ВСТРЕЧА БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Милые дети, здравствуйте!
Первый раз пришли вы в школу,
Первый раз, Первый раз
Всё для вас сегодня ново,
Всё волнует вас сейчас.

Уважаемые взрослые, дорогие малыши .

Главными участниками сегодняшней встречи будут ученики начальной школы, ученики, которые еще недавно были такими же маленькими как и вы и конечно же вы, будущие наши первоклашки.

И так, друзья, начнём программу.

Затей у нас большой запас.
А для кого они?
Для вас!

Наши главные правила

Если скуку ты оставил –

Все сомненья позади.
Если с другом не лукавил –
Проходи.

Дили, дили, динь-дилень.

Дети, дети, добрый день.
Динди, динди, вам наказ!
Не опаздывайте в класс.

Пришли вы в школу в первый раз.

Прощайте, дошколята.
Вас в братство школьное сейчас
Хотим принять, ребята!

Вы теперь совсем большие,

В школу к нам пришли.
И никто теперь не скажет,
Что вы малыши!

Оставляйте куклы дома,

И вперёд к нам в школу,
Некогда теперь играть,
Книжки будете читать.

(Стучит почтальон.)

Ведущая Кто это стучится к нам?

Почтальон Это почтальон Печкин. Я принёс вам телеграммы от друзей.

Ведущая Телеграммы? Интересно, кто же из наших друзей послал их нам?

Почтальон Они без подписей.

Ведущая Читай, почтальон Печкин, а дети пусть отгадают, от кого эти послания.

Почтальон - Очень огорчена, так как Мышка случайно разбила яичко, прийти не

cмогу. (Курочка Ряба )

Съел семеро козлят, болит живот. (Волк )

Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите! (Муха-Цокотуха )

Никак не вытянем репку, поэтому приехать не сможем. (Дед, баба, внуч-ка, Жучка… )

Ведущая Ну, что ж, причины уважительные, зато все остальные гости пришли…

Ведущая Дорогие малыши. Я хочу чтобы вы показали, что вы уже умеете. Ну, например, отгадывать загадки. (Хором )

Должен он по раньше встать,

Чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, всё ль в порядке,
В ранце книжки и тетрадки?
А вопрос такой возник:
Кто он? Это - …ученик .

Когда приходим мы в свой класс,

Она встречает первой нас.
Она добра, хоть и бывает строгой,
В мир знаний открывает нам дорогу.
Кто это? (Учитель )

Не куст, а с листочками,

Не рубаха, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга )

Чёрные, кривые, от рожденья все немые.

Только станут они в ряд – сей же час заговорят. (Буквы )

Новый дом несу в руке – дверцы дома на замке.

Тут жильцы бумажные, все ужасно важные. (Портфель )

В школьной сумке я лежу,

Как ты учишься – скажу. (Дневник )

Чёрный Ивашка, деревянная рубашка,

Где носом поведет – там заметку кладет. (Карандаш )

У девчонки и у мальчишки

Есть эта книжка – заветная книжка.
Читают и ныне, читатели и встарь
Чудесную книжку с названьем… букварь.

Ведущая

В школе самое трудное – быть внимательным. Мы проверим ваше внимание с помощью игры. Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, должны вместе сказать: «Это я, это я, это все мои друзья». А если не согласны, хлопайте в ладоши.
- Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?...
- Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?...
- Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?...
- Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?...
- Ктоиз вас, измалышей,
Ходитгрязный до ушей?...
- Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?...
- Кто из вас, скажите вслух,
На уроках ловит мух?...
- Кто из вас, хочу узнать,
Любит петь и танцевать?...

Дорогие наши будущие первоклассники. Со словами поздравлений к вам обращаются все наши участники:

Друзья, пришла пора проститься,

И мы хотим вам пожелать:
Всегда с охотою учиться
И никогда не унывать.

И перед тем как расставаться

И расходиться по домам,
Хотим мы с вами попрощаться
И пожелать хотим мы вам,

Чтоб были вы здоровы,

Чтоб всегда держали слово,
Чтобы честными вы были,
Чтобы правду говорили.

Чтобы спортом занимались

И работы не боялись.
Чтобы дружбой дорожили,
Чтобы весело вы жили.

Чтоб, шагая дружно маршем,

Помогали в доме старшим,
И во всех делах умели
Достигать заветной цели.

Расстаёмся мы сейчас.

В добрый путь вам! В добрый час!
А в сентябре ждем снова вас!

Ведущий

Котёнок вырастает кошкой,
такой же, как все на свете.
Птенец превратится в птицу,
такую же, как все на свете.
А дети читают, а дети мечтают,
и даже их мамы и папы не знают,
кем станут, кем вырастут дети.

Но независимо от того, кем станете вы, будьте всегда здоровыми, умными, добрыми, пусть у вас будет много друзей. Пусть школа вам всегда будет в радость, а мы вам всегда поможем.

ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!

Урок-знакомство первоклассников

Цель: познакомить первоклассников с учителем и друг с другом.

Задачи:

Предоставить детям возможность назвать свои имена и создать условия для запоминания имен других детей.

Формировать у детей отношения друг к другу как к целостной группе - классу.

Познакомить со школьным правилом: «Говорить по очереди».

Познакомить с пространством класса, формировать отношение к нему как к своему второму дому.

Материалы к празднику:

Табличка с надписью «Наш класс».

Цветы, вырезанные из цветной плотной бумаги, на них печатными буквами написано имя учителя и имена всех учеников. Все цветы разного цвета, с именами девочек - красного и розового цвета, а с именами мальчиков - голубого и синего цвета.

Запись спокойной, светлой музыки без слов.

Листы плотной белой бумаги для «солнышек», размером 15 см х 15 см (по количеству детей).

Двусторонний скотч.

Запись песни «Чему учат в школе?», музыка В. Шаинско-го, слова М. Пляцковского.

Обращение «Школы» к ученикам (звуковое письмо).

Обращение «Парты» к ученикам (звуковое письмо).

Ход праздника

Дети заходят в класс под мелодию песни «Чему учат в школе?».
Учитель. Здравствуйте, дети! Садитесь!

Нежарким солнышком согреты,

Леса еще листвой одеты.

У малышей в руках букеты.

День хоть и грустный, но весёлый:

Грустишь ты:

До свидания, лето! –

И радуешься:

Здравствуй, школа!

Сегодня многие из вас впервые переступили порог нашей школы, а уже утром к нам поступило звуковое письмо, к вам обращается наша Школа, послушайте его.

Дети внимательно слушают звуковое письмо.

«Дорогие мальчишки и девчонки! Ваша Школа приветствует вас! Вы будете учиться в 1 классе. И это прекрасно! Все педагоги желают вам только добра! А я - ваша Школа, не дам вас в обиду, никогда не подведу! Я надеюсь, что ы будете активно участвовать в делах школы, с интересом учиться, с уважением относиться к учителям! Вперед! В страну Знаний!

Ваша Школа».

Понравилось вам это письмо? Скажем спасибо Школе за добрые слова. Думаю, вы будете хорошими учениками и тоже никогда не подведете свою Школу.

У каждого в жизни

Единственный раз

Бывает свой первый

Свой памятный класс,

И первый учебник,

И первый урок,

И первый заливистый

Школьный звонок.

И первый наставник –

Ваш первый учитель, -

Кто дверь вам открыл

На дорогу открытий.

Ребята, у каждого в жизни бывает первый школьный праздник. Вот такой праздник сегодня у вас. И называется он День знаний.

Дети произносятхором слова, записанные на доске.

Вы переступили порог страны Знаний. Все жители этой страны носят почетное звание – ученик.

Я очень рада встрече с вами. Вы пришли в первый класс, и наша школа станет местом, где вы узнаете много нового и интересного, получите ответы на разные сложные вопросы. И, конечно, здесь вы встретите много новых друзей. А для того, чтобы вы узнали лучше своих одноклассников и свою школу, мы будем встречаться на уроках знакомства. На этих уроках можно вместе и поработать, и поиграть.

Ребята, сигналом к началу урока знакомства будут такие слова, слушайте:

Раз, два, три – слушай и смотри!

Три, два, раз - мы начнем сейчас!

Ребята, для того чтобы наше занятие началось, давайте скажем эти слова вместе. Встаньте, пожалуйста, возле своих столов. Смотрите на меня и повторяйте движения, которые я буду показывать. Старайтесь повторять за мной слова, чтобы лучше их запомнить.

Я еще раз произношу слова, служащие сигналом к началу занятия, сопровождая их следующими движениями:

Раз, два, три (хлопает в ладоши 3 раза) - слушай (показывает руками на уши) и смотри! (Показывает руками на глаза.)

Три, два, раз (хлопает в ладоши 3 раза) - мы начнем сейчас! (Протягивает навстречу классу руки ладонями вверх.)

Спасибо! Садитесь, пожалуйста, на свои места и посмотрите на меня.

ЗНАКОМСТВО

- Я ваш учитель. Меня зовут ______________________________.

Учитель прикрепляет на доску цветок, вырезанный из цветной бумаги, на котором печатными буквами написано имя учителя.

- Посмотрите вокруг, как много ребят в классе. Может быть, вы еще не все друг друга знаете, не совсем знакомы. Конечно, у каждого своё имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь его имени. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят своего класса.

Давайте познакомимся.

Когда я скажу: «Три-четыре!» - каждый по команде выкрикивает свое имя.

Ну-ка, попробуем!

Учитель громко командует, дети выкрикивают свои имена.

Ой-ой-ой!.. Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! А вы все имена расслышали? Вот и я не расслышала.

Давайте попробуем по-другому. Если не получилось громко, давайте скажем свои имена тихим шёпотом.

Тихо командует, дети шепчут.

Опять что-то не то... Никто не кричал, а все равно ничего не понятно. А вы много имен услышали? Тоже нет?

Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновременно. Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понять. Давайте попробуем говорить по очереди, по одному и послушаем, как зовут мальчиков и девочек нашего класса. Я буду подходить по очереди к каждому из вас, и тот, до чьего плеча я дотронусь, громко и четко назовет свое имя. У меня в руках цветы с вашими именами, каждому я дам один из цветков.

Учитель идет по классу, дотрагиваясь по очереди до каждого ребёнка, и, когда услышит имя, кладёт на парту цветок с именем этого ребенка.

Спасибо! Теперь все имена были слышны.

Перед вами лежат цветы с вашими именами. Слушайте внимательно задание.. Цветы помогут вам его выполнить.

Прошу вас поднять цветы тем, кого я назову.

Мальчики, поднимите вверх цветы!

Девочки, поднимите вверх цветы!

Поднимите цветы все те, кто сегодня чистил зубы!

4. Поднимите цветы все те, кому нравится такая погода, как
сегодня!

Поднимите цветы все те, кто любит конфеты!

Поднимите цветы все те, кто хочет учиться в школе!

- Всех назвала? Никого не забыла?

На доске висит лист ватмана, оформленный в виде зеленой лужайки.

Давайте вырастим на нашей доске (лужайке) большую цветочную поляну. Сделаем это так. Я буду вызывать к доске некоторых ребят, они должны выйти и прикрепить свои цветы на доску. Вам надо слушать внимательно: не вас ли я назову.

Я прошу выйти к доске девочек, которых зовут!

Я прошу выйти к доске мальчика с именем _!

Я прошу выйти к доске детей, имена которых начинаются сбуквы А! В! Н!

Я прошу выйти к доске детей с именами!

Я прошу выйти к доске детей, чьи имена начинаются на букву Д! на букву М!

Все дети услышали свои имена?

Учитель достает табличку с надписью «Наш класс».

- Ребята, посмотрите, как много цветов у нас, так же много, как и нас. И мы все один класс (помещает табличку над цветами ). Вот он какой - наш класс.

Обратите внимание на помещение, в котором мы находимся.

Ребята, наш класс - это все мы, а еще класс - это комната, где мы находимся. Посмотрите, какой он замечательный, светлый, уютный! в С ё это сделано руками людей, которые любят труд. Очень много людей заботилось, чтобы вы пришли в этот просторный и красивый класс.

А мебель у нас необычная, если хорошо прислушаться, то можно услышать, что даже простая парта может говорить.

Закройте, пожалуйста, глаза, приложите ухо к своей парте, послушайте её советы.

Советы парты (звучит аудиозапись).

Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом парту не клевать.

Одевайся аккуратно,

Чтоб смотреть было приятно,

Форму сам погладь, проверь,

Ты большой уже теперь.

3. Приучай себя к порядку,

Не играй с вещами в прятки,

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

4. На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай,
Педагога уважай

И соседу не мешай.

5. Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся,

Зря не хмурься, будь смелей

И найдешь себе друзей.

6. Вот и все мои советы,

Их мудрей и проще нету,

Ты, дружок, их не забудь.

В страну Знаний держишь путь.

Ребята, какие советы парты вы запомнили?

Но вы в нашем классе совсем недавно и еще не совсем к нему привыкли, правда? И он к нам еще не привык: ждёт, присматривается - будем ли мы его любить, заботиться, не обидим ли его? Давайте сделаем нашему классу подарок и украсим его золотистыми солнышками! Пусть каждый нарисует солнышко, которое может согреть, развеселить и поднять настроение! Тогда наш класс станет самым светлым и самым уютным.

Учитель раздает детям листы плотной белой бумаги, ученики начинают рисовать. Во время выполнения этого задания звучит веселая инструментальная музыка. Дети рисуют.

- Кто закончил рисовать, положите карандаши на место, а рисунок положите перед собой. Я подойду, и вы мне тихонечко скажите, какое место в классе понравилось вашему солнышку. У каждого будет свое солнышко в нашем классе, а так как нас много, то всем нам будет тепло и уютно.

Учитель подходит к тем детям, которые закончили рисовать, спрашивает, какое место понравилось солнышку, и помогает прикрепить его в выбранном ребёнком месте (например, с помощью скотча).

- Если кто-то не успел выбрать место для своего солнышка, подойдите ко мне на перемене, и мы устроим его поуютнее.

- Итак, ребята,

Вы теперь не просто дети,

Вы теперь - ученики!

Дети рассказывают стихотворения по своему выбору.

Знакомство с правилами школьной жизни .

- Ребята, вы обращали внимание на дорожные знаки?

Они указывают водителям, где можно ездить, а где нельзя. Они говорят пешеходам.

- Из обыкновенных мальчиков и девочек вы превратитесь в настоящих учеников, если выдержите небольшие испытания.

Испытание первое.

- На доске наборное полотно с буквами. Из этих букв нужно составить слова:

Мама Школа Москва Родина Победа Мир

- Как вы думаете, почему эти слова оказались вместе на доске? (Мама - самое первое слово, которое произносит каждый

ребёнок. Мы прийти учиться в" школу. Мы живем в.

Это - наша маленькая родина. Столица нашей Родины - Моск-
ва. В этом году наша страна праздновала -летие со Дня По-
беды. Наши воины-освободители подарили мир всем людям
на планете.)

Испытание второе.

- Отгадайте загадки:

1. Стоит веселый дом,

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и считают

Рисуют и читают!

( Школа .)

2. До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог.

Я б такой исполнил танец!

Да нельзя, я школьный... ( ранец ).

3. У меня обложка синяя,

На любой странице - линия,

Чтоб помочь ученику

Ровно вывести строку.

( Тетрадь .)

4. Я всё знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться.

( Книга .)

5. Палочка волшебная
Есть у меня, друзья,
Палочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолет
И большущий пароход!

( Карандаш .)

6. Я писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет -
Сколько он хороших слов
Написать сумеет.

( Ручка .)

7. Белый комочек растаял -
За собою следы оставил.

( Мел .)

8. Прямота -

Моя главная черта.

( Линейка .)

9. У меня чумазенькая спинка,
Но совесть у меня чиста -
Помарку стер я с листа.

( Ластик .)

10. Я нужна вам для порядка,
Зря страницы не листай.
Там, где я, вот там читай.

( Закладка .)

Молодцы! Вы хорошо справились с испытанием, и, наверное, устали. А в школе вы будете не только учиться, но и отдыхать. Отдохнем?

Испытание третье.

Танец «Если нравится тебе, то делай так...» или упражнение «Живые деревья».

- Как называют тех, кто может представить, вообразить то, чего на самом деле нет? (Фантазёрами.)

Фантазёр может представить, что он превратился в птицу, в какое-нибудь животное или даже в какую-нибудь вещь - как настоящий волшебник! Мы с вами тоже немножко пофантазируем. Давайте представим, что мы превращаемся в... деревья. Кто - в тонкую берёзку, кто - в могучий дуб, кто - в яблоньку... Подумайте, в какое дерево вы хотели бы превратиться... Встаньте и представьте, что вы деревья... Вот мы вытянули руки вверх, будто ветки...

Все движения учитель делает вместе с детьми.

Тихонько подул ветер, наши ветки тихо колышутся... Вот ветер подул сильнее и наши пальцы, как листочки, задрожали на ветру. Ветер затихает, наши ветки чуть покачиваются, листочки чуть шелестят... Мы красивые, сильные деревья... мы тянемся к солнышку, радуемся, что выросли такими сильными и красивыми, машем листочками небу, облакам, солнечным лучам...

А теперь мы медленно опускаем руки и превращаемся снова в мальчиков и девочек, а настроение у нас остается легким и радостным! Пожалуйста, садитесь на места!

Испытание четвертое.

Дети рассказывают стихотворения (по выбору), если есть время.

- Вы прекрасно справились с испытаниями, и теперь вас можно назвать настоящими учениками.

Вручение медалей «Настоящийученик».

Учитель. Ребята! Сегодня в наш класс пришли поздравительные телеграммы, которые вам прислали друзья. Думаю, вы догадаетесь, кто их прислал.

Чтение поздравительных телеграмм.

1. Я желаю от души

Вам здоровья, малыши!

Чтоб прививок не боялись,

Ежедневно закалялись,

Чтоб не мучил вас бронхит.

Добрый доктор...

( Айболит .)

2. Я желаю вам в подарок
Получить огромный торт,
Шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше.
Жду от вас ответ на крыше.

( Карлсон .)

3.Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать.
Книжки добрые любить,

С математикой дружить.

От лица Пьеро, Мальвины

Ваш дружище...

( Буратино .)

- И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто ее отправил, потому что она специально не подписана.

4.Пусть вам учебный год

Только гадости несёт!

Получайте только двойки,

Очень редко можно - тройки,

Бейте окна и витрины,
Не ходите в мага

Проводите больше драк,

Привет. Старуха... ( Шапокляк .)

Конечно же, друзья, вы не будете выполнять пожелания старухи Шапокляк? Дорогие мои, вы будете каждый день получать подарки. Но это не конфеты, не пирожные, это - новые знания. Я передам вам, мои дорогие девочки и мальчики, все, что знаю сама. Я желаю вам быть добрыми, честными, трудолюбивыми.

Хочется закончить первое наше путешествие по стране Знаний песней.

Звучит песня «Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой...», музыка М. Минкова, слова Ю. Энтина.

‹ ›

Чтобы скачать материал, введите свой E-mail, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку

С поступлением детей в школу начинается новый, непростой этап в жизни сыновей и дочек. Многие родители будущих первоклассников с беспокойством и некоторой опаской относятся к этому витку пути своих детей. Снизить накал волнений и сделать шаг в налаживании сотрудничества взрослых, участвующих в образовательном процессе, поможет встреча с учителем на первом родительском собрании.

Сроки проведения первого родительского собрания

Первая встреча с родителями будущих первоклассников может проводиться на следующих этапах:

• в период набора учеников;
• перед началом учебного года.

Сроки проведения собраний зависят от многих аспектов и устанавливаются образовательными учреждениями самостоятельно. Сборы во время привлечения будущих первоклассников в школу могут проводиться даже за год до начала обучения, а встречи с родителями перед поступлением детей в первый класс, как правило, проходят в августе.

Точная дата и предполагаемое время проведения собрания обычно указываются на сайте школы и информационном стенде в учреждении.

Цели и задачи сбора

Во время собрания, проводимого с целью привлечения детей в первый класс, родителей знакомят с учителями, которые осуществляют набор. Родители вправе узнать о педагогах как можно больше:

Предоставляется информация о комплектации - сколько набирают первых классов, каково планируемое количество учеников в каждом из них, какие критерии приёма существуют и есть ли возможность поступления у детей из других районов. Возрастные рамки школьников - вопрос, также обсуждаемый на первом родительском собрании.

Родителей должны познакомить с программами, которые будут использоваться для обучения, чтобы взрослые имели представление о стиле ведения уроков, ожидаемых результатах, возможных трудностях и других важных моментах образовательного процесса.

Собрание перед началом учебного года проводится для родителей детей, уже принятых в первый класс в определённую школу к конкретному учителю. Такой сбор включает:

• знакомство родителей с преподавателем, друг с другом (опросы, заполнение анкет, беседы);
• информирование взрослых о программе преподавания, учебном расписании, особенностях обучения в образовательном учреждении;
• обсуждение трудностей адаптации детей к школе и возможных практических мероприятий по её успешному прохождению;
• решение иных организационных вопросов, касающихся выбора родительского комитета, планируемых внешкольных мероприятий, питания учеников, школьной формы, получения или покупки учебников и так далее.

Примерный сценарий встречи с родителями будущих первоклассников

Чтобы собрание не проходило в формате скучного монолога учителя, можно провести его в виде коммуникативной игры с родителями

Учителя, ищущие новые подходы в работе и неравнодушные к судьбе своих учеников, стараются с момента знакомства с внести во взаимоотношения с родителями новизну и «интересинку». Встречу взрослых можно провести в форме коммуникативной игры:

• не проявляйте равнодушия к тому, что ваш малыш вырос и становится школьником;
• заинтересованность родителей в обучении обязательно передаётся детям;
• объясняйте и обсуждайте с сыном или дочкой новые правила поведения, с которыми первоклассник неизбежно столкнётся в школе;
• предложите ребёнку распорядок дня, совместимый с новым этапом его жизни;
• поощряйте стремление первоклассника к успеху, получению знаний;
• будьте внимательны и снисходительны к ребёнку на первых неделях посещения школы;
• не упускайте возможности общения с учителем, детским психологом, особенно при явных трудностях с адаптацией к школе;
• уважайте мнение вашего первоклассника и будьте готовы к появлению в его жизни нового авторитета - учителя.

Полезную информацию для взрослых можно оформить в виде буклета или настенного памятного документа с советами по выбору портфеля, адаптации ребёнка, определению готовности детей к школе и прочими рекомендациями.

\ Сценарии школьных праздников

При использовании материалов этого сайта - и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Сценарий прислала: Крылова Ольга Николаевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, МОУ СОШ №2 г. Салехард

Встреча с будущими первоклассниками проводится в конце мая, после распределения детей по классам.

Организационный момент

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас большой праздник. Вы собрались, чтобы познакомится со мной, вашей первой учительницей, и узнать своих будущих одноклассников. У меня в руках цветок, он мне принёс радость, потому, что мне подарили его вы. Меня зовут Марина Юрьевна. Я передаю цветок вам, а вы, назвав своё имя и фамилию, передаёте следующему. Когда цветок пройдёт по кругу и вернётся ко мне, все узнают друг друга.

Дети передают друг другу цветок, называя своё имя.

Учитель: Теперь вы все знакомы друг с другом. Посмотрите на тех, кто справа, слева, позади от вас, посмотрите вокруг себя, улыбнитесь всем. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?

Дети: Когда человек улыбается - это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку.

Учитель: А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.

Игровой момент

Учитель: К нам прилетела инопланетянка ЯИНАНЗ и принесла космический конверт. Давайте посмотрим, что же в нем.

"Дорогие ребята, приглашаю вас в первое космическое путешествие в бескрайнюю галактику Знаний. Вы побываете на 4 планетах. Надеюсь, что ваше путешествие будет интересным и полезным. Королева Знаний".

Учитель: Ребята, отправимся в путешествие?

Дети: Да.

Учитель: Я предлагаю вам отправиться в наше путешествие на ракете.

Вот и наша ракета. (На доску вывешивается макет ракеты) На ней мы полетим в наше космическое путешествие. Чтобы занять свои места в ракете - получите ваши билеты. Их надо поставить надписью ко мне.

Каждому ребёнку выдаётся табличка в виде космического корабля с его фамилией и именем.

Учитель: Я сегодня ваш капитан. Все заняли свои места? А как гудит ракета?

Дети: У-У-У-У-У.

Учитель: Давайте пофантазируем. Закройте глаза и представьте, что мы сейчас все вместе отправляемся на первую планету.

Внимание: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск.

Дети: У-У-У-У-У.

Планета "Отгадай - ка"

Учитель: Наша ракета приземлилась на планету "Отгадай - ка". Здесь нас встречает Незнайка. Он приготовил вопросы и задания.

Вопрос 1.

Учитель:

Стоит весёлый, светлый дом, Проворных много в нём, Там пишут и считают, Рисуют и читают. - Что это за волшебный дом?

Дети: Школа.

Учитель: Сегодня вы переступили порог нашей школы. В каждой школе есть свои правила, которые должен выполнять каждый ребёнок. Хотите знать какие?

Ответить хочешь - не шуми. А только руку подними. Ответить хочешь - надо встать, Когда же сесть позволят - сядь. Парта - это не кровать И на ней нельзя лежать. Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно.

Учитель: Молодцы! Первое испытание выдержали. Испытание второе, отгадайте загадки.

Вопрос 2.

Учитель:

Новый дом несу в руке, Двери дома на замке. Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные.

Дети: Портфель.

Я всех знаю, всех учу. Но сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться, Надо грамоте учиться.

Дети: Книга.

Учитель:

То я в клетку, то в линейку, Написать на мне сумей - ка, Можешь и нарисовать, Что такое я?

Дети: Тетрадь.

Учитель:

Не похож на человечка, Но имеет он сердечко. И работе круглый год Он сердечко отдаёт. Пишет он, когда диктуют, Он и чертит, и рисует, А сегодня вечерком Он раскрасит мне альбом.

Дети: Карандаш.

Учитель:

Я люблю прямоту, Я самая прямая, Сделать ровную черту Всем я помогаю.

Дети: Линейка.

Учитель:

Свою косичку без опаски Она обмакивает в краски. Потом окрашенной косичкой В альбоме водит по страничке.

Дети: Кисточка.

Учитель:

У меня чумазенькая спинка. Но совесть у меня чиста - Помарку стерла я с листа.

Дети: Резинка.

Учитель:

Я нужна вам для порядка Зря страницы не листай. Там, где я лежу, читай.

Дети: Закладка.

Учитель:

Что за палочка в руке Быстро чертит на листке? Всё, что нужно, написал? Положи ее в пенал!

Дети: Ручка.

Учитель: Молодцы! И это испытание вы выдержали.

Приготовится к полёту!

Дети: Есть приготовиться к полёту! (Дети встают.)

Учитель: Застегнуть ремни!

Дети: Есть застегнуть ремни! (Дети хлопают в ладоши.)

Учитель: Ключ на старт!

Дети: Есть ключ на старт! (Дети вытягивают руки вперёд и делают круговые движения кистями рук.

Учитель: Завести моторы!

Дети: Есть завести моторы! (Дети выполняют круговые движения руками перед собой.)

Учитель: Полетели!

Дети выполняют произвольные движения.

Учитель: Готовы продолжать путешествие? Тогда летим на вторую планету. 10…1, старт!

Планета " Математическая"

Учитель: Жители планеты "Математической" любят решать задачи и примеры. И хотя на этой планете вы пока гости, но вам тоже предлагают выполнить задания.

Задание 1.

Учитель:

Чтобы лётчиком стать, Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, Надо много уметь. И при этом, вы заметьте - ка, Помогает лётчикам - арифметика.

Задание. Провести самолёт по его намеченному пути, решив числовые выражения. Дети решают, называют ответ, а учитель передвигает предметную картинку - самолёт с следующему числовому выражению.

Задание 2.

Учитель: Примеры вы умеете решать, а сейчас посмотрим, как вы умеете решать задачи.

Три яблока было у Коли. Пять дали товарищи в школе. Яблок сколько всего Стало, друзья у него? (3 + 5 = 8) В класс вошла Маринка, А за ней Каринка, А потом вошёл Игнат. Сколько в класс вошло ребят? (1 + 1+ 1 = 3) Четыре сороки пришли на уроки. Одна из сорок не знала урок. Сколько прилежно трудилось сорок? (4 - 1= 3) Есть у Нади три тетради. Папа девочке их дал. Дал и Ире он четыре. Ты б тетради подсчитал. (3 + 4 = 7) Задали детям в школе урок: Прыгают в поле десять сорок. Девять взлетели, сели на ели. Сколько осталось в поле сорок? (10 - 9 = 1)

Задание 3.

Учитель: Из каких геометрических фигур состоит этот космический поросёнок?

Дети отвечают на вопрос учителя.

Учитель: Наш путь нелёгок. И я думаю, что нам нужно перед полётом на следующую планету немного отдохнуть и пошутить. Я буду задавать вопросы, а вы там, где надо, говорите - Я.

Учитель: Кто любит шоколад?

Дети: Я.

Учитель: Кто любит мармелад?

Дети: Я.

Учитель: Кто любит груши?

Дети: Я.

Учитель: Кто не моет уши?

Дети: Грязнуля.

Учитель: Кто любит апельсин?

Дети: Я.

Учитель: Кто любит мандарин?

Дети: Я.

Учитель: Кто пьёт бензин?

Дети: Машина.

Учитель: Отдохнули? Можно и в путь!

Планета " Читай-ка"

Задание 1.

На доске из букв составлены слова: МАМА, ПАПА, РОДИНА, МИР, ШКОЛА.

Учитель: Кто из вас может прочесть эти слова?

Как вы думаете, ребята, а почему написаны именно эти слова?

Для учителя. Это самые важные слова для всех людей. Для каждого человека самые близкие, дорогие ему люди - это родители. Где бы человек ни был, он скучает по Родине. Нужно не обижать друг друга и жить в мире. Об этом и ещё очень о многом вы узнаете, учась в школе.

Задание 2.

Учитель: А сейчас посмотрим, как вы знаете сказки и их героев.

Догадайтесь, о ком идёт речь?

• - Кто спаситель Мухи - Цокотухи? (Комар.)
• - Волшебник, который всегда лезет в бутылку? (Джинн.)
• - Средство передвижения Бабы Яги. (Ступа.)
• - Как звали девочку с голубыми волосами? (Мальвина.)
• - Детское прозвище дяди Стёпы? (Каланча.)
• - Музыкальный инструмент папы Карло? (Шарманка.)
• - Волшебник Изумрудного города? (Гудвин)

Задание 3.

Учитель: Послушайте стихи и подумайте, какая буква из какого слова "сбежала" ?

Землю роет старый КОТ, Под землёю он живёт. (КОТ - КРОТ) Нам темно. Попросим папу Нам включить поярче ЛАПУ. (ЛАПА - ЛАМПА) Говорит Володя Коле: - СТРОЙКУ получил я в школе. (СТРОЙКА - ТРОЙКА) От меня сбежал КОТЁЛ, На него я очень зол. (КОТЁЛ - КОЗЁЛ) Любопытные мартышки Собирают с ёлок ФИШКИ. (ФИШКИ - ШИШКИ) Здесь хорошее местечко - Протекает рядом ПЕЧКА. (ПЕЧКА - РЕЧКА) Сшил себе котёнок тапки, Чтоб зимой не мёрзли ШАПКИ. (ШАПКИ - ЛАПКИ)

Физ.минутка

Буратино потянулся, Раз - нагнулся, Два - нагнулся, Руки в стороны развёл, Ключик что-то не нашёл. Чтобы ключик нам достать, Надо на носочки встать.

Планета "Творчества"

Задание 1.

Учитель: Ребята вы все любите петь. Поэтому сейчас вы без труда справитесь с заданием жителей планеты "Творчества". О чём или о ком поётся в песне?

• - От неё всем теплей… (Улыбка).
• - С нею весело шагать по просторам….(Песня).
• - Рисунок мальчишки…(Солнечный круг, небо вокруг).
• -Они сделаны из цветочков, звоночков, из тетрадок и перекладок…(Девчонки)
• - Если с ним вышел в путь, веселей дорога…(Друг).
• - Она всё лежит, да на солнышко глядит…(Черепаха)

Задание 2.

Учитель: На память о вашем первом уроке выполните рисунок.

Дети рисуют рисунок на тему "Мой первый день в школе".

Обобщение

Учитель: На память о путешествии, которое вы совершили, я хочу подарить вам открытку. На ней написано:

Звенит звонок весёлый, Детей, сзывая в класс. Открыты двери школы Теперь всегда для вас.

Эти слова означают, что с сегодняшнего дня школа №__ для вас второй дом и вас всегда рады видеть в ней.

А теперь улыбнемся, друг другу и пусть это будет доброй традицией.

Я поздравляю вас, ребята и ваших родителей с нашим первым знакомством и желаю вам набраться за лето сил и здоровья. Я очень вас буду ждать первого сентября.

Сценарий праздника "Встреча с будущими первоклассниками"

Понравилось? Отблагодарите, пожалуйста, нас! Для Вас это бесплатно, а нам - большая помощь! Добавьте наш сайт в свою социальную сеть:

(Методическая разработка, 1 класс)

Составитель: Шуст М.С.,

учитель начальных классов,

Щигры - 2014г.

Ход праздника

Дети исполняют песню «Здравствуй, школа наша!»

Ведущий:

Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети! День необычный сегодня на свете - Музыка всюду, улыбки и смех - Школа открыла двери для всех.

Звучит весёлая музыка. Выбегает клоун Ириска с воздушными шарами.

Ириска: Здравствуйте, детишки,

Девчонки и мальчишки!

Здравствуйте, родители!

Еще раз всем, всем, всем говорю «Здрав-ствуй-те!»

Что же так не дружно? Не горячо - не холодно, не мокро – не сухо, не горько – не сладко. Ещё разок: «здрав-ствуй-те!»

Ириска: - Вот здОрово! Меня зовут Ириска. А вас как зовут? Давайте знакомиться!

Дружно - раз-два-три – своё имя назови!

Для начала хорошо, но попробуем еще!

Поздоровались прекрасно!

Познакомились мы классно!

Клоун Ириска проводит игру «Ну-ка вместе!»

А теперь мы не зеваем

И все вместе поиграем!

Игра «Ну-ка вместе!»

Ну-ка дружно, ну-ка вместе

Все попрыгайте на месте.

Все в ладоши хлопаем,

Все ногами топаем.

Громко крикнем все: «Ура!»

Праздник начинать пора!

Звучит мелодия песни "Маленькая страна".

Ведущий:

Три девицы в первый раз Собралися в первый класс

Говорит подружка Оля:

1 Девица:

Я хочу учиться в школе! Всё сложила в ранец я. Нету только букваря. Есть линейка, клей, тетрадь - Чтобы буквы в ней писать; Есть коробка пластилина, И конструктор надо взять. На уроках мы машины Будем все изобретать! Есть резинка - это ластик, Есть оранжевый фломастер, Есть набор бумаги разной: Жёлтой, синей, ярко-красной. Ручка, карандаш, пенал: Ранец мой тяжёлый стал!

Ведущий: И тогда сказала Таня, Та, что в синем сарафане:

2-я Девица:

Кто сказал, что Таня плачет? Нет, не падал в речку мячик! У меня мяча-то нет - Мне исполнилось семь лет! И пойду я в этот раз В самый лучший, первый класс. Буду я учиться в школе, И мечтаю я о том, Чтоб учиться на отлично И, как папа, стать врачом.

Ведущий:

И задумчиво Ирина Вдруг подружкам говорит:

3-я Девица:

Я леплю из пластилина, Изучила алфавит, Расскажу без напряженья Всю таблицу умноженья, Знаю север, знаю юг, Нарисую мелом круг. Я вас тоже научу И скажу вам не тая - Я детей учить хочу, Как и бабушка моя.

Ведущий проводит игру «Собери портфель».

Ребята, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.