca,
Udari vjetra i valovi na moru...
Ali mi, sad ćeš vidjeti sam,
Ponekad posjedujemo i čuda.

Eksperiment: izlijte hrpu amonijevog bikromata na pladanj, dodajte alkohol i zapalite.

"Vatrootporni šal"

dječji odgovori).

Naš čarobni tepih je odletio,
Nemamo ni samomontažu,
Ima šal, sad će pocrnjeti,
Ali, vjerujte mi, neće moći izgorjeti.

Pokus: šal navlažimo u mješavini ljepila i vode (silikatno ljepilo + voda = 1:1,5), malo osušimo, zatim navlažimo alkoholom i zapalimo.

"Naranča, limun, jabuka"

Pokus: najprije se publici pokaže čaša s otopinom kalijevog dikromata koja narančasta boja. Zatim se dodaje lužina, pretvarajući "sok od naranče" u "sok od limuna". Zatim se radi obrnuto: od "limunovog soka" do "naranče", za to se doda malo sumporne kiseline, zatim se doda malo otopine vodikovog peroksida i "sok" postaje "jabuka".

"Liječenje rana"

Na stolu su tri bočice: "jod" (otopina FeCl3), "alkohol" (KCNS), "živa voda" (NaF).

Evo još malo zabave za vas
Tko daje ruku odsjeći?
Šteta je odsjeći ruku,
Onda trebamo pacijenta za liječenje!
Operiramo bez boli.
Bit će stvarno puno krvi.
Svaka operacija zahtijeva sterilizaciju.
Pomoć, pomoćnik,
Daj mi malo alkohola.
Trenutak! (daje alkohol- KCNS)

Obilato ćemo ga namazati alkoholom.
Ne okreći se, strpljivo.
Daj mi skalpel, pomoćnice!
("skalpel" je štapić umočen u FeCl3)

Gledajte, samo curenje
Krv teče, a ne voda.
Ali sada ću obrisati ruku -
Ni traga posjekotini!
“jod” - otopina FeCl3, “alkohol” - KCNS, “živa voda” - NaF.

"Mi smo čarobnjaci"

"Obojeno mlijeko"

Pogledajte sadržaj dokumenta
"Zabavni eksperimenti iz kemije"

ZABAVNA ISKUSTVA

iz kemije za djecu

Cilj: pokazati zanimljivi eksperimenti u kemiji

Zadaci:

zainteresirati učenike za proučavanje kemije;

dati učenicima prve vještine rukovanja kemijskom opremom i tvarima.

Oprema i reagensi: menzure, čunjaca, metalni stalak, porculanska šalica, kristalizator, nož, metalni pladanj, stalak za epruvete, epruvete, šibice, pinceta, pipete, rupčić; voda, suho gorivo, 3 tablete kalcijevog glukonata, kalijev karbonat, amonijak 25%, klorovodična kiselina (konc.), fenolftalein, metalni natrij, alkohol, uredsko ljepilo, amonijev dikromat, kalijev dikromat, sumporna kiselina, vodikov peroksid, otopine željeznog klorida (III), KCNS, natrijev fluorid.

Napredak događaja

Kemija je zanimljiva i fascinantna znanost. Uz pomoć kemije naš život postaje zanimljiviji i raznolikiji.

Bez kemije života, vjeruj mi, ne,
Bez kemije, cijeli bi svijet postao mutan.
Putujemo, živimo i letimo s kemijom,
Živimo u različitim dijelovima Zemlje,
Čistimo, brišemo, uklanjamo mrlje,
Jedemo, spavamo i nosimo kosu.
Obrađujemo kemikalijama, lijepimo i šivamo
Živimo rame uz rame s kemijom!

Iako nema čuda na svijetu.
Kemija daje odgovor.
“Postoje čuda na svijetu.
I naravno, ima ih bezbroj!”

Ali prije nego započnete praktični dio događaja, poslušajte strip sigurnosnim propisima.

Ušavši u našu učionicu za kemiju,

Nemojte kršiti savjete učitelja:

Pa čak i ako nisi kukavica,

Ne kušajte tvari!

I nemojte ni pomišljati da ih pomirišete.

Shvatite da to nije cvijeće!

Ne uzimajte ništa rukama

Dobit ćeš opekline, žuljeve!

Čaj i ukusan sendvič
Stvarno žele biti u vašim ustima.
Ne zavaravaj se -
Ovdje ne možete ni jesti ni piti!
Ovo je, moj prijatelju, kemijski laboratorij,
Nema namirnica za hranu.

Neka epruveta miriše na voblu,
U boci je kao marmelada,
Ne kušajte tvari!
Čak i otrov miriše slatko.

U kabinetu kemije

Puno stvari:

Konusi, epruvete,

Lijevak i tronožac.

I nema potrebe za povlačenjem

Potrošit ću svoje olovke,

Inače ćete ga slučajno proliti

Vrijedan reagens!

"Faraonove zmije"

U Indiji i Egiptu možete gledati zmije kako plešu uz melodiju šarmera. Pokušajmo natjerati “zmije” da plešu, ali naš će bacač biti vatra.

Iskustvo: Stavite tabletu suhog goriva na stalak, na njega stavite 3 tablete kalcijevog glukonata i zapalite. Nastaje svijetlosiva masa u obliku zmije.

"Dim bez vatre"

Stara izreka kaže: "Nema dima bez vatre", provjerimo.

Iskustvo: (Pokus se mora izvesti u dobro prozračenom prostoru ili u komori) ulijte kalijev karbonat u veliku tikvicu (300-500 ml) tako da ravnomjerno prekrije dno i pažljivo ulijte 25 % otopine amonijaka da se navlaži. Zatim polako (pazite!) ulijte malo koncentrirane klorovodične kiseline u tikvicu (javlja se bijeli “dim”). Što vidimo? Ima dima, ali nema vatre. Vidite, u životu nema dima bez vatre, ali u kemiji ima.

"Plamen na vodi"

Možete li rezati metal nožem? Zna li on plivati? Može li voda gorjeti?

Iskustvo: Dodajte fenolftalein u šalicu vode. Odrežite komad metala natrija ili litija i pažljivo ga stavite u vodu. Metal ispliva na površinu, vodik se zapali, a zbog nastale lužine voda oboji grimizno.

"Vulkan"

Moćna priroda puna je čuda,
A na Zemlji su samo njoj podložni
Sjaj zvijezda, zalasci i izlasci sunca,
Udari vjetra i valovi na moru...
Ali mi, sad ćeš vidjeti sam,
Ponekad posjedujemo i čuda.

Iskustvo: ulijte amonijev bikromat na pladanj, kapnite malo alkohola i zapalite.

"Vatrootporni šal"

Sjetite se čarobnih predmeta iz bajki ( dječji odgovori).

Naš čarobni tepih je odletio,
Nemamo ni samomontažu,
Ima šal, sad će pocrnjeti,
Ali, vjerujte mi, neće moći izgorjeti.

Iskustvo: navlažite šal u mješavini ljepila i vode (silikatno ljepilo + voda = 1:1,5), malo osušite, zatim navlažite alkoholom i zapalite.

"Naranča, limun, jabuka"

A sada sljedeća čarolija, od jednog soka dobijemo drugi.

Iskustvo: Najprije se publici pokaže čaša s otopinom kalijevog dikromata, koja je narančaste boje. Zatim se dodaje lužina, pretvarajući "sok od naranče" u "sok od limuna". Zatim se radi obrnuto: od "limunovog soka" do "naranče", za to se doda malo sumporne kiseline, zatim se doda malo otopine vodikovog peroksida i "sok" postaje "jabuka".

"Liječenje rana"

Na stolu su tri bočice: "jod" (FeCl otopina 3 ), "alkohol" (KCNS), "živa voda" (NaF).

Evo još malo zabave za vas
Tko daje ruku odsjeći?
Šteta je odsjeći ruku,
Onda trebamo pacijenta za liječenje! (poziva se najhrabriji dječak)
Operiramo bez boli.
Bit će stvarno puno krvi.
Svaka operacija zahtijeva sterilizaciju.
Pomoć, pomoćnik,
Daj mi malo alkohola.
Trenutak! (daje alkohol- KCNS) Obilato ćemo ga namazati alkoholom.
Ne okreći se, strpljivo.
Daj mi skalpel, pomoćnice!
("skalpel" je štapić umočen u FeCl 3 )

Gledajte, samo curenje
Krv teče, a ne voda.
Ali sada ću obrisati ruku -
Ni traga posjekotini!
“jod” - otopina FeCl 3 , “alkohol” - KCNS, “živa voda” - NaF.

"Mi smo čarobnjaci"

A sada ćete i sami postati čarobnjaci. Sada ćemo provesti eksperiment.

"Obojeno mlijeko" Predlažem da uzmete plavo mlijeko. Događa li se to u prirodi? Ne, ali ti i ja to možemo, ali ti to ne možeš piti. Pomiješajte bakreni sulfat i barijev klorid.

Dragi momci! Tako su naša čuda i zabavni eksperimenti gotovi. Nadamo se da su vam se svidjele! Ako poznajete kemiju, neće vam biti teško odgonetnuti tajne “čuda”. Odrasti i dođi kod nas studirati ovu vrlo zanimljivu znanost - kemiju. Vidimo se opet!

Fascinantna kemija i fizika, dvije knjige. Dječje enciklopedije s Chevostikom.

Uzbudljiva kemija - za predškolce!

Unatoč činjenici da je kemija u školi predmet koji počinje tek u srednjoj i srednjoj školi, mlađa djeca već imaju interes za kemiju i razne transformacije. prije škole. Nije nimalo lako odabrati knjigu iz kemije za njih - da je djeca razumiju. Enciklopedije s Chevostikom upravo su takve knjige koje vam omogućuju da naučite o temi i malo je razumijete davno prije nego što učite ovaj predmet u školi. Ovo je vrlo važno jer... omogućuje vam da razvijete iskreni interes za učenje od djetinjstva, uključujući tako teške predmete kao što su fizika i kemija.

Fascinantna kemija. Knjiga za predškolce i mlađi školarci.

Djevojčice trebaju ove knjige ništa manje od dječaka.

Najbolje je kupiti ove knjige kada dijete napuni 4-5 godina, zajedno ih čitati naglas, a zatim, kada je dijete već naučilo čitati samostalno, lako i sa zanimanjem ponovno čita poznatu knjigu.

Knjiga sadrži male zadatke koji su laki za rješavanje, a istovremeno fascinantni: zadatke radimo zajedno s djecom, dok djeca osnovnoškolske dobi to rade savršeno samostalno.

Od svih knjiga o fascinantnoj kemiji koje su danas u prodaji od raznih izdavača, knjiga s Chevostikom je možda prva. Ako je vaše dijete već u osnovnoj školi i zanima ga kemija, za početak odaberite ovu knjigu. Kad ga dijete pročita i ima dodatnih pitanja, moći će birati složenija izdanja, s periodnim sustavom i sl. Ali najbolje je krenuti od samog početka, s nečim jednostavnim i djeci vrlo jasnim, tek tada će se interes dalje razvijati. Inače se teško baviti znanošću.

Početak knjige:

Sto takvih kemija.

Moramo se pripremiti za novo putovanje. Izvadite vremenski kratkospojnik. I obuci svoju omiljenu majicu. Bijela s crvenim prugama. Oh! Na njemu je crvena mrlja. Odakle je došao? sjetio sam se. Jučer sam se popeo na drvo i ogrebao se, a kad mi je ujak Kuzya namazao ruku jodom, toliko sam se okrenuo da mi se jod prolio po majici. On jako bode! Da... nije baš ugodno putovati s takvom mrljom. Moramo ga pokušati isprati. E, i ovaj jod je štetan. Ne samo da štipa, nego se i ne ispire.

Chevostik, a Chevostik? tu si! jedva sam te našao. o cemu razmisljas Vrijeme je da krenemo na izlet, jeste li počeli prati rublje?

Htjela sam isprati jučerašnju mrlju.

Proučavamo što su kemija i materija.

Voda ga ne može ukloniti. Ali postoji i drugi način. Sad ću ti donijeti malo krumpira iz kuhinje.

Pa, ujak Kuzya je izumitelj! Zašto mu je trebao krumpir? Prerezao ju je na pola i počeo trljati mrlju odrezanom stranom.

Kakav način! Ujače Kuzya, što je ovo? Bila je crvena mrlja, ali je postala tamnoplava, gotovo crna. Eh, ovako se još više uočava...

Uzmite si vremena. Sad ćemo sve srediti. Morate ga isprati vodom.

Da, već sam pokušao, ali ništa se nije dogodilo... Oh! Plava mrlja nestala je u vodi. čuda! Ujače Kuzya, nisi rekao da znaš izvoditi mađioničarske trikove!

Chevostik, nikad se nisam bavio mađioničarskim trikovima. Ali studirao sam kemiju pa znam da je kemijska tvar jod slabo topljiva u vodi. Ali tvar koja se dobiva interakcijom molekule joda s organska tvarškrob, lako se ispire vodom. Usput, molekula joda sastoji se od dva atoma ovog elementa.

Fizičke transformacije.

Ujače Kuzja, da sam velik i pametan, razumio bih sve što si rekao, ali ja sam mali i ne mogu sve shvatiti.

Nemaš razloga sumnjati u sebe, Chevostik. Naravno, ti si još uvijek beba, ali vrlo pametna i hitra. Kladim se da će vam sve biti jasno ako pažljivo slušate objašnjenja. Pa, da se svađamo?

Onda počnimo razvrstavati nejasne riječi.

Prva riječ je kemija.

Ovo je znanost. Nevjerojatno i potrebno. Proučava pretvorbu jedne tvari u drugu.

Transformacije - razumijem to. Što su tvari?

Supstance su ono od čega je napravljeno sve oko sebe. Mnogo je tvari na svijetu. Tvar voda se ulije u čašu. A naziv tvari od koje je staklo napravljeno...

Dolje na fotografiji su neke stranice knjige.

Ova fascinantna kemija

Prvi sat kemije 8. razred

Zaljubite se u kemiju od prve lekcije... Kemija nije laka znanost, jer nije uzalud da je počinju učiti tek u 8. razredu, kada školarci već imaju određena znanja iz matematike, fizike, biologije, zemljopisa itd. No, uspjeli su i drugi predmeti i njihovi učitelji. osvojiti srca školaraca. Stoga je profesor kemije u situaciji da učenike treba navesti da se zaljube u njegovu znanost na prvi pogled, od prvog sata. Predlažem razvoj prve lekcije kemije u 8. razredu. Ova lekcija treba učenicima pokazati da je kemija zanimljiva znanost, uzbudljivo, ali u isto vrijeme zahtijeva ozbiljan stav i puno napornog rada. U razredu koristim raznih oblika rad s učenicima: razgovor, kviz, igra, laboratorijski pokusi, demonstracijski pokus, priča, gledanje videa. Nastava je popraćena računalnom prezentacijom, demonstracijom video zapisa iz povijest znanosti, nastupe u izvedbi članova kemijske sekcije NOU (Znanstvena udruga studenata). Tijekom nastave potrebno je uključiti što veći broj učenika u razred, dati im priliku da nešto odgovore, izvrše zadatak ili dožive – da se izraze. Učenici osmih razreda gradivo uglavnom percipiraju kroz slike, kroz vlastite dojmove samostalne aktivnosti, što je važno iskoristiti za razvijanje održivog interesa za predmet. Što se više kanala percepcije predloženog materijala koristi, to će se više informacija apsorbirati, a učinkovitost učenja će se povećati. Stoga već na prvom satu učenici trebaju obratiti pozornost na to da će bolje usvajanje gradiva biti omogućeno razvojem sposobnosti promatranja, slušanja, govora, mišljenja, analiziranja, zaključivanja itd. Samo jedan prvi sat kemije u 8. razredu nije dovoljan za postizanje vaših ciljeva, pa bi nastavu tijekom praznika trebalo održavati povremeno u različitim razredima. Najprikladnije vrijeme za to je zadnji sat tromjesečja ili polugodišta. Učitelj mora razviti cijeli sustav aktivnosti koji promiču razvoj kognitivnog interesa za predmet: prve i posljednje lekcije u akademske godine , tjedan kemije, izvannastavne aktivnosti

, ekskurzije, obrazovne ustanove, sudjelovanje na konferencijama, natjecanjima, olimpijadama itd.Ciljevi lekcije. Obrazovni:

upoznati učenike s predmetom kemija; dati ideju o kemiji kao egzaktnoj znanosti, ne bez lirizma; iznijeti stajališta o podrijetlu riječi "kemija"; pokazati odnos kemije s drugim znanostima. Obrazovni: razvoj kognitivnog interesa za predmet; upoznavanje učenika s postignućima moderna znanost

, s biografijama velikih kemičara. Obrazovni:

njegovanje ljubavi prema domovini, ponosa na dostignuća i uspjehe naše zemlje u oblasti nauke; poticanje pažljivog odnosa prema vlastitom zdravlju; poticanje poštovanja prema različitim stajalištima drugih ljudi. Računalo, video isječci iz zbirke modula obveznog zdravstvenog osiguranja, kartice s kviz pitanjima i opisima tvari, portreti J.Y.Mendeleeva, R.A.Kekule, N.N , N.N.Zinina; stalci s epruvetama, kemijske čaše, kliješta za tiglice, alkoholna svjetiljka, porculanska šalica, čunjaca, iver; voda, otopina amonijaka, otopina octene kiseline, etilni alkohol, benzin, kuhinjska sol, šećer, škrob, brašno, komadići leda, vata, riječni pijesak, piljevina, parafin, bakar sulfat, željezne strugotine, bakrene strugotine, crveni fosfor, sumpor , otopine KI, Pb(NO 3) 2, KOH, CuSO 4, NaOH, FeCl 3, Na 2 SO 4, BaCl 2, HCl, Na 2 CO 3, CaCl 2, lakmus, fenolftalein, amonijev dikromat.

NAPREDAK SATA

1. Organizacijski trenutak.

Uvod u razred.

2. Obnavljanje znanja.

Učitelj.Kakve asocijacije kod vas izaziva riječ "kemija"?

Kojoj skupini znanosti pripada znanost “kemija”?

Već znate kako se prevode riječi “geografija”, “geometrija”, “biologija”, a kako se prevodi riječ “kemija”?

Odgovori učenika.

3. Informacije.

Učitelj.Postoji nekoliko stajališta o podrijetlu riječi "kemija".

Video isječci iz zbirke modula obveznog zdravstvenog osiguranja (RNMC – softverski proizvod Ministarstvo obrazovanja, http://www.shkola.edu.ru).

Učitelj. Pogledat ćemo fragment "Povijest razvoja kemije"(mmlab.chemistry.002i.oms), u kojem su dane verzije prijevoda riječi “kemija”.

A) Hmi(egipatski) – “crna” zemlja. Drevni naziv Egipat, gdje je rođena znanost kemija.

b) Keme(egipatski) – “crna” znanost.

Alkemija kao mračna, đavolska znanost (usporedi s vještičarenjem – vještičarenjem temeljenim na djelovanju zlih duhova). V) Huma (starogrčki) – “lijevanje” metala; isti korijen i grčki

humos - "sok". G)

Kim

Učitelj. (stari kineski) - "zlato". Tada se kemija može tumačiti kao "stvaranje zlata".

4. Zagrijte se.

Iako je kemija složena znanost, već puno znate iz drugih znanosti, iz životnog iskustva. Uvjerit ćemo se i sami: ponuđene su vam kartice s pitanjima iz raznih tema iz kolegija kemije 8., 9., 10. razreda. Tko želi odgovoriti?

Kviz pitanja "Je li kemija stvarno tako komplicirana?" Zašto pušemo u šibicu kada je želimo ugasiti? .)

(Izdahnuti zrak sadrži

CO 2

Zašto se požar benzina ne može ugasiti vodom?

(Benzin je lakši od vode i ne miješa se s njom.)

Kako nositi 1 litru vode na dlanu, a da ne prolijete ni kap?

(Smrzni se u led.)

Što je toplije: tri košulje ili trostruko deblja košulja?

(U Mrtvom moru je vrlo slano.)

Što je teže: 1 kg željeza ili 1 kg vate?

(Jednaki su.)

Od 1 g kojeg metala se može izvući žica duga 2,5 km?

(Napravljen od zlata.)

Je li moguće napuniti samo polovicu spremnika zrakom?

(Zabranjeno je.)

Što znači izraz "voda s pačjih leđa"?

(Voda ne kvasi perje ptica močvarica.)

Koji metalni spojevi daju planetu Mars crvenu nijansu?

(Spojevi željeza.)

Tri identične goruće svijeće bile su istovremeno prekrivene s tri staklenke zapremine 0,4 l, 0,6 l i 1 l. Što će se dogoditi?

(Što je staklenka manja, to će se svijeća ranije ugasiti.)

Nakon svakog odgovora nastavnik kaže kojoj temi i razredu pitanje pripada.

Za točan odgovor učenik dobiva tablicu topljivosti za uspomenu odn periodni sustav male veličine.

Ne mogu se koristiti sva pitanja, ovisno o vremenu odgovaranja na njih, ali morate reći djeci da će se njihovo novo znanje temeljiti na onom što već imaju, stečeno u drugim lekcijama, a učitelj će vam pomoći u rješavanju teških pitanja.

5. Igra "Pogodi supstancu."

Učitelj. Što je kemija bez eksperimenata?

Naravno, i sami želite “prevariti”! Poznajete li tvari? Možete li ih razlikovati? Provjerimo...

Na učiteljevom stolu nalaze se tri pladnja s tvarima - jedan sadrži samo bezbojne prozirne tekućine, drugi sadrži samo bijele krutine, a treći sadrži raznobojne krutine.

Supstanca 1. pladanj.

U malim čašama: voda, otopina amonijaka, otopina octene kiseline, etilni alkohol, benzin. 2. pladanj.

U malim čašama nalaze se bijele tvari: kuhinjska sol, šećer, škrob, brašno, komadići leda, vata. 3. pleh.

Učitelj. U malim čašama nalaze se čvrste raznobojne tvari: riječni pijesak, piljevina, parafin, bakreni sulfat, željezne strugotine, bakrene strugotine, crveni fosfor, sumpor.

Potrebna su nam tri volontera kao eksperimentatori koji će pokušati identificirati predložene tvari, pazeći da objasne njihovo djelovanje.

Učitelj upozorava učenike na pridržavanje sigurnosnih pravila pri izvođenju pokusa.

Učenici pokušavaju identificirati tvari.

Prikazan je video fragment - modul "Alkemijski laboratorij" (mmlab.chemistry.003i.oms), koji daje ideju o životu i radu alkemičara. 6. Informacije. Zanimljivosti

iz života znanstvenika kemičara.

Igraju se drame koje su unaprijed pripremili učenici – članovi NOU.

Prikazani su portreti znanstvenika.

Stanovnici jednog gradića u kojem je živio i radio slavni švedski znanstvenik J.Ya upitali su jednom svog kuhara: "Što točno radi vaš gospodar?"

“Ne mogu točno reći,” odgovorila je, “Uzme veliku tikvicu s nekom vrstom tekućine, ulije je u malu, protrese, ulije u još manju, ponovno protrese i ulije u vrlo mali...”

"I onda?"

“A onda sve izlije!”

Priča je popraćena demonstracijom doživljaja od strane učitelja. Za pokus se uzimaju 4 tikvice različitih veličina. U veliku tikvicu najprije se ulije bezbojna otopina lužine, a u manju tikvicu otopina fenolftaleina. Otopina lužine se ulije u tikvicu s fenolftaleinom, otopina se oboji grimizna. U treću tikvicu, još manju, ulije se mala otopina klorovodične kiseline veće koncentracije od otopine lužine, a zatim se u nju ulije obojena otopina lužine. U trećoj tikvici otopina gubi boju. A kada se cijela smjesa ulije u vrlo malu tikvicu koja sadrži malo koncentrirane otopine lužine, otopina opet poprima grimiznu boju.

Majstor za kofere.

D. I. Mendeljejev volio je uvezivati ​​knjige, lijepiti okvire za portrete i izrađivati ​​kofere. Obično je za te radove kupovao u Gostinom Dvoru. Jednog dana, dok je birao pravi proizvod, začuo je iza sebe: “Tko je ovaj časni gospodin?” “Trebate poznavati takve ljude”, odgovorio je službenik s poštovanjem u glasu. “Ovo je majstor kofera Mendeljejev!”

Dobar prijatelj.

Jednog dana kolega je došao vidjeti Roberta Bunsena. Razgovarali su sat i pol. I gost se spremao otići, kad odjednom Bunsen reče: “Ne možete zamisliti koliko je moje pamćenje slabo.

Uostalom, kad sam te vidio, mislio sam da si Kekule!” Posjetitelj ga je začuđeno pogledao i uzviknuo: “Ali ja sam Kekule!”

Lopovi u knjižnici.

Jednog dana u kabinet akademika N.N.Beketova utrčao je uzbuđeni sluga: „Nikolaj Nikolajevič! Lopovi su u tvojoj knjižnici!” Znanstvenik, ne dižući odmah pogled sa svojih izračuna, mirno je upitao: "A što oni tamo čitaju?"

Na poslu. (1868–1955)

R.Wood

Američki fizičar Robert Wood započeo je svoju karijeru kao asistent u laboratoriju. Jednog je dana njegov šef ušetao u prostoriju ispunjenu bukom i zveckanjem pumpi i opreme i tamo zatekao Wooda, zadubljenog u čitanje kriminalističkog romana.

- Zaboga, oprosti mi! – bilo je neugodno Woodu. – Ali uz takvu buku, poezija se jednostavno ne percipira!

Herojska zabava profesora Zinina.

Je li u Rusiji bilo napada na studente? Grubljeg nasilja nije bilo, ali su učitelji, iako rijetko, koristili šamare po glavi. Poznati akademik N.N.Zinin ne samo da je grdio nemarni učenici, ali ih i pobijedio. Nitko se time nije uvrijedio, jer...

smio dati sitniš akademiku. Ali nije bilo lovaca koji bi poduzeli mjere odmazde. Zinin je imao veliku fizičku snagu i mogao je stisnuti protivnika u takav zagrljaj da ovaj dugo nije mogao doći k sebi. (1812–1880)

N.N.Zinin

7. Do-it-yourself čuda.

Na stolovima učenika nalaze se stalci s dvije epruvete. Učitelj.

I sami ste izvrsni eksperimentatori, uz pomoć jednostavnih tehnika možete stvarati čuda. Vaš zadatak je međusobno pomiješati sadržaje epruveta.

Učitelj.Učitelj objašnjava učenicima pravila sigurnosti pri izvođenju pokusa. Otopine su odabrane na takav način da u svakom slučaju dođe do taloženja razne boje

, ili se oslobađa plin ili se mijenja boja.

Učenici izvode pokus i promatraju promjene koje se događaju. (Na primjer, otopine kalijevog jodida i olovnog(II) nitrata; kalijevog hidroksida i bakrovog(II) sulfata; natrijevog sulfata i barijevog klorida; lakmusova i natrijeva hidroksida; octena kiselina i natrijev karbonat itd.)

8. Igrajmo se...

Igra "Što je u crnoj kutiji?"

Učitelj.Razred je podijeljen u timove od 4 osobe. Zadatak timovima: opisati značajke nekretnina, priče o otkrićima , poznata područja primjene, morate pogoditi o kojoj tvari govorimo. Ako pogodite sadržaj u prvom pokušaju, dobivate 5 bodova, u drugom pokušaju - 4 boda, itd.

Odgovori se daju pismeno kako bi ostale ekipe mogle nastaviti igru. Ako ekipa da netočan odgovor, ima pravo nastaviti igru, ali dobiva minus 1 bod.

Na temelju rezultata dva ili tri kruga određuje se pobjednička ekipa koja dobiva nagradu.

Voditelj daje točan odgovor na kraju svakog kruga. Bodovi se čuvaju na ploči (možete odabrati pomoćnika među momcima iz razreda).

PRVA TVAR

1) U davna vremena ovu tvar nazivali su vladaricom života i smrti. Žrtvovan je bogovima, a ponekad i štovan kao božanstvo.

(5 bodova.)

2) Služio je kao mjera bogatstva, moći, ustrajnosti, moći, a smatran je čuvarom mladosti i ljepote.

3) Prema vjerovanjima, ima sposobnost pomoći čovjeku u svim njegovim poslovima, spasiti ga od nevolja i nesreća.

(3 boda.)

4) "Rodit će se iz vode, ali se boje vode."

(2 boda.)

5) Široko se koristi u svakodnevnom životu, u kuhanju, u obradi kože, u tekstilnoj industriji i dr.

(1 bod.)

(Odgovor: kuhinjska sol.)

DRUGA TVAR

1) Stari Egipćani su ga zvali "vaaepere", što znači "rođen na nebu".

1) U davna vremena ovu tvar nazivali su vladaricom života i smrti. Žrtvovan je bogovima, a ponekad i štovan kao božanstvo.

2) Stari Kopti su ga zvali "kamen neba".

2) Služio je kao mjera bogatstva, moći, ustrajnosti, moći, a smatran je čuvarom mladosti i ljepote.

3) Proizvodi izrađeni od njega bili su cijenjeniji od zlata.

(3 boda.)

Samo su vrlo bogati ljudi mogli imati prstenje i broševe od njega.

(2 boda.)

4) Alkemičari su ga smatrali toliko prostim metalom da se s njim nije isplatilo raditi.

(1 bod.)

(5) Stoljeće je nazvano po njemu. To je duktilni meki metal. Odgovor

. Željezo.)

Učitelj. 9. “Jeste li znali da...”

Sada ćemo učiti o dostignućima moderne znanosti, o zanimljivim otkrićima u području kemije i srodnih znanosti.

Informacije su popraćene računalnom prezentacijom čiji su slajdovi ilustrirani fotografijama, video isječcima, flash animacijama i sl. Nanotehnologija: danas i sutra. Nano (od grč. nanos

Mnogi glaciolozi vjeruju da se debljina polarnih ledenih ploča smanjuje nesmanjenom brzinom. Tijekom 5 godina, količina leda koja godišnje otječe u Atlantik gotovo se udvostručila, što je jednako porastu razine Svjetskog oceana za 0,5 mm godišnje. Antarktika od 2002. do 2005. godine gubila prosječno 152 km 3 leda godišnje.

Do 2100. razina mora mogla bi porasti za 4-6 m od sadašnje razine. Grčki i latinski natpisi ispisani na kamenju prije 2000 godina nečitljivi su zbog erozije. Kako bi obnovili natpise, znanstvenici su koristili metodu fluorescencije: kada x-zrake

bombardiraju površinu, atomi se pobuđuju i zatim vraćaju u stanje mirovanja, emitirajući vidljivu svjetlost. To omogućuje prepoznavanje tragova olova ili željeza koje je ostavilo dlijeto antičkog autora.

Ruski kemičari smislili su kako reciklirati plastične boce, a sintetizirali su i novo punilo za gume i polimere.

Vodikovo gorivo proizvodit će čistu vodu umjesto ispušnih plinova.

Učitelj.U SAD-u je razvijen prozirni polimerni premaz za zidove na koji se ništa ne lijepi. Ovo je tvar teflonskog tipa. Na takvoj površini nemoguće je pisati ili crtati bojama, kredom ili flomasterom. Premaz se može koristiti za zaštitu dna morskih plovila od obraštanja i trupova zrakoplova od zaleđivanja.

10. Zabavni demonstracijski pokusi.

Danas je bilo vaše prvo upoznavanje s kemijom. Naravno, čekate nešto neobično, prekrasno. Pokušat ću se transformirati u mađioničara i pokazati vam čuda kemije.

Učitelj demonstrira doživljaje.

“Dim bez vatre.”

Dvije čaše se navlaže koncentriranim otopinama amonijaka i klorovodične kiseline, a zatim se prinesu jedna do druge. Promatraju dim bez vatre.

“Iz jedne čaše – gazirana voda, sok od maline i mlijeko.”

Rupčić se navlaži u vodi, a zatim u etilnom alkoholu. Pomoću hvataljki za tiglu prinese se gorućoj alkoholnoj lampi i zapali.

Unatoč ogromnom plamenu, šal na kraju ostaje netaknut, jer... alkohol se zapali i izgori prije nego što se zapali vlažna krpa.

“Vulkan na stolu.”

Na grlo čunjaste tikvice stavlja se porculanska šalica. Stavite veliki list papira ispod tikvice.

Amonijev dikromat se ulije u šalicu i sredina se lagano navlaži alkoholom. Zapale "vulkan" gorućim iverjem. Reakcija se odvija burno, stvarajući dojam erupcije vulkana iz čijeg kratera izlijevaju vruće mase.

11. Sažimanje lekcije. Književnost Gabrielyan O.S. Kemija. 8. razred. M.: Bustard, 1997.; Aleksinsky V.N. Zabavni eksperimenti iz kemije. M.: Obrazovanje, 1995; Priroda, 2007., br.3; Isto, 2006., broj 5;

Znanost i život, 1994., br. 8;

Kozhanova E.A.

Kako vodim lekciju igre. Kemija u školi, 1995., br. 6, str. 21. INTERNET - RESURSI Bio sam među prvima sretnicima koji su se upoznali s novom dječjom knjigom “Fascinantna kemija” izdavačke kuće “Mann, Ivanov i Ferber”. Žurim vam reći o tome;) Kad sam samo čekala ovu knjigu, zamišljala sam je kao skup određenih eksperimenata koje bismo mogli raditi s djecom u našoj kuhinji :) Upravo u u posljednje vrijeme

Bez obzira na to koliko sam knjiga o kemiji vidio objavljeno, bile su to ili nejasni udžbenici koje je nevjerojatno dosadno čitati, ili eksperimenti i ništa više. Volim eksperimente, kako bih živio bez njih :) Ali htio bih djecu upoznati s osnovnim pojmovima ove teške znanosti, pa čak i jednostavnim riječima objasni sve tako da svatko može razumjeti. "Fascinantna kemija" iz serije "Enciklopedija s Chevostikom" postala je takav primjer. Uvjerimo se zajedno ;)

Prvo, vrijedi shvatiti tko je Chevostik. Možda su neki od vas već upoznati s ovim junakom iz projekta "Audio enciklopedija s Chevostikom" koji je kreirala Elena Kachur. Ali iskreno priznajem, prvi put sam saznao za njega =) Chevostik - baš tako nije jedina knjiga u ovoj seriji. Prema planu izdavača, male čitatelje u skoroj budućnosti očekuju i enciklopedije “Kako čovjek radi”, “Fascinantna fizika”, “Fascinantna astronomija”, “Planet Zemlja” i “Želiš li biti zdrav”. Mislim da je to odličan set! Ali za sada vratimo se kemiji, pogledajmo je detaljnije;)

Knjiga poziva svoje čitatelje na fascinantno putovanje kroz vrijeme i prostor. U čarobnom vremenskom skoku Chevostik i ujak Kuzya završavaju kod staklara Stari Egipat, zatim među alkemičarima srednjeg vijeka, pa i u laboratoriju velikog znanstvenika Antoinea Lavoisiera.

Tko su ti ljudi, što su radili i što su otkrili, upravo ono što ujak Kuzya govori Chevostiku, a ujedno i svojim malim čitateljima.

Cjelokupna pripovijest konstruirana je u obliku fascinantnih dijaloga! Jednostavna pitanja i odgovori na jeziku koji djeca mogu razumjeti, na primjer:

"Onda počnimo razvrstavati nejasne riječi."
— Prva riječ je kemija
- Ovo je znanost. Nevjerojatno i potrebno. Proučava pretvorbu jedne tvari u drugu.
- Transformacije - razumijem to. Što su tvari?
- Supstance su ono od čega je napravljeno sve oko sebe. Mnogo je tvari na svijetu. U čašu se ulijeva tvar voda, a naziv tvari od koje je čaša napravljena...
- Staklo!

Ili još jedan ilustrativan primjer: zlato praktički ne reagira ni s jednim od kemijskih elemenata, ali klor, naprotiv, sretno "komunicira" sa svim vrstama atoma. A evo kako su zanimljivo prikazani na slici: "Gold" je usamljeni, arogantni dječak, a "Chlor" je društven stalni gost u velikim grupama :)

U knjizi je sve dosljedno, kompliciranje gradiva lagano i opušteno. Saznavši najviše jednostavni pojmovi, dijete lako nauči što je to kemijska reakcija, a što su molekule s atomima, pa čak i o periodni sustav Ujak Kuzya nije zaboravio reći Mendelejevu :)

Zadaci u knjizi nisu toliko kemijski pokusi koliko pokušaj prenošenja same biti određenog procesa. I po mom mišljenju, ti pokušaji su vrlo uspješni! Čak i s molekulama i atomima, upoznavanje se događa kroz igre.

Ovdje je formula za H2O predstavljena na dva različita načina.
1. Korištenje suhog voća i čačkalica. Suhe šljive su atom kisika, a suhe marelice dva atoma vodika. Veze između tih atoma su čačkalice. Molekula vode je tako lako i jasno predstavljena!
2. Uzmite Lego komade i neka svaka boja odgovara određenoj kemijski element. Nacrtajmo ponovno molekulu vode. Narančasti dio je atom kisika, a zeleni komadići su dva atoma vodika. I opet dobivamo H 2 O! Lego dijelovi su praktični jer se mogu koristiti za izgradnju složenijih veza.

I sama sam naučila puno novih stvari! Koji je, na primjer, princip tako običnih "kuhinjski transformacija" kao zašto je boršč crven, a palačinke se uklapaju u rupu poput čipke :) Želite li znati zašto? Sve odgovore pronaći ćete u knjizi;) A malu će djecu još više zanimati zašto se događaju takve sitnice na koje odrasli i ne obraćaju pozornost.

Korisnim mi se pokazao i recept za uklanjanje mrlja od joda s odjeće. Kao što znate, jod se ne ispire vodom. Majicu ili hlače možete baciti. Ali jod dobro reagira sa škrobom, što rezultira potpuno drugom tvari prljavo plave boje, koja se lako uklanja vodom. To me saznanje progonilo, pa smo moja djeca i ja krenuli eksperimentirati :)

Pripremili smo komad platna, jod i krumpire za koje se zna da sadrže škrob. Iskreno priznajem da nisam vjerovao u uspjeh eksperimenta, jer mrlje od joda nikada nisam uspio ukloniti ničim. Stvarno sam htjela uzeti staru krpu, da ne pokvarim normalnu tkaninu, ali ne možete prikazati strašne stare stvari na fotografijama, kakva šteta =) Stoga sam, nevoljko, uzela komad prekrasne tkanine koju sam naručila za rasadnik iz Koreje i ispustio jod na njega. Što sve nećete učiniti za pristojne fotografije :) Pogledajte tamnu mrlju koja se na kraju pojavila na krpi.

Morao sam ga pokušati trljati krumpirom s prednje i stražnje strane u isto vrijeme. Krumpir je čak posvuda potamnio i postao pjegav, poput Dalmantine :) Tamne mrlje od joda pretvorile su se, usput, u tamnoplave, kao što je obećano u knjizi. Zatim sam sve isprala vodom... I voila! Od mrlje od joda nije ostao ni trag! Evo slike za dokaz, pokušajte vidjeti prljavštinu pored krumpira;)

Možda, ako pažljivo pogledate, možete pronaći grešku, ali što se mene tiče, rezultat je nevjerojatan! Ako bi se neka stvar slučajno pokvarila, onda nakon ovakvih kemijskih manipulacija, mislim da bih ipak mogla s tim izaći u javnost :) Općenito, kemija je stvarno jako zanimljiva, a pokusi iz knjige funkcioniraju!!!

Još jedna pozitivna strana publikacije je što se na stranicama knjige govori i o mjerama opreza:

- Ujak Kuzya, što je on tamo miješao, zašto se sve zapalilo u žbuci?
“Sve se zapalilo zbog iskre koja je slučajno doletjela tamo.” Ne znam što je tu umiješao. Možda to sam alkemičar nije znao. Alkemičari su često djelovali nasumično.
"Ispostavilo se da nije nimalo sigurno ponašati se na ovaj način."
- Svakako. Kada dođe do kemijske reakcije, može doći do eksplozije ili može nastati otrovna ili goruća tvar.
“Dobro je da smo na vrijeme pobjegli od ovog alkemičara, inače ne znamo što bi još skuhao.”

I posebna točka o sigurnosnim pravilima:

— Kemija je vrlo zanimljiva znanost, ali ne trpi neznalice i nevaljalice. A ako ga odlučite proučavati, prije svega se morate čvrsto sjetiti nekoliko sigurnosnih pravila. Nikada ne miješati kemikalije samo tako - rezultat mogu biti opasne tvari ili čak eksplozija. Nemojte ga zagrijavati, nemojte ga paliti, a pogotovo ne bacajte ništa u vatru - možete dobiti ozbiljne opekline.
- Jesam li ja skroz glup, ili što? Neću, naravno.
- Nemojte ni pokušavati kušati nepoznate tvari. Mogu biti otrovne ili vrlo vruće i uzrokovati prave rane. Također ne biste trebali njušiti nepoznate kemikalije. Mogu vam opeći nos, grlo i pluća.
- Kako je teško... Ali što možemo? Iako je kemija opasna, toliko je zanimljiva!
- Vrlo je jednostavno. Djeca mogu izvoditi sve vrste kemijskih eksperimenata samo zajedno s odraslima koji razumiju.

Sve u svemu, imam najugodnije dojmove o ovoj knjizi! Razmišljala sam o čemu da se žalim, ali ništa nisam smislila :) Izdavač preporučuje ovu knjigu za osnovnoškolce. I u osnovi se slažem s ovom dobnom skupinom. Za mog trogodišnjeg Mišutku definitivno je prerano, unatoč činjenici da smo spojili molekule, ali on ne razumije značenje kao takvo. Ali za osmogodišnjeg Sashu knjiga je prošla kao prasak! :) Mislim da u nekim slučajevima možete početi učiti “Fascinantnu kemiju” u dobi od 5,5-6 godina, jer sva su djeca različita. Podaci na stranicama publikacije izneseni su vrlo jasnim i pristupačnim jezikom, tako da će i predškolci moći razumjeti o čemu se govori, barem u prvim dijelovima knjige.

Sve knjige iz serije “Enciklopedije sa Chevostikom”

Iz ove divne serije već su izašle i dostupne u trgovinama druge jednako zanimljive dječje enciklopedije:

Preuzmite audio enciklopedije o Chevostiku

Kao što sam gore napomenuo, u početku je projekt o Chevostiku nastao upravo kao audio enciklopedija. I tijekom cijelog tog vremena Elena Kachur snimila je nekoliko desetaka diskova na različite teme, pokrivajući mnoge znanosti - od antike do danas. Kao rezultat toga, audio enciklopedija se pokazala vrlo zanimljivom i informativnom! Možete ga preuzeti za svoju djecu koristeći donje veze.

Radi praktičnosti, podijelio sam audio enciklopedije po temama. Isprva sam htio stvoriti jednu zajedničku datoteku, ali se ispostavilo da je nevjerojatno velika. Tada sam shvatio da ne trebaju svi svi zapisi, nego samo o određenim temama. Stoga sam na kraju došao do ovog formata, gdje je svaka tema sadržana u zasebnoj datoteci.